|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
урока
|
ТСО, ИКТ, наглядность
|
Виды деятельности обучающихся
|
|
План
|
Факт
|
|
I четверть
|
|
|
Свободное время.
|
10
|
|
|
|
|
|
1
|
Образ жизни. Вводный урок.
|
1
|
|
|
|
Знакомятся со структурой учебника; обзорное
повторение материала.
|
|
2
|
Жизнь в городе и селе. Новая лексика.
|
|
|
|
|
Осваивают новую лексику;
Описывают картинки;
Отвечают на вопросы;
|
|
3
|
Осторожность не повредит .Чтение.
|
1
|
|
|
Картинки
|
Обсуждают стили жизни;
Готовят монологические высказывания.
|
|
4
|
Употребление should/ shouldn`t. Фразовый глагол run . Грамматика
|
1
|
|
|
|
Составляют диалог-побуждение к действию.
|
|
5
|
На досуге. Входной контроль.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Слушают аудиотекст, понимают его содержание;
Развивают умения кратко высказываться на основе
прочитанного.
|
|
6
|
Главные достопримечательности Великобритании и Башкортостана. Чтение.
|
1
|
|
|
Карта Великобритании
|
Развивают монологическую речь с использованием
графической карты.
|
|
7
|
Покупка билета. Развитие диалогической речи.
|
1
|
|
|
|
Ведут этикетный диалог.
|
|
8
|
Мексика. Аудирование.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Узнают дополнительную информацию из области
географии.
|
|
9
|
Подростки. Чтение.
|
|
|
|
|
Читают текст самостоятельно и обсуждают вопросы;
ведут сравнительные высказывания на его основе.
|
|
10
|
Самоконтроль по модулю 1.
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Свободное время.
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
Время рассказов.Вводная беседа .
|
|
|
|
|
Обсуждают значение заголовка; Описывают картинки;
|
|
12
|
Книголюбы. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику и читают текст;
|
|
13
|
Past
Simple.Союзы в придаточных
времени. Грамматика.
|
1
|
|
|
|
Работают над грамматическим строем;
Составляют диалог на основе прочитанного;
|
|
14
|
Читаем классику. Аудирование.
|
1
|
|
|
|
Читают и аудируют текст, игра на составление
коллективного рассказа.
|
|
15
|
Он исчез. Чтение.
|
|
|
|
|
Обсуждают заголовок текста;
Развивают навыки поискового чтения и языковую
догадку;
|
|
16
|
Дар рассказчика. Говорение.
|
1
|
|
|
Картинки
|
Читают текст и кратко излагают народную сказку.
|
|
17
|
Рассказ о событиях в прошлом. Развите диалогической
речи.
|
1
|
|
|
|
Осваивают клише, выражающих эмоциональную реакцию на
произошедшие события;
|
|
18
|
Кантервилльское приведение. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Узнают дополнительную информацию из области
литературы;
Защищают проект;
|
|
19
|
Самоконтроль по модулю 2.
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест;
|
|
20
|
А.П.Чехов " Злоумышленник". Говорение.
|
1
|
|
|
|
Готовят сообщения на основе прочитанного,
высказывают оценочные суждения о художественном переводе.
|
|
|
Мои друзья.
|
11
|
|
|
|
|
|
21
|
Внешность и характер. Контроль навыков письма.
|
1
|
|
|
|
Обсуждают значение заголовка; Описывают картинки,
внешность, характер и характеристики людей;
|
|
22
|
Найди себя. Контроль навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
Готовят монолог-сообщение о своих увлечениях на
основе прочитанного.
|
|
23
|
Относительные местоимения и наречия. Контроль навыков
чтения.
|
1
|
|
|
|
Работают над грамматическим строем языка. Готовят
описание внешности и характера.
|
|
24
|
Будь примером. Контроль навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
Читают текст с пониманием основного содержания;
|
|
25
|
Кто есть кто? Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Ведут беседу о литературных героях на картинке;
Осваивают в речи прилагательных, используемых для
описания внешности человека;
|
|
26
|
Причастия настоящего и прошедшего времени. Фразовый
глагол give. Грамматика.
