Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговый тест по литературе, 8 класс

Итоговый тест по литературе, 8 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_17b145f2.gif





  1. Фольклор – это :

  1. Устное народное творчество 2- Художественная литература

3- Жанр литературы 4- Жанр устного народного творчества.

  1. Назовите основные роды литературы:

1- эпос,повесть,драма 2- эпос, лирика,драма

3- роман, поэма, комедия 4 – эпос,лирика,трагедия

  1. Исторические песни- это:

  1. Народные песни, в которых рассказывается об исторических событиях

  2. Народные песни, в которых рассказывается о жизненных историях

  3. Авторская песня

  4. Эстрадная песня

  1. Житие – это описание :

  1. Жизни народного героя 2- Исторического деятеля

3- Жизни святого 4- Рассказы о жизни Иисуса Христа

  1. «Повесть о Шемякином суде»:

  1. Это произведение фольклора

  2. Это произведение древнерусской литературы

  3. Это произведение современной литературы

  4. Это произведение литературы Х1Х века.

  1. Фонвизин писал:

  1. Романы 2 - Рассказы 3- Поэмы 4- Пьесы

  1. Как называется произведение Фонвизина:

  1. Недоросль 2- Ревизор 3- Горе от ума 4- Борис Годунов

  1. Кому принадлежат слова «Не хочу учиться, а хочу жениться":

  1. Скотинин 2- Правдин 3- Милон 4- Митрофанушка.

  1. В рамках какого направления писал Фонвизин:

  1. Реализм 2- Романтизм 3- Классицизм 4- Неоромантизм

  1. Иван Андреевич Крылов был:

  1. Романистом 2- Драматургом 3- Баснописцем 4- Поэтом

  1. «Капитанская дочка» Пушкина описывает крестьянское восстание:

  1. Степана Разина 2- Емельяна Пугачева 3- Кондратия Булавина 4- Ивана Болотникова

  1. Как зовут главного героя «Капитанской дочки»

  1. Зурин 2- Швабрин 3- Савелич 4- Гринев

  1. В царствования какой царицы происходили события «Капитанской дочки»:

  1. Царствование Екатерины 1

  2. Царствование Елизаветы

  3. Царствование Анны

  4. Царствование Екатерины 2

  1. Какое образование получил Пушкин:

  1. В Царскосельском лицее

  2. Домашнее образование

  3. В пажеском корпусе

  4. В гимназии

  1. Назовите даты жизни Пушкина:

  1. 1814-1841 2- 1799-1837 3- 1828-1910 4- 1795-1826

  1. Где происходят события поэмы Лермонтова «Мцыри»:

  1. Грузия 2- Молдавия 3- Крым 4- Россия

  1. Сколько дней был на свободе Мцыри:

  1. 1 2- 2 3- 3 4- 4

  1. Что случилось в конце поэмы с Мцыри:

  1. Убежал из монастыря

  2. Остался в монастыре

  3. Умер

  4. Пошел на военную службу

  1. С кем сражался Мцыри:

  1. С тигром 2- С барсом 3- С гепардом 4- Со львом

  1. Кто подарил сюжет «Ревизора» Гоголю:

  1. Лермонтов 2- Пушкина 3- Грибоедов 4- Рылеев

  1. Кто не является действующим лицом пьесы «Ревизор»:

  1. Городничий 2- Скотинин 3- Ляпкин-Тяпкин 4- Земляника

  1. Хлестаков- это:

  1. Важный чиновник из Петербурга

  2. Богатый помещик

  3. Мелкий чиновник из Петербурга

  4. Мелкопоместный дворянин

  1. Как заканчивается пьеса «Ревизор»

  1. Приезд настоящего ревизора

  2. Немая сцена

  3. Свадьбой дочки городничего и Хлестакова

  4. Отставкой городничего.

  1. Какого героя впервые в русской литературе создал Гоголь:

  1. Лишнего человека

  2. Делового человека

  3. Маленького человека

  4. Образованного человека

  1. Как называется произведение Гоголя, в котором создан этот образ:

  1. Метель 2- Выстрел 3- Барышня-крестьянка 4- Шинель.

  1. В каком городе происходят события , описанные Гоголем:

  1. Москва 2- Санкт-Петербург 3- Провинция 4- Уездный город Н..

  1. «История одного города» Салтыкова-Щедрина- это:

  1. Это юмористическое произведение

  2. Это реалистическое произведение

  3. Это фантастическое произведение

  4. Это сатирическое произведение.

  1. По мнению Толстого, кто должен воспитывать человека:

  1. общество 2- родители 3- сам человек 4- учителя

  1. Как зовут главного героя рассказа Чехова «О любви»:

  1. Буркин 2- Иван Иванович 3- Луганович 4- Алехин

  1. Главная тема творчества Блока:

  1. Тема России

  2. Тема русской интеллигенции

  3. Тема революции

  4. Тема творчества

  1. Как отнесся к Октябрьской революции Иван Шмелев:

  1. Принял революцию

  2. Остался равнодушным

  3. Не принял революцию

  1. Кто входил в состав редакции журнала «Сатирикон»:

  1. Куприн 2- Алексей Толстой 3- Ильф и Петров 4- Аркадий Аверченко

  1. Какой псевдоним был у Лохвицкой Надежды Александровны:

  1. Тэффи 2- Осип Дымов 3- Антоша Чехонте 4- Петров

  1. Какой подзаголовок был у поэмы Твардовского «Василий Теркин»:

  1. Книга о бойце 2- Книга про бойца 3- Книга о солдатах 4- Книга про солдат.

  1. Какой прием использовал Твардовский в поэме:

  1. Сквозной сюжет во всей поэме

  2. Каждая глава имеет законченный сюжет

  3. Поэма не имеет сюжета

  1. Напишите название любого стихотворения , посвященного Великой Отечественной войне.



































































Ответы:



1-1

2-2

3-1

4- 3

5- 2

6- 4

7- 1

8- 4

9- 3

10- 3

11- 2

12-4

13-4

14-1

15-2

16-1

17- 3

18- 3

19- 2

20- 2

21-2

22- 3

23- 2

24- 3

25- 4

26- 2

27- 4

28- 3

29- 4

30-1

31- 3

32-4

33-1

34-2

35-2









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 

 

Одной из форм реализации технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы является тестирование, которое позволяет осуществить объективную, эффективную и быструю диагностику знаний и получить наглядную картину успеваемости. Кроме того, тестовая форма активизирует деятельность учащихся на

уроках, существенно экономит учебное время. Тесты привлекают внимание прежде всего тем, что дают точную количественную характеристику не только уровня достижений обучаемого по кон­кретному предмету, но также могут выявить уро­вень общего развития: умения применять знания в нестандартной ситуации, находить способ по­строения учебной задачи, сравнивать правиль­ный и неправильный ответы и т.п. Тестовую форму контроля  возможно применять как при фронтальной проверке знаний, так и при индивидуальной работе с обучающимися.

     В работе могут применяться тесты-задания разного типа: с выбором ответа, в форме «вопрос-ответ», поиск «лишнего» варианта, определение общего для нескольких языковых явлений. Задания носят не только контролирующий, но и занимательный, творческий характер, предоставляющий учащимся возможность самостоятельного поиска о, творческий характер, предоставляющий учащимся возможность самостоятельного поиска ответа на вопросы разной степени трудности. Приведу пример итогового теста, который я использовала в 8 классе.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 15.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1956
Номер материала 585336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх