Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование для 7 класса

п/п

Тема (сюжет )

Кол-во часов

Кален.
сроки

Грамматический материал

Лексический материал

Коммуникативные умения

план

Факт

1


Музыка. Знакомство с новой темой.


1




Present / Past / F'uture Simple (review)

I would like to…

Let’s….

It’s worth doing smth…


Giving personal information

Talking about people

Stating personal opinion Advertising


Describing people

Stating likes / dislikes


Рассказать и расспросить о видах музыки;


-вести диалог-обмен мнениями, выслушать мнение партнера, выразить сомнение, одобрение, неодобрение

- описать свои черты характера, увлечения;


2

Создаем музыку.

1



3

Настоящее время.

1



4


Описание людей. Чтение текстов.


1



Adjectives ending with: -able / -ible, -ous, -ive, -ful. -y, -ly, -ic, -(i)an, -al, -ing

Present Continuous, Present Perfect (review)

5

Информация о себе: характер, внешность, увлечения

1



6


Музыка Британии. Контроль монологической речи.


1



Present / Past / Future Simple

Present Continuous Tense Present Perfect Tense (review)

Once / twice / once more


Review


Giving personal information Describing positive /

negative features

Expressing wishes


Giving personal information Talking about the future

Stating personal beliefs

Giving reasons and explanations


7

Постройка диалога

1



8-9


Что вы думаете о своем будущем? Чтение текстов и диалога. Выполнение упражнений.


2



10

Давайте праздновать!

1



11

Наш семейный День Благодарения.

Чтение диалога.


1




Review


Describing actions

Talking about competitions Advertising


Talking about cities Making comparisons

-рассказать о празднике с опорой на вопросы.

12

Досуг: увлечения. Диалог.

1



13


Где тыживешь?


1



Large numbers: 100-100,000,000

Dates

Adjectives: Degrees of comparison (review)

I was born…

Left to…

Moved to…

V + Ving

enjoy (love, like, hate, mind, stop, finish, give up)

+ doing smth

Interrogative sentences

The Imperative Mood

(review)


-назвать важные даты вашей семьи

-сравнит города по определенным характеристикам; -рассказать о своем родном городе.

14

Дом, который построил Бен.

1



15


Моя комната.












1




Talking about famous people

Stating beliefs


Talking about superstitions Giving and accepting warnings Giving instructions

Be careful!

Don’t worry!


Описание комнаты, обстановки.

Употребление оборота.

16

Оборот There is, There are/

1



17


Контрольная работа по теме «Музыка»


1




18

Повторение.

1



19


Английские эскизы. Чтение и составление диалогов.


1




Word combinations: each other / one another


Talking about means of communication

Describing objects


Stating positive / negative features


Talking about computers Giving reasons and explanations

Suggesting solutions

-передать краткое содержание каждой части текста (с опорой на ключевые слова)

20

Истории экрана.

1



21

Анимации.


1




Review


Present / Past / Future Simple (review)


-составить диалог с опорой на образец;





22


Из Британии в Боливуд.


1



23


Повторение материала по теме: «Истории экрана». Выполнение тренировочных упражнений.


1



24


Фильм. Отработка диалога.


1



25

Программа передач.

1








п/п


























Ее68н67677о

Тема (сюжет)

Кол-во часов

Кален
сроки

Грамматический материал

Лексический материал

Коммуникативные умения

план

факт


26

Зона бедствия.


1




"The" with the names of places (continents, coun­tries, cities, towns)


Introducing yourself

Meeting people

Names of the countries.

Рассказать о Цунами, торнадо, шторме, вулканах...

27

Новости в кратце.

1



28

Ураган Катрина.



1




Adjectives referring to languages "The" with nationality adjectives


Talking about countries, nationalities, languages

Stating personal beliefs

Meeting people


Рассказать об урагане Катрина.

29

Компьютерные игры.



1




Clauses with who / that / which

Homophones (review)

Passive Voice


Talking about games/

Рассказать о пагубном влиянии некоторых компьютерных игр.

Развитие диалогической речи.

30

Отзывы читателей.

1



31

Высокогорные игры.

1



32

Повторение.


1




Synonyms (review)


Talking about countries

Giving reasons and explanations


Повторение пройденного материала. Развитие монологической речи.

33

Чтение текста.

1



34

Твое будущее, наше будущее.


1




Nouns ending with -tion / -sion, -er / -or -ance / -ence, -ment, -ing, -ity, -ist


Talking about

English

Stating opinions

Giving reasons


-ответить письменно на вопросы к тексту «Английский язык»;

-выразить свое мнение о необходимости изучать английский язык.

35

Почему изучают английский? Составление монологического высказывания по теме

1



36

Ваш углеродный след.


1




Questions beginning with "How"... (review)


Talking about languages

Expressing purpose

Giving personal reasons


Рассказать о вреде использования пластика и полиэтилена.

37

Полиэтиленовый пакет бесплатно…

1



38

Урок-игра.


1




Past Simple (review)


Talking about past events


Развитие логики.

39

Международные приключения.


1




The Passive Voice (Present / Past / Future Simple Passive Voice)


Describing usage

-уметь определять видовременные формы пассивного залога в тексте.

40

А Вы готовы к всемирному скаутскому Джамбори?

1



41

Вокруг света. Путешествие.


1




The Passive Voice (review)


Discussing ways of travel­ling

Giving reasons and explanations

Stating likes / dislikes

Making comparisons


-рассказать о важнейшей проблеме 21 века с опорой на ключевые слова.

42

Южная Африка.

1



43

Употребление must/mustn.t


1



44

Подготовка к контрольной работе.

1



45

Контрольная работа по теме: «Путешествия».


1



46

Повторение

1



47

Домашнее чтение.

1






п/п

Тема (сюжет)

Кол-во часов

Кален
сроки

Грамматический материал

Лексический материал

Коммуникативные умения

план

Факт

III




33


49

Лучшие друзья?


1




be / look / feel + adverb / adjective

Passive Voice (review)


Stating personal problems

Describing feelings


Описать свои чувства при определенных обстоятельствах;

-расспросить одноклассника о наиболее важной для него проблеме;

-прослушать текст и заполнить таблицу.


- расспросить одноклассника как он добирается до школы;

- составить путеводитель по родному городу и описать маршруты движения.


50

Дорогая Диана.

1



51

Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками.

1



52

Северная Ирландия.


1




Prepositions (Where to?)

It takes ... to do smth


Asking the way

53

Ориентация в городе. Английские предлоги направления. Ознакомление.

1



54

В учебном плане.

1



55

В учебном плане.


1




Modal verbs

Giving advice with must / have to / should


Talking about school

Giving reasons

Expressing opinions

Giving advice

Stating likes / dislikes

-выразить свое мнение о профессии учителя, о школе;

-выполнить лексико –грамматические упражнения;

-обсудить с партнером, что значит быть хорошим учеником;

- разыграть диалог побуждение к действию, дать вежливый совет, принять или не принять его.

56

Школа – это здорово, если вы – оптимист! . Выполнение упражнений к тексту

1



57

В учебном плане. История.

1



58

Школьная жизнь. Взаимоотношения со сверстниками. Составление монологического высказывания по образцу.

1



59

Что вы знаете о школьной жизни в англоязычных странах? Составление монологического высказывания.


1




Review


Describing positive / negative features

Expressing opinions / wishes Describing objects


-написать свои идеи относительно школьного образования с опорой на слова и выражения;

-рассказать о школе, в которой хотелось бы учиться;

-передать мнение подростков, что значит «хорошая школа» с опорой на текст;

-написать зарубежному сверстнику о своей школе.

60

Школьная жизнь зарубежных и российских сверстников.

1



61

Повторение.


1




Possessive Pronouns

(Absolute Form): mine, yours, his, hers, its, ours, theirs


Talking about school

Making comparisons

Giving reasons

Describing positive / negative features


-выразительно прочитать диалог;

обменяться мнениями с партнером о частной школе;

-сравнить частную британскую школу и свою;

-пересказать текст;

-обсудить с партнером целесообразность отдельных школ для девочек и для мальчиков;

- разыграть диалог между учителем и учеником с опорой на ключевые слова.

62

В учебном плане. Литература.

1



63

Составление диалога по образцу с использование ключевых слов и словосочетаний.

1



64

Использование пассивного залога. Ознакомление с новым грамматическим материалом.


1




Passive Voice (prepositions with / by) Phrasal verbs


Talking about books


-прочитать отрывки из книги с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации и заполнить таблицу;

-прокомментировать содержание книги по образцу;

- выполнить лексико-грамматические упражнения по теме.

65

Пассивный залог. Выполнение тренировочных упражнений

1





66

В учебном плане. География.


1




Conditional II : If + Past Simple + would (might) + infinitive


Talking about punishments

Stating rules

Discussing possibilities

-сопоставить наказания в британских школах и в российских;

-сравнить правила поведения в российских колах и британских;

- рассказать о правилах поведения в своей школе;

-выполнить лексико-грамматические упражнения.

67

Урок-игра.

1



68

Грамматически ориентированный урок. Условное наклонение 2 типа. Ознакомление

1



69

Домашнее чтение.



1



hello_html_3e320e0a.gif

Complex Object

smb + to do smth

want

expect




Quarrelling

Suggesting solutions

Expressing opinions

Expressing wishes

- прочитать диалоги подростков соотнести факты и фотографии;

-сказать что значит «хороший друг»;

-разыграть диалог – ссору между друзьями;

-написать в журнал о необходимости проведении «Дня друзей»;

-составить анкету «Хороший друг»;

-выполнить лексико -грамматические упражнения.

70

В учебном плане. ИКТ и деньги…

1



71

Новые технологии.

1



72

Чтение и инсценировка диалога по теме «Взаимоотношения».


1




One / ones


Talking about youth problems Expressing opinions / wishes

Giving warnings

- рассказать о своих проблемах с опорой на текст;

-обсудить с партнером общую проблему;

-обсудить с одноклассниками проблему карманных денег и отношение к учебным предметам

73

Энергоресурсы.

1



74

В учебном плане. Латынь.

1



75

Подготовка к контрольной работе.

1



76

Контрольная работа по теме: «Взгляд на проблемы подростков: школьное образование»


1



77

Повторение

1




п/п

Тема (сюжет)

Кол-во часов

Кален
сроки

Грамматический материал

Лексический материал

Коммуникативные умения

план

факт



78

Питание.


1




Adverbs: formation, classification, comparison; sport\sports: adverbs and adjectives


Talking about sports

Expressing opinions

Stating likes / dislikes


ответить на вопросы к прочитанному тексту;

-прослушать мнения подростков и установить последовательность фактов.

составить диалог по теме «Сохраняем здоровье» с опорой на план;

-написать краткий план по теме «Как сохранить здоровье»;

-расспросить своего друга об его отношении к здоровому образу жизни.

-




















79

Латынь.

1



80

Плохое питание.

1



81

В учебном плане. Литература.

1



82

Писатели и их работа.

1



83

Подготовка к проекту.


1




Adverbs: hard / hardly, late / lately, near / nearly, high / highly


Describing positive / negative features

Discussing possibilities

Stating likes / dislikes

84

Проект «Писатели».

1



85

Повторение грамматического материала.

1



86

Аудирование.

1



87

Страдательный залог.


1




Adverbs (review)

Past Simple (review) like / hate + doing smth (review)

Conditional 2


Describing actions

Giving advice / wishes

Making polite requests

Expressing opinions

рассказать о том, что поддерживает здоровье, а что разрушает его;

-прокомментировать значение пословиц о здоровом образе жизни.



88

Действительный залог.

1



89

Проблемы со здоровьем.

1



90

Виды транспорта.

1



91

Звездные знаки.

1




Adverbs: Degrees of Comparison


Discussing purposes

Describing events

Making polite invitations

Making comparisons

92

Настоящее время. Present Simple/

1



93

Поиск информации.

1



94

Дополнительный контент.


1



95

Английские эскизы.

1



96

Симфонический оркестр.

1





Задавать вопросы по тексту;

Вести диалог на школьные темы.

97

Повторение.

1



98

Подготовка к контрольной работе. Повторение лексического материала


1



99

Подготовка к контрольной работе. Повторение грамматического материала

1




Adverbs: formation, classification, Comparison

Adverbs (review)

Past Simple (review) like / hate + doing smth (review)

Conditional 2


Describing positive / negative features

Discussing possibilities

Stating likes / dislikes


Discussing purposes

Describing events

Making comparisons

100


Контрольная работа по теме: «Здоровье».


1



101

Повторение.

1



102

Обобщение изученного материала.

1






























Пояснительная записка


Материалы рабочей программы составлены на основе:

  1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранному языку (2004 год);

  2. Примерной программы по английскому языку/ АСТ Астрель. Москва 2006

  3. Авторской программы (2008 г.) курса английского языка Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К. Макбет для 2-11 классов общеобразовательных учреждений к линии УМК «Английский язык»–Русское слово, Макмиллан 2014г.

  4. Материалам авторского учебно-методического комплекта «Английский язык» Макмиллан, рекомендованного Минобрнауки РФ и департаментом образования, к использованию в образовательном процессе на 2014-2015 уч. Год.

  5. Федерального базисного учебного плана 2004 года.

Данная программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

Но в связи с тем что, 9.05-праздничный день, темы «Подготовка к контрольной работе, Повторение лексического материала » и «Повторение грамматического материала » будут объединены в один урок.













Цели второй ступени обучения

В процессе обучения по курсу "Английский язык" в 7-х классах реализуются следующие цели:

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее состав­ляющих — речевой, языковой, социокультур­ной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

  • речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;

  • языковая компетенция — накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

  • социокультурная компетенция — школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и го­товность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в услови­ях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

  • компенсаторная компетенция — развива­ются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного не­ хваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

  • учебно-познавательная компетенция — развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, че­рез интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать ин­формацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технология­ ми, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном по­ликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства позна­ния, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

















Измерители


Формы промежуточного и итогового контроля могут представляться в виде лексико-грамматических тестов, письменных контрольных работ, проектной деятельностью, устных опросов, зачетов.

В данной программе представлены контрольные работы на каждую четверть, как один из видов контроля.

Контрольные работы составлены на основе следующих материалов:

  • «Английский язык» для 7 класса / Ю.А. Комарова, И. В. Ларионова, к.Макбет– Макмиллан, 2014.





























Краткое описание документа:

Данная программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

        В процессе обучения по курсу "Английский язык" в 7-х классах реализуются следующие цели:

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее состав­ляющих — речевой, языковой, социокультур­ной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

речевая   компетенция   —   развиваются   сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;

языковая компетенция — накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

социокультурная компетенция — школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и го­товность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в услови­ях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

компенсаторная компетенция — развива­ются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного не­ хваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

 

учебно-познавательная компетенция — развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, че­рез интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются    специальные    учебные   умения (пользоваться словарями, интерпретировать ин­формацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технология­ми, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном по­ликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства позна­ния, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров289
Номер материала 361007
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх