|
№
занятия
|
Наименование
разделов, тем дисциплины
|
Количество
часов
|
Вид
занятий
|
Материально-техническое
обеспечение
занятий,
интернет-ресурсы
|
Задания
для
обучающихся
|
|
Ауди-торных
занятий
|
Внеауди-торной
(самосто-ятельной) работы
|
Виды
внеаудиторной (самостоятельной работы)
|
Основная
и дополни-тельная литература
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Раздел 1. Основы
теоретической химии.
|
30
|
15
|
|
|
|
|
|
Тема
1.1. Химия – наука о веществах. Научные методы исследования
химических веществ и превращений.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
1
|
Химия –
наука о веществах. Научные методы исследования химических веществ и
превращений.
|
2
|
2
|
Урок
изучения и первичного закрепления нового материала
(лекция с
элементами беседы)
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»;
Шаростержневые
и масштабные пространственные модели молекул: Презентация, компьютер,
проектор, экран
|
Решение задач на
объединенный газовый закон и уравнение Менделеева-Клапейрона
|
[1], § 11
[2], §§ 3-4
|
|
Тема
1.2. Периодический закон. Строение атома.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
2
|
Строение
атома.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»;
видеоролик
«Строение атома»;
|
Рефераты:
- «Жизнь
и деятельность Д.И. Менделеева»;
- «Синтез
114 элемента – триумф российских
|
[1], §§ 10.1 –
10.5
[5], §§ 1 - 3
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
физиков-ядерщиков»;
- «Использование
радиоактивных изотопов в технических целях»
|
|
|
3
|
Периодический
закон Д.И. Менделеева.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»;
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Сообщения:
- «Предпосылки
создания периодического закона»,
- «Периодическая система»;
Составление кроссворда «Строение атома»
|
[1], §§ 10.6 – 11
[5], §§ 4
|
|
Тема
1.3. Строение вещества.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
4
|
Строение
вещества.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Модели
кристаллических решеток
|
Рефераты:
-
«Плазма – четвертое состояние вещества»;
- «Аморфные вещества в природе»
|
[1], §§
1.1– 1.3
[5], § 11
|
|
5
|
Комплексообразование.
|
2
|
1
|
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Сообщение «Комплексные
соединения и их применение», Составление кроссворда «Комплексное соединения»
|
[3], §
25.3
|
|
Тема
1.4. Дисперсные системы.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
6
|
Дисперсные
системы.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Видеоролик
«Дисперсные системы»
|
Рефераты:
- «Грубодисперсные
системы»;
- «Косметические
гели»;
- «Применение
суспензий и эмульсий в медицине»;
- «Типы
растворов»
|
[5], § 15
|
|
7
|
Лабораторная
работа №1. Получение
суспензии серы и канифоли. Получение эмульсии растительного масла и бензола.
Получение золя крахмала. Получение золя серы из тиосульфата натрия.
|
2
|
|
Урок закрепления знаний и способов
деятельности
(лабораторная работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы;
методические
рекомендации по проведению лабораторной работы
|
|
|
|
Тема
1.5. Химические реакции.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
8
|
Химические
реакции. Закономерности протекания химических реакций.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Энтальпии образования некоторых веществ при 289 К»
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат «Химические
реакции, протекающие в организме человека»
|
[3], §
24.6
[5], § 47
|
|
9
|
Скорость
химической реакции. Химическое равновесие.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Видеоролик
«Зависимость скорости химической
|
Составление кроссворда «Химическая
|
[3], §
24.7-24.8
[5], § 48-49
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
от
различных факторов»;
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
кинетика»;
Сообщение «Жизнь
и деятельность Анри Луи Ле Шателье»
|
|
|
Тема
1.6. Растворы.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
10
|
Растворы.
