Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Классная папка классного руководителя 10 класса коррекционной школы 8 вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классная папка классного руководителя 10 класса коррекционной школы 8 вида

Выбранный для просмотра документ План работы клас. рук. 10 класса Саратовской Ириры Михайловны.docx

библиотека
материалов

j0335112















План учебно-воспитательной работы



на 2014-2015 учебный год




j0297749


Классный руководитель:


Саратовская Ирина Михайловна




«Коррекционная школа-интернет для детей-сирот 8 вида»










г. Находка



СОДЕРЖАНИЕ :


  1. Должностные обязанности классного руководителя.


  1. Анкета классного руководителя.


3 .Список детей 10 класса.


4 .Социальный паспорт класса.


5. Организация учебного процесса:

5.1. Психолого-педагогическая характеристика класса.

Характеристики детей.

5.2. Структура классного коллектива (поручения).

Дежурство по классу.

5.3. Расписание уроков.

Дежурство по школе.

5.4. Список учителей предметников.

5.5. Внеурочная деятельность учащихся.

Дни рождения детей.

5.6. Сводная ведомость успеваемости.


6 .Содержание воспитательной деятельности :

( Текущая работа с классом )


6.1. Цели и задачи воспитательской деятельности

классного руководителя на год.

6.2. План работа классного руководителя в течение недели.

6.3. Еженедельник классного руководителя на год.

6.4. Тематическое планирование классных часов. Протоколы.

6.5. Индивидуальная работа с проблемными детьми.

6.6. Уровень воспитанности.









« КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ - СОРАТНИК РЕБЁНКА ,


И ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО СОСТОИТ В ТОМ,


ЧТОБЫ НЕ ДЕЛАТЬ ВСЁ ЗА РЕБЁНКА,

j0250670

А ВОВЛЕЧЬ ЕГО В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ … »







Место для фотографии класса

1. Анкета классного руководителя


Место для фотографии классного руководителя

ФИО _ Саратовская Ирина Михайловна_


Классный руководитель 10 класса


название школы____ КГКСКОУ



Образование ______ Высшее, Учитель-дефектолог



Педагогический стаж _____ 26 лет



В данной школе работаю с _______ 1989 года

Курсы повышения квалификации в ______2009 году

Присвоена _______ Высшая категория в 2010 году

Телефон ________89143187867



3. М О Й 1 0 К Л А С С





АЛБЫЧЕВА НАСТЯ


БРАРБАНОВ СЕРГЕЙ


БУЙВОЛ АНДРЕЙ


БЕЛКАНОВА АНЯ


ВОРОНКОВА КРИСТИНА


ГАЙКЕВИЧ ГАЛЯ


ГОНЧАРОВА НАТАША


ДЮБО ВАЛЯ


НЕВЗОРОВА ИРА


НЕБОРЯЧОК АНДРЕЙ


ПОЛОВНИКОВА ЮЛЯ


ПОНОМАРЕНКО ТАНЯ


ТЕТЕРЯ СЕРГЕЙ




j0197665







4. Социальный паспорт 10 класса




Ф.И.О.

Дата рожд.

личного

дела

Дата поступлен.

в школу

Соц.статус

1





Албычева

Анастасия

Эдуардовна

06.05.1998

А - 82

2009 г.

Мать – БО

Отец - со слов


2

Барабанов

Сергей Анатольевич


13.11.1997

Б - 118

2006 г.

Мать - ЛРП

Отец - со слов

Ст.5 п.3

3

Буйвол

Андрей

Иванович


Инвалид


28.08.1997

Б - 123

2008 г.

Мать - ЛРП

Отец – со слов

Ст.5 п.3

4




Белканова

Анна

Александровна

16.11.1998

Б - 133

2013 г.

Мать - ЛРП

Отец умер

5





Воронкова

Кристина

Дмитриевна

19.12.1998

В - 65

2014 г.

Мать - ЛРП

Отец – со слов

Ст.5 п.3

6

Гайкевич

Галина

Леонидовна

21.09.1997

Г - 94




2007 г.

Мать - ЛРП

Отец - осуждён

7

Гончарова

Наталья

Валентиновна



16.10.1997

Г - 99

2009 г.

Мать - ЛРП

Отец умер

8




Дюбо

Валентина

Николаевна



22.07.1998

Д - 87

2008 г.

Мать - ЛРП

Отец - ЛРП

9





Невзорова

Ирина Владимировна


13.08.1997

Н - 34

2005 г.

