9 класс Программа по курсу Регионоведение Восточная Сибирь и Республика Хакасии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Саяногорск Лицей №7

Рассмотрено на заседании          Методического совета протокол №  от   2016 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Лицей №7                       ______________________ Д.А. Даньшин Приказ №   от    2016 г.

Программа по курсу "Регионоведение: Восточная  Сибирь и Республика Хакасия"

9 класс

Всего 34 часа

Авторская программа

Составитель:

Чуканова Л.М., учитель географии

Чеботаревская О.В., учитель географии

Программа по элективному  курсу 9 класс "Регионоведение: Восточная  Сибирь и Республика Хакасии"

Цели курса:

• расширение историко-географических представлений, обобщение знаний о специфических особенностях природы, населения, развития и размещения отраслей хозяйства Восточной Сибири и Республики Хакасия, о путях решения социально-экономических и экологических проблем территории;
• гуманизация географического знания через восприятие территории как места жизни и деятельности человека, среды обитания и факторов ее изменения;
• экологизация географического знания через наблюдение и описание своей территории;
• взаимодействие человека на окружающую среду;
• продолжение развития интереса к истории и географии своей республике, города.

Задачи курса:

• создание представления о системе географических характеристик территории;
• анализ основных факторов и условий развития и совершенствования территориальной организации хозяйства района и области;
• выявление причинно-следственных связей между компонентами природы и жизнедеятельностью населения своей местности;
• определение основных особенностей отраслевой и функциональной структуры хозяйства;
• изучение современной системы расселения; истории возникновения и развития городов Сибири;
• развитие познавательного интереса учащихся к окружающей действительности, поисковой деятельности;
• воспитание экологической культуры, патриотизма, любви к малой Родине.

Планируемые результаты:

Ученики получать возможность научиться определять:

• особенности географического положения территории района и республики;
• природные особенности региона;
• различия в природных особенностях и хозяйственном использовании территорий региона;
• принципы и признаки экономического районирования; административно-территориальные и национально-территориальное устройство; состав Федерального округа;
• принципы региональной политики;
• понятия: экономический район, территориально-производственный комплекс, территориальная специализация, концентрация, технопарк, промышленный узел, промышленный район;
• численность и динамику населения района и области; размещение; благоприятные и неблагоприятные условия демографической ситуации в районе и области;
• расселение, типологию городов; культурно-историческую ситуацию городов, района и республики;
• отраслевую структуру хозяйства района и области, специализацию своей местности; характер производственных связей; противоречия между традиционными и новыми видами хозяйствования и вытекающими отсюда проблемами; место Хакасии в хозяйстве района и России;
• культурно-исторические и художественные достопримечательности городов региона;
• состояние окружающей среды в регионе и области и пути ее оздоровления; меры по восстановлению неблагополучных территорий области, района;

Ученик научится:

• анализировать и читать карты разного содержания;
• устанавливать причинно-следственные связи, формулировать логические выводы на основе анализа статистических и других материалов;
• сравнивать, сопоставлять процессы, явления объекты; проводить диагностику социально-экономического состояния отдельных районов, областей;
• применять картографический, графический методы для обоснования исследований и для доказательства полученных результатов;
• владеть общими и специальными методами географических исследований.
•  

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

 9 класс   "Регионоведение: Восточная  Сибирь и Республика Хакасия" 

Код раздела	Код планируемого рез-та	Планируемый результат
Л	Личностные результаты
	Л1.3.	Готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны
	Л5	Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру, к живой природе, художественной культуре:
М		Метапредметные результаты
	Р1	Регулятивные универсальные учебные действия
	Р1.1.	Самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях.
	Р1.4.	Организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для  достижения поставленной цели
	Р1.8.	Сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной   заранее целью
	П2	Познавательные универсальные учебные действия
	П2.4.	Осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи
	П2.8.	Выходить за рамки учебного предмета и осуществлять  целенаправленный поиск возможности широкого переноса средств и  способов действия
	П2.10	Менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности (быть учеником и учителем; формулировать образовательный запрос и выполнять консультативные функции самостоятельно; ставить проблему и работать над ее решением; управлять совместной познавательной деятельностью и подчиняться)
	К3	Коммуникативные универсальные учебные действия
	К3.2.	При осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом проектной команды в разных ролях (генератором идей, критиком, исполнителем, презентующим и т.д.)
	К1.3.	Развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с  использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств
	К1.6.	Согласовывать позиции членов команды в процессе работы над общим продуктом/решением
	К1.7.	Представлять публично результаты индивидуальной и групповой  деятельности, как перед знакомой, так и перед незнакомой аудиторией
ПР		Предметные результаты
	ПР1.	Понимать роль информации и связанных с ней процессов в окружающем мире
	ПР2.	Выявлять и оценивать географические факторы, определяющие сущность и динамику важнейших природных, социально-экономических и экологических процессов
	ПР3.	Использовать геоинформационные системы для поиска, хранения и обработки информации
	ПР4	выявлять особенности географического положения и природы географических объектов, исторических, культурных, природных памятников мира, узнает об основных традициях, обычаях, трудовых навыках населения .
	ПР5	использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач;
	ПР6	анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;
	ПР7	выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации содержащуюся в них противоречивую информацию;
	ПР8	составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;
	ПР9	представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач;
	ПР10	Определять систему базовых знаний, отражающих вклад географии в формирование современной научной картины мира
	ПР11	воспринимать и оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и СМИ;
	ПР12	создавать письменные тексты и устные сообщения о географических объектах на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.
	ПР13	определять географическое положение исторических, культурных объектов, уметь показывать их на карте, называть, где они расположены;

Тематическое распределение содержания учебного материала 9 класс  "Регионоведение: Восточная Сибирь и Республика Хакасия".

Раздел/тема	Кол-во часов	Содержание	Код планируемого результата	Планируемый результат
Тема 1. Введение.	2	Роль краеведческих знаний в жизни современного человека. Источники знаний о родном крае. Цели и задачи курса “Регионоведение”. Вклад ученых-географов в изучении территории края. История освоения и исследования территории.	Л1.3, Р1.1, П2.4, П2.8, П2.10, К1.3, К1.7, ПР1, ПР3,ПР13	Ученики получат возможность научиться определять: особенности географического положения территории района и республики; природные особенности региона; различия в природных особенностях и хозяйственном использовании территорий региона; принципы и признаки экономического районирования; административно-территориальные и национально-территориальное устройство; состав Федерального округа; принципы региональной политики; понятия: экономический район, территориально-производственный комплекс, территориальная специализация, концентрация, технопарк, промышленный узел, промышленный район; численность и динамику населения района и области; размещение; благоприятные и неблагоприятные условия демографической ситуации в районе и области; расселение, типологию городов; культурно-историческую ситуацию городов, района и республики; отраслевую структуру хозяйства района и области, специализацию своей местности; характер производственных связей; противоречия между традиционными и новыми видами хозяйствования и вытекающими отсюда проблемами; место Хакасии в хозяйстве района и России; культурно-исторические и художественные достопримечательности городов региона; состояние окружающей среды в регионе и области и пути ее оздоровления; меры по восстановлению неблагополучных территорий области, района; Ученик научится: анализировать и читать карты разного содержания; устанавливать причинно-следственные связи, формулировать логические выводы на основе анализа статистических и других материалов; сравнивать, сопоставлять процессы, явления объекты; проводить диагностику социально-экономического состояния отдельных районов, областей; применять картографический, графический методы для обоснования исследований и для доказательства полученных результатов; владеть общими и специальными методами географических исследований.
Тема 2: Восточная Сибирь и Республика Хакасия,  на карте России и мира.	2	Границы региона и республики. Субъекты РФ, входящие в состав региона Площадь. Часовые пояса. Физико-географическое и экономико-географическое положение региона. Транспортно-географическое положение. Выгоды и недостатки экономико-географического положения.	Л1.3, Р1.1, П2.4, П2.8, П2.10, К1.3, К1.7, ПР1, ПР3,ПР13
Тема 3: Природные особенности Восточной Сибири и Республики Хакасия – 11часов
1. Рельеф, геологическое и тектоническое строение территории, полезные ископаемые	3	Основные тектонические структуры на территории региона: Сибирская платформа, области калидонской, герцинской, байкальской складчатости. Возраст и состав слагающих горных пород, характер их залегания в тектонических структурах. Этапы геологической истории. Основные формы рельефа, его формирование под влиянием внешних и внутренних сил. Орографические районы. Закономерности размещения форм рельефа от тектонического строения. Минеральные ресурсы региона: происхождение, размещение, связь с тектоническим строением, оценка запасов, краткая характеристика крупных месторождений.	Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К3.2, К1.3, К1.7, ПР6, ПР7, ПР10
2. Климат и агроклиматические ресурсы региона	3	Факторы, определяющие климат Восточной Сибири: положение в арктическом, субарктическом, умеренном поясах, особенности циркуляции атмосферы, влияние рельефа на климат. Типы климатов региона. Характеристика элементов климата: солнечная радиация, температура воздуха, осадки, атмосферное давление и ветер, их годовой режим и распределение по территории. Влияние климата на хозяйственную деятельность и здоровье населения. Агроклиматические ресурсы их значение для районирования сельского хозяйства.	Р1.1, Р1.4, Р1.8, П2.8, П2.10, К3.2, К1.3, ПР2, ПР3, ПР6, ПР8, ПР12
3. Внутренние воды и водные ресурсы региона и области	2	Речные системы Восточной Сибири, их краткая характеристика (площадь бассейна, длина, падение, уклон, притоки). Режим и питание рек. Влияние рельефа и климата на воды. Озера их происхождение, подземные воды, минеральные воды, заболоченность территории. Ледники и снежники Хакасии . Водные ресурсы региона. Проблема рационального использования водных ресурсов.	Р1.1, Р1.4, Р1.8, П2.8, П2.10, К3.2, К1.3, ПР2, ПР3, ПР6, ПР8, ПР12