|
1
|
|
|
|
Развивают навыки распознавания и употребления
причастий настоящего и прошедшего времени;
Выполняют упражнения по учебнику;
|
|
27
|
Вопреки всему. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Рассказывают об удивительном человеке ( по плану,
подготовка к письму).
|
|
28
|
Стражники Тауэра. Аудирование.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Читают текст и ведут рассказ с опорой на план.
|
|
29
|
Разговор об увлечениях и работе. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Читают и ведут диалог на основе прочитанного.
|
|
30
|
Дети во времена королевы Виктории. Развитие
диалогической речи.
|
1
|
|
|
|
Составляют тезисы, высказывания по прочитанному,
осуществляют оценочные суждения.
|
|
31
|
После уроков. Чтение.
|
|
|
|
|
Читают текст самостоятельно и обсуждают вопросы;
ведут сравнительные высказывания на его основе.
|
|
32
|
Самоконтроль по модулю 3.
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Свободное время.
|
10
|
|
|
|
|
|
33
|
Об этом говорят и пишут. Вводная беседа.
|
1
|
|
|
|
Обсуждают значение заголовка; Описывают картинки;
Выражают свои мнения;
|
|
34
|
Заметки в газету. Новая лексика
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику и читают текст;
Составляют предложения используя новую лексику;
|
|
35
|
Past Continuous.Грамматика.
|
1
|
|
|
Грамматическая таблица
|
Употребляют в речи Present Continuous; составляют тезисы.
|
|
36
|
Действуй! Чтение.
|
1
|
|
|
|
Читают, аудируют с пониманием основного содержания;
составляют полилог о событиях.
|
|
37
|
Британские журналы о подростках.
Печатные издания для подростков в
Башкортостане. Говорение.
|
1
|
|
|
|
Составляют полилог в связи с прочитанным.
|
|
38
|
Что посмотреть. Аудирование.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Осваивают тематическую лексику;
Работают в парах обсуждая какие журналы для
подростков им нравится и почему;
|
|
39
|
Прилагательные с суффиксами -able, -ible, -ent.
|
|
|
|
|
Ведут диалог- побуждение к действию.
|
|
40
|
Включайся и настраивайся! Чтение текста.
|
1
|
|
|
|
Ведут ролевую игру - составляют презентацию
радиопрограммы о школьных новостях.
|
|
41
|
Школьный журнал. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Делают стихотворный перевод или сочиняют
собственное стихотворение.;
Обсуждают текст.
|
|
42
|
Самоконтроль по модулю 4
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Свободное время.
|
10
|
|
|
|
|
|
43
|
Взгляд в будущее. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Изучают и закрепляют новую лексику, воспринимают
текст на слух, ведут диалог-расспрос, употребляют Future Simple.
|
|
44
|
Будущее простое время. Грамматика.
|
1
|
|
|
Грамматическая таблица
|
Работают над грамматическим строем языка. Выражают
согласие, несогласие.
|
|
45
|
Помешанные на электронике. Контроль навыков письма.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику и читают текст;
Составляют предложения используя новую лексику;
|
|
46
|
Выражения согласия и несогласия. Контроль навыков
аудирования.
|
|
|
|
|
Осваивают клише , выражающих согласие и несогласие;
Составляют предложения;
Ведут диалог- обмен мнениями;
|
|
47
|
Каково ваше мнение. Контроль навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
Выражают свое мнения по проблеме. Пишут эссе
"Компьютеры: за и против".
|
|
48
|
Поколение высоких технологий. Контроль навыков
говорения.
|
1
|
|
|
|
Составляют анкеты- опросники, диаграммы по итогам
опроса.
|
|
49
|
Инструкции. Говорение
|
1
|
|
|
|
Читают текст, составляют диалог;
|
|
50
|
Симуляторы реальности. Аудирование.
|
1
|
|
|
|
Слушают аудиотекст, понимают его содержание;
Работают в группах;
|
|
51
|
Музей космоса. Аудирование.
|
1
|
|
|
|
Читают текст самостоятельно и обсуждают вопросы;
Отвечают на вопросы;
|
|
52
|
Самоконтроль по модулю 5.
|
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Свободное время.
|
10
|
|
|
|
|
|
53
|
Развлечения. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Высказываются на ассоциативной основе, готовят
рекламу.
|
|
54
|
Present Perfect . Фразовый глагол come. Грамматика.
|
1
|
|
|
Грам.таблица
|
Работают над грамматическим строем. языка. Ведут
диалог-расспрос, приглашение, микродиалог;
|
|
55
|
Лагеря отдыха для подростков. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику, выражений теме;
Ведут диалог- расспрос по образцу;
|
|
56
|
Приглашение и реакция на приглашение. Развитие
диалогической речи.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новые тематические выражения в
диалогической речи;
|
|
57
|
Замечательное время. Аудирование.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Развивают навыки изучающего чтения и языковой
догадки;
Выполняют задания по тексту;
|
|
58
|
В компьютерном лагере. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Готовят сообщение на основе прочитанного, обсуждают
текст.
|
|
59
|
Бронирование места в летнем лагере. Развитие
монологической речи.
|
1
|
|
|
|
Ведут диалоги этикетного характера.
|
|
60
|
Правила поведения в бассейне. Аудирование.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Составляют ролевые игры -беседы спасателя.
|
|
61
|
В компьютерном зале. Говорение.
|
1
|
|
|
|
Читают текст самостоятельно и обсуждают вопросы;
ведут сравнительные высказывания на его основе.
|
|
62
|
Самоконтроль по модулю 6.
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Свободное время.
|
9
|
|
|
|
|
|
63
|
Дорога славы. Новая лексика
|
|
|
|
|
Осваивают новую лексику по теме «Развлечения»;
Высказывают свое мнение по теме с опорой на
иллюстрации;
|
|
64
|
Comparative/superlative forms.Грамматика.
|
1
|
|
|
|
Изучают и закрепляют новую лексику, ведут диалог с
элементами описания внешности человека.
|
|
65
|
DVD мания. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Читают текст с пониманием основного содержания;
|
|
66
|
Present Perfect, Past Simple. Фразовый глагол turn. Грамматика.
|
1
|
|
|
|
Развивают навыки употребления в речи глаголов
Present Perfect, Past Simple и фразовых глаголов turn
;
Выполняют упражнения по учебнику;
|
|
67
|
Национальный вид спорта в Англии и Башкортостане.
Говорение.
|
1
|
|
|
|
Составляют тезисы, излагают содержание прочитанного
по тезисам.
|
|
68
|
Приобретение билетов в кино». Чтение.
|
1
|
|
|
|
Ведут этикетные диалоги на основе прочитанного.
|
|
69
|
Эта музыка вам знакома? Развитие диалогической речи.
|
1
|
|
|
|
Высказываются на ассоциативной основе.
|
|
70
|
Телевидение в России. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Читают текст самостоятельно и обсуждают вопросы;
ведут сравнительные высказывания на его основе
|
|
71
|
Самоконтроль по модулю 7 .
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Проблемы экологии
|
10
|
|
|
|
|
|
72
|
Спасем нашу планету. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику и читают текст;
Составляют предложения используя новую лексику;
|
|
73
|
Present Perfect Continuous. Контроль навыков письма.
|
1
|
|
|
|
Читают, аудируют текст, учатся писать статью.
|
|
74
|
Помощники природы.
