Календарно-тематическое планирование "Spotlight 10"

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Дата		Материально-техническое оснащение (оборудование)	Универсальные учебные действия (УУД)	Основные направления воспитательной деятельности
			план	факт
Модуль 1 Досуг   молодежи (13 часов)
1	Занятия подростков Введение нового лексического материала	1			УМК  «Spotlight-10», аудиозапись, компьютер, Тест	Личностные УУД: развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; мотивировать на работу по теме модуля, подвести к постановке личных целей в овладении учебным материалом. Коммуникативные УУД: Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики. Уметь вести диалог по предложенной ситуации, отделять гл. информацию от втор-пенной, выявлять наиболее значимые факты. Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола. Познакомить с биографией и творчеством американской писательницы Л.М.Элкот. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь написать официальное письмо по образцу. Знать лексику официального стиля. Знать реалии В/британии и своей страны, уметь делать сообщения о культуре родной страны. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова.  Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; развить прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения знаний. Познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации из прочитанных и прослушанных текстов различных жанров; объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.	Духовно-нравственное воспитание, физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
2	Отношения подростков.	1
3	Черты характера.	1
4	Грамматический практикум. Времена группы «Настоящее время»	1
5	Словообразование. Развитие грамматических навыков	1
6	Л.М. Элкот. Маленькие женщины.	1
7	Письмо неофициального стиля.	1
8	Молодёжная мода в Британии	1
9	Межличностные отношения.	1
10	Вторичное использование.	1
11	Практикум по ЕГЭ	1
12	«Досуг молодёжи»	1
13	Контрольная работа №1 по говорению	1
МОДУЛЬ 2   Молодёжь в современном обществе (14 часов)
14	Молодые британские покупатели.	1			УМК  «Spotlight-10», аудиозапись грамматическая таблица карточка тест	Личностные УУД: освоить социальные нормы, правила поведения, роли и формы социальной жизни в группах и сообществах; развивать готовность и способность вести диалог с другими людьми; воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета. Коммуникативные УУД: Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развить навыки устной речи, аудирования. Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола. Уметь отвечать на вопросы по тексту, объяснять значение новых слов. Уметь написать короткие сообщения Знать реалии страны Великобритании; Уметь выбирать главные факты из текста. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные УУД: осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме; использовать моделирование в учебной деятельности; умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы.	физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
15	Молодые потребители. Введение ЛЕ.	1
16	Свободное время.	1
17	Занятия в свободное время.  Развитие навыка устной речи.	1
18	Инфинитив или герундий	1
19	Словообразование, фразовый глагол to take. Грамматический практикум.	1
20	Э. Нэсбит. Дети с железной дороги.	1
21	Короткие сообщения.	1
22	Спортивные события Британии.	1
23	Дискриминация.	1
24	Чистый воздух	1
25	Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ	1
26	«Молодёжь в современном обществе».	1
27	Контрольная работа №2 по чтению	1
МОДУЛЬ 3  Школа и будущая профессия (10 часов)
28	Типы школ и школьная жизнь	1			УМК  «Spotlight-10», грамматическая таблица аудиозапись тест	Личностные УУД: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Коммуникативные УУД: Уметь читать с различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным. Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации. Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в будущих временах. Уметь употреблять степени сравнения  в устной и письменной речи. Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий, делать сообщения в связи с прочитанным. Уметь написать официальное письмо по плану. Знать значение новых слов ,реалии Америки и своей страны. Уметь создавать проспекты. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь писать короткие статьи. Регулятивные УУД: определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения. Познавательные УУД: осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; структурировать знания; применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.	Духовно- нравственное воспитание
29	Профессии.	1
30	Будущее время.	1
31	Степени сравнения прилагательных.	1
32	А.П. Чехов «Дорогая»	1
33	Письмо официального стиля	1
34	Американская школа	1
35	Вымирающие животные	1
36	Практикум по ЕГЭ	1
37	«Общение в семье и в школе» Контрольная работа №3 по аудированию	1
Модуль  4  Экология.  Защита окружающей среды (11 часов)
38	Защита окружающей среды	1			УМК  «Spotlight-10», грамматическая таблица аудиозапись тест	Личностные УУД: развивать воображение при моделировании ситуаций общения; развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу на основе повторения изученного и хорошо знакомого. Коммуникативные УУД: Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова в тексте, делать сообщения в связи с прочитанным. Уметь отвечать на вопросы с использованием новой лексики, Уметь выбирать нужную информацию для составления диалога. Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. Уметь писать сочинения выражая свое мнение. Уметь вести диалог-обмен мнениями. Расширение словарного запаса. Уметь находить нужную информацию в зависимости от коммуникативной задачи. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные УУД: осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений.	Экологическое воспитание
39	Окружающая среда	1
40	Модальные глаголы	1
41	Лексические упражнения, словообразование. Грамматический практикум.	1
42	А.К. Доэль. Потерянный мир.	1
43	Письмо «За и против»	1
44	Большой барьерный риф.	1
45	Джунгли.	1
46	Контрольная работа №4 по письму	1
47	«Природа и экология»	1
48	Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ	1
Модуль 5 Путешествия (14 часов)
