Календарно-тематическое планирование по литературному чтению. 4 класс

Литература

Всего – 136 часов ( 4 часа в неделю)

Пояснительная записка

Учебный предмет «Литературное чтение» входит в образовательную область «Язык и литература». Роль предмета , его место в ряду других учебных предметов определены первостепенными для обучения задачами воспитания и развития личности ребенка, формирования навыков осмысленного чтения и грамотного письма.

Учебный предмет «Литературное чтение» - это целостная система обучения видам речевой и письменной деятельности (восприятия, чтения, устного и письменного воспроизводства текста).

Формирование представления о человеке и окружающем мире происходит посредством чтения художественных произведений русской и мировой литературы. При этом необходимо обратить внимание учащихся 4 классов на особенности национального характера персонажа произведения, мотивацию его поступков, для того, чтобы лучше узнать традиции и культуру данного народа. Учащийся , постигая разные национальные миры , начинает лучше понимать своеобразие своего этноса, духовные искания и морально - этические представления родного народа, соотнося их с нравственными ценностями всего человечества. Осознание того, что все культуры равнозначны и самобытны, вырабатывает у младшего школьника толерантность и уважение к представителям всех национальностей.

Основными целями изучения литературы в начальной школе является знакомство учащихся с произведениями мирового фольклора и мировой детской литературы; формирование гражданской и нравственной позиции, личностного отношения к окружающей действительности; эстетическое воспитание; развитие навыков связной речи, творческого воображения, образного мышления, служащих основой для собственного литературного творчества учащихся; формирование элементарных представлений по теории литературы.

В соответствии с целями обучения определены следующие задачи учебного предмета «Литературное чтение»:

формировать творческую личность, имеющую определенный исследовательский потенциал, готовую к выработке начальных суждений;
формировать гражданскую и нравственную позицию, ориентированную на национальные приоритеты Республики Казахстан и мировые гуманистические ценности в целом;
воспитывать любовь и уважение к национальной культуре и культуре народов Казахстана и мира на примере лучших образцов фольклора и классических произведений литературы;
прививать первичные навыки художественного анализа литературного текста: выделения идейно – тематического комплекса, проведения элементарного стилистического анализа (выделения эпитета и метафоры);
формировать экологическое мышление и поведение на примере фольклорных и литературных произведений с высоким гуманистическим потенциалом;
развивать творческие способности в работе с текстом на примере анализа классических произведений;
воспитывать у учащихся потребность в проявлении нравственных качеств, патриотического духа, ориентировать обучение предмету на национальные приоритеты Республики Казахстан и мировые гуманистические ценности на основе произведений отечественного и зарубежного словесного искусства.

Отбор содержания учебного предмета «Литературное чтение» подчинен основным дидактическим принципам целостности , последовательности, преемственности, доступности, что обеспечивает психофизиологическое здоровье обучаемых соответствует возрастным особенностям учащихся 4 классов.

Так задачи учебного предмета «Литературное чтение» решаются на материале произведений устного народного творчества и литературного творчества русских и зарубежных авторов, входящих в круг детского чтения, то отбор и распределение содержания учебного предмета подчинены научному принципу, в соответствии с которым обучающиеся овладевают сначала элементарными принципами анализа фольклорного и литературного текстов, а затем синтеза на основе полученных знаний об их структуре и функциях собственных информационных сообщений (устного и письменного воспроизводства текста и т.д.)

Учебная нагрузка по предмету «Литературное чтение» составляет:

В 4 классе 4 часа в неделю, общее количество часов – 136.

Вводный урок	1час
Внеклассное чтение	20 часов
Развитие речи. Сочинение	16часов

Часы на повторение (6часов) были включены в конце разделов как обобщающие уроки.

Календарное планирование составлено на основе инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях РК в 2013-2014 учебном году»(Протокол №3от 24 мая 2013года)в соответствии с требованиями Государственного Общеобразовательного Стандарта среднего Образования РК, утвержденной Приказом № 1080 от 23.08.2012 г. Министерства образования и науки РК и программой, утверждённой Приказом Министерства образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013

Требования к знаниям, умениям и навыкам

для учащихся 4 класса:

· различают национальные особенности произведений устного народного творчества;

· читают в соответствии с нормами языка незнакомый текст, корректно расставляя логическое ударение и смысловые паузы;

