Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.
__________________________________________

(Тема урока)


ФИО (полностью)

Кубасова Галина Михайловна

Место работы

МОУ «СОШ №18» гор. Энгельс Саратовской обл.

Должность

учитель

Предмет

информатика

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Человек и информация. Урок №4

Базовый учебник

«Информатика - базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний»


  1. Цель урока: познакомить учащихся с понятиями алфавит, мощность алфавита, информационная емкость знака, информационный объем сообщения; научить решать задачи на определение информационного объёма сообщения;

9. Задачи:

- обучающие

1. Учить и научить каждого ученика самостоятельно добывать знания.

2. Осуществлять выполнение главных требований к овладению знаниями: полноту, глубину, осознанность, систематичность, системность, гибкость, глубину, оперативность, прочность.

3. Формировать навыки – точные, безошибочно выполняемые действия, доведенные в силу многократных действий до автоматизма.

4. Формировать умения – сочетание знаний и навыков, которые обеспечивают успешное выполнение деятельности.

5. Формировать то, что учащийся должен познать, уметь в результате работы на уроке.

-развивающие

1. Развитие речи (обогащение и усложнение её словарного запаса; усложнение её смысловой функции, усиление коммуникативных свойств речи).

2. Развитие мышления (обучение анализу, выделение главного, сравнению, построению аналогий, обобщению и систематизации, определение и объяснению понятий, постановке и разрешению проблем).

3. Развитие сенсорной сферы (развитие глазомера, ориентировке в пространстве и во времени).

4. Развитие двигательной сферы (умение управлять своими двигательными действиями, развивать двигательную сноровку, соразмерность движения.)

   

-воспитательные

Воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, умения работать в коллективе, правильного отношения к общечеловеческим ценностям, высокого чувства гражданского долга.

Тип урока комбинированный

  1. Формы работы учащихся индивидуально и по парам (слабый – сильный)

Необходимое техническое оборудование доска, интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор, рабочие места учеников (персональный компьютер).

  1. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент. Постановка учебной задачи перед учащимися

1.

демонстрация


делают записи в тетрадях

3 минуты

2.

Изложение новых знаний

2,3,4,5,

демонстрация


делают записи в тетрадях

10 минут

3.

Самостоятельная работа учащихся по приобретению новых знаний.

6

демонстрация

Работа по группам (слабый -сильный) тренировка

6

4.

Закрепление знаний, умений и навыков на практике

9

демонстрация

Индивидуальная работа

8

5.

Применение знаний, умений и навыком на практике

8

демонстрация

Самопроверка ученика

6

6.

Проверка усвоения

9

демонстрация

Индивидуально (зачета)

5 минут

7.

Домашнее задание

7

Демонстрация

Запись в тетради (ссылка на сайт)

2минуты




Приложение к плану-конспекту урока

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.

__________________________________________

(Тема урока)


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация»


Структурированный список


презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

2.

Алфавитный подход к измерению информации


Слайд


презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

3.

Единицы информации

Слайд

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

4.

Информационный объем текста

Слайд

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

5.

Количество информации в сообщении

Слайд

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

6.

Интерактивный задачник. Раздел «Измерение информации»

Упражнения для самостоятельной работы

тест

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

7.

Домашнее задание № 4

Упражнения для самостоятельной работы

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради.


http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

8.

Кроссворд по теме: «Человек и информация»

Упражнение для самостоятельной работы

xls


http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19

9.

Тренировочный тест к главе 1 «Человек и информация»

Упражнения для самостоятельной работы

тест

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75298/?interface=teacher&class=50&subject=19





Краткое описание документа:

План-конспект урока. 8ткласс

Тема и номер урока в теме. Человек и информация. Урок №4

Базовый учебник«Информатика - базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний»

1.     Цель  урока: познакомить учащихся с понятиями алфавит, мощность алфавита, информационная емкость знака, информационный объем сообщения; научить решать задачи на определение информационного объёма сообщения;

9. Задачи:

- обучающие

1. Учить и научить каждого ученика самостоятельно добывать знания.

2. Осуществлять выполнение главных требований к овладению знаниями: полноту, глубину, осознанность, систематичность, системность, гибкость, глубину, оперативность, прочность.

3. Формировать навыки – точные, безошибочно выполняемые действия, доведенные в силу многократных действий до автоматизма.

4. Формировать умения – сочетание знаний и навыков, которые обеспечивают успешное выполнение деятельности.

5. Формировать то, что учащийся должен познать, уметь в результате работы на уроке.

-развивающие

1. Развитие речи (обогащение и усложнение её словарного запаса; усложнение её смысловой  функции, усиление коммуникативных свойств речи).

2. Развитие мышления (обучение анализу, выделение главного, сравнению, построению аналогий, обобщению и систематизации, определение и объяснению понятий, постановке и разрешению проблем).

3. Развитие сенсорной сферы (развитие глазомера, ориентировке в пространстве и во времени).

4. Развитие двигательной сферы (умение управлять своими двигательными действиями, развивать двигательную сноровку, соразмерность движения.)

   

-воспитательные

Воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, умения   работать в коллективе, правильного отношения к общечеловеческим ценностям, высокого чувства гражданского долга.

Тип урока   комбинированный

10.                 Формы работы учащихся          индивидуально и по парам (слабый – сильный)

 

Необходимое техническое оборудование   доска, интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор, рабочие места учеников (персональный компьютер).

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров395
Номер материала 128156
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх