|
№ п/п
|
Наименование
раздела / темы
урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Язык и общение (4 ч.)
|
|
1
|
Язык и
общение. Язык и человек. Общение устное и письменное
|
1
|
01.09
|
|
|
2
|
Язык и
его единицы
|
1
|
03.09
|
|
|
3
|
Р/р Речь.
Стили речи
|
1
|
04.09
|
|
|
4
|
Р/р Речь.
Стили речи
|
1
|
05.09
|
|
|
Повторение изученного в начальных классах (31 ч.)
|
|
5
|
Звуки и буквы.
Произношение и правописание
|
1
|
06.09
|
|
|
6
|
Орфограмма
|
1
|
07.09
|
|
|
7
|
Правописание
проверяемых гласных в корне слова
|
1
|
08.09
|
|
|
8
|
Безударные
непроверяемые гласные в корне слова
|
1
|
10.09
|
|
|
9
|
Правописание
проверяемых согласные в корне слова
|
1
|
11.09
|
|
|
10
|
Правописание
согласных (непроверяемых и непроизносимых)
|
1
|
12.09
|
|
|
11
|
Правописание
непроизносимых согласных в корне слова
|
1
|
13.09
|
|
|
12
|
Буквы и,
у, а после шипящих
|
1
|
14.09
|
|
|
13
|
Разделительные
ъ и ь
|
1
|
15.09
|
|
|
14
|
Раздельное
написание предлогов с другими словами
|
1
|
17.09
|
|
|
15
|
Входной
контрольный диктант (тест). Диагностика изученного в начальной школе
|
1
|
18.09
|
|
|
16
|
Р/р Текст.
Средства связи предложений в тексте
|
1
|
19.09
|
|
|
17
|
Р/р Текст.
Средства связи предложений в тексте
|
1
|
20.09
|
|
|
18
|
Р/р
Обучающее изложение (на основе упр. 70)
|
1
|
21.09
|
|
|
19
|
Части
речи
|
1
|
22.09
|
|
|
20
|
Правописание
-тся / -ться в глаголах
|
1
|
24.09
|
|
|
21
|
Правописание
-тся / -ться в глаголах
|
1
|
25.09
|
|
|
22
|
Р/р Тема
текста
|
1
|
26.09
|
|
|
23
|
Личные
окончания глаголов. Не с глаголами
|
1
|
27.09
|
|
|
24
|
Личные
окончания глаголов. Не с глаголами
|
1
|
28.09
|
|
|
25
|
Имя
существительное
|
1
|
29.09
|
|
|
26
|
Ь после
шипящих на конце существительных
|
1
|
01.10
|
|
|
27
|
Буквы е
– и в окончаниях существительных
|
1
|
02.10
|
|
|
28
|
Имя
прилагательное
|
1
|
03.10
|
|
|
29
|
Р/р
Обучающее сочинение по картине А.А. Пластова «Летом»
|
1
|
04.10
|
|
|
30
|
Р/р
Обучающее сочинение по картине А.А. Пластова «Летом»
|
1
|
05.10
|
|
|
31
|
Местоимение
|
1
|
06.10
|
|
|
32
|
Р/р Важнейшие
признаки текста. Основная мысль текста. «Памятный день»
|
1
|
08.10
|
|
|
33
|
Р/р
Важнейшие признаки текста. Основная мысль текста. «Памятный день»
|
1
|
09.10
|
|
|
34
|
Контрольный
диктант №1 по теме «Повторение изученного в 1-4 классах»
|
1
|
10.10
|
|
|
35
|
Анализ
контрольного диктанта
|
1
|
11.10
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (32 ч.)
|
|
36
|
Синтаксис
и пунктуация
|
1
|
12.10
|
|
|
37
|
Словосочетание.
Строение словосочетаний
|
1
|
13.10
|
|
|
38
|
Разбор
словосочетания
|
1
|
15.10
|
|
|
39
|
Предложение
|
1
|
16.10
|
|
|
40
|
Р/р
Сжатое изложение
|
1
|
17.10
|
|
|
41
|
Р/р
Сжатое изложение
|
1
|
18.10
|
|
|
42
|
Виды
предложений по цели высказывания
|
1
|
19.10
|
|
|
43
|
Виды
предложений по эмоциональной окраске
|
1
|
20.10
|
|
|
44
|
Главные
и второстепенные члены предложения. Подлежащее
|
1
|
22.10
|
|
|
45
|
Сказуемое
|
1
|
23.10
|
|
|
46
|
Тире
между подлежащим и сказуемым
|
1
|
24.10
|
|
|
47
|
Распространенные
и нераспространенные предложения
|
1
|
25.10
|
|
|
48
|
Второстепенные
члены предложения. Дополнение
|
1
|
26.10
|
|
|
49
|
Определение
|
1
|
27.10
|
|
|
50
|
Обстоятельство
|
1
|
05.11
|
|
|
51
|
Предложения
с однородными членами
|
1
|
06.11
|
|
|
52
|
Знаки
препинания в предложениях с однородными членами
|
1
|
07.11
|
|
|
53
|
Обобщающие
слова при однородных членах предложения
|
1
|
08.11
|
|
|
54
|
Предложения
с обращениями. Обращение как средство связи предложений в тексте
|
1
|
09.11
|
|
|
55
|
Р/р
Письмо
|
1
|
10.11
|
|
|
56
|
Синтаксический
и пунктуационный разбор простого предложения
|
1
|
12.11
|
|
|
57
|
Р/р
Контрольное сочинение №1 по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка!»
|
1
|
13.11
|
|
|
58
|
Р/р
Контрольное сочинение №1 по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка!»
|
1
|
14.11
|
|
|
59
|
Р/р. Анализ
контрольного сочинения. Функционально-смысловые типы речи
|
1
|
15.11
|
|
|
60
|
Простые
и сложные предложения
|
1
|
16.11
|
|
|
61
|
Синтаксический
разбор сложного предложения
|
1
|
17.11
|
|
|
62
|
Прямая
речь
|
1
|
19.11
|
|
|
63
|
Р/р Диалог
|
1
|
20.11
|
|
|
64
|
Повторение
и обобщение изученного в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»
|
1
|
21.11
|
|
|
65
|
Контрольная
работа № 2 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»
|
1
|
22.11
|
|
|
66
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
23.11
|
|
|
67
|
Р/р
Выборочное изложение (по упр. 261)
|
1
|
24.11
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура
речи (17 ч.)
|
|
68
|
Гласные
звуки
|
1
|
26.11
|
|
|
69
|
Согласные
звуки. Изменение звуков в потоке речи
|
1
|
27.11
|
|
|
70
|
Согласные
твердые и мягкие
|
1
|
28.11
|
|
|
71
|
Р/р.
Повествовать – значит рассказывать. Повествование
|
1
|
29.11
|
|
|
72
|
Согласные
звонкие и глухие
|
1
|
30.11
|
|
|
73
|
Графика.
Алфавит
|
1
|
01.12
|
|
|
74
|
Р/р Как
описать предмет?
|
1
|
03.12
|
|
|
75
|
Р/р
Контрольное изложение №1. Описание музыкальной шкатулки
|
1
|
04.12
|
|
|
76
|
Обозначение
мягкости согласных с помощью ь
|
1
|
05.12
|
|
|
77
|
Двойная
роль букв Е, Ё, Ю, Я
|
1
|
06.12
|
|
|
78
|
Орфоэпия.
Слог. Ударение. Ударные и безударные гласные
|
1
|
07.12
|
|
|
79
|
Фонетический
разбор слова
|
1
|
08.12
|
|
|
80
|
Повторение
и систематизация изученного по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.
Культура речи»
|
1
|
10.12
|
|
|
81
|
Контрольная
работа № 3 по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи»
|
1
|
11.12
|
|
|
82
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
12.12
|
|
|
83
|
Р/р
Сочинение по картине Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица»
|
1
|
13.12
|
|
|
84
|
Р/р
Сочинение по картине Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица»
|
1
|
14.12
|
|
|
Лексика. Культура речи (15 ч.)
|
|
85
|
Слово и
его лексическое значение. Словари русского языка
|
1
|
15.12
|
|
|
86
|
Слово и
его лексическое значение. Словари русского языка
|
1
|
17.12
|
|
|
87
|
Однозначные
и многозначные слова
|
1
|
18.12
|
|
|
88
|
Р/р
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения (по упр. 345)
|
1
|
19.12
|
|
|
89
|
Прямое и
переносное значение слова
|
1
|
20.12
|
|
|
90
|
Омонимы
|
1
|
21.12
|
|
|
91
|
Синонимы
|
1
|
22.12
|
|
|
92
|
Синонимы
|
1
|
24.12
|
|
|
93
|
Р/р
Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»
|
1
|
25.12
|
|
|
94
|
Р/р
Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»
|
1
|
26.12
|
|
|
95
|
Антонимы
|
1
|
27.12
|
|
|
96
|
Р/Р Употребление
синонимов и антонимов
|
1
|
28.12
|
|
|
97
|
Контрольная
работа № 4 по разделу «Лексика. Культура речи»
|
1
|
29.12
|
|
|
98
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
|
|
|
99
|
Р/р
Подробное изложение «Первый снег» (по упр. 375)
|
1
|
|
|
|
Морфемика. Орфография. Культура речи (29 ч.)
|
|
100
|
Морфемика
как раздел лингвистики. Морфема – наименьшая значимая часть слова
|
1
|
|
|
|
101
|
Изменение
и образование слов
|
1
|
|
|
|
102
|
Окончание
слова
|
1
|
|
|
|
103
|
Основа
слова
|
1
|
|
|
|
104
|
Корень
слова
|
1
|
|
|
|
105
|
Р/р
Сочинение-рассуждение. Рассуждение в повествовании
|
1
|
|
|
|
106
|
Суффикс
|
1
|
|
|
|
107
|
Суффикс
|
1
|
|
|
|
108
|
Приставка
|
1
|
|
|
|
109
|
Морфемные
словари русского языка
|
1
|
|
|
|
110
|
Р/р
Выборочное изложение текста с изменением лица рассказчика (по упр. 419)
|
1
|
|
|
|
111
|
Р/р
Выборочное изложение текста с изменением лица рассказчика (по упр. 419)
|
1
|
|
|
|
112
|
Чередование
гласных и согласных звуков в морфемах
|
1
|
|
|
|
113
|
Беглые
гласные
|
1
|
|
|
|
114
|
Варианты
морфем
|
1
|
|
|
|
115
|
Морфемный
разбор слова
|
1
|
|
|
|
116
|
Правописание
гласных и согласных в приставках
|
1
|
|
|
|
117
|
Буквы з
– с на конце приставок
|
1
|
|
|
|
118
|
Буквы з
– с на конце приставок
|
1
|
|
|
|
119
|
Чередование
букв о – а в корнях лаг – лож
|
1
|
|
|
|
120
|
Буквы о
– а в корнях раст – ращ – рос
|
1
|
|
|
|
121
|
Буквы ё
– о после шипящих в корне
|
1
|
|
|
|
122
|
Буквы ы
– и после ц
|
1
|
|
|
|
123
|
Обобщение
и систематизация знаний по разделу «Морфемика. Орфография. Культура речи»
|
1
|
|
|
|
124
|
Р/р
Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»
|
1
|
|
|
|
125
|
Р/р
Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»
|
1
|
|
|
|
126
|
Контрольная
работа № 5 по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»
|
1
|
|
|
|
127
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
|
|
|
128
|
Р/р
Основные способы и средства связи предложений в тексте
|
1
|
|
|
|
Морфология. Орфография. Культура речи (71 ч.)
|
|
|
Имя
существительное (23 ч.)
|
|
|
|
|
129
|
Морфология
как раздел грамматики. Имя существительное как часть речи
|
1
|
|
|
|
130
|
Имя
существительное как часть речи
|
1
|
|
|
|
131
|
Р/р
Доказательства в рассуждении
|
1
|
|
|
|
132
|
Р/р
Доказательства в рассуждении
|
1
|
|
|
|
133
|
Имена существительные
одушевленные и неодушевленные
|
1
|
|
|
|
134
|
Имена
существительные собственные и нарицательные
|
1
|
|
|
|
135
|
Род имен
существительных
|
1
|
|
|
|
136
|
Имена
существительные, которые имеют форму только множественного числа
|
1
|
|
|
|
137
|
Р/р
Сжатое изложение (по упр. 513)
|
1
|
|
|
|
138
|
Имена
существительные, которые имеют только форму единственного числа
|
1
|
|
|
|
139
|
Три
склонения имен существительных
|
1
|
|
|
|
140
|
Падеж
имен существительных
|
1
|
|
|
|
141
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе
|
1
|
|
|
|
142
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе
|
1
|
|
|
|
143
|
Существительные
на –ия, -ие, -ий
|
1
|
|
|
|
144
|
Р/р
Подробное изложение с элементами описания (по упр. 547)
|
1
|
|
|
|
145
|
Р/р Подробное
изложение с элементами описания (по упр. 547)
|
1
|
|
|
|
146
|
Множественное
число имен существительных
|
1
|
|
|
|
147
|
Правописание
о-ё после шипящих и ц в окончаниях существительных
|
1
|
|
|
|
148
|
Морфологический
разбор имени существительного
|
1
|
|
|
|
149
|
Повторение
и обобщение изученного об имени существительном
|
1
|
|
|
|
150
|
Административная
контрольная работа по теме «Имя существительное»
|
1
|
|
|
|
151
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
|
|
|
Имя прилагательное (18 ч.)
