Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговый тест по русскому языку для учащихся 6-ых классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Итоговый тест по русскому языку для учащихся 6-ых классов

библиотека
материалов

Итоговый тест по русскому языку для учащихся 6-ых классов

Комплексный анализ текста

Вариант 1

Прочитай текст и выполни задания.

(1) В то лето я жил в маленьком северном городе. (2) Город стоял на берегу реки. (3) По реке плыли белые пароходы, грязно-бурые баржи, длинные плоты, широкоскулые карбасы с запачканными черной смолой бортами. (4) У берега стояла пристань, пахнувшая рогожей, канатом и сырой гнилью. (5) На пристани этой редко кто сходил, разве только пригородные колхозники в базарный день да командированные в серых плащах.

(2) Вокруг города по низким, пологим холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые: лес для сплава рубили в верховьях реки.(7) В лесах попадались большие луговины и глухие озера с огромными старыми соснами. (8) Сосны все время тихонько шумели. (9) Когда же с Ледовитого океана задувал прохладный ветер, сосны грозно гудели и роняли шишки.

(Ю.П.Казаков)

1. Определи стиль и тип речи:

а) разговорный стиль, повествование;

б) художественный стиль, рассуждение;

в) художественный стиль, описание;

г) научный стиль, рассуждение.


2. Какие предложения связаны с предыдущими с помощью одного и того же слова?

а) 2,4; в) 2,3;

б) 6,7; г) 7,8.


3. В предложении 7 автор использует:

а) метафору; в) эпитеты;

б) сравнение; г) олицетворение.


4. В каком предложении использованы указательное и относительное местоимения?

а) 1;

б) 5;

в) 8.


5. Предложение 3 является:

а) простым предложением, осложненным однородными второстепенными членами;

б) сложным предложением, состоящим из 4 простых;

в) простым предложением, осложненным однородными подлежащими.


6. Все использованные в тексте глаголы употреблены:

а) в изъявительном наклонении и настоящем времени;

б) в условном наклонении и прошедшем времени;

в) в изъявительном наклонении и прошедшем времени.


7. Из предложения 3 выпиши сложные прилагательные.




8. Из предложения 5 выпиши слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

_______________________________________________________________



Ключ

  1. В;

  2. В, Г;

  3. Г;

  4. Б;

  5. В;

  6. В;

  7. Грязно-бурые, широкоскулые;

  8. Пригородные.










Комплексный анализ текста

Вариант 2

Прочитай текст и выполни задания.

  1. Был ясный, солнечный день. (2) Эскадра, состоящая из двух миноносцев и дивизиона подводных лодок, вышла на маневры в море. (3) Легкий ветер и веселая зыбь. (4) Совсем по-праздничному. (5) С головного миноносца давали сигналы, и суда перестраивались. (6) Сигнальщики, на обязанности которых разбирать и передавать сигналы, во все глаза в бинокли наблюдали за мачтой головного судна, чтобы не пропустить сигнала. (7) А там каждую минуту подымались сигнальные флажки. (8) Подводные лодки шли, выставив свою серую спину из воды, как морские чудовища. (9) Как сердце, глухо стучал внутри каждый дизель-мотор. (10) Сегодня всем было весело, даже кочегары на миноносцах, наглухо закупоренные в котельном отделении, как в коробке, чувствовали веселое напряжение.

(Б.С. Житков)



1. Определи стиль и тип речи:

а) разговорный стиль, повествование;

б) художественный стиль, рассуждение;

в) научный стиль, описание;

г) художественный стиль, повествование.


2. Какое предложение связано с предыдущим с помощью союза и однокоренных слов?

а) 6; в) 5;

б) 7; г) 9.


3. Сравнение использовано автором в предложениях:

а) 5,9,10; в) 8,9,10.

б) 6,8,9;


4. В предложениях 5-7 использованы местоимения?

а) указательное и определительное;

б) определительное и притяжательное;

в) относительное и определительное.



5. Предложение 5 является:

а) простым предложением, осложненным однородными сказуемыми; б) сложным предложением, союзным;

в) сложным предложением, бессоюзным.


6. Все использованные в тексте глаголы употреблены:

а) в изъявительном наклонении и прошедшем времени;

б) в изъявительном наклонении и настоящем времени;

в) в условном наклонении и прошедшем времени.


7. Из предложений 9-10 выпиши сложные существительные.




8. Из предложения 8 выпиши слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

_______________________________________________________________



Ключ

  1. Г;

  2. Б;

  3. В;

  4. А;

  5. Б;

  6. А;

  7. Дизель-мотор, на миноносцах;

  8. Подводные.


Учитель русского языка и литературы Коледа Елена Александровна,

МБОУ СОШ №52 города Новосибирска, kea-1976@yandex.ru.

630017, г.Новосибирск, ул.Бориса Богаткова, д. 181/1, кв. 72











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тестовые задания предназначены для проверки знаний учащихся 6-го класса по основным темам программы. Задания, составленные на основе стабильного учебника русского языка для 6-го класса (авторы Т.А. Ладыженская и др.), обеспечивают простоту проверки ответов учеников и позволяют выявить пробелы в их знаниях, что дает возможность учителю при подготовке к контрольным работам заострить внимание учащихся именно на этих пробелах.

Итоговый тест по русскому языку для учащихся 6-ых классов общеобразовательной школы состоит из комплексного анализа текста.

В тесте два варианта по восемь заданий. Первые шесть заданий с выбором варианта ответа, в седьмом и восьмом заданиях ответ необходимо сформулировать самостоятельно.

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров3606
Номер материала 380378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх