Календарно-тематическое планирование по английскому языку 8 класс. Учебник Английский язык. Автор: О.В. Афанасьева .

Календарно-тематическое планирование по английскому языку

8 класс

I четверть - 9 недель - 45 ч

Тема программы: Выбор профессии.

Тема раздела: Выбор карьеры: мир профессий. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. Стр. 3-41

№ урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Вид деятельности

Грамматика

Лексика

Требования к уровню

подготовки учащихся.

Домашнее

задание

План

Факт

1. Мои увлечения

2. Профессии

3. Условные предложения 2 типа

4.Необычные профессии.

5. Дом в миниатюре.

6. Условные предложения 3 типа.

7. Условные предложения (2,3 тип).

8. Фразовый глагол to hand

9. Увлекательная история.

10. Характер человека

11. История о невыполненном обещании.

12. Лексико-грамматический. тест.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

Комбинированный

Комбинированный урок

Урок контроля

и коррекции знаний

1. Развитие навыков говорение по теме: «Хобби»

2. Введение нового лексического материала по теме « Профессии».

3.Развитие грамматических навыков. Условные предложения 2 типа.

4.Развитие навыков аудирования «Unusual jobs: А Bodyguard» .

5. Просмотровое чтение

“Little House on the Table.

6. Развитие грамматических навыков. Условные предложения 3 типа

7. Выполнение тренировочных упражнений. Условные предложения. ( 2,3 тип)

8. Введение и показ употребления новой лексики в речевых ситуациях. Фразовый глагол to hand

9. Поисковое чтение“Malcolm’s Story”

10. Развитие навыков диалогической речи по теме: «Характер человека»

11. Развитие навыков аудирования “But You Promised You Wouldn’t Tell”.

12. Лексико-грамматический тест.

Present

Simple

(повторение

Subjunctive
mood
(Type II)

Past Simple
(повторение)

Past
Subjunctive
(Type III)

Present

and Past
Subjunctive
(Type II,III)

13 лексических единиц

4 лексических единиц

11 лексических единиц

Фразовый глагол

To hand

Уметь высказываться по теме.

Уметь употреблять лексические единицы в речи. Уметь применять правила образования условных предложений

Уметь выделять ключевую информацию в содержании аудиотекста.

Уметь понимать аутентичные тексты в рамках изученной темы.

Уметь составлять специальные вопросы к тексту.

Уметь применять правила образования условных предложений (Тип 3).

Уметь использовать новые слова речи.

Уметь понимать
аутентичные тексты
в рамках изученной темы. Уметь вести диалог-беседу.

Уметь понимать

аутентичные тексты.

Выполнять задания к ним.

1. Упр. 4, с.3

2. Упр. 7,8 с. 5

3. Упр. 11, с 7

4. Упр. 16 с.9-10

5. Упр. 21, с. 11-12

6.Упр. 24. с 14

7. Упр. 30-31. с. 18

8. Упр. 35-36 с. 20-21

9. Упр. 47 с. 28-30

10. Упр. 48. с. 31

11. Упр. 46. с. 27-28

12. Нет задания

Тема программы: Человек и его профессия.

Тема раздела: Сводить концы с концами. Малколм Манн, Стив Тейлор – Ноулз. Лазер B1.Unit 13 стр116-123.

1. Сводить концы с концами.

2. Интересы и предпочтения.

3.Косвенная речь.

4. Фразовые глаголы.

5. Моя новая работа.

6. Кем ты хочешь стать?

7. Косвенные вопросы.

8. Письмо-заявление

9. Лексико-грамматический тест

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

Урок - контроля и коррекции знаний

1.Поисковое чтение.

«Getting by»

2. Введение новой лексики по теме « Интересы и предпочтения»

3.Развитие грамматических навыков. Косвенная речь

4. Введение новой лексики по теме. Фразовые глаголы.

5.Развитие навыков

аудирования. “ My new job”

6. Развитие навыков диалогической речи по теме « Кем ты хочешь стать»

7.Развитие грамматических навыков. Косвенные вопросы.

8. Развитие навыков письменной речи. Письмо-заявление

9. Лексико-грамматический тест

Reported questions

Indirect questions

19 лексических единиц

Уметь понимать аутентичные тексты в рамках изученных тем.

Уметь понимать значение новых слов из контекста.

Уметь использовать новые слова в речи.

Уметь выделять ключевую информацию в содержании аудиотекста.

Уметь вести диалог.

Уметь использовать косвенные вопросы в речи.

Уметь написать письмо-заявление.

1. р.т. с. 83 упр. 1

2. р.т. с. 84 упр. 1-2

3. р.т. с.85 упр. 2

4. р.т. с. 85 упр. 4

5. р.т.

с. 86 упр. 1.

6. р.т.с. 86 упр. 2

7. р.т. с. 87упр. 3

8. р.т. с. 88 упр. 1

9. р.т. с. 88 упр. 2

Тема программы: Образование в современном мире.

Тема раздела: Мир учения. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. Стр. 43-84

1. Начальное обучение в Великобритании

2. Профессия учителя

3. Условные предложения 2 типа

4. Среднее образование в Великобритании.

5. Престижная школа Хэмтон.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

1. Развитие навыков говорение по теме: « Primary Education in Вritain»

2. Развитие навыков говорения по теме:

« Профессия учителя»

3.Развитие грамматических навыков. Условные предложения 2 типа

4. Развитие навыков аудирования «Secondary Education in Britain».

5. Поисковое чтение «Hampton School»

Present Simple

(повторение)

Conditional
sentences
(Type II)

Conditional

Sentences

(Type III)

38 лексических ед.

Уметь высказываться по теме.

Уметь понимать значение новых слов из контекста.

Уметь передавать содержание прочитанного текста

“The Optimist” с опорой на ключевые слова.

1.Упр. 1. с. 43

2.Упр. 6. с. 45

3. Упр. 9. с. 46-47

4.Упр. 14. с. 50-51

5. Упр. 18.

с. 53-54

6. Сочетание слов.

7. Сослагательное наклонение

8. Структура «But for»

9. Степени сравнения наречий.

10. Степени сравнения наречий.

11. Фразовый глагол to break

12. Пусть на земле будет мир.

13.Школа Хогвард.

Комбинированный урок

6. Активизация новой лексики в речевых ситуациях.

7. Развитие грамматических навыков. Сослагательное наклонение

8. Развитие грамматических навыков. Структура «But for»

9. Развитие грамматических навыков. Степени сравнения наречий.

10. Развитие грамматических навыков. Степени сравнения наречий.

11. Развитие грамматических навыков. Фразовый глагол to break

12.Развитие навыков аудирования. “Let There Be Peace”.

13.Изучающее чтение. «Hogwarts»

“But for structures”

Formation
of adverbs

Degrees of comparison (adverbs)

Phrasal verb to break

Уметь употреблять конструкции “But for”.

Уметь применять правила образования Subjunctive Mood и наречий в речи.

Использовать лексические единицы в речи.

Уметь высказываться по темам “Education in Britain”, “Education in the USA”,

Вести этикетный диалог по темам изучения.

6. Упр.20 с. 56

7. Упр. 22 с 57

8. Упр. 26-27 с. 58-59

9. Упр. 31

с. 61

10. Упр. 34

с. 64

11. Упр. 39

с. 67

12. Упр. 53

c. 75

13. Упр. 55 с.78-79

Тема программы: Школьное образование. Изучаемые предметы.

Тема раздела: Мир учения. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. Стр. 84-90

1. Старшая школа в Великобритании и США.

2. Старшая школа в Великобритании и США.

3. Входной контроль. Контрольная работа.

4. Роберт Бернс - знаменитый шотландский поэт.

5. В мире поэзии.

6. Образование в США и Великобритании.

Комбинированный урок

Урок контроля и коррекции знаний

Комбинированный урок

1. Просмотровое чтение “High School in Britain”, “High School in the USA”.

2. Развитие навыков говорение по теме: «Education in Britain and the USA».

3. Выполнение лексико-грамматического теста.

4. Изучающее чтение. “R. Burns”

5.Развитие навыков аудирования. A Red, Red Rose (R. Burns. “Auld Lang Syne”;

6. Обзор изученного мат.

Уметь высказываться по темам “Education in Britain”, “Education in the USA”,

Вести этикетный диалог по темам изучения.

Уметь воспринимать на слух аудиозапись стихотворения “A Red, Red Rose”

и песни “Auld Lang Syne”;

Уметь передавать содержание прочитанного текста “R. Burns” с опорой на ключ.слова.

1. Упр. 56 с.79

2. Упр. 58 с.80

3. Упр. 62 с.82

4. нет задания

5. Упр. 77 с. 88

6. Упр. 80 с. 90

Тема программы: Образование в современном мире.

Тема раздела: Успех или провал. Малколм Манн, Стив Тейлор – Ноулз. Лазер B1. стр134-137.

1. Что успех значит для тебя?

2. История успеха

3. Квалификация и сертификаты

4. Что ты предпочитаешь?

5. Планы на будущее

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

1. Развитие навыка говорения на заданную тему: «Что успех значит для тебя?»

2. Развитие навыка чтения аутентичного
текста с пониманием
основного содержания

« История успеха»

3. Введение новой лексики урока по теме:

«Квалификация и сертификаты»

4. Развитие грамматических навыков.

Prefer, would rather, had better

5. Развитие навыка
аудирования. «Планы на будущее»

Prefer, would
rather, had better

8 лексических
единиц

Уметь употреблять
лексические единицы в речи.

Уметь понимать
аутентичные тексты в рамках изученной темы.

Предугадывать содержание текста с опорой на
заголовок, вопросы, фото.

Уметь применять правила употребления Prefer, would rather, had better

Уметь понимать иноязычную речь и выделять ключевую информацию

1. Р.т.

Упр. 1 с.96

2. Р.т.

Упр.1-2 с.97

3. Р.т.

Упр.1-2 с.97

4. Р.т.

Упр.1-2 с.97-98

5. Р.т.

Упр.4-5 с. 98

II четверть - 7 недель – 35 ч
Тема программы: Внешность. Молодежная мода. Покупки.
Тема раздела: Покупай, покупай, покупай. Unit 16. Малколм Манн, Стив Тейлор – Ноулз. Лазер B1 стр 142-148.
№ урока	Дата		Тема урока	Тип урока	Вид деятельности	Грамматика	Лексика	Требования к уровню подготовки учащихся.		Д/З
№ урока	План	Факт	Тема урока	Тип урока	Вид деятельности	Грамматика	Лексика	Требования к уровню подготовки учащихся.		Д/З
46 47 48 49 50			1. Значимость денег в современном мире. 2. Какой ты покупатель? 3. Шопинг и деньги. 4. Разделительные вопросы. 5. Способы оплаты.	Комбинированный урок Комбинированный урок Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Комбинированный урок Комбинированный урок	1. Развитие навыка говорения на заданную тему: «Что деньги значат для тебя». с.142 2. Развитие навыка чтения аутентичного текста-анкеты. с.142-143 3. Введение новой лексики урока по теме: « Шопинг и деньги» с.143 4. Развитие грамматических навыков. Question Tags.с.144 5. Развитие навыка аудирования. «Способы оплаты при покупке».с.144	Question Tags	9 лексических единиц	Уметь высказываться по заданной теме. Уметь понимать аутентичные тексты в рамках изученной темы. Уметь использовать грамматическое явление в речи. Уметь понимать иноязычную речь и выделять ключевую информацию		1. Р.т. Упр.1 с. 102 2. Р.т. Упр.1 с. 103 3. Р.т. Упр.2 с. 103 4. Р.т. Упр.3 с. 104 5. Р.т.Упр.3 с. 104
51 52 53 54 55			6. Мир покупок. 7. В магазине. 8. Способы покупок. 9. Потребительские права. 10. Составление отчета.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок	6. Введение новой лексики. с.145 Словообразование. 7. Развитие грамматических навыков. Although, even though, despite, in spite of. с.146 8. Развитие навыка говорения на заданную тему. Монолог-рассуждение. с.147 9. Развитие навыка диалогической речи. Ролевая игра. С.147 10. Развитие навыков письменной речи. Составление отчета. с. 149	Although, even though, despite, in spite of.	13 лексических единиц	Уметь употреблять лексические единицы в речи Уметь применяmь структуры с Although, even though, despite, in spite of. Уметь высказываться по заданной теме. Уметь составить и драматизировать диалог по теме: «В магазине»		6. Р.т. Упр.1 с. 105 7. Р.т. Упр.2-3 с. 106 8. Р.т.Упр.4с. 106 9. Р.т. Упр.5 с. 107 10. Р.т. Упр.1 с. 107
Тема программы: Покупки: человек и деньги в современном мире.
Тема раздела: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. стр 91-138 Покупки: мир денег.
56 57 58 59 60			1. Покупки. 2. Английские деньги. 3. Контроль аудирования. Торговые центры в Великобритании. 4. Типы магазинов. 5. Что делает деньги ценными?	Комбинированный урок Комбинированный урок Урок контроля и коррекции знаний. Комбинированный урок Комбинированный урок	1. Развитие навыков говорения по теме:« Shops», « Food». с 91-94 2. Развитие навыков говорения по теме:«English Money» с.95 -96 3. Аудирование текста с пониманием основного содержания. “Shopping in Britain” с.99 4. Развитие навыков говорения по теме: «Types of shops» с.101-102 5. Поисковое чтение «What makes money valuable? » с.103-104	Present Simple (повторение)	44 лексических единиц	Уметь высказываться по темам “Shops”, “Food”, “English Money”, “American Money”, “Shopping in Britain”. Уметь вести этикетный диалог по теме изучения; Уметь передавать содержание текста “Shopping in Britain” с опорой на ключевые слова; Уметь воспринимать на слух аудиозапись текста “Shopping in Britain” и понимать основную информацию. Уметь передавать содержание прочитанного текста “ What makes money valuable?” с опорой на ключевые слова.	1. Упр. 4. с. 94 2. Упр. 5. с. 95 3. Упр. 9-10. с. 96-97 4. Упр. 9-10. с. 96-97 5. Упр. 18-19. с. 102
61 62 63 64 65			6. Степени сравнения прилагательных 7. Степени сравнения прилагательных 8. Модальные глаголы для выражения возможности, способности, разрешения. 9.Как правильно обратиться к продавцу? 10.Фразовый глагол to come	Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок	6. Развитие грамматических навыков. с.105 7.Выполнение лексико-грамматических упражнений. с.106-107 8. Развитие грамматических навыков. Модальные глаголы для выражения возможности, способности, разрешения. С.110-111 9. Развитие навыка диалогической речи по темам “Shop Assistants”, “Customers”, “Fitting Room” с.113-114 10.Введение новой лексики. Фразовый глагол to come. с.116	Degrees of comparison (adverbs) Modal verbs can/could Modal verbs may/might	8 лексических единиц Фразовый глагол to come.	Уметь употреблять новые лексические единицы по теме изучения. Уметь употреблять фразовый глагол to come в речи. Уметь высказываться по темам “Shop Assistants”, “Customers”, “Fitting Room”. Уметь вести этикетный диалог по теме изучения. Уметь употреблять модальные глаголы в речи. Уметь употреблять степени сравнения наречий в устной речи.	6. Упр. 22. с. 104 7. Упр. 26-27. с. 107 8.Упр. 32 с. 110 9. Упр. 38 с. 113 10. Упр. 42-43 с. 116-117
66 67 68 69 70			11. Единственное и множественное число существительных. 12.Помощник викария 13. Школьная форма для мальчиков в частной школе. 14. Школьная форма. 15. Молодежная мода.	Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок	11. Развитие грамматических навыков. с.120 12. Развитие навыка аудирования. “The Verger”. с.123 13. Развитие навыков говорения по теме: “Boy’s School Uniform for Private School”с 127 14. Поисковое чтение “Getting Dressed for the Big School”.124-125 15. Развитие навыков монологической речи. Описание картины. с.129	Nouns (Singular, Plural)		Уметь выделять ключевую информацию в содержании аудиотекста. Уметь высказываться по темам “Boy’s School Uniform for Private School”, Уметь вести этикетный диалог по темам изучения. Уметь передавать содержание прочитанного текста “Getting Dressed for the Big School” с опорой на ключевые слова. Уметь составить монологическое высказывание с опорой на картину.	11. Упр. 46 с. 119 12. Упр. 52 с. 122 13. Упр. 54 с. 123 14.Упр. 56 с. 124-126 15. Упр. 60 с. 128
71 72 73 74 75			16. Идеальная школьная форма. 17. Банки и банковские услуги. 18. Показ мод. 19. Профессиональный дизайнер 20. Могут ли деньги купить любовь?	Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Урок контроля и коррекции знаний.	16. Развитие навыка диалогической речи. Дискуссия по теме“Ideal School Uniform”. с.130 17. Развитие навыков говорения по теме: “Banks”. с.130-131 18. Развитие навыка монологической речи по теме: «Fashion show» с.135 19. Развитие навыков говорения по теме «Профессиональный дизайнер». 20. Развитие навыка аудирования. “Can’t Buy Me Love”, “Leisure”. С.137-138			Уметь вести этикетный диалог по темам изучения. Уметь составить монологическое высказывание по теме. Уметь воспринимать на слух аудиозапись песни “Can’t Buy Me Love” и стихотворения “Leisure” Уметь создать рекламу.	16. Упр. 62 с. 130 17. Упр. 68 с.133 18. Упр. 78 с.136 19. Упр.79 с. 136 20. Упр. 80 с. 137
76 77 78 79 80			21. Реклама торгового центра. 22. Лучший торговый центр. 23. Покупки. 24. Мир покупок. 25. Досуг в торговом центре.	Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок	21. Проектная работа. Создание рекламы торгового центра. с.138 22. Защита проектной работы. 23. Просмотр видеофильма по теме. 24. Обзор изученного материала 25.Монологи по теме «Досуг в торговом центре».			Уметь высказываться по теме. Уметь подготовить публичное выступление.	21. Подготовить проект торгового центра с.138 22. Упр. 81 с. 138 23. Написать отзыв о видеофильме. 24. Повторить слова по теме. 25. Подготовить монолог по теме.

III четверть – 10 недель-50 часов

Тема программы: Английский - язык международного общения

Тема раздела: Средства коммуникации. Кибер английский.Малколм Манн, Стив Тейлор – Ноулз. Лазер B1 Unit 12. стр 106-113

№ урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Вид деятельности

Грамматика

Лексика

Требования к уровню подготовки учащихся.

Д/з

План

Факт

1. Кибер английский.

2. Современные средства коммуникации.

3. Прошедшее совершенное время, прошедшее совершенное продолженное.

4. Язык жестов.

5. Словообразование существительных.

Комбинированный урок

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

1.Развитие навыка чтения аутентичного текста с пониманием основного содержания.с.106

2.Введение новой
лексики урока. с.107

3.Развитие грамматических навыков. Past
perfect simple, Past perfect continuous.с.108

4.Развитие навыка

аудирования. с.109

5. Введение новой лексики. Словообразование существительных. с.109

Past perfect simple,

Past perfect continuous.

14 фраз
словосочетаний существительных

Уметь употреблять
лексические
единицы в речи.

Уметь понимать
аутентичные тексты в рамках изученной темы.

Уметь применять
правила употребления Past perfect simple, Past perfect continuous

Уметь понимать
иноязычную речь и выделять ключевую и информацию.

1.р.т.Упр.1с.76

2.р.т. Упр. 1-2 с.77

3. р.т. Упр. 1-2 с.77-78

4.р.т. Упр. 3-4 с.78

5. р.т. Упр. 1-2 с. 79

6. Косвенная речь.

7. Роль иностранного языка в современном мире.

8. Акценты и диалекты.

9.Контроль письменной речи. Электронное письмо.

10. Лучшая речь за минуту.

Комбинированный урок

Урок контроля и коррекции знаний.

Комбинированный урок

6.Развитие грамматических
навыков. Косвенная
речь. с.110

7.Развитие навыка
говорения. Рассуждения на заданную тему. Речевая игра. с.111

8.Выполнение тренировочных упражнений. с.111

9. Неформальное письмо. с.112-113

10.Урок-игра «Лучшая речь за минуту».

Reported speech

Уметь применять правила употребления Reported speech.

Уметь высказываться по заданной теме.

Уметь писать email.

Уметь выполнять

тренировочные лексико- грамматические упражнения.

Уметь подготовить публичное выступление.

6. р.т.

Упр. 1-2 с.79-80

7. р.т. Упр. 3-4 с.80

8. р.т. Упр. 1

с. 81

9. Написать электронное письмо

10. р.т.

Упр. 2 с.81

Тема программы: Наука и техника в наши дни: выдающиеся ученые, их вклад в науку.

Тема раздела: Мир науки и техники. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. стр 139-184

1. Ученые и их изобретения

2. Космические города.

3. Важнейшие изобретения человечества.

4. Великий изобретатель А. Белл.

5.Жизнь и деятельность английского ученого.

Комбинированный урок

1. Развитие навыков говорения по теме: « Inventors». с.139

2. Просмотровое чтение «Space cities» с.140-141

3.Развитие навыков диалогической речи по теме: «Inventions»

4. Аудирование текста. Поисковое чтение“The Man and His Work”. 144-146

5. Развитие навыков говорения по теме: «The invention of the telephone». 146

Present Simple

(повторение)

Past Simple
(повторение)

39 лексических
единиц

Уметь использовать новые лексические единицы по теме изучения.

Уметь высказываться по темам “Inventors”, “Inventions”, “A. Bell”, “The Invention of the Telephone”;

Уметь вести этикетный диалог по теме изучения. Уметь передавать содержание прочитанного текста “The Man and His Work” с опорой на ключевые слова;

Уметь воспринимать на слух аудиозапись текста “The Man and His Work". Уметь читать тексты “Space Cities” (просмотровое чтение), “The Man and His Work” чтение поисковое)

1. Упр. 3. с.139-140

2.Упр. 5-6 с. 141

3. Упр. 8 С.142

4. Упр. 15 с.146

5. Упр. 16 с.146

100

6. Виртуальная реальность.

7. Наречия времени.

8. Модальные глаголы. Must/ have to

9. Модальные глаголы should/ ought to.

10. Промежуточный

контроль.

Контрольная работа.

Комбинированный урок

6. Просмотровое чтение “Virtual reality: Danger Ahead?”. 147-148

7.Развитие грамматических навыков. Adverbs of time and frequency. 149-150

8.Развитие грамматических навыков.

Modal verbs must/have to. 152-153

9.Развитие грамматических навыков. Modal verbs should/ ought to. 155

10. Выполнение промежуточного теста.

Adverbs of time and frequency

Modal verbs must/have to

Modal verbs should/ ought to

лексических
единиц

Уметь использовать новые лексические единицы по теме изучения.

Уметь применять правила употребления Adverbs of time and frequency, modal verbs must/have to, modal verbs should/ ought to . Уметь высказываться по темам “Virtual reality: Danger Ahead?”

Уметь вести этикетный диалог по теме изучения;

Уметь передавать содержание прочитанного

текста “Virtual reality: Danger Ahead?” с опорой на ключевые слова;

Уметь воспринимать на слух аудиозапись текста.

“Virtual reality: Danger Ahead?” Уметь читать тексты“Virtual reality: Danger Ahead?” (просмотровое чтение)

6. упр. 19 с.149

7. упр. 20-21 с. 150-151

8. Упр. 25-26 с.153-154

9. упр. 30-31 с.155-156

10. упр. 33

с.157

101

102

103

104

105

11. Предупредительные и запретительные знаки

12. Медицина будущего.

13. Правила употребления either/ neither

14. Научная лексика.

15. Знаменитые ученые и изобретатели.

Комбинированный урок

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

11.Введение новой
лексики урока. с. 158-163

12. Просмотровое чтение“The Surgeon”стр 167-169

13. Развитие грамматических навыков. (either/ neither) с. 173

14. Введение и показ употребления лексики по теме «Наука и техника.175-177.

15. Развитие навыков монологической речи по теме « Знаменитые ученые и изобретатели» с. 179.

(either/

neither)

Phrasal verb

to see

35 лексических
единиц

Уметь использовать новые лексические единицы по теме изучения. Уметь понимать иноязычную речь и выделять ключевую информацию.

Уметь применять правила употребления фразового глагола to seе. Уметь высказываться по темам “Space Exploration”, Computers”.

Уметь читать текст “The Surgeon” (просмотровое чтение)

11. Упр.36-37 с. 159

12. Упр.41-42 с.161-163

13. упр.51 с.166

14. Упр. 63 с.174

15. Упр. 69 с.178

106

107

108

109

110

16. Космические исследования.

17. Роль компьютера в жизни современного человека.

18. Современные технологии в нашей жизни.

19. Удивительный мир поэзии.

20. Викторина.

«Мир науки и техники».

Комбинированный урок

16.Развитие навыков говорения по теме: “Space Exploration”. с. 180

17. Поисковое чтение “Computers” с.182.

18.Развитие навыков диалогической речи. “Computers”; “Space Exploration” с. 183

19. Аудирование песни “Submarine”, стихотворения,“The Cloud-Mobile”. с.183-184

20. Проведение викторины

Уметь передавать содержание прочитанного текста “Computers”с опорой на ключевые слова;

Уметь вести этикетный диалог по темам “Space Exploration”,“Computers”;

Уметь составлять общие и специальные вопросы к тексту “Computers”

Уметь воспринимать на слух аудиозапись песни “Submarine”, стихотворения, “The Cloud-Mobile” Уметь читать текст “Computers” (поисковое чтение).

16. Упр. 73 с.179

17. упр.78 С

с.182

18. упр. 81 с.183

19. упр. 82 с.183-184

20. упр. 83 с.184

Тема программы: Природа. Проблемы экологии.

Тема раздела: Проблемы экологии. Малколм Манн, Стив Тейлор – Ноулз. Лазер B1 Unit 11 стр 124-131.

111

112

113

114

115

1. Проблемы экологии.

2. Проблема мусора

3. Страдательный залог.

4. Страдательный залог

5. Защита окружающей среды.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

1. Введение новой
лексики урока. Упр 3 с 99

2. Развитие навыка
чтения аутентичного
текста с пониманием
основного содержания. С 98-99

3. Развитие грамматических навыков. Страдательный залог. Упр 1-3 с 100

4. Развитие навыка
аудированияпо теме «Окружающая среда». Упр 1-2 с 101

5. Выполнение тренировочных упражнений. Упр.3 с.101

Passive Voice.

9 лексических

ед.

Уметь
употреблять
лексические
единицы в речи.

Уметь понимать
аутентичные тексты
в рамках изученной
темы.

Уметь применять
правила
употребления
страдател ьного
залога.

Уметь понимать
иноязычную речь и
выделять ключевую
информацию.

1. р.т Упр. 1 с. 70

2. р.т. Упр. 1-2 с71

3. р.т. Упр. 1-2 с. 71-72

4. р.т. Упр. 3-4 с. 72

5. р.т. Упр. 1

с. 73

116

117

118

119

120

6. Фразовые глаголы с out.