Электролитическая диссоциация. Произведение растворимости. Водородный
показатель (рН) раствора.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблицы:
- «Периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева»;
- «Растворимость
кислот, оснований и солей в воде и реакция их растворов»
|
Рефераты:
- «Жизнь
и деятельность Сванте Аррениуса», - «Вклад отечественных ученых в развитие теории
электролитической диссоциации»
|
[5], §§ 16
- 18
[3], § 24.4
|
|
11
|
Лабораторная
работа №2. Индикаторы
и изменение их окраски в разных средах. Определение характера среды раствора
с помощью универсального индикатора. Проведение реакций ионного обмена для
характеристики свойств электролитов. Гидролиз карбонатов, сульфатов и
силикатов щелочных металлов, хлорида аммония.
|
2
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы;
методические
рекомендации по проведению лабораторной работы
|
|
|
|
Тема
1.7. Окислительно-восстановительные реакции.
|
6
|
3
|
|
|
|
|
|
12
|
Окислительно-восстановительные
реакции.
Ряд
стандартных электродных потенциалов.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблицы:
- «Периодическая
система химических элементов Д.И.
|
Сообщение:
«Классификация
окислительно-восстановительных
|
[3], §
23.4
[5], § 19
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
Менделеева»;
-
«Стандартные электродные потенциалы простых веществ»
|
реакций»
Реферат
«ОВР и их значение»
|
|
|
13
|
Химические
источники тока.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Сообщение
«Практическое
применение электролиза»
|
[5], § 20
|
|
14
|
Лабораторная
работа №3. Взаимодействие
металлов с неметаллами, а также с растворами кислот и солей. Взаимодействие
серной и азотной кислот с медью. Окислительные свойства перманганата калия в
различных средах.
|
2
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная
работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы;
методические
рекомендации по проведению лабораторной работы
|
|
|
|
15
|
Контрольная
работа №1. Обобщение, систематизация и коррекция ЗУН по разделу «Основы
теоретической химии».
|
2
|
|
Урок обобщения и систематизации знаний и
способов деятельности (беседа, контрольная работа)
|
Карточки
с заданиями, тесты
|
|
|
|
Раздел
2.
Неорганическая химия.
|
38
|
19
|
|
|
|
|
|
Тема
2.1. Классификация неорганических веществ. Характерные химические
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
свойства
металлов и неметаллов и основных классов неорганических соединений.
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Характерные
химические свойства металлов, неметаллов и основных классов неорганических
соединений.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Таблицы:
- «Периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева»,
- «Классификация
неорганических соединений»
|
Рефераты:
-
«Применение оксидов в медицинской практике»;
-
«Применение солей в медицинской практике»;
- «Использование
минеральных кислот на предприятиях различного типа»
|
[1], §§ 8.1-8.3
[5], §§ 22-25
|
|
Тема
2.2. Химия элементов.
|
34
|
17
|
|
|
|
|
|
17
|
Неметаллы.
Положение в периодической системе. Особенности их строения.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Сообщение «Распространение
неметаллов в природе»
|
[5], § 26
|
|
18
|
Неметаллы
– простые вещества, их химические свойства. Благородные газы.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Доклад «История
открытия соединений благородных газов»
|
[5], § 27
|
|
19
|
Водород.
Соединения водорода. Вода. Жесткость воды и способы ее устранения. Тяжелая
вода.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»;
видеоролики:
|
Рефераты:
- «Жесткость
воды», - «Вода как реагент и как среда для химического процесса»,
|
[1], §§ 6.1-7.7
[3], §
24.3
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
-
«Память воды»,
- «Загрязнение
воды»
|
-
«Защита водных ресурсов от загрязнения»;
- «Роль
воды в живой и неживой природе»
|
|
|
20
|
Галогены.
Галогеноводороды.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Сообщения:
- «Рождающие
соли-галогены»;
- «Поваренная
соль, как химическое сырье»;
- «История
открытия галогенов»
|
[1], §§ 12.1-12.7
[3], §
23.1-23.6
|
|
21
|
Лабораторная
работа №4. Синтез
хлороводорода и растворение его в воде. Взаимное вытеснение галогенов из их
соединений. Качественные реакции на галогенид-ионы. Получение аллотропных
видоизменений кислорода и серы. Взаимодействие серы с водородом и кислородом.