Контроль навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
Составляют полилог-обмен мнениями, микро-монологи -
подбирают аргументы к мнению.
|
|
75
|
Рожденные свободными. Контроль навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику и читают текст;
Составляют предложения используя новую лексику;
|
|
76
|
Questions tags. Контроль навыков
аудирования.
|
1
|
|
|
|
Работают над грамматическим строем языка.
|
|
77
|
Шотландский природный мир. Развитие диалогической
речи.
|
1
|
|
|
|
Составляют тезисы, диалог-расспрос на основе
прочитанного.
|
|
78
|
Денежные пожертвование. Аудирование.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Читают текст, понимают его содержание;
|
|
79
|
Пищевая цепочка. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Читают текст, понимают его содержание;
|
|
80
|
Экологический лагерь. Говорение.
|
1
|
|
|
|
Готовят сообщение на основе прочитанного.
|
|
81
|
Самоконтроль по модулю 8.
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Мои друзья и я.
|
9
|
|
|
|
|
|
82
|
Скажи мне, что ты ешь, и я скажу кто ты. Новая
лексика.
|
1
|
|
|
|
Составляют микродиалоги по образцу.
|
|
83
|
Неопределенные местоимения и прилагательные
количества. Фразовый глагол take. Грамматика.
|
1
|
|
|
Грамматическая таблица
|
Работают над грамматическим строем языка. Ведут
диалог-расспрос, этикетные диалоги.
|
|
84
|
Чем могу помочь? Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику и читают текст;
Составляют предложения используя новую лексику;
|
|
85
|
Подарки всем. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Готовят диалог по телефону, письмо ( е-mail) другу с отдыха.
|
|
86
|
Давай поговорим о еде. Говорение.
|
1
|
|
|
|
Высказываются на основе прочитанного.
|
|
87
|
Выражение благодарности и восхищения. Аудирование.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Ведут диалоги этикетного характера.
|
|
88
|
Башкирские Сувениры. Развитие диалогической
речи.
|
1
|
|
|
|
Читают и обсуждают прочитанное.
|
|
89
|
Прощальная вечеринка. Чтение.
|
1
|
|
|
|
Читают текст самостоятельно и обсуждают вопросы;
ведут сравнительные высказывания на его основе
|
|
90
|
Самоконтроль по модулю 9.
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
|
Здоровый образ жизни.
|
13
|
|
|
|
|
|
91
|
В здоровом теле - здоровый дух. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Ознакомительно-поисковое чтение текста, ведут
микромонологи, обсуждают в парах.
|
|
92
|
Жизнь без стресса. Аудирование.
|
|
|
|
Аудиодиск
|
Слушают аудиозапись , описывают образов и своих
чувств;
Читают и понимают содержание текста;
|
|
93
|
Should/ Shouldn t. Фразовый глагол fall. Грамматика.
|
1
|
|
|
|
Работают над грамматическим строем языка. Составляют
диалог-расспрос о здоровье.
|
|
94
|
Невезучий. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Осваивают новую лексику и читают текст;
|
|
95
|
Возвратные местоимения. Контроль навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
Составляют предложения используя возвратные
местоимения.
|
|
96
|
Врача! Контроль навыков аудирования.
|
1
|
|
|
Аудиодиск
|
Слушают аудиотекст, понимают его содержание;
отвечают на вопросы.
|
|
97
|
Королевская воздушная медслужба Австралии. Контроль
навыков чтения.
|
|
|
|
|
Развивают навыки ознакомительного чтения;
Работают в парах;
|
|
98
|
У школьного врача. Контроль навыков письма.
|
1
|
|
|
|
Составляют заметки на основе прочитанного;
Повторяют изученных слов по теме «Лекарства»;
|
|
99
|
Лекарства. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
Читают текст, понимают его содержание;
Пишут письмо –совет по вопросам здоровья и ЗОЖа;
|
|
100
|
Вопросы здоровья. Выходной контроль.
|
1
|
|
|
|
Ведут беседу о рецептах народной медицины;
|
|
101
|
Народная медицина в России.Чтение.
|
|
|
|
|
Читают текст, понимают его содержание,отвечают на
вопросы.
|
|
102
|
Самоконтроль по модулю10.
|
1
|
|
|
|
Выполняют тест.
|
|
103
|
Повторение.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.