1098002
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКласс: 6 «Состав слова. Основа слова . Окончание» (повторение)

Класс: 6 «Состав слова. Основа слова . Окончание» (повторение)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Поурочный план по русскому языку

Предмет: Русская речь. Класс: 6 «б»

Срок проведения: 08.10. Учитель : Айтбенбетов О.О.

Тема урока: «Состав слова. Основа слова . Окончание» (повторение)

Цели урока:

а) Образовательная :  познакомить с новым разделом, показать состав слова, объяснить новые понятия

б) Развивающая: развитие речи, расширение кругозора, пополнение словарного запаса школьников.

Б) Воспитательная: воспитание правильного выполнения домашнего задания

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых понятий и способов деятельности

Оборудование:слайд-презентация, электронный учебник, карточки с вопросами для повторения, листки для рефлексии

Ход урока:

1. Организационный момент:

1.Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке

2.Психологически подготовить учащихся к общению

II.      Проверка домашнего задания

Ребята мы с вами на прошлом уроке писали изложение. На дом было задано повторить пройденные правила

Ребята отвечают на вопросы (карточки с вопросами)

1. Расскажите: общие сведения о языке

1. Что изучает лексика?

2. Как называются слова, которые имеют одно значение? Приведи пример

3. Как называются слова, которые имеют несколько значений? Приведи примеры

4. Прямое и переносное значение слов. Приведи примеры

5.. Общеупотребительные слова?

6. Слова – термины?

7. Профессиональные слова? Примеры

8 .Заимствованные слова? Примеры

9. Признаки заимствованных слов? Примеры

10. Интернациональные слова? Примеры

11. Стили речи? Какие стили мы проходили?

3.    На прошлых уроках мы изучали лексику. Сегодня мы познакомимся с новым разделом, который называется морфемика. Здесь мы изучим состав слова и остановимся на основе и окончании.

III. Объяснение нового материала ( слайд-презентация)

1. Морфемика - это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова. 2. Состав слова (сөз құрамы). Приставка, корень, суффикс, окончание.Эти слова называют общим словом – морфемы.3. Основа – часть слова без окончания (в основу входят приставка, корень, суффикс).

Машина, дома, мальчики 

Основа (сөздің негізі)

мягкая                                          твердая

 заканчивается на мягкий

 Основа (сөздің негізі)                                 заканчивается на твердый  согласный звук:                                                согласный звук:         

        лагерь, картофель                                                    завод, стол

4. Окончание (жалғау) - это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Окно, рубашка

Окончание может быть нулевым. Окончание, которое не выражено звуками, называется нулевым

Стол  , стул

IY.   Закрепление изученного материала.

Задание 1. Подчеркните основу слова и окончание

А) Дома, работа, школа, доска, стол, мир, знание, дерево, окно, задача, предмет

Б) Записать слова, распределяя их в два столбика в зависимости от наличия окончания.(имеет окончание – оканчивается на…)

 Весело, правда, красива, аллея, вчера, читать, бесшумный, урок, сказка, написала

Задание 2. (Развитие речи, работа с учебником)

«Когда лучше учить уроки?», чтение, ответы на вопросы

1. Почему в классе было шумно? 2. О чем спорили ребята?

3. Что сказал Болат? 4 .Можно ли согласиться с Болатом?

Задание 3. Игра – «Назовите последнее слово», в словах подчеркните основу и окончание

Кто шагает с сумкой книг утром в школу (у….)

Очень скоро встретит вас наш веселый, светлый (к…)

В коридоре топот ног, то зовет всех в класс (з….)

Если ты все будешь знать, то получишь в школе (п…)

Быть должны всегда в порядке твои школьные (т…)

Я сижу и чуть не плачу: очень трудная (з….)

Веселятся Коля, Лена – это значит (п…)

Задание 4. (Разноуровневые задания )

Ученики должны определить и угадать по данным четырем словам, куда их пригласили

Например: гвозди, станок, молоток, топор, - их пригласили в мастерскую

В этом слове надо подчеркнуть основу и окончание

огород

парк

цирк

столовая

школа

зоопарк

Книжки

Дневники

Карандаши

Учитель

Обезьяна

Жираф

Клетка

Лев

Картошка

Лопата

Трава

Морковь

Дорожки

Скамейка

Березки

Деревья

Клоуны

Медведи

Тигры

Акробаты

Торт

Пирожки

Хлеб

Суп

Задание 5. Спасите людей от одиночества, добавив в слова окончания. Подчеркните основу и окончание

Ученик – ученики, Пассажир - …,Кот - …, Школьник - …,Учитель - …,Класс - …Задание 6. Подчеркните основу и окончание.

Свобода, определение, детство, падежи, предложение.

Задание 7. Творческое задание

1. Что стоит посередине реки Волги – буква ...2. Какое море в доме имеет две буквы «н» - ...3. Какого камня нет в черном море – 4. Под каким деревом сидел заяц во время дождя – ...5. По чему люди ходят в обуви – по ...

1. Подчеркните основу и окончание. Роза, газета, книга.2. Отгадайте загадку, в ответе подчеркните основу и окончание.

Зимой и летом одним цветом –/ .../. Не лает, не кусает, а в дом не пускает – /.../

3. Ответьте на вопросы: Какой язык имеет две буквы «с» -...  Деревянный человек – ... Какой вид транспорта имеет два «л» - ...

Y.  Обобщение пройденного материала. Игра. – Вставьте в устойчивые сочетания слов названия животных

  1. колюч как – ... 2)труслив как – ... 3)хитер как – ...4) нем как – ...5) грязен как – ... Подчеркните окончание и основу

YI.    Домашнее задание:Упр.7, стр.52. Доп – но: упр.9,10, стр.53-54

YII. Рефлексия.  Что мы изучили нового? Что мы не знали? Что я уже знал? Что хочу познать?









КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 г.Приозерск»









Открытый урок

Класс: 6 «б»

Предмет: Русская речь


Тема: Состав слова. Основа и окончание






Учитель русского

языка

и литературы: Айтбенбетов О.О.






2014-2015 учебный год


Краткое описание документа:

