Календарно-тематическое планирование по предмету ОРКСЭ

Календарно-тематическое планирование

Класс:   4 

Количество часов:   

всего -  34; в неделю – 1

Учебник: А.Я. Данилюк  «Основы религиозных культур и светской этики для 4-5 классов», М.: Просвещение, 2010 г.

№ п/п		Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Характеристика деятельности учащихся	Использование ИКТ
1		Россия – наша Родина	Урок открытия нового знания.	Понятия «Отечество», «Родина»; что такое культурные традиции мира. Семейные ценности.	Осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий.	Презентация педагога «Мир – большая семья».
	2	Россия – наша Родина.	Урок –закрепление пройденного материала.	Что подразумевается под понятием «Семейные ценности».	Рассказать, что подразумевается под понятиями «Отечество», «Родина», «Культурные традиции», «Семейные ценности». Рассказать о культурных традициях в своей семье.	Презентация педагога «Какие семейные ценности лежат в основе традиций семьи».
	3	Что такое светская этика.	Урок открытия нового знания.	Понятия «Этика», «Мораль», «Религиозная этика», «Светская этика».	Осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.	Презентация педагога «Как появилась наука Этика?»
	4	Что такое светская этика.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятия «Этика», «Религиозная этика», «Светская этика».	Рассказать, что подразумевается под понятиями «Этика», «Религиозная этика», «Светская этика».	Просмотр короткометражного мультфильма «Дядя Стёпа» с целью наглядного демонстрирования учащимся понятия «этика».
	5	Культура и мораль.	Урок открытия нового знания.	Понятия «Культура» «Материальная культура», «Духовная культура», «Мораль».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Презентация педагога «Культура и культурный человек. Место морали в жизни культурного человека».
	6	Культура и мораль.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятия «Культура» «Материальная культура», «Духовная культура», «Мораль».	Рассказать, что подразумевается под понятиями «Культура» «Материальная культура», «Духовная культура», «Мораль».	Просмотр мультфильма «В стране невыученных уроков» с целью наглядного демонстрирования понятий «культура» и «мораль».
	7	Особенности морали.	Урок открытия нового знания.	Понятия «мораль», «моральные нормы».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Презентация педагога «Моральные нормы в обществе».
	8	Особенности морали.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятия «мораль», «моральные нормы».	Рассказать, что подразумевается под понятиями «мораль», «моральные нормы».	Презентация-тест педагога «Подумай и реши: какой поступок ты считаешь верным?» Цель: выявить, насколько хорошо учащиеся усвоили понятие морали.
	9	Добро и зло.	Урок открытия нового знания.	Понятия «добро» и «зло».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Презентация педагога «Добро и зло – это…»
	10	Добро и зло.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятия «добро» и «зло».	Рассказать, что подразумевается под понятиями «добро» и «зло». Рассказать, какими качествами должен обладать добрый/злой человек.	Короткометражный мультфильм «Лунтик», серия «Доброе Дело». Цель: наглядное демонстрирование учащимся понятия доброго дела.
	11	Резервный урок.	Урок-сочинение.	Понятие «добро».	Сочинение на тему «Добрый человек – я в будущем».
	12	Добро и зло в истории.	Урок получения дополнительных знаний по теме.	Понятия «добро» и «зло».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Наглядный материал по теме «Добро и зло в истории человечества».
	13	Добродетель и порок.	Урок открытия нового знания.	Понятия «Добродетель», «Порок», «Добродетельный человек».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Презентация педагога «Люди - герои». Цель: познакомить учащихся с людьми, достойными звания «добродетельный человек».
	14	Добродетель и порок.	Урок-закрепление полученных знаний.	Понятия «Добродетель», «Порок», «Добродетельный человек».	Обсуждение добрых и злых поступков героев мультфильма «Золушка». Найти пример добродетели в сказке. Обосновать свой вывод.	Мультфильм «Золушка». Цель: закрепление  понятия «добродетельный человек».
	15	Добродетель и порок.	Урок получения дополнительных знаний по теме.	Понятия «Добродетель», «Порок».	Рассказать о своих поступках, или поступках своих знакомых, которые могут быть расценены как добродетельные. Обосновать своё мнение.	Наглядный материал по теме.
	16	Свобода и моральный выбор человека.	Урок открытия нового знания.	Понятия «Свобода», «Моральный выбор», «Нравственное поведение», «Безнравственное поведение».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Презентация педагога на тему «Свобода».