7.Конструкция have/ get + object+ past

participle

8. Где построить новое здание?

9. Как ты помогаешь решить проблемы экологии?

10. Современный мир и защита окружающей среды.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

6. Введение новой
лексики. Фразовые глаголы с out. С 101

7.Развитие грамматических навыков. The
Causative. Упр 1, 2 с 102

8. Развитие навыков
говорения. Обсудить
преимущества и
недостатки строительства
нового аэропорта Упр 1, 2 с 102-103

9. Просмотровое чтение

« Как ты можешь помочь?» Упр 3 с103

10. Письменная речь.
Подготовка к написанию эссе. Упр 2 с105

The causative

8 фразовых
глаголов.

Уметь употреблять

лексические
единицы в речи.

Уметь применять
правила

употребления the
causativc

Уметь вести
дебаты по теме:
«Преимущества и
недостатки
строительства
нового аэропорта».

Уметь писать
эссе на заданную
тему.

6. р.т. Упр. 2

с. 73

7. р.т. Упр. 1-2 с. 73

( раздел грамматика)

8. р.т. Упр. 3

с. 74

9. р.т. Упр. 4

с. 74

10. р.т. Упр. 1 - 2 с. 75

Тема программы: Путешествия

Тема раздела: Мир путешествий О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. стр 185-207

121

122

123

124

125

1. Виды багажа.

2. Виды транспорта.

3. Способы путешествия - преимущества и недостатки.

4. Канада.

5. У карты Канады.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Комбинированный урок

1. Развитие навыков говорения по теме:«Different luggage» с.185

2. Просмотровое чтение тексты “A Sea Port, a Railway Station, an Airport”. С.187

3. Развитие навыков диалогической речи по темам: “Travelling by Sea”, “Travelling by Air”, “Travelling by Train”. с.186

4. Аудирование. Изучающее чтение текста

“Canada”.190-192

5. Развитие монологической речи по теме. с.193

Present

Simple

лексических

ед.

Уметь высказываться по темам “Different Luggage”, “Travelling by Sea”, “Travelling by Air”, “Travelling by Train”, “Canada”;

Уметь передавать содержание прочитанного текста “Canada” с опорой на ключевые слова. Уметь вести этикетный диалог по темам изучения. Уметь составлять общие и специальные вопросы к тексту “Canada”

Уметь воспринимать на слух аудиозапись текста “Canada” и понимать основную информацию. Читать тексты “A Sea Port, a Railway Station, an Airport” (просмотровое чтение)

1. Упр. 3

с.186

2. упр. 4 с. 186

3.упр. 6 с. 186

4.упр. 11 с. 189

5. упр. 17 с. 193-194

Тема программы: Страны изучаемого языка: Великобритания и США.

Тема раздела: Мир путешествий. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. стр 195-207 .

126

127

128

129

130

1. Правила для путешественников в Великобритании.

2. Модальные глаголы to be , need для выражения запланированного действия, приказания, отсутствия необходимости.

3. Модальные глаголы could, should, need с перфектным инфинитивом.

4. Достопримечательности Лондона

5. Русские и американцы.

Комбинированный урок

1.Просмотровое чтение текста. “Practical Advice for the Traveller”с.196-197

2. Развитие грамматических навыков. Modal verbs to be, need. с.198-199

3. Развитие грамматических навыков. Modal verbs + Perfect Infinitive. с.200-201

4. Развитие навыков монологической речи. Рассказ по картинкам о достопримечательностях Лондона.

5. Введение и активизация лексики по теме « Национальности» с.206-207

Modal
verbs to be to, need

Modal verbs + Perfect Infinitive.

Substantivized adjectives (Nation, nationality words)

лексических

ед.

Уметь использовать новые лексические единицы. Уметь применять правила употребления модальных глаголов to be to, need, модальных глаголов с Perfect Infinitive.

Уметь высказываться по темам “First Rules for Travellers”, “Practical Advice for the Traveller”.

Уметь передавать содержание прочитанного текста “First Rules for the Travellers” с опорой на ключевые слова;

Уметь вести этикетный диалог по темам изучения; Уметь составлять общие вопросы к тексту “First Rules for Travellers;

Уметь читать тексты “First Rules for Travellers” (изучающее чтение), “Practical Advice for the Traveller” (просмотровое чтение).

1. Упр. 24

с.197

2. Упр. 27 с.199

3. Упр.30

с.200

4. Упр. 31

С.202

5. Упр.36 с. 205

IV четверть – 8 недель- 40 часов

Тема программы: Страны изучаемого языка: Великобритания и США.

Тема раздела: Мир путешествий О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. стр 209- 215

№ урока

Дата

Тема программы

Тип урока

Вид деятельности

Грамматика

Лексика

Требования к уровню подготовки учащихся.

Д/З

План

Факт

131

132

133

134

135

1. Притяжательный падеж неодушевленных имен существительных

2. Как найти дорогу в городе?

3.Поездка в Лондон.

4. Лондонское метро.

5. Фразовые глаголы с to drop.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

1. Развитие грамматических навыков. Притяжательный падеж неодушевленных имен существительных. с. 209

2.Развитие навыка
диалогической речи на
тему: «Asking tor
directions», «Giving directions» с.210

3. Развитие навыков диалогической речи. « Поездка на метро» с.212

4. Просмотровое чтение текста.“The Underground” с.212-214

5.Введение новой лексики. Показ употребления. Phrasal verb to drop с.215.