4. Почвы и почвенные ресурсы	1	Почва, её состав, основные свойства почв. Строение почвенного профиля. Зональные и азональные типы почв Восточной Сибири и РХ. Проблема рационального использования почвенных ресурсов. Мелиорация и рекультивация почв.	Р1.1, Р1.4, Р1.8, П2.8, П2.10, К3.2, К1.3, ПР2, ПР3, ПР6, ПР8, ПР12
5. Растительный и животный мир	1	Роль органического мира в биосфере. Основные типы растительности региона. Видовой состав. Разнообразие животного мира региона: распространенные и редкие животные. Биологические ресурсы и их охрана.	Р1.1, Р1.4, Р1.8, П2.8, П2.10, К3.2, К1.3, ПР2, ПР3, ПР6, ПР8, ПР12
6. Природные комплексы региона. Меры по охране природы	1	Взаимодействие компонентов природы: рельефа, климата, вод, почв, растений и животных. Природные комплексы Восточной Сибири и РХ. Влияние человека на природу. Источники экологической опасности. Состояние окружающей среды, его влияние на здоровье человека. Меры по охране окружающей среды. Особо охраняемые территории Восточной Сибири. Природные ресурсы региона: минеральные - каменный, бурый уголь, торф, руды цветных и черных металлов, химическое сырье; водные; почвенные; рекреационные; биологические.	Р1.1, Р1.4, Р1.8, П2.8, П2.10, К3.2, К1.3, ПР2, ПР3, ПР6, ПР8, ПР12
Тема 4: Население и хозяйство региона 16 часов
1. Место Восточной Сибири и РХ в хозяйственной, культурной, научной жизни страны. Состав территории района, области. Особенности ЭГП.	1	Экономико-географическое (ЭГП) и геополитическое положение района и области. Площадь, конфигурация территории района и республики. Границы с другими районами, государствами. Природные рубежи. Изменение пограничного положения. Географическое положение района, РХ по отношению к океанам, в пределах климатических поясов и областей, природных зон. Оценка влияния на особенности природы района и РХ. Особенности “соседского” положения района и РХ; богатство районов-соседей природными ресурсами, положение относительно крупных баз сырья и транспортных магистралей.	Л1.3, Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К1.7, ПР2, ПР3, ПР4, ПР5, ПР11, ПР13
2. Историко-географические особенности развития и хозяйственного освоения территории.	1	Хозяйственно-культурные типы у сибирских народов. Взаимоотношения Руси и Сибирского ханства в середине XVI века. Поход дружины Ермака в Сибирь. Характер присоединения восточных территорий к Русскому государству и значение присоединения Сибири к России. Укрепление сибирскими территориями. Русское земледелие в Сибири. Сибирь после реформы 1861 г. Сибирская промышленность в XVI-XIX вв. Транспортное развитие в конце XIX в. Сибирская торговля. Экономика района накануне революции. Развитие сибирского маслоделия, концентрация его в барабинских районах. Довоенный период, война и послевоенные пятилетки. План ГОЭЛРО (1920 г.). Начальный период индустриализации и развитие Урало-Кузнецкого комбината. Формирование отраслей тяжелой промышленности. Новокузнецк как новый хозяйственный центр. Эвакуация промышленности из европейских районов. Формирование специализации промышленности области. Развитие отраслей ТЭК, ВПК, комплекса конструкционных материалов. Хозяйство в послевоенные годы. Формирование Сибирского центра науки. Поиск сибирской нефти и газа. Создание Западно-Сибирского нефтегазового комплекса. ТПК Западной Сибири. Освоение новых земель. АПК района и области. Снижение темпов производства, несовершенство отраслевой структуры, нарастание кризисной ситуации. Рыночные преобразования в экономике района и области.	Л1.3, Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К1.7, ПР2, ПР3, ПР4, ПР5, ПР11, ПР13
3. Население Восточной Сибири и РХ.	3	География населения региона и области. Динамика численности. Возрастной и половой состав населения. История заселения территории района и области. Демографическая характеристика населения района и области. Естественное и механическое движение населения. Факторы естественной убыли населения с 1992 г. Продолжительность жизни. Масштабы и география миграций (внешние и внутренние; город-село; город-город и т.д.). Национальный, этнический состав населения, характерные черты. Быт, традиции, обычаи, их взаимосвязь с природными и историческими условиями. Народные праздники, фольклор, особенности жизни. Расселение. Функциональные особенности городов. Классификация городов по людности. Условия и уровень жизни населения района и области. Изменения материального благосостояния населения. Формирование рынка труда и проблемы занятости. Различия северных и южных территорий по проблемам занятости. Северные города - специфика развития, пути выживания. Малые города и народы. Местные особенности планировки населенных пунктов, архитектуры, уклада в связи со спецификой природных условий, историческими и другими факторами. Типы сельских поселений. Сфера обслуживания населения в связи с особенностями расселения. Отдых населения. Развитие рекреационного хозяйства. Возможности туризма.	Л1.3, Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К1.7, ПР2, ПР3, ПР4, ПР5, ПР11, ПР13
4. Факторы и условия формирования функционально-отраслевой и территориальной структуры хозяйства района и области.	1	ЭГП и геополитическое положение района и области. Природно-ресурсный потенциал как фактор развития района и области. Состав, структура, масштабы, география ресурсов. Обеспеченность. Значение запасов нефти, выявленных на территории области. Внутренние различия в ресурсном потенциале Барабы, Кулунды, Центрально-Восточных районов области. Река Обь и ее роль в развитии. Влияние залегания ресурсов на ТСХ. Научно-технический потенциал и трудовые ресурсы. Транспортная система региона. Условия, препятствующие освоению ресурсов: заболоченность, многолетняя мерзлота, низкие температуры, ветер, гнус, слабая транспортная освоенность	Л1.3, Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К1.7, ПР2, ПР3, ПР4, ПР5, ПР11, ПР13
5. Хозяйство региона.	6	Общая характеристика хозяйства. Соотношение производства и услуг, промышленности и сельского хозяйства, преобладание добывающих отраслей в регионе. Основные негативные черты структуры хозяйства и пути их преодоления. География важнейших межотраслевых комплексов: ТЭК, ККМ, АПК и др. Транспортные системы района, области. Виды транспортной сети, транспортные узлы. Транспорт и проблемы территориальной организации. Перспективы транспортного развития района. Транспорт и связи в АТР. Развитие Транссибирской магистрали, автодороги Байкал-1, Байкал-2. Научно-образовательный комплекс района и области. Его роль и значение в жизни страны. Формирование научных центров в Сибири. Особая роль Томского университета в развитии научно-образовательного комплекса. Томск - "Сибирские Афины". Развитие научной деятельности. Причины и условия создания Сибирских отделений РАН, РАМ, РАСХ. Учебные заведения района и области. Производственно-территориальные связи и их значение. Внутренние различия в территориальной организации ТПК, промышленные узлы.Район и область во внешнеэкономической деятельности России.	Л1.3, Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К1.7, ПР2, ПР3, ПР4, ПР5, ПР11, ПР13
6.География культуры. Территориальная дифференциация культуры и отдельных ее компонентов	1	Формирование культуры Западной Сибири и Кемеровской области как синтез культур сибирских коренных народов с культурой переселенцев из российских регионов. Сибиряки как особый культурный тип, интересы и культурно-бытовые особенности, их связи с культурными традициями Европейских регионов. Вклад Западной Сибири и Кемеровской области в общерусскую культуру. Возникновение и развитие культурных центров: Тюмень, Тобольск, Томск, Омск, Новосибирск, Барнаул. Территориальная дифференциация культуры и отдельных ее компонентов: образ жизни, традиции, элементы материальной и духовной культуры, искусства и др.	Л1.3, Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К1.7, ПР2, ПР3, ПР4, ПР5, ПР11, ПР13
Тема 5 .Проблемы и перспективы развития Восточной Сибири.	3	Проблемы: демографическая, социальные, экологические, освоения природных ресурсов, рационального использования ресурсов, транспортные. Возможные пути решения проблем. Перспективы развития. Изменение структуры хозяйства. Развитие обрабатывающих отраслей. Совершенствование транспортной сети. Участие района в АТР.	Л1.3, Р1.1, Р1.8, П2.8, П2.10, К1.7, ПР2, ПР3, ПР4, ПР5, ПР11, ПР13
Итого 34 часа, из них – 3 - резерв

