Календарно- тематическое планирование 10-11 классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для обучающихся 10-11 классов разработана на основе требований к результатам освоения ООП СОО МБОУ «СОШ № 40» на 2020-2025 г.г. в соответствии с ФГОС СОО.

В результате изучения учебного предмета «Иностранный язык» (английский) на уровне среднего общего образования:

Выпускник на базовом уровне научится:

Коммуникативные умения

Говорение, диалогическая речь

Вести диалог/полилог в ситуациях неофициального общения в рамках изученной тематики;

при помощи разнообразных языковых средств без подготовки инициировать, поддерживать и заканчивать беседу на темы, включенные в раздел «Предметное содержание речи»;

выражать и аргументировать личную точку зрения;

запрашивать информацию и обмениваться информацией в пределах изученной тематики;

обращаться за разъяснениями, уточняя интересующую информацию.

 Говорение, монологическая речь

Формулировать несложные связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика) в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

передавать основное содержание прочитанного/
увиденного/услышанного;

давать краткие описания и/или комментарии с опорой на нелинейный текст (таблицы, графики);

строить высказывание на основе изображения с опорой или без опоры на ключевые слова/план/вопросы.

 АудированиеПонимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов различных стилей и жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики с четким нормативным произношением;

выборочное понимание запрашиваемой информации из несложных аутентичных аудиотекстов различных жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики, характеризующихся четким нормативным произношением.

Чтение

Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

отделять в несложных аутентичных текстах различных стилей и жанров главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.

 Письмо

Писать несложные связные тексты по изученной тематике;

писать личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

письменно выражать свою точку зрения в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи», в форме рассуждения, приводя аргументы и примеры.

Языковые навыки

Орфография и пунктуация

Владеть орфографическими навыками в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами пунктуации.

Фонетическая сторона речи

Владеть слухопроизносительными навыками в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

владеть навыками ритмико-интонационного оформления речи в зависимости от коммуникативной ситуации.

Лексическая сторона речи

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;

определять принадлежность слов к частям речи по аффиксам;

догадываться о значении отдельных слов на основе сходства с родным языком, по словообразовательным элементам и контексту;

распознавать и употреблять различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.).

Грамматическая сторона речи

Оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтактическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей;

употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах);

употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year);

употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless;

употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or;

употреблять в речи условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French);

употреблять в речи предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room);

употреблять в речи предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents);

употреблять в речи конструкции с герундием: to love / hate doing something; stop talking;

употреблять в речи конструкции с инфинитивом: want to do, learn to speak;

употреблять в речи инфинитив цели (I called to cancel our lesson);

употреблять в речи конструкцию it takes me … to do something;

использовать косвенную речь;

использовать в речи глаголы в наиболее употребляемых временных формах: Present Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect;

употреблять в речи страдательный залог в формах наиболее используемых времен: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect;

употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени – to be going to, Present Continuous; Present Simple;

употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would);

согласовывать времена в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого;

употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

употреблять в речи определенный/неопределенный/нулевой артикль;

употреблять в речи личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения;

употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

употреблять в речи наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many / much, few / a few, little / a little) и наречия, выражающие время;

употреблять предлоги, выражающие направление движения, время и место действия.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

Коммуникативные умения

Говорение, диалогическая речь

Вести диалог/полилог в ситуациях официального общения в рамках изученной тематики; кратко комментировать точку зрения другого человека;

проводить подготовленное интервью, проверяя и получая подтверждение какой-либо информации;

обмениваться информацией, проверять и подтверждать собранную фактическую информацию.

Говорение, монологическая речь

Резюмировать прослушанный/прочитанный текст;

обобщать информацию на основе прочитанного/прослушанного текста.

Аудирование

Полно и точно воспринимать информацию в распространенных коммуникативных ситуациях;

обобщать прослушанную информацию и выявлять факты в соответствии с поставленной задачей/вопросом.

Чтение

Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и жанров и отвечать на ряд уточняющих вопросов.

Письмо

Писать краткий отзыв на фильм, книгу или пьесу.