· составляют собственные вопросы по содержанию прослушанного и прочитанного текста; в художественном и научно – популярном тексте выделяют рассуждения

· создают письменные и устные текстов – описания, тексты – повествования, тексты – рассуждения;

· размышляют по поводу содержания текста, используя собственный опыт и знания, опираясь на свое понимание описываемых событий;

· делят текст на логически законченные части и озаглавливают их;

· владеют творческими видами интерпретации текста (дополнение и развитие сюжета, словесное и графическое иллюстрирование и инсценирование отрывков произведений, драматизация);

· знают и используют при анализе текста следующие понятия: тема и идея произведения, сюжет произведения, композиция, литературный герой, портрет героя, пейзаж в художественном произведении, изобразительно – выразительные средства языка (сравнение, олицетворение, эпитет, гипербола);ссылаются во время анализа текста на конкретные эпизоды и художественные детали текста;

· проводят параллели в области человеческих поступков, мотивов, взаимоотношений, между описанными в художественном тексте и реальными жизненными ситуациями;

· понимают смысл прочитанного, дают развернутые ответы, на вопросы учителя к прочитанному тексту ,конструируют собственные вопросы проблемного характера, обосновывают логику постановки вопросов, стоят доказательное высказывание с опорой на текст;

· воссоздают художественные образы произведений, выделяют важные для характеристики героев эпизоды, определяют мотивы поведения персонажей;

· выражают собственное отношение к ситуациям и событиям, описанным в тексте, подтверждают свое суждение;

· находят в тексте изобразительно-выразительные средства языка, определяя из роль для характеристики литературных персонажей понимания авторской позиции;

· работают с дополнительной литературой: вычленяют необходимую информацию, анализируют ее, систематизируют и усваивают:

· пишут отзыв о прочитанном произведении, составляют аннотацию (устно и письменно) на произведение, книгу;

· пишут небольшие по объему (20-30 слов) сюжетные рассказы на основе литературных и жизненных впечатлений.

Стандарт разделов

1раздел: Родные просторы(15часов)
Учащиеся должны знать:	Учащиеся должны уметь:
- отличительные особенности произведений устного народного творчества; - использовать при анализе текста понятия: тема, идея, сюжет, композиция, портрет героя, пейзаж.	- составлять собственные вопросы по содержанию прочитанного; - соблюдать при чтении текста основные средства выразительности: паузу, темп речи и чтения; - находить в тексте выразительные средства языка.
2 раздел: Мои друзья(15часов)
- тему и идею произведения, сюжет, композицию, литературных героев, портрет героев, роль автора в произведении, выразительные средства языка (сравнение, олицетворение, эпитеты, гиперболу)	- размышлять по поводу содержания текста, используя собственные опыт и знания, опираясь на свое понимание описываемых событий; делить текст на логически законченные части и озаглавливать их, развивать сюжет произведения
3 раздел: Фольклорные мотивы(20часов)
- различать жанры фольклора.	- уметь вести наблюдение над особенностями произведения: плавный ритм чтения, повторы слов, постоянные эпитеты, устойчивые выражения
4 раздел: Мы и природа( 16 часов)
- использовать при анализе текста понятия пейзаже в художественном произведении, изобразительно выразительных средствах языка (метафора, сравнение, олицетворение, эпитет)	- воспринимать события текста в их причинно-следственной связи
5 раздел: Хочу все знать(16 часов)
- проводить параллели в области человеческих поступков, мотивов, взаимоотношений между описанными в художественном тексте и реальными жизненными ситуациями	- воссоздавать художественные образы произведений, выделять важные для характеристики героев эпизоды, определять мотивы поведения персонажей.
6 раздел: Золотая душа(20 часов)
-подтвердить свое суждение строками из произведения, конструировать собственные вопросы проблемного характера, обосновывать логику в постановке вопроса, строить доказательства с опорой на текст.	- выражать собственное мнение к ситуациям и событиям описанным в тексте.
7 раздел: Мир приключений и фантастики(20часов)
-писать отзыв о прочитанном произведении, составлять аннотацию на произведение, книгу	-находить в тексте изобразительно-выразительные средства языка, определять их роль для характеристики литературных персонажей и понимания авторской позиции
8 раздел: Наша планета Земля(7 часов)
- читать в соответствии с нормами языка незнакомый текст, корректно расставлять логические ударения и смысловые паузы	- писать небольшие по объему (20-30 слов) сюжетные рассказы на основе литературных и жизненных впечатлений (разнообразные ситуации в школе и в не школы), работать с дополнительной литературой: вычленять необходимую информацию, анализировать ее, систематизировать и усваивать

Календарно – тематическое планирование. Литература 4 класс

Всего 136 часов ( 4 часа в неделю)

№ п/п	№ урока	Тема урока	Стр. учебника	Основные базовые понятия	К-во часов	Дата	Примечание
1	1	Водный урок		Понятие о предмете «Литературное чтение». Цели и задачи «Литературного чтения» на предстоящий учебный год	1 час
Фольклорные мотивы (20 часов) +1ч. Обобщающий урок
2	1	«Творение». Древнеиндийский миф	«Лит.» (Алматыкiтап 2011) 1 ч.	Миф	1
3	2	«Творение». Древнеиндийский миф			1
4	3	«Рождение героя» Древнегреческий миф.		Понятие о гиперболе	1
5	4	«Гера хочет погубить Геракла» » Древнегреческий миф.			1
6	5	Внеклассное чтение «Дедал и Икар» Древнегреческий миф.			1
7	6	Легенда. « Или и Каратал»		Легенды	1
8	7	«Легенда об Айше-Биби»			1
9	8	« С последним лучом солнца»			1
10-12	9-11	«Ер-Таргына» (отрывок из героического эпоса «Ер-Таргын»).	1 ч. «Лит.» (Алматыкiтап 2011) стр.17-23	Эпос	3
13-14	12-13	Внеклассное чтение. А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап ) стр. 35		2
15	14	«Сказание о Никите Кожемяке»			1
16-17	15-16	« Поучение Владимира Мономаха детям»			2
18-19	17-18	Поэтический родник . Стихи о чудесах. Б.Заходер «Петя мечтает.» « Не везёт» Э. Мошковская Н.Рубцов			2
20-21	19-20	РР. Сочинение №1 « Этот герой мне понравился»			2
22	21	Обобщение по разделу			1
Родные просторы (15 часов) ) +1ч. Обобщающий урок
23-24	1-2	С.Бабенко. «Тюе-Тас.»	3кл Атамура с. 108		2
25	3	Поэтический родник. «Родные просторы -твоих дорог начало..» С. Сейфуллин «Домбра» М. Алимбаев «Кыз куу»			1
26-27	4-5	Б.Сокпакбаев. «Меня зовут Кожа»	2 ч. Литер. (Алматыкiтап 2011) стр. 153-160	Юмор	2
28-29	6-7	С.Бегалин. «Еж Есена.»	2 ч. Литер. (Алматыкiтап 2011) стр.142-145		2
30-31	8-9	С. Магауин. «Без Хозяина»	2 ч. Литер. (Алматыкiтап 2011стр.162		2
32	10	*Поэтический родник.* А.С.Пушкин – Осень (Унылая пора! Очей очарованье…). Ф.И.Тютчев. «Неохотно и несмело…»	Хр. (Алматыкiтап 2011) стр.17 Алматыкiтап 1ч.		1
33	11	А.Майков. «Ласточки» С.Есенин. «Закружилась листва золотая»	Алматыкiтап 1ч.		1
34-35	12-13	Внеклассное чтение. М.Ю.Лермонтов. « Утёс.» « Парус» « На севере диком..»	1 ч. Литер. (Алматыкiтап 2011) стр. 52-53	Эпитет.Метафора	2
36-37	14-15	РР. Сочинение № 2 « Осень в нашем городе».			2
38	16	Обобщение по разделу
Мои друзья (15 часов)
39-40	1-2	Г.Куликов. «Как я влиял на Севку» (отрывки из повести).	3кл Атамура с. 188	Рассказ	2
41	3	Внеклассное чтение В.Осеева « На берегу реки». «На катке»	Доп. литература		1
42-43	4-5	С.Голицин. «В поход! В поход!» (отрывок из повести «Сорок изыскателей»).	3кл Атамура с.226		2
44-45	6-7	Г.Н.Троепольский. «Прощание с другом» (отрывок из повести «Белый Бим Черное ухо»).	«Лит. чтение» (Алматыкiтап 2011) 2 ч. стр. 63-75	Диалог	2
46-47	8-9	В. Драгунский. « Смерть шпиона Гадюкина.». « Дымка и Антон»			2
48-49	10-11	Поэтический родник. « Кто в дружбу верит горячо» А. Дуйсенбиев С. Михалков. «Школа.» « Несбывшиеся мечты.» Б.Заходер. «Петя мечтает.» «Не везёт В. Берестов. «Ночь уходит» «Дракон»	«Лит.чтение» (Алматыкiтап 2011) 2 ч. Атамура		2
50-51	12-13	Внеклассное чтение. Н.Носов. « Фантазёры.» Ю.Сотник. «Как меня спасали.»	(Алматыкiтап),стр.84 2 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011) стр. 96		2
52-53	14-15	РР.Сочинение №3 «Портрет моего друга»			2
Мы и природа (15 часов) ) +1ч. Обобщающий урок
54-55	1-2	Ю.Бондарев. «Поздним вечером.»	Хр 3 кл с 203	Компози- ция	2
56-57	3-4	И.Тургенев. «Перепёлка» «Воробей»	1 ч. (Алматыкiтап 2011	Рассказ. Эпизод	2
58-59	5-6	М.Пришвин. « Предательская колбаса»	2 ч. стр.7 (Алматыкiтап 2011		2
60	7	Н. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы»			1
61-62	8-9	Г. Скребицкий. «Кот Иваныч»	2 ч. с(Алматыкiтап 2011		2
63-64	10-11	*Поэтический родник.* Стихи о зиме. Ф.Ю.Тютчев. Чародейкою зимою. И. Бунин. «На окне серебряном от инея» А. Блок. «Снег да снег» С. Есенин. «Разгулялась вьюга»	«Лит.» (Атамура 2004) стр. 82 2 ч. с(Алматыкiтап 2011		2
65-66	12-13	Внеклассное чтение. А.Кунанбаев. «Зима» «Слова назидания(слово семнадцатое) А.А.Фет «Скрип шагов вдоль улиц белых»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011) стр. 97, стр. 73		2
67-68	14-15	РР. Сочинение №4 «Зимняя сказка»			2
69	16	Обобщение по разделу
Хочу все знать (16часов) ) +1ч. Обобщающий урок
70-71	1-2	В.Катаев. « Цветик-семицветик.»			2
72-73	3-4	Внеклассное чтение В.Бианки. По следам.	3 кл Атамура с139		2
74-75	5-6	Г. Паустовский « Дремучий медведь»	4 кл. Атамура		2
76-77	7-8	М.Пришвин. «Старый гриб».	4 кл. Атамура		2
78-79	9-10	*Поэтический родник.* «Всё на свете интересно» Б.Заходер «Мартышкин дом» Э. Мошковская. «Жил на свете один человечек»	(Алматыкiтап 2011 4кл. Атамура		2
80-81	11-12	Внеклассное чтение. Л.Толстой «Два брата» А. Платонов «Волшебное кольцо»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011) 2ч.		2
82-83	13-14	А. Грин. «Алые паруса»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011		2
84-85	15-16	РР. Сочинение№5 « Тайны жителей леса»			2
86	17	Обобщение по разделу			1
Золотая душа (20 часов) ) +1ч. Обобщающий урок
87-89	1-3	В.Гюго «Козетта»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011	Портрет литературного героя	3
90-92	4-6	В.Гауф. «Карлик Нос»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011		3
93-95	7-9	Г.Х.Андерсен «Русалочка»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011		3
96-98	10-12	Р.Киплинг. «Рикки-Тикки-Тави»	2 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011		3
99-100	13-14	*Поэтический родник.* Стихи о маме. В.Берестов. Праздник мам. Р.Гамзатов. Мама. М.Исаковский. Колыбельная.			2
101-103	15-17	Внеклассное чтение. А.Куприн. «Белый пудель». Ы.Алтынсарин. «Щедрый человек»	1ч. (Алматыкiтап )		3
104	18	Л. Толстой «Прыжок»			1
105-106	19-20	РР. Сочинение №6 «Кем быть?».			2
107	21	Обобщение по разделу			1
Мир приключений и фантастики (20 часов) ) +1ч. Обобщающий урок
108-110	1-3	М.Твен « Приключения Тома Сойера»	1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011) стр. 134	Портрет	3
111-113	4-6	О.Уайльд. «Мальчик-звезда.»	3кл Атамура с 86		3
114-116	7-9	Кир Булычев. «Вокруг света за три часа»	2 ч. «Литер.» (Алматыкiтап 2011	Фантастика	3
117-118	10-11	Л. Лагин. «Старик Хоттабыч»			2
119-121	12-14	Е. Велтисов. «Приключения Электроника»			3
122-123	15-16	Д.Родари. «Приключения Чиполлино»			2
124-125	17-18	Внеклассное чтение. О. Генри «Вождь краснокожих»			2
126-127	19-20	РР. Сочинение №7 «Мой любимый герой»			2
128	21	Обобщение по разделу			1
Наша планета (7 часов)
129	1	С. Торайгыров. « Родному народу».	2ч. Стр 138		1
130	2	О.Сулейменов. «Яблоки».	2 ч. «Лит.» (Алматыкiтап 2011) стр.160-162		1
131	3	Н.Сладков. «Разноцветная земля».	Хр 2 кл с 12		1
132	4	*Поэтический родник. Стихи о лете* А. Кунанбаев «Лето» В. Суриков Г. Ладонщиков			1
133	5	Внеклассное чтение. Б.В.Заходер .Про всех на свете. Б.В.Заходер. Странное происшествие А.Г.Алексин. Не мое дело В.Д.Берестов .Первый друг	Книга для чтения (Алматыкiтап ) стр. 132,137,142		1
134-135	6-7	РР. Сочинение №8 «Моя Родина».			2
136	1	Заключительный урок. Соблюдение преемственности между «Литературным чтением» и предметом «Русская словесность», который будет изучаться в 5 классе.			1час

Скачать материал

Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по литературному чтению. 4 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Литература

Всего – 136 часов ( 4 часа в неделю)

Пояснительная записка

В соответствии с целями обучения определены следующие задачи учебного предмета «Литературное чтение»:

формировать творческую личность, имеющую определенный исследовательский потенциал, готовую к выработке начальных суждений;
формировать гражданскую и нравственную позицию, ориентированную на национальные приоритеты Республики Казахстан и мировые гуманистические ценности в целом;
воспитывать любовь и уважение к национальной культуре и культуре народов Казахстана и мира на примере лучших образцов фольклора и классических произведений литературы;
прививать первичные навыки художественного анализа литературного текста: выделения идейно – тематического комплекса, проведения элементарного стилистического анализа (выделения эпитета и метафоры);
формировать экологическое мышление и поведение на примере фольклорных и литературных произведений с высоким гуманистическим потенциалом;
развивать творческие способности в работе с текстом на примере анализа классических произведений;
воспитывать у учащихся потребность в проявлении нравственных качеств, патриотического духа, ориентировать обучение предмету на национальные приоритеты Республики Казахстан и мировые гуманистические ценности на основе произведений отечественного и зарубежного словесного искусства.

Учебная нагрузка по предмету «Литературное чтение» составляет:

В 4 классе 4 часа в неделю, общее количество часов – 136.

Вводный урок

1час

Внеклассное чтение

20 часов

Развитие речи. Сочинение

16часов

Часы на повторение (6часов) были включены в конце разделов как обобщающие уроки.

Требования к знаниям, умениям и навыкам для учащихся 4 класса:

· различают национальные особенности произведений устного народного творчества;

· создают письменные и устные текстов – описания, тексты – повествования, тексты – рассуждения;

· делят текст на логически законченные части и озаглавливают их;

· выражают собственное отношение к ситуациям и событиям, описанным в тексте, подтверждают свое суждение;

· пишут отзыв о прочитанном произведении, составляют аннотацию (устно и письменно) на произведение, книгу;

· пишут небольшие по объему (20-30 слов) сюжетные рассказы на основе литературных и жизненных впечатлений.

Стандарт разделов

1раздел: Родные просторы(15часов)

Учащиеся должны знать:

Учащиеся должны уметь:

- отличительные особенности произведений устного народного творчества;

- использовать при анализе текста понятия: тема, идея, сюжет, композиция, портрет героя, пейзаж.

- составлять собственные вопросы по содержанию прочитанного;

- соблюдать при чтении текста основные средства выразительности:

паузу, темп речи и чтения;

- находить в тексте выразительные средства языка.

2 раздел: Мои друзья(15часов)

- тему и идею произведения, сюжет, композицию, литературных героев, портрет героев, роль автора в произведении, выразительные средства языка (сравнение, олицетворение, эпитеты, гиперболу)

- размышлять по поводу содержания текста, используя собственные опыт и знания, опираясь на свое понимание описываемых событий; делить текст на логически законченные части и озаглавливать их, развивать сюжет произведения

3 раздел: Фольклорные мотивы(20часов)

- различать жанры фольклора.

- уметь вести наблюдение над особенностями произведения: плавный ритм чтения, повторы слов, постоянные эпитеты, устойчивые выражения

4 раздел: Мы и природа( 16 часов)

- использовать при анализе текста понятия пейзаже в художественном произведении, изобразительно выразительных средствах языка (метафора, сравнение, олицетворение, эпитет)

- воспринимать события текста в их причинно-следственной связи

5 раздел: Хочу все знать(16 часов)

- проводить параллели в области человеческих поступков, мотивов, взаимоотношений между описанными в художественном тексте и реальными жизненными ситуациями

- воссоздавать художественные образы произведений, выделять важные для характеристики героев эпизоды, определять мотивы поведения персонажей.

6 раздел: Золотая душа(20 часов)

-подтвердить свое суждение строками из произведения, конструировать собственные вопросы проблемного характера, обосновывать логику в постановке вопроса, строить доказательства с опорой на текст.

- выражать собственное мнение к ситуациям и событиям описанным в тексте.

7 раздел: Мир приключений и фантастики(20часов)

-писать отзыв о прочитанном произведении, составлять аннотацию на произведение, книгу

-находить в тексте изобразительно-выразительные средства языка, определять их роль для характеристики литературных персонажей и понимания авторской позиции

8 раздел: Наша планета Земля(7 часов)

- читать в соответствии с нормами языка незнакомый текст, корректно расставлять логические ударения и смысловые паузы

- писать небольшие по объему (20-30 слов) сюжетные рассказы на основе литературных и жизненных впечатлений (разнообразные ситуации в школе и в не школы), работать с дополнительной литературой: вычленять необходимую информацию, анализировать ее, систематизировать и усваивать

Календарно – тематическое планирование. Литература 4 класс

Всего 136 часов ( 4 часа в неделю)

№ п/п

№

урока

Тема урока

Стр. учебника

Основные базовые понятия

К-во часов

Дата

Примечание

Водный урок

Понятие о предмете «Литературное чтение».

Цели и задачи «Литературного чтения» на предстоящий учебный год

1 час

Фольклорные мотивы (20 часов) +1ч. Обобщающий урок

«Творение». Древнеиндийский миф

«Лит.» (Алматыкiтап 2011) 1 ч.

Миф

«Творение». Древнеиндийский миф

«Рождение героя» Древнегреческий миф.

Понятие о гиперболе

«Гера хочет погубить Геракла» » Древнегреческий миф.

Внеклассное чтение «Дедал и Икар» Древнегреческий миф.

Легенда. « Или и Каратал»

Легенды

«Легенда об Айше-Биби»

« С последним лучом солнца»

10-12

9-11

«Ер-Таргына» (отрывок из героического эпоса «Ер-Таргын»).

1 ч. «Лит.» (Алматыкiтап 2011) стр.17-23

Эпос

13-14

12-13

Внеклассное чтение.

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

1 ч. «Литер.» (Алматыкiтап )

стр. 35

«Сказание о Никите Кожемяке»

16-17

15-16

« Поучение Владимира Мономаха детям»

18-19

17-18

Поэтический родник .

Стихи о чудесах.

Б.Заходер «Петя мечтает.» « Не везёт» Э. Мо

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 333 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

«Рәміздер салтанат құрғанда» тәрбие сағаты

05.02.2015
1645
0

docx

Тестовые задания по теме: «Взаимоотношения человека с окружающим миром». 2 класс

05.02.2015
933
0

docx

«Тапқыр достар» 2-3 сынып

05.02.2015
1692
0

docx

Спортивный праздник «Детские забавы» (День Здоровья на свежем воздухе)

05.02.2015
1450
1

pptx

Презентация по окружающему миру УМК "Начальная школа 21 века" Приморский край + Шмаковка

05.02.2015
1696
5

pptx

Презентация "День космонавтики" (2 класс)

Рейтинг: 3 из 5

05.02.2015
9491
872

docx

Внеурочная деятельность "Подвижные игры" рабочая программа

05.02.2015
492
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.02.2015 2499
- DOCX 74.6 кбайт
- 20 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Куцая Екатерина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Куцая Екатерина Олеговна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 12611
- Всего материалов: 9