49	Красивый Непал!	1			УМК  «Spotlight-10», аудиозапись грамматическая таблица тест	Личностные УУД: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; формировать доброжелательное отношение, уважение к культурным и историческим ценностям других стран и народов. Коммуникативные УУД: Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах. Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором  нужной информации при восприятии текста. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным. Уметь написать рассказ по плану. Знакомство с реалиями страны изучаемого языка. Регулятивные УУД: оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные УУД: объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; использовать моделирование в учебной деятельности.	Духовно- нравственное воспитание
50	Каникулы. Активизация ЛЕ в речи	1
51	Путешествия.	1
52	Грамматический практикум. Времена группы Past.	1
53	Артикли. Сложные существительные .Грамматический практикум.	1
54	Прошедшие времена Грамматический практикум.	1
55	Ж. Верн. Вокруг света за 80 дней	1
56	Рассказы	1
57	Река Темза	1
58	Погода.	1
59	Подводный мусор	1
60	Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ	1
61	«Путешествия «Каникулы».	1
62	Контрольная работа № 5 по чтению	1
Модуль 6 Здоровье и забота о нём (15 часов)
63	Полезная  еда.	1			УМК  «Spotlight-10», аудиозапись грамматическая таблица карточка Тест	Личностные УУД: развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу на основе повторения изученного и хорошо знакомого; развивать воображение при моделировании ситуаций общения. Коммуникативные УУД: Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Уметь вести диалог по предложенной ситуации Уметь употреблять в речи условные предложения. Знать значения фр. глагола, уметь применять в письме и речи. Уметь понимать прочитанный текст, находить ключевые слова. Высказывать свою точку зрения. Уметь описывать явления, события, излагать факты. Уметь извлекать необходимую инфо. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному. Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение. Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Регулятивные УУД: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач. Познавательные УУД: умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме.	физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
64	Радуга еды. Введение ЛЕ. Чтение с извлечением конкретной информации. Монологическая речь.	1
65	Диета  и здоровье подростков.	1
66	Грамматический практикум. Условные предложения. Фразовый глагол to give.	1
67	Условные предложения.	1
68	Чарльз Диккенс «Оливер Твист». Чтение с извлечением конкретной информации.	1
69	Ч. Диккенс. «Оливер Твист»	1
70	Доклады.	1
71	Р. Бёрнс	1
72	Анатомия Здоровые зубы.	1
73	Органическое земледелие	1
74	Практикум по выполнению заданий ЕГЭ	1
75	Практикум по выполнению заданий ЕГЭ	1
76	«Здоровье и забота о нём» Контрольная работа № 6 по письму	1
77	Контрольная работа №7 по аудированию	1
Модуль 7  Свободное время (13 часов)
78	Систематизация навыков устной и письменной речи	1			УМК  «Spotlight-10», аудиозапись грамматическая таблица карточка тест	Личностные УУД: формировать доброжелательное отношение, уважение к культурным и историческим ценностям других стран и народов; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа. Коммуникативные УУД: Уметь выбирать нужную информацию. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией. Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глагол to turn. Уметь использовать ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текста. Знать и уметь употреблять многозначность лексических единиц. Уметь пользоваться языковой догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты родной культуры  и культуры страны изучаемого языка Уметь выделять основную мысль, выбирать главные факты, составлять текст с опорой на образец. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь использовать поисковое чтение. Уметь вести диалог-обмен информацией. Описывать факты, явления, выражать своё мнение. Читать текст с извлечением нужной информации, выделять главную идею текста, использовать языковую догадку. Регулятивные УУД: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, осознанно  выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные УУД: осуществлять прогнозирование содержания текста по невербальным опорам (изображение); развивать навыки поиска и выделения информации, в том числе с использованием ИКТ	Духовно-нравственное воспитание
79	Досуг подростков.	1
80	Театр.	1
81	Пассивный залог.	1
82	Фразовый глагол to turn. Образование сложных прилагательных. Грамматический практикум	1
83	Г. Лерукс. «Призрак оперы»	1
84	Письмо. Отзывы	1
85	Музей мадам Тюссо.	1
86	Природа и экология.	1
87	ЕГЭ в фокусе.  Практикум по ЕГЭ	1
88	ЕГЭ в фокусе. Практикум по ЕГЭ	1
89	«Развлечения» «Давайте веселиться». Подготовка к тесту по теме	1
90	Контрольная работа №8 по говорению.	1
Модуль 8 Научно-технический прогресс  (12 часов)
91	Высокотехнологичные приборы.	1			УМК  «Spotlight-10», аудиозапись грамматическая таблица карточка тест	Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности, развивать навыки умения работать в паре; формировать потребность в самовыражении, социальном признании. Коммуникативные УУД: Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. Уметь вести диалог –обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании. Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений , использовать согласование времен. Уметь употреблять относительные местоимения Уметь написать историю по плану (200-250 слов). Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение. Регулятивные УУД:. самостоятельно планировать свою деятельность. Познавательные УУД: излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи; развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.	Ценности научного познания
92	«Электрооборудование и проблемы».  Развитие аудирования  с извлечением конкретной информации.	1
93	Электронное оборудование и проблемы.	1
94	Косвенная речь.	1
95	Относительные местоимения. Фразовый глагол to bring. Словообразование. Грамматический практикум.	1
96	Г.Уэлс. «Машина времени»	1
97	Эссе « Своё мнение» Написание сочинения - высказывание своего мнения.	1
98	«Мобильные телефоны в школе». Эссе-высказывание своего мнения.	1
99	Британские изобретатели.	1
100	Альтернативные источники энергии.	1
101	ЕГЭ в фокусе  Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ	1
102	Совершенствование навыков устной речи.	1
ИТОГО		102 часа				К/р - 8