Мать –умерла

Отец- со слов


10

Неборячок

Андрей

Александрович


30.01.1998

Н - 42

2009 г.

Мать - ЛРП

Отец умер


11





Половникова

Юлия

Руслановна



05.07.1998

П - 132

2006 г.

Мать -ЛРП

Отец- со слов

Ст.5 п.3

12




Пономаренко

Татьяна Михайловна

26.11.1998.

П - 145

2011 г.

Мать- ЛРП

Отец - умер

13





Тетеря

Сергей

Михайлович

17.08.1998

Т - 67

2010 г.

Мать -ЛРП

Отец- со слов

Ст.5 п.3






Девиз класса :




« МЫ РАЗНЫЕ - В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО ,


МЫ ВМЕСТЕ - В ЭТОМ НАША СИЛА»!





5. Организация учебного процесса :



5.1. Психолого-педагогическая

характеристика класса


В 10 классе - 13 человек: 4 мальчиков и 9 девочек. Состав класса по возрасту в основном одинаков: одна девочка – 1996 г.р.; два мальчика и три девочки – 1997 г. р., все остальные ребята – 1998 года рождения.

На начало 3 четверти 2015 учеб.года одна девочка отсутствует. (Гайкевич Галя находится на лечении в г. Владивостоке).

В классе сложилась следующая социальная картина: 11 детей имеют родителей, но эти родители лишены родительских прав, 2 ребёнка- сироты, из них 1 ( Буйвол А.) инвалид.

С классным коллективом такого состава работаю первый год. В начале учебного года у сотрудников школы сложилось положительное впечатление о классе. Первое полугодие прошло без существенных замечаний и нарушений.

Учитывая стремление педагогов нашей школы к созданию благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учащихся, повышения интеллектуальной комфортности, усилению мотивации учебных целей, можно сделать следующие выводы:

- в коллективе воспитанников сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Свидетельством тому является ответственное отношение к учению. В классе (на конец 2014 уч.г) пятеро учеников закончили год «хорошистами» - Барабанов Сергей, Буйвол Андрей, Половникова Юля, Дюбо Валя, Тетеря Сергей. Похвально, что Буйвол Андрей стал вновь хорошистом , благодаря большому прилежанию. Следует отметить стремление к лучшим оценкам таких учениц, как, Пономаренко Тани, Белкановой Ани и Воронковой Кристины.

- учащиеся проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий, выступают в худ.самодеятельности, помогают педагогам в оформлении школы, постоянно участвуют в конкурсах рисунков. Здесь следует отметить следующих ребят: Барабанов Сергей, Буйвол Андрей, Воронкова Кристина, Дюбо Валя и другие.

- в то же время необходимо отметить склонность некоторых учащихся к пассивному отношению к учёбе, различным поручениям педагогов, сотрудников школы ( Невзорова Ира, Неборячок Андрей, Албычева Настя, Гончарова Наташа).

В плане взаимоотношений в классе выделяются формальные и неформальные лидеры. Таким образом, старостой класса в этом уч. году был выбран Буйвол Андрей, заместителем старосты –Барабанов Сергей. Эти ребята показали себя в прошлом уч.году ответственными и исполнительными учащимися, проявляющими творческую инициативу, на которых всегда можно положиться.

Пока коллектив 10 класса нельзя назвать единым целым. Он состоит из отдельных групп, детей-одиночек, между собой они не взаимодействуют.

В течении 1 и 2 четверти 2014 уч. года школьным психологом был проведён цикл занятий, направленных на сплочение коллектива, формирование и развитие таких качеств у учащихся, как взаимопонимание, взаимовыручка, взаимопомощь. Есть проблемы в общении у девочек, их часто можно видеть по - одиночке (на переменах, на улице). Мальчики более общительны между собой.

Критические замечания со стороны взрослых и сверстников класс принимает доброжелательно, стремится их осмыслить и исправить недостатки. В повседневном настроении ребят чаще преобладает мажорный, приподнятый, бодрый тон.

Наряду с положительными чертами коллектива существует много проблем, над которыми необходимо работать.

Во время проведения классных дел бросаются в глаза незнание (забывчивость) норм поведения в общественных местах, невысокий уровень культуры отдельных учащихся. Не всегда порученное дело доводится до конца, забывают о порученном деле, но в основной массе, дети соблюдают нормы поведения, любят трудиться, быстро организуются.

Ситуация в коллективе психологически комфортная; в основном ребята отзывчивые, добрые, энергичные, трудолюбивые, но есть необходимость в постоянном контроле со стороны классного руководителя и воспитателей, дополнительной стимуляции и мотивации.






















ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

21.09.1997 года рождения

ГАЙКЕВИЧ

ГАЛИНЫ ЛЕОНИДОВНЫ


Галя обучается в коррекционной школе с 2007 года. За время обучения показала очень хорошие знания по всем предметам. Взгляд прямой, выражение лица спокойное. Речь правильная, умеет выразить свою мысль. Чтение беглое, выразительное, письмо самостоятельное, много читает и учит наизусть. Легко выполняет математические операции, просит дополнительные задания, помогает слабым детям. На уроках активно работает, очень настойчива и упорна в достижении цели.

По швейному делу успешно применяет теорию и владеет практическими навыками. Умеет шить сложные вещи, работу выполняет аккуратно, практически без помощи учителя.

По характеру девочка добрая, отзывчивая. Ответственна, трудолюбива, исполнительна. Очень добра и уважительна с взрослыми. Педагоги школы доверяют ей младших детей, они её слушаются. Любит похвалу, ей не все- равно, что про неё скажут. Абсолютно не жадная, всегда делится с детьми последним, но угощает так, как она считает нужным. В детском коллективе ведёт себя как лидер, дети её уважают за справедливость. Трудовые поручения находит сама, вовлекая в труд одноклассников, распределив обязанности между ними. Добросовестно выполняет поручения, обижается, если ей не дают работать, но быстро забывает обиду. Шумные игры не любит, старается уединиться. Любит рисовать, постоянно выставляются её рисунки на выставках (имеет грамоты и дипломы), вышивает крестом, занимается бисероплетением.

Активно участвует во всех школьных мероприятиях, поёт в вокальной группе. Следит за своим внешним видом, всегда опрятна, помогает другим детям в самообслуживании. Физически развита. Не курит.

Сентябрь 2014 года



Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова

Классный руководитель: И.М. Саратовская


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

26.11.1998 года рождения

ПОНОМАРЕНКО

ТАТЬЯНЫ МИХАЙЛОВНЫ


Таня обучалась в коррекционной школе с 2011 года. В учебный процесс влилась быстро и подтянулась в учёбе. За время обучения показала удовлетворительные способности по всем предметам. Девочка очень старательная, на уроках активна, успевает выполнять дополнительные задания. Имеет хорошие результаты по литературе, истории, географии и другим предметам.

По швейному делу умеет применять практические навыки, шьёт несложные вещи, используя инструкции и план.

По характеру спокойная, жизнерадостная и отзывчивая девочка. Таня очень доверчива, быстро сходится с людьми, её легко обмануть, причём она не понимает, что её используют в корыстных целях. В детском коллективе ведёт себя без конфликтов, имеет друзей, ей доверяют взрослые, со всеми приветлива. Любит трудиться, поручения выполняет ответственно, переживает за результат. Сама проявляет инициативу по уборке в классе или другой помощи взрослым и детям. Любит заниматься вышивкой, много читает. Принимает посильное участие в общественной жизни класса и школы.

Внешне опрятна, следит за своей внешностью. Выглядит взрослее своих сверстников. Физически здорова. Не курит.



Сентябрь 2014 года





Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова


Классный руководитель: И.М. Саратовская






ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

13. 11.1997 года рождения

БАРАБАНОВА

СЕРГЕЯ АНАТОЛЬЕВИЧА


Сергей обучался в коррекционной школе с 2006 года. За время обучения показал очень хорошие способности по всем предметам. Всем интересуется, на уроках активен, просит дополнительные задания. Учителя ему доверяют, часто оказывает помощь при выполнении заданий, упражнений, слабым детям. Наиболее любимые предметы информатика, рисование и физкультура.

По столярному делу владеет практическими навыками, правильно применяя теорию. В работе старательный, готовые изделия соответствуют образцу.

По характеру спокойный, любознательный, доброжелательный и отзывчивый мальчик. Быстро утомляется, не способен к длительной психической нагрузке, обидчив, с повышенным нервным напряжением (сопровождаемое слезами). В детском коллективе имеет друзей, общителен, активно участвует в шумных, подвижных играх, может сам организовать игру. Внушаем, в одной мере может пойти за лидером на плохое и хорошее. Эмоционально-волевая сфера сохранена: на замечания реагирует адекватно, с уважением относится к взрослым. В свободное время много рисует и делает декоративные работы, которые отмечены грамотами и дипломами.

Трудиться любит, поручения выполняет добросовестно, но нужно контролировать, любит похвалу.

Принимает активное участие в общешкольных мероприятиях: ведёт утренники, читает стихи, работает с куклами в кукольном театре.

Навыками самообслуживания владеет, внешне опрятен, но требуется контроль со стороны взрослого, по-поводу гигиенических норм. Физически здоров, не курит.


Сентябрь 2014 года



Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова


Классный руководитель: И.М. Саратовская

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

28.08.1997 года рождения

БУЙВОЛА

АНДРЕЯ ИВАНОВИЧА


Андрей обучался по индивидуальной программе с 2008 года, в связи с диагнозом «умеренная умственная отсталость». Нуждался в постоянном разъяснении в процессе обучения. Программный материал усваивал удовлетворительно до 7 класса. Умственные способности мальчика были весьма низкие. За последние два года показал хорошие знания по всем предметам. Андрей улучшил свои умственные способности. Большое прилежание, стремление к лучшему дают хорошие результаты, он заучивает стихотворения наизусть, справляется со всеми заданиями, педагоги его хвалят.

По столярному делу практические навыки применяет, если испытывает затруднения в работе, просит помощи у учителя. Работает аккуратно, начатое дело доводит до конца.

По характеру Андрей спокойный, доброжелательный и отзывчивый мальчик. В детском коллективе со всеми дружит, в конфликтах не замечан.

Любит трудиться, выполняет различные поручения, взрослые ему доверяют. Ответственно подходит к порученному делу, всегда переживает за результат.

Принимает активное участие в жизни класса и в общешкольных мероприятиях, посещает кукольный кружок.

Дисциплинирован, аккуратен, внешний вид всегда опрятен.

Физически здоров. Не курит.

Сентябрь 2014 года



Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова

Классный руководитель: И.М. Саратовская


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

13.08.1997 года рождения

НЕВЗОРОВОЙ

ИРИНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ


Ира обучалась в коррекционной школе с 2005года. За время обучения программный материал усваивала хорошо, но в прошлом году появились тройки, учебная мотивация снизилась из-за сложности заданий, хотя требования учителя выполняет. На уроках ведёт себя пассивно, письменные упражнения выполняет, а устно не отвечает.

По швейному делу теоретические знания применяет на практике, опираясь на план работы. Работает аккуратно и добросовестно, всегда советуется с учителем, просит дополнительные задания.

По характеру добрая, отзывчивая, честная, скромная девочка. Внешне всегда спокойна, улыбчива. Болезненно реагирует на замечания, то плачет, то смеётся.

В детском коллективе ведёт себя обособленно, в конфликт не вступает, друзей не имеет, но любой дружбой дорожит, часто можно увидеть с книгой в руках, много читает, любит переписывать нужную ей информацию. Взрослых уважает, трудиться может, ей можно доверить посильное поручение, которое выполняет, но нуждается в контроле и похвале. Особой инициативы не проявляет, ведет молчаливый образ жизни. В жизни класса принимает участие по мере требования.

Внешне опрятна, навыки самообслуживания привиты, но гигиенические нормы соблюдает, после напоминания взрослого.

Физически здорова. Не курит.

Сентябрь 2014 года




Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова

Классный руководитель: И.М. Саратовская






ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

19.12.1998 года рождения

ВОРОНКОВОЙ

КРИСТИНЫ ДМИТРИЕВНЫ


Кристина поступила в данную школу в сентябре 2014 года. Имеет диагноз «лёгкая умственная отсталость», наблюдается дефект речи: заикается при волнении. За время обучения программный материал усваивает удовлетворительно. В связи с ослабленным здоровьем, у неё низкие способности почти по всем дисциплинам, на уроках работает редко, часто отмалчивается. На вопросы отвечает в силу своего интеллекта и маленького словарного запаса. Старается выполнять требования учителя. По швейному делу умеет применять практические навыки, шьёт несложные вещи, используя инструкции и план.

По характеру спокойная, жизнерадостная и отзывчивая девочка. В детском коллективе общительна, но иногда бывает нервная, капризная, замыкается в себе, может закричать. Часто ссорится с детьми, может обидеть ребёнка, некорректно выражаясь в его адрес. На замечания взрослого реагирует, всегда извиняется. Трудиться любит, но нужно контролировать процесс, берётся за работу, если не нравится, может бросить и уйти. Очень любит похвалу со стороны взрослого, откликается на посильную работу.

В общественной жизни школы и класса участия не принимает, хотя любит петь и танцевать.

Внешне опрятна, но требуется забота взрослого. Вредных привычек не имеет. Физически слабая, худенькая, хрупкая девочка.



Сентябрь 2014 года



Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова


Классный руководитель: И.М. Саратовская






ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

05.07.1998 года рождения

ПОЛОВНИКОВОЙ

ЮЛИИ РАСЛАНОВНЫ


Юля обучается в коррекционной школе с 2006 года. За время обучения показала хорошие знания по всем предметам. Бегло читает, отвечает на вопросы по тексту, пересказывает прочитанное, но понимание скрытого затруднено. Словарный запас ограничен, фразы короткие, бедные. Грамотно пишет под диктовку, самостоятельно выполняет задания, умеет комментировать. Легко выполняет математические операции, просит дополнительные задания. В последнее время интереса к учёбе не проявляет, на уроках не активна, часто просто молчит.

По характеру отзывчивая, доброжелательная девочка. Внешне всегда спокойна, улыбчива. Взрослых уважает, любит выполнять различные поручения, добросовестна во всём. В детском коллективе со всеми дружна, в конфликтах не замечана, всегда приходит на помощь слабым, имеет своё мнение, плохому влиянию не подверженна.

Очень трудолюбива, инициативна, всегда переживает за результат.

Принимает активное участие в жизни класса и в общешкольных мероприятиях, любит вышивать, рисовать.

Внешне всегда опрятна, навыки самообслуживания привиты.

Физически здорова, не курит.


Сентябрь 2014 года





Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова

Классный руководитель: И.М. Саратовская




ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

22.07.1998 года рождения

ДЮБО

ВАЛЕНТИНЫ НИКОЛАЕВНЫ



Валя обучается в коррекционной школе с 2008 года. За время обучения показала хорошие знания по всем предметам. Умеет строить свою устную речь, но в письменных работах может допускать ошибки. По математике сама справляется с заданиями, просит дополнительные задания. В учёбе старательна и ответственна.

По характеру спокойная, добрая, отзывчивая девочка, со всеми приветлива. В детском коллективе ведёт себя без конфликтов, имеет друзей. Среди сверстников ведёт себя уверенно, не допускает по отношению к себе никаких вольностей. Любит трудиться, ей доверяют взрослые, большая помощница. Поручения выполняет ответственно, переживает за результат. Любит заботиться о младших детях, они к ней тянутся.

Принимает активное участие в общественной жизни класса и школы, любит заниматься вышивкой, поёт в вокальной студии, хорошо рисует.

Внешне опрятна, следит за своей внешностью. Навыки самообслуживания привиты, оказывает помощь слабым. Физически здорова. Не курит.


Сентябрь 2014 года




Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова

Классный руководитель: И.М. Саратовская



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

16.10.1997 года рождения

ГОНЧАРОВОЙ

НАТАЛЬИ ВАЛЕНТИНОВНЫ


Наташа обучается в коррекционной школе с 2009 года. За время обучения показала низкие знания по всем предметам. Внимание неустойчивое, переключаемость с одного вида деятельности на другой замедленна. Восприятие учебного материала неполное, обьём значительно снижен. Память кратковременная, не запоминает прочитанное, стихи учит с трудом, но не надолго. По русскому языку и математике задания выполняет только с помощью учителя. На устных предметах на вопросы не отвечает, а если и отвечает, односложно. Очень старательная, но все действия выполняет после разъяснения учителя.

По характеру спокойная, улыбчивая девочка, но бывает проявление агрессиии к окружающим, если ей что-то не нравится, очень навязчива.

В детском коллективе дружелюбна, но иногда бывает нервная, раздражительная, может закричать. На замечания взрослого реагирует, всегда извиняется. Трудиться любит, но нужно контролировать процесс, берётся за работу, если ей нравится. Очень любит похвалу со стороны взрослого, откликается на посильную работу.

В общественной жизни класса и школы принимает участие, любит вышивать, петь, танцевать. В классе всегда следит за чистотой, ухаживает за цветами, проявляет инициативу.

Внешне всегда аккуратна, навыками самообслуживания владеет, бережлива. Физически развита, не курит.


Сентябрь 2014 года




Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова

Классный руководитель: И.М. Саратовская




ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

16.11.1998 года рождения

БЕЛКАНОВОЙ

АННЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ


Аня обучается в коррекционной школе с 2013 года. За время обучения показала очень низкие знания по всем предметам. Внимание неустойчивое, сужен обьём активного. Переключаемость очень низкая, быстро отвлекается по любому поводу. Часто плачет, не понимает , что от неё хотят, просит оставить её в покое. Задания самостоятельно не выполняет, нуждается в постоянном объяснении учителя. Списывает с массой ошибок, читает по слогам, пересказывает с трудом. По математике счётом не владеет, в мерах времени, длины, массы не ориентируется. В последнее время проявляет интерес к учёбе, старается, просит посильные задания.

