|
№
урока
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
план
|
факт
|
|
|
1. Знакомство
|
5
|
|
|
CD проигры-ватель, алфавит, электронное
приложение к УМК
|
- различать на слух и адекватно произносить
звуки английского языка;
- задавать вопросы; отвечать на вопросы;
- вербально или невербально реагировать на услышанное
|
|
1
|
Знакомство: введение лексики.
|
1
|
01.09
|
|
|
2
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
03.09
|
|
|
3
|
Формирование навыков говорения.
|
1
|
08.09
|
|
|
4
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
10.09
|
|
|
5
|
Формирование навыков письма.
|
1
|
15.09
|
|
|
|
2. Я и моя семья
|
16
|
|
|
|
|
|
|
2.1 Я и моя
семья (члены семьи, их имена, возраст).
|
7
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит, CD
проигрыватель,
электронное приложение к УМК
|
- догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком;
- начинать, поддерживать и завершать разговор;
- понимать речь учителя;
- соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
- воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы англ. алфавита
|
|
6
|
Я и моя семья (члены семьи, их имена,
возраст). Введение лексики.
|
1
|
17.09
|
|
|
7
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
22.09
|
|
|
8
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
24.09
|
|
|
9
|
Формирование навыков диалогической речи.
|
1
|
29.09
|
|
|
10
|
Формирование навыков письма.
|
1
|
01.10
|
|
|
11
|
Формирование навыков говорения.
|
1
|
06.10
|
|
|
12
|
Формирование навыков монологической речи.
|
1
|
08.10
|
|
|
|
2.2. Любимая еда
|
6
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит,
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- различать на слух и адекватно произносить
звуки английского языка;
- задавать вопросы; отвечать на вопросы;
- вербально или невербально реагировать на
услышанное
|
|
13
|
Любимая еда. Введение лексики.
|
1
|
13.10
|
|
|
14
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
15.10
|
|
|
15
|
Формирование навыков говорения.
|
1
|
20.10
|
|
|
16
|
Работа над грамматикой: множественное число
существительных.
|
1
|
22.10
|
|
|
17
|
Формирование навыков письма.
|
1
|
27.10
|
|
|
18
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
29.10
|
|
|
|
2.3 Семейные праздники: день рождения,
Новый год. Подарки
|
3
|
|
|
CD проигры-ватель, алф электронное
приложение к УМК авит,
|
- догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком;
- начинать, поддерживать и завершать
разговор;
- понимать речь учителя
|
|
19
|
Семейные праздники: день рождения, Новый
год. Подарки. Введение лексики.
|
1
|
10.11
|
|
|
20
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
12.11
|
|
|
21
|
Работа над грамматикой: английское
предложение.
|
1
|
17.11
|
|
|
|
3. Мир моих увлечений
|
8
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Мои любимые занятия
|
5
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит,
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- понимать речь учителя;
- соблюдать правильное ударение в словах и
фразах;
- воспроизводить графически и
каллиграфически корректно буквы англ. алфавита
|
|
22
|
Мои любимые занятия. Введения лексики.
|
1
|
19.11
|
|
|
23
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
24.11
|
|
|
24
|
Работа над грамматикой: модальный глагол can.
|
1
|
26.11
|
|
|
25
|
Формирование навыков монологической речи.
|
1
|
01.12
|
|
|
26
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
03.12
|
|
|
|
3.2 Выходной день, каникулы
|
3
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- различать на слух и адекватно произносить
звуки английского языка;
- задавать вопросы; отвечать на вопросы;
- вербально или невербально реагировать на
услышанное
|
|
27
|
Выходной день, каникулы.
Введение лексики.
|
1
|
08.12
|
|
|
28
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
10.12
|
|
|
29
|
Работа над грамматикой: отрицательные
предложения.
|
1
|
15.12
|
|
|
|
4. Я и мои друзья
|
12
|
|
|
|
|
|
|
4.1 Я и мои друзья (имя, возраст,
внешность, увлечения)
|
6
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком;
- начинать, поддерживать и завершать
разговор;
- понимать речь учителя;
- задавать вопросы; отвечать на вопросы
|
|
30
|
Я и мои друзья (имя, возраст, внешность,
увлечения). Введение лексики.
|
1
|
17.12
|
|
|
31
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
22.12
|
|
|
32
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
24.12
|
|
|
33
|
Работа над грамматикой: вопросительные
предложения.
|
1
|
12.01
|
|
|
34
|
Формирование навыков говорения.
|
1
|
14.01
|
|
|
35
|
Формирование навыков письма.
|
1
|
19.01
|
|
|
|
4.2 Письмо зарубежному другу
|
3
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком;
- начинать, поддерживать и завершать
разговор;
- понимать речь учителя
|
|
36
|
Письмо зарубежному другу. Введение лексики.
|
1
|
21.01
|
|
|
37
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
26.01
|
|
|
38
|
Формирование навыков письма.
|
1
|
28.01
|
|
|
|
4.3 Любимое домашнее животное
|
3
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- использовать слова адекватно ситуации
общения;
- оперировать активной лексикой в процессе общения
|
|
39
|
Любимое домашнее животное. Введение лексики.
|
1
|
02.02
|
|
|
40
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
04.02
|
|
|
41
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
09.02
|
|
|
|
5. Моя школа
|
3
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- соблюдать порядок слов в предложении;
- выражать отрицание при помощи not и no
|
|
42
|
Моя школа. Введение лексики.
|
1
|
11.02
|
|
|
43
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
16.02
|
|
|
44
|
Формирование навыков чтения.
|
1
|
18.02
|
|
|
|
6. Мир вокруг меня
|
10
|
|
|
|
|
|
|
6.1 Мой дом/ квартира/комната
|
6
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- различать существительные ед. и мн. числа;
- оперировать в речи личными местоимениями;
- соблюдать порядок слов в предложении
|
|
45
|
Мой дом/ квартира/комната. Введение лексики.
|
1
|
23.02
|
|
|
46
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
25.02
|
|
|
47
|
Формирование навыков чтения.
|
1
|
02.03
|
|
|
48
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
04.03
|
|
|
49
|
Формирование навыков говорения.
|
1
|
09.03
|
|
|
50
|
Формирование навыков письма.
|
1
|
11.03
|
|
|
|
6.2 Природа. Любимое время года. Погода
|
4
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком;
- начинать, поддерживать и завершать
разговор;
- понимать речь учителя
|
|
51
|
Природа. Любимое время года. Погода. Введение лексики.
|
1
|
16.03
|
|
|
52
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
18.03
|
|
|
53
|
Работа над грамматикой: притяжательный падеж
существительных.
|
1
|
30.03
|
|
|
54
|
Формирование навыков чтения.
|
1
|
01.04
|
|
|
|
7. Страна/страны изучаемого языка и
родная страна
|
14
|
|
|
|
|
|
|
7.1 Страна/страны изучаемого языка и
родная страна (общие сведения: название, столицы)
|
2
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком;
- начинать, поддерживать и завершать
разговор;
- понимать речь учителя;
- задавать вопросы; отвечать на вопросы
|
|
55
|
Страна/страны изучаемого языка и родная
страна (общие сведения: название, столицы). Введение лексики.
|
1
|
06.04
|
|
|
56
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
08.04
|
|
|
|
7.2 Литературные персонажи детских книг,
популярных среди моих сврстников
|
5
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- различать на слух и адекватно произносить
звуки английского языка;
- задавать вопросы; отвечать на вопросы;
- вербально или невербально реагировать на
услышанное
|
|
57
|
Литературные персонажи детских книг,
популярных среди моих сверстников. Введение лексики.
|
1
|
13.04
|
|
|
58
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
15.04
|
|
|
59
|
Работа над грамматикой: повелительное
наклонение глаголов.
|
1
|
20.04
|
|
|
60
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
22.04
|
|
|
61
|
Формирование навыков говорения.
|
1
|
27.04
|
|
|
|
7.3 Произведения детского фольклора
|
5
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком;
- начинать, поддерживать и завершать
разговор;
- понимать речь учителя
|
|
62
|
Произведения детского фольклора. Введение
лексики.
|
1
|
29.04
|
|
|
63
|
Отработка лексики в структурах.
|
1
|
04.05
|
|
|
64
|
Формирование навыков аудирования.
|
1
|
06.05
|
|
|
65
|
Формирование навыков чтения.
|
1
|
11.05
|
|
|
66
|
Формирование навыков говорения.
|
1
|
13.05
|
|
|
|
7.4 Некоторые формы речевого и неречевого
этикета англоговорящих стран
|
2
|
|
|
мультимедийное оборудование, алфавит
CD проигры-ватель, электронное приложение к
УМК
|
- различать на слух и адекватно произносить
звуки английского языка;
- задавать вопросы; отвечать на вопросы;
- вербально или невербально реагировать на
услышанное
|
|
67
|
Некоторые формы речевого и неречевого
этикета англоговорящих стран. Введение лексики.
|
1
|
18.05
|
|
|
68
|
Итоговое повторение изученного
лексико-грамматического материала.
|
1
|
20.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.