Языковые навыки

Фонетическая сторона речи

Произносить звуки английского языка четко, естественным произношением, не допуская ярко выраженного акцента.

Орфография и пунктуация

Владеть орфографическими навыками;

расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами пунктуации.

Лексическая сторона речи

Использовать фразовые глаголы по широкому спектру тем, уместно употребляя их в соответствии со стилем речи;

узнавать и использовать в речи устойчивые выражения и фразы (collocations).

Грамматическая сторона речи

Использовать в речи модальные глаголы для выражения возможности или вероятности в прошедшем времени (could + have done; might + have done);

употреблять в речи структуру have/get + something + Participle II (causative form) как эквивалент страдательного залога;

употреблять в речи эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth;

употреблять в речи все формы страдательного залога;

употреблять в речи времена Past Perfect и Past Perfect Continuous;

употреблять в речи условные предложения нереального характера (Conditional 3);

употреблять в речи структуру to be/get + used to + verb;

употреблять в речи структуру used to / would + verb для обозначения регулярных действий в прошлом;

употреблять в речи предложения с конструкциями as … as; not so … as; either … or; neither … nor;

использовать широкий спектр союзов для выражения противопоставления и различия в сложных предложениях.

Тематическое планирование

10 кл.

№	Дата план/факт	Тема	Корректировка
1	03.09.-08.09.	Повторение
2	03.09.-08.09.	Входная контрольная работа
МОДУЛЬ 1         Досуг молодёжи
3	03.09.-08.09.	Досуг молодёжи. Увлечения.
4	10.09.- 14.09	Черты характера.
5	10.09.- 14.09	Настоящее время .Формы глагола.
6	10.09.- 14.09	Л.М.Элкот. Маленькие женщины.
7	17.09.- 21.09.	Письмо неофициального стиля.
8	17.09.- 21.09.	Молодёжная мода в Британии
9	17.09.- 21.09.	Межличностные отношения.
10	24.09.- 28.09.	Экология. Вторичное использование.
11	24.09.- 28.09.	Практикум по ЕГЭ
12	24.09.- 28.09.	Практическая работа по т.: «Досуг молодёжи»
МОДУЛЬ 2        Молодёжь в современном обществе.
13	01.10.- 05.10.	Молодые Британские покупатели.
14	01.10.- 05.10.	Аудирование и устная речь  Свободное время
15	01.10.- 05.10.	Инфинитив или герундий
16	08.10.-12.10.	Э. Нэсбит. Дети с железной дороги.
17	08.10.-12.10.	Обучение письму. Короткие сообщения.
18	08.10.-12.10.	Спортивные события Британии.
19	15.10.- 19.10.	Дискриминация.
20	15.10.- 19.10.	Экология. Чистый воздух
21	15.10.- 19.10.	Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
22	22.10-26.10.	Практическая работа «Молодёжь в современном обществе».
МОДУЛЬ 3      Школа и будущая профессия
23	22.10-26.10.	Типы школ и школьная жизнь
24	22.10-26.10.	Профессии.Обучение аудированию.
25	06.11.-09.11.	Будущее время. Степени сравнения прилагательных.
26	06.11.-09.11.	А.П.Чехов «Дорогая»
27	06.11.-09.11.	Письмо официального стиля
28	12.11.-16.11.	Американская школа
29	12.11.-16.11.	Вымирающие животные
30	12.11.-16.11.	Практикум по ЕГЭ
31	19.11.-23.11.	Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
32	19.11.-23.11.	Практическая работа по теме «Общение в семье и в школе»
33	19.11.-23.11.	Работа над ошибками.
МОДУЛЬ  4   Экология.  Защита окружающей среды.
34	26.11.-30.11.	Чтение. Защита окружающей среды
35	26.11.-30.11.	Контрольное аудирование  Окружающая среда
36	26.11.-30.11.	Грамматика. Модальные глаголы
37	03.12.-07.12.	Модальные глаголы. Закрепление.
38	03.12.-07.12.	А.К.Доэль. Потерянный мир
39	03.12.-07.12.	Письмо «За и против»
40	10.12.-14.12	Большой барьерный риф.