Поурочный план по русскому языку
Предмет: Русская речь. Класс: 6 «б»
Срок проведения: 08.10. Учитель : Айтбенбетов О.О.
Тема урока: «Состав слова. Основа слова . Окончание» (повторение)
Цели урока:
а) Образовательная :  познакомить с новым разделом, показать состав слова, объяснить новые понятия
б) Развивающая: развитие речи, расширение кругозора, пополнение словарного запаса школьников.
Б) Воспитательная: воспитание правильного выполнения домашнего задания
Тип урока: изучение и первичное запоминание новых понятий и способов деятельности
Оборудование:слайд-презентация, электронный учебник, карточки с вопросами для повторения, листки для рефлексии
Ход урока:
1. Организационный момент:
1.Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке
2.Психологически подготовить учащихся к общению
II.      Проверка домашнего задания
Ребята мы с вами на прошлом уроке писали изложение. На дом было задано повторить пройденные правила
Ребята отвечают на вопросы (карточки с вопросами)
1. Расскажите: общие сведения о языке
1. Что изучает лексика?
2. Как называются слова, которые имеют одно значение? Приведи пример
3. Как называются слова, которые имеют несколько значений? Приведи примеры
4. Прямое и переносное значение слов. Приведи примеры
5.. Общеупотребительные слова?
6. Слова – термины?
7. Профессиональные слова? Примеры
8 .Заимствованные слова? Примеры
9. Признаки заимствованных слов? Примеры
10. Интернациональные слова? Примеры
11. Стили речи? Какие стили мы проходили?
3.    На прошлых уроках мы изучали лексику. Сегодня мы познакомимся с новым разделом, который называется морфемика. Здесь мы изучим состав слова и остановимся на основе и окончании.
III. Объяснение нового материала ( слайд-презентация)
1. Морфемика - это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова. 2. Состав слова (сөз құрамы). Приставка, корень, суффикс, окончание.Эти слова называют общим словом – морфемы.3. Основа – часть слова без окончания (в основу входят приставка, корень, суффикс).
Машина, дома, мальчики
Основа (сөздің негізі)                                    
мягкая                                                                    твердая
 заканчивается на мягкий
 Основа (сөздің негізі)                                 заканчивается на твердый  согласный звук:                                                согласный звук:        
        лагерь, картофель                                                    завод, стол
4. Окончание (жалғау) - это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.
Окно, рубашка
Окончание может быть нулевым. Окончание, которое не выражено звуками, называется нулевым
Стол  , стул
IY.   Закрепление изученного материала.
Задание 1. Подчеркните основу слова и окончание
А) Дома, работа, школа, доска, стол, мир, знание, дерево, окно, задача, предмет
Б) Записать слова, распределяя их в два столбика в зависимости от наличия окончания.(имеет окончание – оканчивается на…)
 Весело, правда, красива, аллея, вчера, читать, бесшумный, урок, сказка, написала
Задание 2. (Развитие речи, работа с учебником)
«Когда лучше учить уроки?», чтение, ответы на вопросы
1. Почему в классе было шумно? 2. О чем спорили ребята?
3. Что сказал Болат? 4 .Можно ли согласиться с Болатом?
Задание 3. Игра – «Назовите последнее слово», в словах подчеркните основу и окончание
Кто шагает с сумкой книг утром в школу (у….)
Очень скоро встретит вас наш веселый, светлый (к…)
В коридоре топот ног, то зовет всех в класс (з….)
Если ты все будешь знать, то получишь в школе (п…)
Быть должны всегда в порядке твои школьные (т…)
Я сижу и чуть не плачу: очень трудная (з….)
Веселятся Коля, Лена – это значит (п…)
Задание 4. (Разноуровневые задания  )
Ученики должны определить и угадать по данным четырем словам, куда их пригласили
Например: гвозди, станок, молоток, топор, - их пригласили в мастерскую
В этом слове надо подчеркнуть основу и окончание
огород    парк    цирк    столовая    школа    зоопарк
Книжки
Дневники
Карандаши
Учитель    Обезьяна
Жираф
Клетка
Лев    Картошка
Лопата
Трава
Морковь    Дорожки
Скамейка
Березки
Деревья    Клоуны
Медведи
Тигры
Акробаты    Торт
Пирожки
Хлеб
Суп
Задание 5. Спасите людей от одиночества, добавив в слова окончания. Подчеркните основу и окончание
Ученик – ученики, Пассажир - …,Кот - …, Школьник - …,Учитель - …,Класс - …Задание 6. Подчеркните основу и окончание.
Свобода, определение, детство, падежи, предложение.
Задание 7. Творческое задание
1. Что стоит посередине реки Волги – буква ...2. Какое море в доме имеет две буквы «н» - ...3. Какого камня нет в черном море – 4. Под каким деревом сидел заяц во время дождя – ...5. По чему люди ходят в обуви – по ...
1. Подчеркните основу и окончание. Роза, газета, книга.2. Отгадайте загадку, в ответе подчеркните основу и окончание.
Зимой и летом одним цветом –/ .../. Не лает, не кусает, а в дом не пускает – /.../
 3. Ответьте на вопросы: Какой язык имеет две буквы «с» -...  Деревянный человек – ... Какой вид транспорта имеет два «л» - ...
Y.  Обобщение пройденного материала. Игра. – Вставьте в устойчивые сочетания слов названия животных
1)    колюч как – ... 2)труслив как – ... 3)хитер как – ...4) нем как – ...5) грязен как – ... Подчеркните окончание и основу
YI.    Домашнее задание:Упр.7, стр.52. Доп – но: упр.9,10, стр.53-54
YII. Рефлексия.  Что мы изучили нового? Что мы не знали? Что я уже знал? Что хочу познать?




Общая информация

Номер материала: 152975

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.