Как пополнять словарный запас на английском языке. Самые эффективные техники.

Как пополнять словарный запас на английском языке. Самые эффективные техники.

     Как известно, учить слова на любом иностранном языке – занятие довольно скучное и не простое.  Но казалось бы, что сложного, сели, зазубрили и готово. Но нет, все намного сложнее.

    На сегодняшний день существует множество различных техник  изучения слов. Какие-то из них признаны эффективными, какие-то мало эффективными. В этой статье я бы хотела поделиться своими наблюдениями и разбором этих самых техник.

   Стоит также отметить, что изучение слов в дошкольном, школьном и взрослом возрасте отличается в силу разной интенсивности работы мозга.

   Итак, в первую очередь давайте разберемся, какие слова следует учить. И здесь я выделяю 4 группы слов:

1.     Высокочастотные слова - это те, которые чаще всего употребляются в жизни. 

2.     Глаголы – без них предложение не построить. 

3.     Устойчивые фразы и словосочетания. Так как порой, не зная устойчивых фраз, можно поставить носителя языка в тупик.

4.     Лексика по интересам. Изучать то, что Вам по душе или связано с вашей профессиональной деятельностью.

А теперь давайте разберемся в техниках изучения слова.

1.     На первое место я бы поставила технику изучения слов в контексте. Слово должно быть прочитано, переведено, прослушано, запись желательно должна быть сделана носителем языка, и самое главное, слово должно быть прочитано и прослушано в каком-либо контексте. Так как запоминание голого слова – это зазубривание, и, в скором времени, забудется. По подсчетам ученых, мы должны увидеть слово в контексте не менее 7-9 раз.

2.     Далее выученное слово или фразу необходимо постараться сразу использовать на практике. Можно и нужно придумывать свои предложения, ситуации, где можно фразу или изучаемое слово применить. И сделать это надо не меньше 10 раз.

3.     Прекрасно зарекомендовал себя метод ассоциаций или картинок. Здесь срабатывает зрительная память. Этот метод очень хорошо работает с дошкольниками и школьниками.

4.      Известный способ многократного повторения слова – это зазубривание. Поэтому мало эффективен.

5.     Этот метод сейчас распространен в школах – прописывать слова в прописях. Когда ребенок пишет, он также зрительно запоминает. Да, он вероятнее всего запомнить написание слова, но опять-таки в отрыве от контекста – быстро забудет.

6.     Довольно популярным сейчас методом изучения слов  стало использование обучающих видео и игр с помощью ИКТ-сервисов. Это нравится особенно школьникам  и дошкольникам. Здесь одновременно работают и ассоциации, и слово в контексте. Этот метод дает хорошие результаты. 

7.     И завершающая точка – это метод интервального повторения, который я считаю одним из важнейших в изучении слов.    Человеческий мозг запоминает информацию, складывает ее на нужную полочку, но нужно периодически эту информацию доставать. Если этого не сделать, то скорее всего информация уже забудется и придется учить заново.  В данном методе важен тайминг – через какое время нужно повторить слова. Лучше это делать, когда Вы вот-вот готовы забыть выученное. Эти моменты забывания были установлены немецким психологом Германом Эббингаузом, который вывел, так называемую, «кривую забывания». В ходе опытов было установлено, что после первого безошибочного повторения слов забывание идёт вначале очень быстро. Уже в течение первого часа забывается до 60 % всей полученной информации, через 10 часов после заучивания в памяти остаётся 35 % от изученного. Далее процесс забывания идёт медленно, и через 6 дней в памяти остаётся около 20 % от общего числа первоначально выученных слогов, столько же остаётся в памяти и через месяц.

      Выводы, которые можно сделать на основании данной кривой в том, что для эффективного запоминания необходимо повторение заученного материала. Режим рационального повторения:

     Если есть два дня, то первое повторение — сразу по окончании чтения; второе повторение — через 20 минут после первого повторения; третье повторение — через 8 часов после второго; четвёртое повторение — через 24 часа после третьего.

     Если нужно помнить очень долго, то первое повторение — сразу по окончании чтения; второе повторение — через 20—30 минут после первого повторения; третье повторение — через 1 день после второго; четвёртое повторение — через 2—3 недели после третьего;  пятое повторение — через 2—3 месяца после четвёртого повторения.

         Для закрепления информации в памяти навсегда Б. Салливан и Х. Томпсон предлагают использовать следующий рецепт повторений: первое — через 5 секунд, второе — через 25 секунд, третье — через 2 минуты, далее — через 10 минут, затем через 1 час, через 5 часов, 1 день, 5 дней, 25 дней, 4 месяца, 2 года и т. д.

      Надеюсь, мне удалось разложить по полочкам все техники и Вы сможете применить их в своей работе.

 Автор статьи: Гордиенко Юлия Сергеевна

Учитель английского языка МБОУ СОШ № 1

Г. Екатеринбург