41	10.12.-14.12	Экология. Джунгли.Контрольное чтение
42	10.12.-14.12	Написание короткой статьи для журнала.
43	17.12.-21.12.	Практикум . Контрольное письмо
44	17.12.-21.12.	Практическая работа по теме «Природа и экология»
45	17.12.-21.12.	Контрольная работа по теме «Природа и экология»
МОДУЛЬ 5.           Путешествия
46	24.12.-28.12.	Чтение Красивый Непал!
47	24.12.-28.12.	Устойчивые словосочетания.
48	24.12.-28.12.	Аудирова- ние и устная речь Путешествия.
49	14.01.-18.01.	Диалог-обмен мнениями по  ситуации «Путешествия».
50	14.01.-18.01.	Грамматика  Артикли. Прошедшие времена
51	14.01.-18.01.	Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола.
52	21.01.-25.01.	Ж.Верн. Вокруг света за 80 дней
53	21.01.-25.01.	Письмо. Рассказы
54	21.01.-25.01.	Река Темза
55	28.01.-01.02.	География. Погода.
56	28.01.-01.02	Экология Подводный мусор
57	28.01.-01.02	Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
58	04.02.-08.02.	Выполнение тренировочных упражнений.
59	04.02.-08.02.	Проверочная работа по теме «Путешествия
60	04.02.-08.02.	Работа над ошибками.
МОДУЛЬ 6. Здоровье и забота о нём.
61	11.02.-15.02.	Чтение. Полезная еда.
62	11.02.-15.02.	Чтение текста с пониманием основного содержания текста.
63	11.02.-15.02.	Аудирование и устная речь. Диета и здоровье подростков.
64	18.02.-22.02.	Диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи,
65	18.02.-22.02.	Условные предложения
66	18.02.-22.02.	Условные предложения реального и нереального характера. Употребление фразового глагола.
67	25.02.-01.03	Ч. Диккенс. «Оливер Твист»
68	25.02.-01.03	Аудирование с полным извлечением информации.
69	25.02.-01.03	Письмо. Доклады.
70	04.03.-08.03.	Культуроведение. Р. Бёрнс
71	04.03.-08.03.	Анатомия Здоровые зубы.
72	04.03.-08.03.	Экология.Органическое земледелие
73	11.03.-15.03.	Практикум по выполнению заданий ЕГЭ
74	11.03.-15.03.	Чтение текста с полным пониманием
75	11.03.-15.03.	Проверочная работа по теме «Здоровье и забота о нём»
76	18.03.-22.03.	Работа над ошибками.
МОДУЛЬ 7. Свободное время.
77	18.03.-22.03.	Чтение. Досуг подростков.
78	18.03.-22.03.	Аудирование и устная речь. Театр.
79	01.04.-05.04.	Грамматика. Пассивный залог.
80	01.04.-05.04.	Сравнительный анализ видо -временных форм в пассивном залоге.
81	01.04.-05.04.	Г. Лерукс. «Призрак оперы»
82	08.04.- 12.04	Понимание основного содержания  отрывка из произведения.
83	08.04.- 12.04	Письмо. Отзывы.
84	08.04.- 12.04	Музей мадам Тюссо.
85	15.04.-19.04	Природа и экология
86	15.04.-19.04	Практикум по ЕГЭ
87	15.04.-19.04	Аудирование с извлечением нужной информации. Личное письмо.
88	22.04.- 26.04.	Проверочная работа по теме «Развлечения»
89	22.04.- 26.04	Работа над ошибками
МОДУЛЬ 8.         Научно-технический прогресс.
90	22.04.- 26.04	Контрольное чтение. Высокотехнологичные приборы.
91	29.04.-  03.05	Контрольное аудирование. Электронное оборудование и проблемы.
92	29.04.-  03.05	Косвенная речь.
93	29.04.-  03.05	Сравнительный анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи.
94	06.05.-10.05.	Г.Уэлс. «Машина времени»
95	06.05.-10.05.	Эссе « Своё мнение» .Контрольное письмо
96	06.05.-10.05.	Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях
97	13.05.-17.05.	Британские изобретатели .Контрольное говорение.
98	13.05.-17.05.	Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ Контрольное чтение
99	13.05.-17.05.	Высказывания на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации.
100	20.05.-24.05.	Проверочная работа по теме «Научно-технический прогресс»
101	20.05.-24.05.	Итоговая ( годовая )контрольная работа
102	20.05.-24.05.	Работа над ошибками