По характеру добрая, но очень вспыльчивая и обидчивая девочка. В беседах с взрослыми ведёт себя адекватно, на замечания и просьбы реагирует положительно. В детском коллективе ведёт себя обособленно, часто жалуется взрослым на детей, хочет иметь друзей, но дети не откликаются.

Со сверстниками отношения не всегда ровные, конфликты возникают ни из чего, хотя Аня отзывчивая и ласковая. Может поддаться плохому влиянию из-за слабости характера, нуждается в постоянной защите взрослого.

Трудиться любит, но нуждается в контроле, иногда не понимает окончания результата. В общественной жизни класса и школы участия не принимает.

Внешне опрятна, навыками самообслуживания владеет, но иногда забывает о гигиене.

Физически развита, не курит.

Сентябрь 2014 года



Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова

Классный руководитель: И.М. Саратовская

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

30.01.1998 года рождения

НЕБОРЯЧКА

АНДРЕЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА


Андрей обучается в данной школе с 2009 года. За время обучения показал низкие знания по всем предметам. Программный материал усваивает удовлетворительно. Умственные способности мальчика весьма низкие. За последние два года учебная мотивация снизилась из-за сложности заданий, хотя требования учителя выполняет. На уроках ведёт себя пассивно, письменные упражнения выполняет, а устно не отвечает. Нуждался в постоянном разъяснении в процессе обучения.

По столярному делу практические навыки применяет, если испытывает затруднения в работе, просит помощи у учителя. Работает аккуратно, начатое дело доводит до конца.

По характеру Андрей спокойный, доброжелательный и отзывчивый мальчик. В детском коллективе ведёт себя обособленно, часто молчит, друзей не имеет, но в конфликтах не замечан. Слабоволен, перед более сильным сверстником теряется, нуждается в защите.

Любит трудиться, выполняет различные поручения, взрослые ему доверяют. Ответственно подходит к порученному делу, всегда переживает за результат.

Принимает активное участие в жизни класса и в общешкольных мероприятиях, посещает кукольный кружок.

Дисциплинирован, аккуратен, внешний вид всегда опрятен.

Физически здоров. Не курит.


Сентябрь 2014 года





Директор КГКСКОУ Н. В. Мылова


Классный руководитель: И.М. Саратовская




ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

17.08.1997 года рождения

ТЕТЕРИ

СЕРГЕЯ МИХАЙЛОВИЧА


Сергей обучается в данной школе с 2010 года. Внешне развит, речь нарушена, буквы выговаривает не все. За время обучения программный материал усваивал хорошо, но в этом году учебная мотивация снизилась из-за сложности заданий, хотя требования учителей выполняет. Особого интереса и рвения к учёбе не проявляет. На уроках ведёт себя пассивно, письменные упражнения выполняет, а устно не отвечает. Нуждается в постоянном разъяснении в процессе обучения.

По характеру спокойный, застенчивый и доброжелательный мальчик, сам никого никогда не обижает. Взрослых уважает, всегда прислушивается к советам, любит ласку и доброе отношение к себе. Со сверстниками в конфликтах не замечан, дружбой дорожит вплоть до унижения перед ними. Наглых, физически сильных мальчиков боится, выполняет все их приказы. Свои суждения по нравственным нормам не имеет (был свидетелем воровства и молчал при разборе происшествия). Признаётся в своих проступках только тогда, когда другие дети расскажут о них.

Трудиться любит, к поручениям относится добросовестно, всегда доводит дело до конца. В общественной жизни класса и школы принимает посильное участие, скромничает, боится выступать из-за дефекта речи.

Навыки самообслуживания привиты, внешне всегда опрятен и аакуратен

в делах. Физически развит, не курит.


сентябрь 2014 года




Директор КГКСКОУ Н.В. Мылова


Классный руководитель: И.М.Саратовская




ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Находки»

Приморский край, город Находка, ул. Горького, 8

Тел. 8 (4236) 620 – 428


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

06.05.1998 года рождения

АЛБЫЧЕВОЙ

АНАСТАСИИ ЭДУАРДОВНЫ

Настя обучается в коррекционной школе с 2009 года. За время обучения показала очень низкие знания по всем предметам. Внимание неустойчивое, переключаемость низкая, очень медленно включается в работу . Задания самостоятельно не выполняет, нуждается в постоянном объяснении учителя. Списывание с ошибками, читает по слогам, пересказывает с трудом. По математике решает простейшие примеры и задачи. На уроках ведёт себя пассивно, письменные упражнения выполняет, а устно не отвечает, бывает плачет от того, что не может понять задание. Иногда проявляет интерес к учёбе, старается, просит посильные задания.

По характеру добрая, отзывчивая, девочка. Внешне всегда спокойна, особой инициативы не проявляет, ведет молчаливый образ жизни.

В связи с этим может совершить проступок и не сознаться в содеянном. Болезненно реагирует на замечания, то плачет, то смеётся. В детском коллективе ведёт себя обособленно, в конфликт не вступает, друзей не имеет, но любой дружбой дорожит. Слабовольная, боится более сильных детей, нуждается в защите. Трудиться может, ей можно доверить посильное поручение, которое выполняет, но нуждается в контроле и похвале. В жизни класса принимает участие по мере требования.

Внешне опрятна, навыки самообслуживания привиты,

но гигиенические нормы соблюдает, после напоминания взрослого.

Физически здорова. Не курит.

Сентябрь 2014 года

Директор КГКСКОУ Н.В. Мылова


Классный руководитель: И.М. Саратовская


5.2. Структура классного коллектива.


Староста класса Буйвол Андрей

Заместитель старосты Гайкевич Галя,

Барабанов Сергей

Художники Неборячок Андрей,

Барабанов Сергей, Гайкевич Галя

Цветоводы Белканова Аня, Албычева Настя

Ответственный за дневник - Дюбо Валя

Ответственный за внешний вид Пономаренко Таня.

Ответственные за книги - Невзорова Ира,

Гончарова Наташа.

Завхоз Половникова Юля

Ответ. за культурно-массовый сектор - Тетеря Сергей

Ответ. за уборку класса – Воронкова Кристинаj0233040







Дежурство по классу





Понедельник Барабанов С., Буйвол А.

Вторник Албычева Н., Гончарова Н., Тетеря С.

Среда Половникова Ю., Дюбо В., Неборячок А.

Четверг Невзорова И., Пономаренко Т.

Пятница Гайкевич Г., Белканова А., Воронкова К.



5.3. РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 10 КЛАССА




Понедельник


вторник

среда

четверг

пятница

1

труд


труд

труд

труд

литература

2

труд


труд

труд

труд

математика

3

информатика


труд

ППК

физ-ра

этика

4

история


информатика

ППК

химия

геометрия

5

русский яз.


русский яз.

ОБЖ

математика

физ-ра

6

труд


математика

труд

СБО

физика

7

труд


Общество-знание

труд

литература







ДЕЖУРСТВО ПО ШКОЛЕ - четверг



ДВЕРЬ – Буйвол А., Барабанов С., ПономаренкоТ.


ЦВЕТЫ - Половникова Ю., Дюбо В., Белканова А.


КОРИДОР - Неборячок А., Тетеря С., Гончарова Н., Албычева Н.,

Невзорова И.





5.4. ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ


Список учителей - предметников,

работающих в 10 классе.


«Посредственный учитель излагает, хороший учитель объясняет,

выдающийся учитель показывает, великий учитель вдохновляет»

У. Уорд



Предмет

Фамилия, имя, отчество


Русский язык

Сафончик Людмила Владимировна


Литература

Савостина Светлана Владимировна


Математика

Болдыш Инна Андреевна


Геометрия

Болдыш Инна Андреевна


Химия

Вальтц Надежда Яковлевна


Физика

Вальтц Надежда Яковлевна


История

Саратовская Ирина Михайловна


Обществознание

Вебер Анна Александровна


ОБЖ

Вебер Анна Александровна


Технология (столяр. дело)

Коробченко Александр Геннадьевич


Технология (швейн.дело)