Календарно-тематическое планирование. 9 класс  "Регионоведение: Восточная Сибирь и Республика Хакасия".

Раздел/тема/ № урока	Дата проведения	Тема урока	НРК	Планируемый результат	Формы контроля
Введение – 2 часа
1		Введение. Цели и задачи курса Регионоведение: Восточная Сибирь и Республика Хакасия". Исследователи Республики Хакасия.	НРК	понятия: экономический район, территориально-производственный комплекс, территориальная специализация, концентрация, технопарк, промышленный узел, промышленный район;	фронтальный опрос
2		Обобщение и систематизация знаний по разделу “Введение”.			тестовый контроль,					Краткая история освоения Сибири.
Тема 2: Восточная Сибирь и Республика Хакасия,  на карте России и мира.-2 часа
3		Физико-географическое положение Восточной Сибири		Ученики получат возможность научиться определять: особенности географического положения территории района и республики; природные особенности региона; принципы и признаки экономического районирования; административно-территориальные и национально-территориальное устройство; состав Федерального округа;	Работа с  картами. фронтальный опрос
4		ФГП и ЭГП Республики Хакасия.	НРК		Практическая работа “Нанесение на контурную карту границ региона, субъектов РФ, входящих в состав региона, определение ФГП региона по типовому плану”.
Тема 3: Природные особенности Восточной Сибири и Республики Хакасия – 11часов
Рельеф, геологическое и тектоническое строение территории, полезные ископаемые -3 часа
5		Геологическое строение и история геологического развития территории. Основные тектонические структуры на территории региона.	НРК	природные особенности региона; различия в природных особенностях и хозяйственном использовании территорий региона;	Практическая работа “Выявление закономерностей размещения крупных форм рельефа, тектонических структур и месторождений полезных ископаемых”.
6		Минеральные ресурсы региона.
7		Обобщение и систематизация знаний по теме: Рельеф, геологическое и тектоническое строение территории, полезные ископаемые.			тестовый контроль, географический диктант					Основные формы рельефа региона. Закономерности размещения форм рельефа.
Климат и агроклиматические ресурсы Восточной Сибири  и Республики Хакасия – 3 часа.
8		Факторы, оказывающие влияние на климат Восточной Сибири и  Республики Хакасия. Типы климатов региона.	НРК	состояние окружающей среды в районе  и РХ пути ее оздоровления;  меры по восстановлению неблагополучных территорий РХ, района;	географический диктант самостоятельная подготовка вопросов по теме
9		Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.	НРК		Практическая работа “Составление характеристики климата территории”.
10		Обобщение и систематизация знаний по теме: Климат и агроклиматические ресурсы региона.			тестовый контроль, географический диктант,
Внутренние воды и водные ресурсы Восточной Сибири  и Республики Хакасия - 2 часа
11		Речные системы региона. Озера, болота, многолетняя мерзлота, ледники и снежники, подземные воды региона.	НРК		Практическая работа “Описание реки по типовому плану”.
12		Водные ресурсы региона и их рациональное использование. Обобщение знаний по теме: Внутренние воды и водные ресурсы региона и области.	НРК		географический диктант самостоятельная подготовка вопросов по теме,
Почвы и почвенные ресурсы – 1 час
13		Зональные и азональные типы почв. Почвенные ресурсы региона. Проблемы их рационального использования.	НРК	Ученик научится: анализировать и читать карты разного содержания;	Анализ почвенной карты,
Растительный и животный мир – 1 час
14		Основные типы растительности региона. Разнообразие животного мира региона: распространенные и редкие животные Биологические ресурсы и их охрана.	НРК		Анализ карты “Растительность”, заполнение таблицы “Основные типы растительности Восточной Сибири”.
Природные комплексы Восточной Сибири  и Республики Хакасия. Меры по охране природы – 1час
15		Природные комплексы Меры по охране окружающей среды.			Анализ карты “Природные зоны”. Характеристика природной зоны по типовому плану.
Тема 4: Население и хозяйство региона 13 часов										Состояние окружающей среды, его влияние на здоровье человека.
16		Место региона и РХ в хозяйственной, культурной, научной жизни страны. Состав территории района, РХ. Особенности ЭГП – 1час
17		Историко-географические особенности развития и хозяйственного освоения территории. – 1час
18		Демографическая ситуация. Динамика численности населения. Размещение населения.		устанавливать причинно-следственные связи, формулировать логические выводы на основе анализа статистических и других материалов; расселение, типологию городов; культурно-историческую ситуацию городов, района и республики; принципы региональной политики; численность и динамику населения района и области; размещение; благоприятные и неблагоприятные условия демографической ситуации в районе и области;	Чтение карты “Плотность и размещение населения”.
19		Миграция населения. Расселение. городское и сельское населения			самостоятельная подготовка вопросов по теме
20		Обобщение и систематизация знаний по теме: Население .			географический диктант тестовый контроль,
21		Факторы и условия формирования функционально-отраслевой и территориальной структуры хозяйства		применять картографический, графический методы для обоснования исследований и для доказательства полученных результатов;	Оценка природно-ресурсного потенциала территории.
22		Топливно-Энергетический комплекс региона.		сравнивать, сопоставлять процессы, явления объекты; проводить диагностику социально-экономического состояния отдельных районов отраслевую структуру хозяйства района и области, специализацию своей местности;	Характеристика топливной базы.
23		Комплексы по конструкционных материалов. (металлургический, химико-лесной).			Характеристика металлургической и химико-лесной баз.
24		Агропромышленный комплекс : проблемы развития.		характер производственных связей; противоречия между традиционными и новыми видами хозяйствования и вытекающими отсюда проблемами; место Хакасии в хозяйстве района и России;	Характеристика транспортной магистрали.					Машиностроительный комплекс.
25		Транспорт региона. Сфера обслуживания. Научно- образовательный комплекс.
26		Внешние экономические связи региона.			фронтальный опрос
27		Контрольная работа по теме: Хозяйство региона.			географический диктант тестовый контроль,
28		Формирование культуры Восточной Сибири и  Республики Хакасия как синтез культур сибирских коренных народов с культурой переселенцев из российских регионов. Территориальная дифференциация культуры и отдельных ее компонентов: образ жизни, традиции, элементы материальной и духовной культуры, искусства и др.			фронтальный опрос
Тема 5 Проблемы и перспективы развития Восточной Сибири и  Республики Хакасия – 3 часа
29		Проблемы Восточной Сибири  и Республики Хакасия. Возможные пути решения проблем. Перспективы развития региона.		владеть общими и специальными методами географических исследований.	фронтальный опрос
30		Экскурсия в краеведческий музей			Отчет по экскурсии
31		Экскурсия на промышленное градообразующее предприятие.			Отчет по экскурсии
Всего – 34 часа из них резерв – 3 часа