Качественные реакции на суль-фид-, сульфит-, сульфат-ионы.
|
2
|
|
Урок закрепления знаний и способов
деятельности
(лабораторная работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы; методические рекомендации по
проведению лабораторной работы
|
|
|
|
22
|
Халькогены.
Кислород. Озон. Оксиды и пероксиды.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблицы:
- «Периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Рефераты:
- «Применение
пероксидов»,
- «Аллотропные
модификации кислорода и их значение»
|
[1], §§ 4.1-4.11
[3], §
24.2, 24.5
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
23
|
Сера. Основные
соединения серы.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблицы:
- «Периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева»;
- «Аллотропные
модификации кислорода»
|
Рефераты:
-
«История шведской спички»,
-
«Серная кислота – хлеб химической промышленности»
|
[3], §
24.10, 24.11
|
|
24
|
Элементы
V-А
группы. Азот. Основные соединения азота.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»:
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат «Нитраты
и их влияние на организм человека»
|
[3], §§
25.1-25.4
|
|
25
|
Лабораторная
работа №5. Получение
азотной кислоты из нитратов и ознакомление с ее свойствами. Термическое
разложение солей аммония. Качественные реакции на соли аммония и нитраты.
Получение оксида углерода (IV), взаимодействие его с водой и твердым
гидроксидом натрия. Ознакомление со свойствами карбонатов и гидрокарбонатов.
Качественная реакция на карбонат-ион. Экспериментальные задачи на получение и
распознавание веществ.
|
2
|
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы; методические рекомендации по
проведению лабораторной работы
|
|
|
|
26
|
Фосфор. Аллотропия
фосфора. Соединения фосфора.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических
|
Рефераты:
- «Макро-
и микроэлементы в
|
[3], §§
25.5
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
элементов
Д.И. Менделеева»
|
организме
человека»,
- «Белый
фосфор: какую опасность хранит»
|
|
|
27
|
Элементы
IV-А
группы. Углерод и его соединения. Адсорбция. Кремний и его соединения.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»;
Презентация,
компьютер, проектор, экран; видеоролик «Адсорбция»
|
Доклад
«Явление
адсорбции. Применение в медицине»
|
[3], §§
26.1-26.3
|
|
28
|
Металлы.
Их общие свойства.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Рефераты:
- «Роль
металлов в истории человечес-кой цивилизации»;
- «Коррозия
металлов и способы защиты от коррозии»
|
[5], §§
21, 28 - 29
|
|
29
|
Щелочные
металлы. Оксиды и пероксиды. Едкие щелочи. Соли щелочных металлов.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»;
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат «Применение
щелочных металлов и их соединений в медицинской практике»
|
[1], §§
13.1-13.4
[3], §§
28.1-28.3
|
|
30
|
Щелочноземельные
металлы. Соли кальция и магния, их значение и применение.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Реферат «Применение
лекарственных препаратов кальция и магния»
|
[3], §§
28.1-28.3
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
31
|
Алюминий,
его нахождение в природе, получение, свойства, применение. Алюмосиликаты.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Сообщение «История
получения и производства алюминия»
|
[3], §§
27.1-27.2
|
|
32
|
Переходные
элементы (серебро, медь, цинк, ртуть,), особенности строения их атомов,
получение, свойства, применение.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
Доклады:
- «Особенности строения d –элементов»;
- «Благородные металлы и их применение»
|
[3], §§
29.2- 29.3
|
|
33
|
Переходные
элементы (хром, марганец, железо), особенности строения их атомов, получение,
свойства, применение.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
|
|
[3], §
29.4
|
|
34
|
Контрольная
работа №2.
Обобщение,
систематизация и коррекция ЗУН по разделу «Неорганическая химия».
|
2
|
|
Урок
обобщения и систематизации знаний и способов деятельности (беседа, контрольная
работа)
|
Карточки с заданиями, тесты
|
|
|
|
Раздел 3.
Органическая химия.
|
72
|
36
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1
Предмет органической химии. Теория строения органических соединений.
|
8
|
4
|
|
|
|
|
|
35
|
Предмет
органической химии.