The possessive case with Inanimate objects.

Past Simple
(повторение)

Phrasal verb
to drop

33 лексических

ед.

Уметь применять правила употребления существительных в притяжательном падеже.

Уметь применять правила употребления фразового глагола to drop.

Уметь высказываться по темам “Asking for Directions”, “The underground”.

1. Упр. 44 с.209

2. Упр.46

С.211

3. Упр. 48 с.212

4. Упр. 49 с.214

5. упр. 51 с.215

Тема программы: Путешествия.

Тема раздела: Мир путешествий О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. стр 215- 240

136

137

138

139

140

1. Планы вашей поездки за рубеж.

2. Лексические единицы, имеющие одинаковый перевод

3. Поездка в Норвегию

4. Езда на автомобиле.

5.Северная страна-Норвегия.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

1.Введение новой лексики, показ употребления с.217-219

2. Развитие грамматических навыков. Лексические единицы, имеющие одинаковый перевод. (couple, pair.) с.220, 225

3. Изучающее чтение. “Going to Norway”с. 222-224

4.Аудирование текста с пониманием основного

содержания. “A Drive in the Motor Car” с.222

5. Развитие навыков монологической речи по теме Северная страна-Норвегия. С.228

couple, pair,

except, beside

Уметь передавать содержание прочитанного текста “Going to Norway” с опорой на ключевые слова.

Уметь высказываться по теме “Going to Norway”. Уметь составлять специальные вопросы к тексту “Going to Norway”. Уметь воспринимать на слух аудиозапись текста “A Drive in the Motor Car” и понимать основную информацию.

1. упр. 54

с.218-219

2. упр. 57

с. 220

3. Упр. 59

С.221

4. Упр. 62

С.224

5. Упр. 69

С.228

141

142

143

144

145

6. Конструкции You’d better, I’d rather.

7. Правила проживания в гостинице.

8. Дорожные знаки.

9.Удивительный мир искусства.

10. Лексико-грамматический

тест.

Комбинированный урок

Урок контроля и коррекции знаний

6. Развитие грамматических навыков. Constructions You’d better, I’d rather.225-226

7. Развитие навыков говорения по теме: «Rooms in hotels» (modern facilities of hotels, modem conveniences of hotels) 232-233

8. Развитие навыков говорения по теме: “Traffic signs” с.238

9.Аудирование стихотворения “ Stopping by Woods on a Snowy Evening”, песни “Pasadena” с.239 -240

10. Повторение пройденного материала. Выполнение лексико-грамматического теста.

Constructions
You’d better, I’d rather

лексических

ед.

Уметь:

- использовать новые лексические единицы.

- высказываться по темам “Hotels”, “Traffic Signs”.

- вести этикетный диалог по теме изучения;

- написать реферат по теме “Canadians Who Made History”;

- воспринимать на слух аудиозапись стихотворения “Stopping by Woods on a Snowy Evening”, песни “Pasadena”;

- читать тексты no темам изучения;

-оценивать полученную информацию на основе прочитанного.

6. Упр.65

С.226

7. Упр. 73

С.233

8. Упр. 75

С.234

9. Упр. 87

С.239

10. упр. 88

с.239

Тема программы: Музыка, кино, театр.

Тема раздела: Английский юмор. Шутки..Малколм Манн, Стив Тейлор – Ноулз. Лазер B1 стр. 80-83

146

147

148

149

150

1. Английский юмор.

2. Даниель Томпсон – известный английский комедийный актер.

3. Сослагательное наклонение.

Условные предложения 3 типа.

4. Любимые шутки.

5. Юмор в жизни людей.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

1.Введение новой лексики по теме: «Юмор. Шутки» с.80

2.Чтение текста

С извлечением новой информации. С.80-81

3.Обучение грамматическим навыкам. Conditionals.с.82

4. Развитие навыков

аудирования. Радиопрограмма. Контроль понимания. с.83

5. Активизация новой лексики в речевых ситуациях. С. 83

Third

Conditional.

9 лексических ед.

Уметь понимать значение новых слов из контекста.

Понимать несложные аутентичные тексты.

Уметь использовать грамматические

структуры в речи.

Использовать лексические единицы в речи.

Уметь выделять ключевую информацию в содержании аудиотекста.

1. р.т Упр. 1

С. 57

2. р.т Упр. 1-2

С. 58

3. р.т Упр. 1-2

С. 58-59

4. р.т Упр. 3-4

С. 59

5. р.т Упр. 1-2

С. 60

151

152

153

154

155

6. Основные сходства и отличия.

7. Относительные придаточные предложения.

8. Какой вид развлечений ты бы предпочел?

9. Выступление в школьном театре.

10. Розыгрыш.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Комбинированный урок

6.Введение новой лексики. с. 84-85

7.Развитие грамматических навыков.Relative Clauses.с.84

8. Сравнительное описание картинок. Обучение говорению. с 84-85

9. Развитие навыка
диалогической речи.с 85

10. Развитие навыков письменной речи: короткий рассказ « Розыгрыш» с 86

Relative Clauses.

7 лексических ед.

Уметь использовать лексические единицы в речи.

Уметь составить монологическое высказывание по картинкам.

Уметь вести диалог-беседу.

Уметь написать короткий рассказ.

6. р.т Упр. 1

С. 60

7. р.т Упр. 2

С. 61

8. р.т Упр. 3-4

С. 61

9. р.т Упр. 5-6

С. 61

10. р.т Упр. 1

С. 62

Тема программы: Музыка, кино, театр.

