Как прекрасно дарить людям добро! По сказке Валентина Катаева «Цветик-семицветик» Урок внеклассного чтения во 2-ом классе. К 120-летию со дня рождения Валентина Петровича Катаева.

                  Как прекрасно дарить людям добро!

     По сказке Валентина Катаева «Цветик-семицветик»

               Урок внеклассного чтения во 2-ом классе.

К 120-летию со дня рождения Валентина Петровича Катаева.

Цель: - привлечь детей к чтению;

           - воспитывать вдумчивого читателя;

           -способствовать формированию нравственных качеств характера.

   В январе 2022 года исполняется 120 лет со дня рождения писателя Валентина Катаева, автора замечательной повести «Сын полка» и ряда других произведений.

   Но сегодня мы будем с вами знакомиться с его доброй, поучительной сказкой «Цветик-семицветик». Написана она была в 1940 году. Посвятил он её своему другу Борису Левину, который погиб на финской войне.  Многие знакомые Валентина Катаева предполагали, что сказка эта - житейское  наставление писателя своей дочери, которую тоже звали Женя.

   Этому произведению Валентина Катаева более 80-ти лет, но и сегодня оно востребовано и с интересом читается современными ребятами.

   Вам было дано задание – прочитать сказку дома.  Некоторые из вас смотрели мультипликационный фильм, поставленный по этой сказке. Мультфильм был создан в 1948 году. Сам Валентин Катаев был автором сценария, за что получил премию на международном фестивале.  Те, кто читал сказку, а потом смотрел фильм заметили, что в мультфильме не всё совпадает с книгой. Какие нестыковки вы заметили?

1.В книге сеть баранок купила девочка, а в фильме – пять.

2.На Северном полюсе ей повстречались медведи, а не морж.

3. Спасаясь от игрушек, девочка вышла на балкон, чердак, крышу.

4.В книге бабушка сразу сорвала и дала девочке цветок, а не выращивала его.

   Сказка поучительная.  Давайте подумаем все вместе: чему учит эта сказка детей. /Дети отвечают/

-Нужно больше думать о других, чем о себе.

-Не быть рассеянным.

-Не быть эгоистом.

-Не завидовать другим.

-Не отвлекаться по пустякам, когда выполняешь какую-то работу.

-Важны не блага, а здоровье.

- Быть добрым и проявлять сострадание.

-Только то желание может сделать человека счастливым, которое делает счастливым других людей.

-Эгоистичные желания не приносят счастья, а только проблемы.

   В сказке главная героиня изображена очень реально. У ней много положительных качеств: доброта, дружелюбность, отзывчивость, чуткость, великодушие. Но в то же время мы замечаем в ней рассеянность, невнимательность, заносчивость, эгоистичность, обидчивость. Когда девочка проявляет эти свои отрицательные качества, у неё возникают проблемы, решить которые ей помогает магическое растение цветик-семицветик.  Но ведь в жизни у каждого из нас такого семицветика нет.  Вывод напрашивается сам по себе: надо следить за своим поведением, своими поступками и действиями. Помните об этом, ребята.

 А сейчас мы с вами поиграем в игру «Внимательный ли ты читатель».

 Вам надо объединиться в пять групп (по 3-4 человека). Выберите капитана в своей группе, который будет организовывать деятельность группы.

Каждой группе необходимо выполнить пять заданий и таким образом заработать 10 баллов. Капитаны команд тянут листочки с заданиями по жребию и в такой последовательности команды будут отвечать.

Группа №1.

Ответьте на вопросы.

1.Имя девочки в сказке.                  /Женя/

2.На какое желание использовала первый лепесток девочка.

                                                         /Чтобы вернуться домой с баранками/

3.Этот «герой» есть в сказке. Отгадайте загадку, и вы поймёте о ком идёт речь.  Ушки на макушке,

          Умные глаза.

          Всех соседских кошек –

          Страшная гроза.                    /Собака/

4.Продлите пословицу и объясните: каким образом она подходит к сказке.

 Что посеешь…                               /то и пожнёшь/

5.Подтвердите эпизодом из сказки, что девочка была обидчивой и заносчивой.                                  /Обиделась на мальчиков…

                                                         Пожелала, чтобы все игрушки были её/

Группа №2.

Ответьте на вопросы.

1.Как звали мальчика, которому девочка помогла выздороветь.

                                                         /Витя/

2.Кто подарил девочке цветик-семицветик?

                                                         /Бабушка-волшебница/

3.Отгадайте загадку и скажите о чём или о ком идёт речь, что присутствует в сказке. Что всё это значит?

            Дочка, а не плачет,

            Спать уложишь –

            Будет спать

            День, и два, и даже пять.     /Кукла/

4.Продлите пословицу и объясните: каким образом она подходит к сказке.

Семь раз отмерь…                          /один отрежь/

5.Вспомните эпизод из сказки подтверждающий, что девочка была открытая и дружелюбная.                                 /Она со всеми хотела дружить, играть/

Группа №3.

Ответьте на вопросы.

1.Сколько баранок купила девочка.         /Семь/

2.В какую игру девочка предлагала мальчику поиграть.      /Скалки/

3.Отгадайте загадку и назовите вещь, которая присутствует в сказке.

   Словно рама для картины

   Для букета есть сосуд

   Из хрусталя, стекла иль глины

   Цветы в ней дольше проживут.                                          /Ваза/

4. Продлите пословицу, и объясните, как она подходит к сказке.

  Сам заварил кашу…                                     /сам и расхлебывай/

5. Докажите эпизодом из сказки что девочка была отзывчивой и доброй.

                                                         /Ей стало жалко мальчика и последний

                                                         лепесток она потратила на его

                                                         выздоровление/.

Группа №4.

Ответьте на вопросы.

1.Какого цвета лепесток остался у девочки.                       /Голубой/

2. С кем Женя встретилась на Северном полюсе.  /Белые медведи/

3.Отгадайте загадку. 

 Дарят радость, аромат,

В лепестках их весь наряд.                                                 /Цветы/

4.Продлите пословицу, и объясните, как она подходит к сказке.

Поспешишь…                                                  /людей насмешишь/

5.Вспомните эпизод из сказки, который подтверждает, что Женя была рассеянная и невнимательная.           /Собака съела все баранки, а она

                                                                  и не заметила/

Группа №5.

Ответьте на вопросы.

1.     Какого цвета лепестки были у цветика. Цвет их соответствовал чему?

/Цветам радуги: красный, желтый,

оранжевый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый/

2.     Что Женя мечтала попросить у последнего лепесточка.

/Сладости, велосипед, билет в кино или цирк, сандалеты/

     3.Отгадайте загадку и назовите то, что присутствует в сказке.

         Он во льдах – зверь такой,

         Как обсыпанный мукой,

         Похож на бурого

         Пастью и фигурою.                                                   /Белый медведь/

      4.Продлите пословицу и объясните как она подходит к сказке.

У страха…                                                                    /глаза велики/

      5. Докажите эпизодом из сказки что девочка была легкомысленной и    

         несобранной.                                    /Считая ворон – разбила вазу.

                                                                  Отправилась на Северный полюс

                                                                  легко одетой/

  Подведение итогов и определение победителей.

   Вот и подошла к концу наша с вами встреча с замечательной сказкой. Я, ребята, от души вам желаю побольше встреч с интересными книгами. Читайте! И пусть в вашей жизни не пройдёт ни один день без чтения книг. А ещё помните, как важно, живя среди людей, быть с ними добрым, отзывчивым и чутким.

Дари добро, что так необходимо.

Ему любой безмерно будет рад…

Не забывай, что наша жизнь взаимна

И всё к тебе вернётся во сто крат!

Пусть проходят дни, столетья,

Тысячелетья пронесутся –

Доброта и милосердье

Ценностями остаются.

Описание документа.

   К 120-летию со дня рождения Валентина Катаева предлагается для учащихся младших классов провести внеклассное мероприятие – встреча с интересной книгой.  Это может быть и урок внеклассного чтения.  Настоятельно рекомендуется разнообразить его игровыми моментами, конкурсами, просмотром отдельных эпизодов из мультипликационного фильма.

Краткое описание документа:

К 120-летию со дня рождения Валентина Катаева предлагается для учащихся младших классов провести внеклассное мероприятие – встреча с интересной книгой. Это может быть и урок внеклассного чтения. Настоятельно рекомендуется разнообразить его игровыми моментами, конкурсами, просмотром отдельных эпизодов из мультипликационного фильма.