|
|
152
|
Имя
прилагательное как часть речи
|
1
|
|
|
|
153
|
Имя прилагательное
как часть речи
|
1
|
|
|
|
154
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях имен прилагательных
|
1
|
|
|
|
155
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях имен прилагательных
|
1
|
|
|
|
156
|
Р/р
Контрольное изложение № 2
|
1
|
|
|
|
157
|
Анализ
контрольного изложения
|
1
|
|
|
|
158
|
Буквы
о-ё после шипящих в окончаниях прилагательных
|
1
|
|
|
|
159
|
Р/р
Описание животного (по материалу §103)
|
1
|
|
|
|
160
|
Р/р
Описание животного (по материалу §103)
|
1
|
|
|
|
161
|
Прилагательные
полные и краткие
|
1
|
|
|
|
162
|
Краткие прилагательные
с основой на шипящую
|
1
|
|
|
|
163
|
Морфологический
разбор имени прилагательного
|
1
|
|
|
|
164
|
Обобщение
и систематизация изученного по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
|
|
|
165
|
Обобщение
и систематизация изученного по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
|
|
|
166
|
Контрольный
диктант по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
|
|
|
167
|
Анализ
контрольного диктанта по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
|
|
|
168
|
Р/р Как
описать животное? Сочинение-описание животного на основе личных впечатлений
|
1
|
|
|
|
169
|
Всероссийская
проверочная работа
|
1
|
|
|
|
Глагол (30 ч.)
|
|
170
|
Глагол
как часть речи
|
1
|
|
|
|
171
|
Не с
глаголами
|
1
|
|
|
|
172
|
Контрольная
работа
|
1
|
|
|
|
173
|
Р/р
Повествовать – значит рассказывать. Рассказ
|
1
|
|
|
|
174
|
Р/р
Повествовать – значит рассказывать. Рассказ.
Неопределенная форма глагола
|
1
|
|
|
|
175
|
Правописание
–тся и –ться в глаголах
|
1
|
|
|
|
176
|
Виды
глагола
|
1
|
|
|
|
177
|
Видовые
пары
|
1
|
|
|
|
178
|
Буквы е
–и в корнях с чередованием
|
1
|
|
|
|
179
|
Буквы е
– и в корнях с чередованием
|
1
|
|
|
|
180
|
Р/р Контрольное
сочинение № 2 «Невыдуманный рассказ о себе»
|
1
|
|
|
|
181
|
Р/р
Контрольное сочинение № 2 «Невыдуманный рассказ о себе»
|
1
|
|
|
|
182
|
Анализ
контрольного сочинения
|
1
|
|
|
|
183
|
Время
глагола
|
1
|
|
|
|
184
|
Прошедшее
время глагола
|
1
|
|
|
|
185
|
Настоящее
время глагола
|
1
|
|
|
|
186
|
Будущее
время глагола
|
1
|
|
|
|
187
|
Спряжение
глаголов
|
1
|
|
|
|
188
|
Спряжение
глаголов
|
1
|
|
|
|
189
|
Морфологический
разбор глагола
|
1
|
|
|
|
190
|
Р/р
Сжатое изложение (по упр. 688)
|
1
|
|
|
|
191
|
Р/р
Сжатое изложение (по упр. 688)
|
1
|
|
|
|
192
|
Правописание
ь в глаголах во 2-м лице единственного числа
|
1
|
|
|
|
193
|
Правописание
ь в глаголах во 2-м лице единственного числа
|
1
|
|
|
|
194
|
Употребление
времен
|
1
|
|
|
|
195
|
Р/р
Рассказ «Как я однажды…»
|
1
|
|
|
|
196
|
Р/р
Рассказ «Как я однажды…»
|
1
|
|
|
|
197
|
Повторение
и обобщение изученного по теме «Глагол»
|
1
|
|
|
|
198
|
Контрольный
диктант № 7 по теме «Глагол»
|
1
|
|
|
|
199
|
Анализ
контрольного диктанта по теме «Глагол»
|
1
|
|
|
|
Повторение и систематизация изученного в 5 классе
(11 ч.)
|
|
200
|
Разделы
науки о языке. Комплексная работа
|
1
|
|
|
|
201
|
Орфограммы
в приставках и корнях слов
|
1
|
|
|
|
202
|
Итоговый
контрольный диктант № 8
|
1
|
|
|
|
203
|
Анализ
контрольного диктанта. Орфограммы в окончаниях слов
|
1
|
|
|
|
204
|
Употребление
букв ъ и ь на конце после шипящих. Знаки препинания в простом и сложном
предложениях
|
1
|
|
|
|
205
|
Комплексный
анализ текста. Лексические средства связи предложений в тексте
|
1
|
|
|
|
206
|
Резервные
уроки
|
1
|
|
|
|
207
|
Резервные
уроки
|
1
|
|
|
|
208-210
|
Резервные
уроки
|
3
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.