Теория строения органических
соединений А.М. Бутлерова. Гибридизация атома углерода и ее виды.
|
2
|
1
|
Урок
изучения и первичного закрепления нового материала (лекция с элементами
|
Модели
строения органических соединений
|
Доклад
«Краткие
сведения по истории возникновения и развития
|
[4], §§ 32.5, 32.6
[5], §§ 1-2
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
беседы)
|
|
органической
химии»
Реферат
«Жизнь и
деятельность А.М.Бутлерова»
|
|
|
36
|
Классификация
и номенклатура органических соединений. Типы
химических связей в органических соединениях и способы их разрыва.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Классификация органических соединений»
|
Рефераты:
- «Витализм
и его крах»;
- «Роль
отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии»
|
[4], §
32.3,
|
|
37
|
Классификация
реакций в органической химии. Изомерия органических веществ и ее виды.
Электронные эффекты атомов и атомных групп в органических молекулах.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Классификация реакций в органической химии»
|
Доклад «Окислительно-восстановительные
реакции в органической химии»
|
[4], §
32.4
|
|
38
|
Лабораторная
работа №6. Изготовление
моделей молекул углеводородов. Обнаружение углерода и водорода в органических
соединениях.
|
2
|
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы; методические рекомендации по
проведению лабораторной работы
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Тема
3.2. Предельные углеводороды.
|
6
|
3
|
|
|
|
|
|
39
|
Предельные
углеводороды. Алканы. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура
алканов и алкильных заместителей. Физические свойства, способы получения
алканов.
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Таблица
«Строение молекулы метана»
|
Реферат «Алканы
в природе и их применение»
|
[4], §§
33.1-33.3
[5], §§ 4-5
|
|
40
|
Алканы. Химические
свойства. Области применения алканов.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Решение задач на определение
молекулярной формулы газообразного углеводорода по его плотности и массовой
доли элементов или по продуктам сгорания
|
[4], §§
33.1-33.3
[5], § 6
|
|
41
|
Лабораторная
работа №7. Получение
метана и изучение его свойств: горение, отношение к бромной воде и раствору
перманганата калия.
|
2
|
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы; методические рекомендации по
проведению лабораторной работы
|
|
|
|
Тема
3.3. Циклоалканы.
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
42
|
Циклоалканы.
Гомологический
|
2
|
1
|
Комбинированный
|
Таблица
«Строение
|
Доклад
|
[4], §§
33.4-
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
ряд,
общая формула и номенклатура. Изомерия. Получение и свойства циклоалканов.
|
|
|
урок
|
циклоалканов»
|
«Практическое значение циклоалканов»
|
33.5
[5], § 11
|
|
Тема
3.4. Этиленовые и диеновые углеводороды.
|
8
|
4
|
|
|
|
|
|
43
|
Этиленовые
углеводороды.
Изомерия
и номенклатура алкенов. Получение алкенов.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Сообщение «Качественные
реакции в органической химии»
|
[4], §§
34.1-34.3
[5], § 7
|
|
44
|
Этиленовые
углеводороды:
свойства и применение этиленовых углеводородов.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат «Применение
этиленовых углеводородов в промышленности и медицине»
|
[4], §§
34.1-34.3
[5], § 8
|
|
45
|
Диеновые
углеводороды. Каучук как природный полимер, его
строение, свойства, вулканизация.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран; коллекция «Виды каучуков»
|
Реферат «Натуральный
и синтетический каучук»;
Доклад «История
создания синтетического каучука»
|
[4], §§
34.4
[5], § 9
|
|
46
|
Лабораторная
работа №8. Получение этилена и опыты с ним.