Тема раздела: Мир средств массовой информации О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник английского языка 8 класс. стр 250- 291

156

157

158

159

160

11. Интервью с Принцем Вильямом.

12. Неличные формы глагола.

13. Инфинитив.

14.Конструкции

used to do sth, to be used to doing

15. Выходной

контроль.

Контрольная работа.

Комбинированный урок

Урок контроля и коррекции знаний.

11. Просмотровое чтение текста. « Интервью с Принцем Вильямом». с.250-251

12. Развитие грамматических навыков. Ing-forms in English с.252

13. Развитие грамматических навыков. The Infinitive с.256.

14. Развитие грамматических навыков. Constuctions: used to do sth,

to be used to doing с.259

15. Выполнение лексико-грамматического теста

Ing-forms in English

The Infinitive

Constuctions: used to do sth,

to be used to doing

лексических

ед

Уметь:

- использовать новые лексические единицы.

- применять правила образования и употребления герундия и инфинитива.

- высказываться по теме “Famous People (Prince William)”;

-вести этикетный диалог по теме изучения; - передавать содержание прочитанного диалога (интервью)

“Interview with Prince William”;

-составлять специальные вопросы к тексту “Interview with Prince William”;

-воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме “Giving a Call”;- читать текст “Interview with Prince William” (просмотровое чтение)

11. упр. 17

с.251

12. упр.18

с.252

13. Упр. 22

С.254

14. Упр. 26

С.257

15. Упр. 28

С.258

Тема программы: Здоровый образ жизни.

Тема раздела: Игра по правилам. Малколм Манн, Стив Тейлор – Ноулз. Лазер B1 Unit 10 стр. 88-95

161

162

163

164

165

1. Спорт в нашей жизни.

2. Спортивные курсы.

3. Любимые виды спорта.

4. Условные предложения разных типов.

5. Глаголы
движения в прошедшем времени.

Комбинированный урок

1.Активизация
лексики в обсуждении
темы: «Спорт». с 89

2. Развитие навыка
чтения с выделением
основной мысли. «Спортивные курсы» с 88-89

3. Введение новой
лексики. Активизация употребления лексики в речи. с 89

4. Развитие грамматических навыков. Conditionals. Unless. Упр 1,2,3 с 90

5. Активизация
лексики. Глаголы
движения в прошедшем времени. с 90

Conditionals.

Unless.

Глаголы
движения в прошедшем времени.

лексичес
ких ед.

11 глаголов

Уметь высказываться по теме: «Спорт». Уметь выделять ключевую информацию в тексте.

Уметь понимать
значение новых слов из контекста.

Уметь использовать
грамматические
структуры.

Уметь использовать новые слова в подстановочных предложениях.

1. р.т. Упр. 1

С.63

2. р.т. Упр. 1-2

С.64

3. р.т. Упр. 1

С.64

4. р.т. Упр. 1-2

С.64-65

5. р.т. Упр. 3-4

С.65

166

167

168

169

170

6. Спортивные соревнования.

7. Спортивный комплекс такой большой!

8. Знаменитые спортсмены

9. Подготовка к спортивным соревнованиям.

10. Устный контроль знаний.

Комбинированный урок

Урок- коррекции знаний.

6. Развитие навыка аудирования. Понимание основной мысли высказывания. упр 1-3 с 91

7. Обучение грамматическим навыкам. Использование в речи so, such, too, enough. упр 1-2 с 92

8. Развитие навыка

говорения. Интервью

со знаменитым спортсменом. упр 1-2 с 93

9. Обучение письменной речи. Подготовка к написанию неформального письма. упр 1-2 с 95

10. Выполнение устного контроля.

So, such, too,

enough.

Фразы:

I really like the feeling…

That was then…

Well, I do…as well.

Уметь выделять

ключевую

информацию в

содержании

аудиотекста.

Уметь применять

правила употребления So, such, too, enough. Уметь писать

неформальное письмо. Уметь вести диалог - беседу.

Уметь выполнять упражнения на закрепление пройденного материала.

Уметь составить монологическое высказывание по пройденным темам.

Итого: 170 часов

6. р.т. Упр. 5

С.65

7. р.т. Упр. 1

С.66

8. р.т. Упр. 1-3

С.66-67

9. р.т. Упр. 4-5

С.67

10. р.т. Упр. 1

С.68

Скачать материал

Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по английскому языку. 8 класс. Учебник: Английский язык. Автор: О.В. Афанасьева ."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 670 235 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация учащейся Шевцовой Д. к уроку "История моей семьи"

29.08.2017
440
1

pptx

Презентация по английскому языку к УМК Английский в фокусе 8 класс модуль 3 "Работа"

Рейтинг: 5 из 5

29.08.2017
608
3

pptx

Презентация учащейся Егоровой М. к уроку "История моей семьи"

29.08.2017
287
0

pptx

Презентация учащейся Бойковой А. к уроку "История моей семьи"

29.08.2017
306
0

pptx

Презентация учащейся Самойловой И. к уроку "История моей семьи"

29.08.2017
295
0

pptx

Презентация к уроку по УМК Spotlight 8 модуль 4

29.08.2017
2741
24

docx

Научно-исследовательская работа по теме «Французские заимствования в английском языке». 7 класс

Рейтинг: 5 из 5

29.08.2017
3995
31

pptx

Презентация к уроку "Разрешение конфликтов"

Рейтинг: 4 из 5

29.08.2017
442
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 29.08.2017 861
- DOCX 317 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ярмол Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ярмол Светлана Александровна
- На сайте: 8 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 21578
- Всего материалов: 17