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 класс

№	Дата план/факт	Тема	Корректировка
1	03.09.-08.09.	Повторение
2	03.09.-08.09.	Входная контрольная работа
МОДУЛЬ 1        Relationships/ Взаимоотношения ( Семья, Общение в семье)
3	03.09.-08.09.	Родственные узы. Семья.
4	10.09.- 14.09	Взаимоотношения.
5	10.09.- 14.09	Наст, буд, прош. формы глаг..
6	10.09.- 14.09	О.Уайлд «Преданный друг»
7	17.09.- 21.09.	Описание внешности человека.
8	17.09.- 21.09.	Многонациональная Британия.
9	17.09.- 21.09.	История Чтение текста с извлечением нужной информации.
10	24.09.- 28.09.	Экология 1. Охрана окружающей среды.
11	24.09.- 28.09.	ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
12	24.09.- 28.09.	Тест 1по теме Досуг молодежи.
МОДУЛЬ 2  Where there is a will, there is a way/  Если есть желание, то найдется и возможность.  (Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни).
13	01.10.- 05.10.	Поведение в стрессовых ситуациях.
14	01.10.- 05.10.	Стресс и здоровье
15	01.10.- 05.10.	Межличностные отношения с друзьями
16	08.10.-12.10.	Аудирование  с  выборочным пониманием необходимой информации.
17	08.10.-12.10.	Придаточные  определительные предложения.
18	08.10.-12.10.	Придаточные определительные предложения цели, результата, причины.
19	15.10.- 19.10.	Ш.Бронте. «Джейн Эйер»
20	15.10.- 19.10.	Неофициальные письма. Электронные письма
21	15.10.- 19.10.	Культуроведение Телефон доверия . Наука
22	22.10-26.10.	Экология .Упаковка
23	22.10-26.10.	ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполне нию заданий формата ЕГЭ
24	22.10-26.10.	Подготовка к к.р
25	06.11.-09.11.	Тест 2. Межличност ные отношения
26	06.11.-09.11.	Работа над ошибками.
МОДУЛЬ 3  Responsibility / Ответственность.  (Повседневная жизнь, преступление и наказание, права и обязанности.)
27	06.11.-09.11.	Жертвы преступлений.
28	12.11.-16.11.	Аудирование . Права и обязанности.
29	12.11.-16.11.	Грамматика. Инфинитив.
30	12.11.-16.11.	Герундий.
31	19.11.-23.11.	Ч. Диккенс. «Большие надежды»
32	19.11.-23.11.	Урок чтения. Выполнение задания множественный выбор.
33	19.11.-23.11.	Письмо. Эссе «Своё мнение»
34	26.11.-30.11.	«Статуя Свободы»  «Мои права».
35	26.11.-30.11.	Экология . Заботишься ли ты об охране окружающей. среды?
36	26.11.-30.11.	ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по выполне нию заданий формата ЕГЭ
37	03.12.-07.12.	Тест 3 по теме Ответственность.
38	03.12.-07.12.	Работа над ошибками
МОДУЛЬ 4            Danger/ Опасность   (Досуг молодежи, Здоровье и забота о нем)
39	03.12.-07.12.	Несмотря ни на что.
40	10.12.-14.12	Аудирование .Болезни.
41	10.12.-14.12	Страдательный залог
42	10.12.-14.12	Сравнительный анализ наст., буд., прош.  видо-врем. форм глагола в пассивном залоге.
43	17.12.-21.12.	М. Твен « Приключения Т.Сойера»
44	17.12.-21.12.	Урок чтения
45	17.12.-21.12.	Письмо. Использование причастий, глаголов, подобий, гипербол, аллитераций в написании историй.
46	24.12.-28.12.	«Ф. Найтингейл»  История
47	24.12.-28.12.	Экология .Загрязнение воды
48	24.12.-28.12.	ЕГЭ в фокусе 4. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ
49	14.01.-18.01.	Тест 4 по теме Опасность
50	14.01.-18.01.	Работа над ошибками
МОДУЛЬ 5    Who are you?/Кто ты? (Повседневная жизнь семьи, условия проживания в городе, проблемы современного города)
51	14.01.-18.01.	Лексика по теме :Жизнь на улице.
52	21.01.-25.01.	Проблемы взаимотношений с соседями
53	21.01.-25.01.	Модальные глаголы.
54	21.01.-25.01.	Модальные глаголы и их эквиваленты.
55	28.01.-01.02.	Т . Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»
56	28.01.-01.02	Урок чтения
57	28.01.-01.02	Письма-предложения,рекомендации.
58	04.02.-08.02.	«Дом» Анализ способов словообразования.
59	04.02.-08.02.	География Обучение высказыванию в связи с прочитанным.
60	04.02.-08.02.	Экология . Зелёные пояса.
61	11.02.-15.02.	ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
62	11.02.-15.02.	Написание электронного письма.
63	11.02.-15.02.	Тест 5   по теме : Кто ты?
64	18.02.-22.02.	Работа над ошибками.
МОДУЛЬ 6      Communication /  Общение. (Средства массовой коммуникации)
65	18.02.-22.02.	Лексика :В космосе.
66	18.02.-22.02.	Аудирование . СМИ
67	25.02.-01.03	Косвенная речь
68	25.02.-01.03	Видо-времен. форм глагола в косвенной речи.
69	25.02.-01.03	Д. Лондон «Белый Клык»
70	04.03.-08.03.	Урок чтения . Ознакомление с новыми лексическими единицами
71	04.03.-08.03.	Эссе «За и против»
72	04.03.-08.03.	Языки Британских островов.
73	11.03.-15.03.	Языки, на которых говорят в России.(проект)
74	11.03.-15.03.	Экология. Загрязнение океана.
75	11.03.-15.03.	ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ
76	18.03.-22.03.	Аудирование с  извлечением нужной информации.
77	18.03.-22.03.	Тест 6   по теме :Общение
78	18.03.-22.03.	Работа над ошибками.
МОДУЛЬ 7      In days to come /  И наступит день… (Планы на будущее)
79	01.04.-05.04.	У меня есть мечта…
80	01.04.-05.04.	Образование и обучение.
81	01.04.-05.04.	Условные предложения .Употребление фразового глагола.
82	08.04.- 12.04	Условные предложения реального (Conditional I ) и нереального характера (Conditional II ).
83	08.04.- 12.04	Р. Киплинг «Если…»
84	08.04.- 12.04	Официальные письма /Эл.письма
85	15.04.-19.04	Студенческая жизнь.
86	15.04.-19.04	Экология  .Dian Fossey
87	15.04.-19.04	ЕГЭ в фокусе . Практикум по выполне нию заданий формата ЕГЭ
88	22.04.- 26.04.	Тест 7по теме : Планы на будущее
МОДУЛЬ 8  Travel /  Путешествия  (Путешествия по своей стране и зарубежом, осмотр достопримечательностей)
89	22.04.- 26.04	Загадочные таинственные места.
90	22.04.- 26.04	Аэропорты и Воздушные путешествия
91	29.04.-  03.05	Существительные во множественном числе, , образованные по правилу, и исключения.
92	29.04.-  03.05	Наречия , выражающие количество, инверсия.
93	29.04.-  03.05	Д.Свифт «Путешествия Гулливера»
94	06.05.-10.05.	Любимые места.Статья
95	06.05.-10.05.	США  . Искусство.
96	06.05.-10.05.	Экология . Заповедные места планеты.
97	13.05.-17.05.	ЕГЭ вфокусе  8. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
98	13.05.-17.05.	Тест 8 по теме Путешествия
99	13.05.-17.05.	Работа над ошибками
100	20.05.-24.05.	Итоговая годовая контрольная работа.
101	20.05.-24.05.	РЕЗЕРВ
102	20.05.-24.05.	РЕЗЕРВ

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для обучающихся 10-11 классов разработана на основе требований к результатам освоения ООП СОО на 2020-2025 г.г. в соответствии с ФГОС СОО.