Анализ урока
ОУ__________________________________________________________________________________
Дата _________________Класс____________Предмет_______________________________________
Тема
урока___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ФИО учителя
________________________________________________________________________
Оборудование
________________________________________________________________________
|
Раздел 1. Целеполагание
|
|
Критерии
оценки
|
Да
|
Частично
|
Нет
|
|
Учитель
объявляет цель урока без пояснений и комментариев
|
1
|
–
|
0
|
|
Учитель
пытается сделать цель урока понятной для ученика (объясняет цель в
логике темы, предмета, практического использования знаний)
|
2
|
1
|
0
|
|
Учитель
пытается сделать цель урока личностно значимой для учеников (при
объяснении цели ориентируется на пользу, любознательность, иные личные мотивы
детей)
|
2
|
1
|
0
|
|
Цель урока обсуждается и
формируется в диалоге с учениками (дети высказывают свои предположения, зачем
может быть нужно то, что изучается на уроке)
|
3
|
2
|
0
|
|
Задачи, которые решаются на
уроке, диагностичны, измеряемы (есть критерии, понятные детям, которые могут
быть использованы в процессе само- и взаимооценивания)
|
3
|
2
|
0
|
|
Всего по
разделу
|
|
|
Максимум
по разделу
|
6
|
|
Раздел 2. Информационное обеспечение
|
|
Критерии
оценки
|
Да
|
Частично
|
Нет
|
|
Основной
источник информации – рассказ учителя, знания преподносятся в монологической
модели
|
1
|
–
|
0
|
|
Используются
только традиционные информационные материалы (учебник, рабочая
тетрадь)
|
1
|
–
|
0
|
|
Используются
наряду с традиционными разнообразные справочные материалы (словари,
энциклопедии, справочники, электронные учебные материалы и ресурсы Интернет)
|
2
|
1
|
0
|
|
Создаются
учебные ситуации, в которых необходимо сравнивать, сопоставлять данные из
разных источников
|
2
|
1
|
0
|
|
Источником
информации становятся личные наблюдения учеников, опыт, эксперимент
|
2
|
1
|
0
|
|
Используются
материалы разных форматов (текст, таблицы, схемы, графика, видео, аудио)
|
2
|
1
|
0
|
|
Целесообразность
использования ИКТ
|
2
|
1
|
0
|
|
Всего по
разделу
|
|
|
Максимум
по разделу
|
10
|
|
Раздел 3. Организация деятельности учеников
|
|
Критерии
оценки
|
Да
|
Частично
|
Нет
|
|
Учитель
дает возможность ученикам пробовать разные варианты выполнения заданий и
обсуждает их эффективность
|
2
|
1
|
0
|
|
Задания
вариативны, ученик имеет возможности выбора темпа, уровня сложности, способов
деятельности
|
3
|
1
|
0
|
|
Вовлечение всех
учащихся класса в учебную деятельность
|
1
|
-
|
0
|
|
Всего по разделу
|
|
|
Максимум по разделу
|
6
|
|
Раздел 4. Педагогические технологии
|
|
Критерии
оценки
|
Да
|
Частично
|
Нет
|
|
Урок
строится на репродуктивных технологиях и фронтальной работе (рассказ учителя
+ его воспроизведение – прямое или через выполнение простых заданий)
|
1
|
–
|
0
|
На
уроке используются активные технологии обучения: экспериментальные,
исследовательские, игровые, проблемное обучение, работа в группах и парах______________________________
____________________________________________________________
(подчеркнуть
нужное или дописать)
|
3
|
2
|
0
|
|
Все этапы
урока соответствуют поурочному плану
|
2
|
1
|
0
|
|
Всего по разделу
|
|
|
Максимум по разделу
|
5
|
|
Раздел 5. Оценка деятельности и рефлексия
|
|
Критерии
оценки
|
Да
|
Частично
|
Нет
|
|
Учитель
использует только стандартную 5-балльную шкалу оценки
|
1
|
–
|
0
|
|
Учитель
использует стандартную 5-балльную шкалу оценки и объясняет критерии
выставления балла, обсуждает их с учениками
|
2
|
1
|
0
|
|
Учитель
организует взаимооценку учеников по установленным критериям
|
2
|
1
|
0
|
|
Учитель
создает возможности для самооценки по установленным критериям
|
2
|
1
|
0
|
|
Учитель
организует качественную рефлексию учеников (достижение результата,
сложность, полезность, взаимодействие и пр.)
|
2
|
1
|
0
|
|
Всего по
разделу
|
|
|
Максимум
по разделу
|
8
|
|
Всего за
урок по всем разделам
|
|
|
Максимум
за урок по всем разделам
|
35
|
Средний балл по
предмету (по итогам последнего полугодия или четверти) _______________
ПРИМЕЧАНИЕ
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Член рабочей группы по проведению мониторинга
_______________/ ___________ / ______________________________________________________________
Подпись ФИО должность,
место работы
«ОЗНАКОМЛЕН»
Учитель
_______________/_____________________________/_______________________________________
Подпись ФИО должность,
место работы
Руководитель образовательного учреждения
_______________/_____________________________/_______________________________________
Подпись ФИО должность,
место работы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.