	17	Свобода и моральный выбор человека.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятия «Свобода», «Моральный выбор», «Нравственное поведение», «Безнравственное поведение».	Обсуждение сказки «Королевство кривых зеркал». Рассказать о ситуации морального выбора героев сказки – Оли и Яло. Обосновать, как учащийся понимает выражение «свободный человек».	Сказка «Королевство кривых зеркал». Цель: закрепление понятия морального выбора человека.
	18	Свобода и ответственность.	Урок получения нового знания.	Понятия «Ответственность», «Преднамеренность».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Презентация педагога с пословицами, поучающими развитие чувства ответственности за свои поступки.
	19	Свобода и ответственность.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятия «Ответственность», «Преднамеренность».	Рассказать, что такое ответственность. Привести примеры ответственных поступков человека.	Презентация-тест педагога на определение чувства ответственности у детей.
	20	Моральный долг.	Урок получения нового знания.	Понятия «Долг», «Моральный долг».	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Наглядный материал педагога по теме «Моральный долг».
	21	Моральный долг.	Урок-закрепление нового материала.	Понятия «Долг», «Моральный долг».	Рассказать, что такое моральный долг. Привести примеры выполнения морального долга из жизни, литературы, фильмов.	Презентация педагога «Какие моральные обязанности есть у человека».
	22	Резервный урок.	Урок-обсуждение просмотренного фильма.			Фильм «Тимур и его команда». Цель:
	23	Справедливость.	Урок получения нового знания.	Понятие справедливости.	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий. Рассказать о собственных случаях справедливости/несправедливости по отношению к себе.	Презентация педагога, иллюстрирующая различные случаи справедливости/несправедливости.
	24	Справедливость.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятие справедливости.	На основе русских и зарубежных  сказок обсудить случаи справедливого и несправедливого отношения к героям сказок (например, «Морозко», «Золушка», «Госпожа Метелица»).	Презентация педагога с отрывками указанных сказок с целью наиболее наглядного представления понятий справедливости и несправедливости.
	25	Альтруизм и эгоизм.	Урок получения нового знания.	Понятия «альтруизм» и «эгоизм». Кто такой альтруист, эгоист.	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий. Рассказать, к какому типу людей учащийся относит сам себя. Обосновать свой вывод.	Презентация педагога с наглядным материалом по теме, вопросами по теме.
	26	Альтруизм и эгоизм.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятия «альтруизм» и «эгоизм». Кто такой альтруист, эгоист.	Обсудить, кто из персонажей сказки «Старик Хоттабыч» является альтруистом/эгоистом. Обосновать свои выводы.	Презентация педагога с отрывками из сказки «Старик Хоттабыч».
	27	Дружба.	Урок получения нового знания.	Понятие дружбы, симпатии.	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.	Презентация педагога с песнями о дружбе, например, песни «Когда мои друзья со мной», «Дружба – это чудо». Серия мультсериала «Лунтик» - «Настоящая дружба».
	28	Дружба.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятие дружбы, симпатии.	Составить мини-сочинение на тему «Мой друг».	Наглядная демонстрация сочинений других детей о своих друзьях.
	29	Резервный урок.	Урок-проект.		Составление коллажа на тему «Какими качествами должен обладать настоящий друг».
	30	Что значит быть моральным.	Урок получения нового знания.	Понятие моральности человека, добродетели.	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий. Обсудить вопрос, что значит быть добродетельным.	Презентация педагога с наглядностью по теме.
	31	Что значит быть моральным.	Урок-закрепление пройденного материала.	Понятие моральности человека, добродетели.	Обсудить, какими моральными качествами обладают герои сказок А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде».	Презентация педагога с отрывками из сказок А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде».
	32	Подведение итогов.	Урок-творческая работа.	Повторение и закрепление пройденных тем.	Осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.
	33	Подведение итогов.	Урок-творческая работа.	Повторение и закрепление пройденных тем.	Представление выполненных проектов. Обсуждение итоговых вопросов по пройденному курсу.
	34	Резервный урок.	Выполнение незаконченных проектов, обсуждение.