- 11.12.2014
- 3577
- 117
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Содержание
1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов…………………………………………………………
1.1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке…… 1.1.1. Профессиональные и общие компетенции…………………..1.1.2. Дидактические единицы «уметь» и «знать»………………...
2. Контрольно-оценочные материалы для дифференцированного зачета……………………………………………………………… 2.1. Форма проведения дифференцированного зачета…………….. 2.2. Форма комплекта зачетных материалов…………………………2.3. Пакет для обучающихся …………………………………………
2.3.1. Инструкция для обучающихся ………………………………...
2.4. Пакет для эксперта ………………………………………………
2.4.1 Показатели оценки результатов освоения программы учебной
дисциплины «Литература»………………………………………
2.4.2. Инструкция для эксперта………………………………………
Приложение 1. Варианты заданий для дифференцированного
зачета …………………………………………………
Приложение 2. Бланк ответов ……………………………………….
Приложение 3. Ответы (ключи, модельные ответы)……………….
Литература для подготовки к зачету…………………………………
4
4
4
4
6
6
6
7
7
8
8
11
14
33
34
40
I. Паспорт контрольно-измерительных материалов
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Литература» составлены в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта специальности среднего профессионального образования (далее СПО)
030912 «Право и организация социального обеспечения»
Формой промежуточной аттестации по ОПОП при освоении учебной дисциплины «Литература» является дифференцированный зачёт. Результаты зачета признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся при сдаче зачета по литературе получил отметку не ниже удовлетворительной (три балла). 1.1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке 1.1.1. Профессиональные и общие компетенцииУчебная дисциплина «Литература» способствует освоению общей ОК 11 компетенции Федерального государственного образовательного стандарта: использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональ-нойдеятельности).
1.1.2. Дидактические единицы «уметь» и «знать»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы.
Таблица 1. Перечень дидактических единиц и заданий для проверки
Наименования
Показатели оценки результата
Уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
Работа по тексту: пересказ, анализ и интерпретация отрывка из художественного произведения,
стилистический анализ (С1)
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
проследить связь с историей, с разными видами искусства.
определять род и жанр произведения;
определение принадлежности литературного текста к тому или иному роду и жанру
выявлять авторскую позицию;
анализ произведения, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения (С!)
сопоставлять литературные произведения;
сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям, самостоятельное определение оснований для сопоставления и аргументация позиций сопоставления
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению
написать рецензию к прочитанному произведению
(С1)
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;
Знать:
образную природу словесного искусства
выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения
содержание изученных литературных произведений
пересказ, анализ предложенных эпизодов
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
установление соответствий
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
охарактеризовать особенности развития русской литературы определенного периода
основные теоретико-литературные понятия.
раскрыть значение выбранных теоретико-литературных понятий
II. Контрольно-оценочные материалы для дифференцированного зачета 2.1. Форма проведения дифференцированного зачета
Дифференцированный зачет проводится в письменной форме.
2.2. Форма комплекта зачетных материаловПроверка усвоенных знаний осуществляется с помощью заданий следующего типа:
1) закрытый тест с выбором одного варианта из фиксированного набора вариантов;
2) закрытый тест на установление соответствия;
Проверка освоенных умений осуществляется с помощью заданий следующего типа:
1) открытый тест со свободным кратким ответом;
2) открытый тест на свободное изложение.
Оборудование: для проверки КИМ-ов специального оборудования не требуется.
2.3. Пакет для обучающихся
2.3.1. Инструкция для обучающихся
Последовательность и условия выполнения задания.
Работа состоит из 3 частей и включает 20 заданий.
Часть 1 включает 14 заданий (А1–А14). К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один - правильный. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.
Часть 2 состоит из 5 заданий (В1–В5).Ответом к заданиям является слово или словосочетание.
Часть 3 содержит 1 наиболее сложное задание. Дайте связный ответ на вопрос в объеме 10-15 предложений. Задание C1 требует полного (развёрнутого) ответа.
Номера выбранных Вами правильных ответов и развёрнутые ответы переносятся в бланк ответов. Бланк ответов заполняется яркими чернилами, без исправлений. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Максимальное время выполнения задания.
На выполнение письменной работы по литературе отводится 1,5 часа (90 минут). Рекомендуемое время выполнения каждого задания:
для каждого задания 1 части – 2 минуты;
для каждого задания 2 части – 5-7 минут;
для задания 3 части – до 25 минут.
2.4. Пакет для эксперта
2.4.1. Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины «Литература»
Номер и краткое содержание задания
Оцениваемые умения и знания
Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен уметь:
А2,А5,А7,А13– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
В2– открытый тест со свободным кратким ответом.
С1 – открытый тест на свободное изложение.
-воспроизводить содержание литературного произведения;
Воспроизведение краткого содержания литературного произведения соответствует предложенному художественному тексту, нормам литературного языка
А8– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
В1,В2 – открытый тест со свободным кратким ответом.
-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
Анализ и интерпретирование эпизода, произведения выполнены в соответствии с планом анализа эпизода, художественного произведения (тематика связана с историческими фактами, отражены проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь)
А6,А7– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
-соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
Содержание художественных произведений соотнесено с событиями реальной жизни, общественной жизнью и культурой
Конкретно-историческое и общечеловеческое содержание соответствует историческим фактам эпохи.
Выделены главные проблемы, затронутые в произведении. Определена принадлежность произведения к тому или иному литературному направлению эпохи
В4– открытый тест со свободным кратким ответом.
-определять род и жанр произведения;
Род и жанр произведения определён в соответствии с характерными признаками и особенностями.
А8,А13– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
сопоставлять литературные произведения;
Сопоставление литературных произведений выполнено в соответствии с изученным алгоритмом.
А3,А9– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
-выявлять авторскую позицию;
Авторская позиция выявлена с опорой на текст произведения,
на мнение литературной критики, аргументированное собственное мнение
А4– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
-выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
Чтение текста соответствует правилам выразительного чтения и нормам литературного произношения
С1– открытый тест на свободное изложение.
-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
С1– открытый тест на свободное изложение.
-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
Письменная работа выполнена в соответствии с планом написания рецензии, сочинения по литературному произведению.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
А2,А5,А7– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
-содержание изученных литературных произведений;
Пересказ содержания соответствует тексту указанного литературного произведения.
А1,А3,А10– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
-основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
Перечисляет факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.
А11– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
В3– открытый тест со свободным кратким ответом.
-основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
Формулирует основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений, а также основные теоретико-литературные понятия в соответствии с их смыслом
А4– закрытый тест с выбором правильного ответа из фиксированного набора вариантов.
В1,В2,В4,В5-–
6 664 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сабирова Зиля Мизхатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.