Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС (внеурочная деятельность)

 I модуль: « Логические задачи»

№ п\п	Изучаемый материал	кол-во часов	Дата
1	Как возникло слово «математика». Приемы устного счета. Счет у первобытных людей.	1
2	Логические задачи, решаемые с использованием таблиц. Математическая игра « Не собьюсь»	1
3	Приемы устного счета : умножение двузначных чисел на 11.Цифры у разных народов. Решение логической задачи.	1
4	Интересный способ умножения. Мир больших чисел.	1
5	Решение олимпиадных задач арифметическим методом .Уникурсальные кривые ( фигуры).	1
6	Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 5. Биографическая миниатюра. Пифагор.	1
7	Решение олимпиадных задач на разрезание. Игра «Перекладывание карточек».	1
8	Метрическая система мер.   Решение олимпиадных задач с применением начальных понятий геометрии.	1
9	Геометрия Гулливера. Геометрическая головоломка. Танграм.	1
10	Решение олимпиадных задач ( используя  действия с натуральными числами). Лабиринты.	1
11	Решение логических задач матричным способом. Как играть, чтобы не проиграть?	1
12	Возведение в квадрат трехзначных чисел, оканчивающихся на 25. Решение олимпиадных задач различными способами.	1
13	Четность суммы и произведения. Решение олимпиадных задач на четность.	1
14	Прибавление четного. Знак произведения	1
15	Чередование. Решение задач игры « Кенгуру».	1
16	Разбиение на пары. Решение задач игры « Кенгуру».	1
17	Решение олимпиадных задач. Зачет.	1

II модуль: « Занимательная математика».

№ п/п	Изучаемый материал	Кол-во Часов	Дата
1	Простые числа. Решение олимпиадных задач ( математические ребусы) . Игра «Буриме» с использованием чисел.	1
2	Возведение в квадрат чисел пятого и шестого десятков. Биографическая миниатюра .Архимед. Решение олимпиадных задач (на  совместную работу).	1
3	Старинные  меры .  Оригами	1
4	Биографическая миниатюра. Ферма. Решение олимпиадных задач( на делимость чисел). Логическая задача «Обманутый хозяин»	1
5	Приемы устного счета.  Происхождение математических знаков.	1
6	Решение олимпиадных задач( задачи мудрецов). Задача –сказка « Иван Царевич и Кощей Бессмертный, умевший считать только до 10».
7	Умножение на 155 и 175.Биографическая миниатюра . Б. Паскаль. Решение олимпиадных задач на взвешивание .	1
8	Геометрические иллюзии. Геометрическая задача – фокус  « Продень монетку».	1
9	Умножение двузначных чисел, близких к 100. Решение олимпиадных задач ( инварианты).	1
10	Считаем устно. Решение олимпиадных задач ( бассейны, работа и прочее)	1
11	Деление на 5 (50), 25 (250).Математические мотивы в художественной литературе. Игра « Попробуй  сосчитай».	1
12	Решение олимпиадных задач ( с применением свойств геометрических фигур). Задачи в стихах.	1
13	Тестовые задачи( задачи, решаемые с конца)	1
14	Математические ребусы. Решение олимпиадных задач.	1
15	Геометрические задачи на разрезание.	1
16	Тестовые задачи (переливание).	1
17	Логические задачи. Зачет	1

Формы проведения занятий

При проведении занятий предлагаются следующие формы работы:

- построение алгоритма действий;

-фронтальная , когда ученики работают синхронно под управлением учителя;

- работа в парах, взаимопроверка

- самостоятельная, когда ученики выполняют индивидуальные задания в течение занятия;

- постановка проблемной задачи и совместное ее решение;

- обсуждение решений в группах, взаимопроверка в группах.

Творческие работы учащихся по темам:

1. Счет у первобытных людей

2.Цифры  у разных народов.

3.Пословицы, поговорки, загадки, в которых встречаются числа.

4. « Пифагор и его школа»

5. Биография Архимеда.

7.П. Ферма и его теорема.

8.Биография  Б. Паскаля

9. Биография  Р. Декарта

10.И. Ньютон и его открытия.

11.Задачи в стихах.