|
2
|
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная
работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы; методические
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
|
рекомендации
по проведению лабораторной работы
|
|
|
|
Тема
3.5. Ацетиленовые углеводороды.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
47
|
Ацетиленовые
углеводороды. Гомологический ряд и общая формула алкинов. Номенклатура, изомерия,
получение ацетилена.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Сообщение
«Качественные
реакции на кратные связи»
|
[4], §§
34.5
[5], § 10
|
|
48
|
Ацетиленовые
углеводороды. Химические свойства и применение ацетиленовых углеводородов.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Составление кроссворда «Непредельные
углеводороды»
|
[4], §§
34.5
[5], § 10
|
|
Тема
3.6. Ароматические углевлдороды
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
49
|
Ароматические
углеводороды. Гомологический ряд аренов. Бензол как представитель аренов.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Доклады:
- «История
открытия бензола»;
- «Применение
бензола»
|
[4], §§
34.6
[5], § 12
|
|
50
|
Ароматические
углеводороды. Гомологи бензола. Взаимное влияние атомов на примере гомологов бензола.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат
- «Понятие
о ядохимикатах и их использование в сельском хозяйстве с соблюдением
требований охраны природы»;
Доклад «Применение
ароматических углеводородов»
|
[4], §§
34.5
[5], § 10
|
|
Тема
3.7. Природные источники углеводородов.
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
51
|
Природные
источники углеводородов. Газ. Нефть.
Каменный
уголь.
|
2
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(деловая
игра)
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран; таблицы
- «Уголь
и продукты его переработки»;
- «Нефть и
нефтепродукты»
|
Доклад «Химический
состав нефти»
Рефераты:
- «Применение
нефти в медицине»;
- «Экологические
аспекты добычи, переработки и использования горючих ископаемых»
|
[4], §§
35
[5], § 14
|
|
Тема
3.8. Кислородсодержащие органические соединения.
|
14
|
7
|
|
|
|
|
|
52
|
Спирты. Одноатомные
спирты. Этиленгликоль и глицерин как представители многоатомных спиртов.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Метанол:
хемофилия и хемофобия»;
- «Этанол:
величайшее благо и страшное зло»;
- «Многоатомные
спирты и моя будущая профессия»;
- «Алкоголизм
и его профилактика»
|
[4], §§
37.1-37.4
[5], § 15-18
|
|
53
|
Фенолы,
их строение, свойства, применение, взаимное влияние атомов в молекуле.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат «Влияние
фенола на организм человека»
|
[4], §§
37.1-37.4
[5], § 19
|
|
54
|
Понятие
о карбонильных соединениях. Альдегиды и кетоны.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Формальдегид,
как основа для получения веществ
|
[4], §
38
[5], §§ 21-22
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
|
и
материалов для различных отраслей промышленности»;
- «Применение
альдегидов в медицине»
|
|
|
55
|
Карбоновые
кислоты и их производные. Ангидриды карбоновых кислот.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Сообщение
«Применение
муравьиной и уксусной кислот»
|
[4], §§
39.1-39.3
[5], § 23
|
|
56
|
Важнейшие
представители карбоновых кислот, их биологическая роль. Соли карбоновых
кислот. Мыла. Синтетические моющие
|
2
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Применение
карбоновых кислот в медицине»;
- «Соли
карбоновых кислот: их применение»;
Составление
кроссворда «Карбоновые кислоты»
|
[4], §
39.4
[5], § 24
|
|
57
|
Сложные
эфиры. Образование сложных полиэфиров. Полиэтилентерефталат. Лавсан.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Применение
сложных эфиров»;
- «Распространение
сложных эфиров в природе»
|
[4], §
39.5
[5], § 25
|
|
58
|
Жиры.
Биологическая роль жиров, их использование в быту и промышленности.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Применение
жиров в медицине»;
- «Ожирение»;
- «Жиры
как продукты питания и химическое сырье»
|
[4], §
39.6
[5], § 26
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Тема
3.9. Углеводы.
|
6
|
3
|
|
|
|
|
|
59
|
Углеводы.
Моносахариды. Дисахариды. Важнейшие представители и их свойства.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Сообщения:
- «Значение
углеводов в организме»;
- «Нарушение
углеводного обмена»
|
[4], §
41.1
[5], § 28-29
|
|
60
|
Полисахариды.
Крахмал. Гликоген. Целлюлоза. Строение макромолекул, получение, свойства,
применение, биологическая роль.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат «Применение
полисахаридов в медицине»
|
[4], §
41.2
[5], § 30-31
|
|
61
|
Лабораторная
работа №9. Гидролиз
жиров и углеводов. Химические свойства глюкозы. Качественная реакция на
крахмал. Гидролиз крахмала. Ознакомление с образцами природных и
искусственных волокон.
|
2
|
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная
работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы; методические рекомендации по
проведению лабораторной работы
|
|
|
|
Тема
3.10. Амины, аминокислоты, белки.
|
8
|
4
|
|
|
|
|
|
62
|
Амины: строение
и свойства. Анилин.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Значение
аминов в органическом синтезе»;
- «Анилиновые
красители»
|
[4], §
36.4
[5], § 20
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
63
|
Аминокислоты:
строение, изомерия, свойства.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран; таблица «Биогенные аминокислоты»
|
Доклад «Аминокислоты
- амфотерные органические соединения»
Реферат «Аминокислоты
кирпичики белковых молекул»
|
[4], §
40.3
[5], § 32
|
|
64
|
Белки
как природные полимеры. Структуры, свойства, цветные реакции белков.
Превращение белков пищи в организме..
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Таблица
«Структуры белковой молекулы»;
презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Роль
белков в организме»;
- «Белковая
основа иммунитета»
-
«Дефицит белка в пищевых продуктах и его израсходование в рамках глобальной
продовольственной программы»
|
[4], §
40.4
[5], § 33
|
|
65
|
Гетероциклические
соединения: общие понятия. Пуриновые и пиримидиновые основания. Состав
нуклеиновых кислот, их строение и роль.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран; Видеоролик «Строение ДНК»
|
Рефераты:
- «Роль
нуклеиновых кислот в жизнедеятель-ности организма»;
- «Химия
и биология нуклеиновых кислот»;
- «Генные
и хромосомные заболевания»
|
[4], §
41.3
|
|
Тема
3.11. Общее понятие о химии высокомолекулярных
|
6
|
3
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
соединений:
мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации.
|
|
|
|
|
|
|
|
66
|
Общее
понятия: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Реферат «Синтетические
волокна на основе аминокислот»
|
[4], §§
42.1-42.3
|
|
67
|
Высокомолекулярные
соединения. Зависимость свойств полимеров от строения. Термопластичные и
термореактивные полимеры.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Презентация,
компьютер, проектор, экран
|
Рефераты:
- «Применение полимеров в медицине»;
- «Проблемы дальнейшего
совершенствования полимерных материалов»;
- «Защита окружающей среды от
воздействия производств полимеров»
|
[4], §§
42.1-42.3
|
|
68
|
Лабораторная
работа №10.
Цветные
реакции белков, денатурация и растворимость белков. Распознавание
органических веществ по характерным реакциям.
|
2
|
|
Урок
комплексного применения знаний и способов деятельности
(лабораторная
работа)
|
Таблица
«Правила техники безопасности при работе в кабинете химии»;
оборудование
и химические реактивы для проведения работы; методические рекомендации по проведению
лабораторной работы
|
|
|
|
Тема
3.12. Химия и жизнь.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
69
|
Химия и
жизнь.
Химия и здоровье. Химия в повседневной жизни. Химическое загрязнение
окружающей среды и его последствия.
|
2
|
2
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
и способов деятельности (защита проектов)
|
Презентации,
компьютер,
проектор, экран
|
Рефераты:
- «Мыло
– прошлое, настоящее, будущее»;
- «Синтетические
моющие средства, достоинства и недостатки»;
- «Проблемы,
связанные с применением лекарственных средств»;
- «Химическое
загрязнение окружающей среды»
|
|
|
70
|
Контрольная
работа №3.
Обобщение,
систематизация и коррекция ЗУН по разделу «Органическая химия».
|
2
|
|
Урок
обобщения и систематизации знаний и способов деятельности (беседа, контрольная
работа)
|
Карточки с заданиями, тесты
|
|
|
|
|
140
|
70
|
|
|
|
|