Шемендюк Людмила Ивановна


ППК

Зайцев Евгений Анатольевич

Соломай Валерий Валерьевич

Информатика и ИКТ

Зайцев Евгений Анатольевич

Соломай Валерий Валерьевич

СБО

Романова Нелля Петровна

Будаева Наталья Викторовна

Этика

Будаева Наталья Викторовна


Физкультура

Грищенко Анатолий Анатольевич









5.5. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

j0283630




Фамилия


1 полугодие

2 полугодие

1

Албычева Настя




2

Барабанов Сергей


Худ.самодея – ть, изостудия

Худ.самодея – ть, изостудия

3

Белканова Аня




4

Буйвол Андрей


Кукольный

Кукольный

5

Воронкова Кристина


Кукольный

Кукольный

6

Гайкевич Галя


Вокал, изостудия


Вокал, изостудия


7

Гончарова Наташа


8

Дюбо Валя

Вокал

Вокал

9

Половникова Юля

Кукольный

Кукольный

10

Неборячок Андрей




11

Невзорова Ира

Кукольный

Кукольный

12

Пономаренко Таня


Кукольный

Кукольный

13

Тетеря Серёжа













Дни рождения учеников класса по месяцамso02060_




Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

21.09.

Гайкевич Г.

16.10.

Гончарова Н.

13.11.

Барабанов С.

19.12.

Воронкова К.





16.11.

Белканова А.







26.11.

Пономаренко Т.



















Январь

Февраль

Март

Апрель

30.01.

Неборячок А.







































Май

Июнь

Июль

Август

06.05.

Албычева Н.



05.07.

Половникова Ю.

13.08.

Невзорова И.





22.07.

Дюбо В.

17.08.

Тетеря С.







28.08.

Буйвол А.







































6. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ


Общая концепция воспитания




Р АЗВИТИЕ


А КТИВНОСТЬ


Д ОБРОТА

У ВАЖЕНИЕ


Г УМАНИЗМj0116558

А ДАПТАЦИЯ










Моя концепция воспитания



СОтрудничество


СОдружество


СОтворчество





Тема воспитательной работы с классом :



« ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНО АДАПТИРОВАННОГО

ЧЕЛОВЕКА,

ТОЕСТЬ, ЧЕЛОВЕКА ПРИСПОСОБЛЕННОГО


К ТРЕБОВАНИЯМ ОБЩЕСТВА»





Ориентация воспитательной работы:


- совместная деятельность взрослых и детей, вовлечение всех структур базисной педагогики в учебно – воспитательный процесс;

- духовное равенство, уважение каждой личности;

- творческое начало, предоставление и поощрение творческой инициативы;

- постепенное повышение уровня социальной комфортности в коллективе.


Совокупность принципов воспитательной работы:


- школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку и взрослому;

- искренность и доверие в отношении с детьми;

- личный пример и участие во всех делах;

- разумное сочетание любви и строгости;

- доброжелательность в отношениях с детьми;

- личность-главная ценность и основной объект заботы;

- воспитание и обучение без уважения - подавление;

- обучая, воспитывать; воспитывая, обучать - в этом целостность обучения и воспитания;

- обучение и воспитание -творческое содружество единомышленников;

- ориентация на положительные жизненные идеалы;

- воспитание эффективно, если оно системно.

Формы работы с классом :



- словесно – логические


-образно – художественные


- трудовые, внеурочные работы


- игровые (досуг)

- психологические





6.1. Цели воспитательной работы

на 2014-2015 учебный год:





  • продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения.

  • воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.

  • воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать красоту в школе, в классе.

  • продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учебе.









Задачи:



  • создать условия для социального творчества каждого и уверенности в том, что его творчество будет оценено;

  • помочь учащимся «построить» комфортные отношения в коллективе; формировать у них стремление к постоянному совершенствованию форм общения;

  • учить учащихся организовывать собственную творческую деятельность, учить радоваться успехам и достижениям товарищей;

  • развивать стремление к постоянному самообразованию и саморазвитию.





Планируемый результат воспитательной работы:



дружный, сплоченный, дееспособный, инициативный,

творчески функционирующий коллектив,

умеющий радоваться и сопереживать,

уважать друг друга,

педагогов и окружающих людей.












Общая циклограмма работы с классом.


Ежедневно

  1. Контроль и помощь в организации полдников учащихся.

  2. Организация дежурства в классном кабинете.

  3. Индивидуальная работа с учащимися.

  4. Помощь в организации учебного процесса.

  5. Помощь в решении возникающих проблем.


Еженедельно

  1. Проверка поведения учащихся.

  2. Проведение мини планёрок в классе.

  3. Работа с воспитателями по ситуации.

  4. Сотрудничество с учителями-предметниками по ситуации.

  5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по необходимости учеников.


Каждый месяц

  1. Проведение тематических классных часов.

  2. Консультации у школьного психолога.

  3. Встреча с директором школы.

  4. Работа с активом класса.

  5. Организация генеральных уборок в кабинете.


Один раз в четверть

  1. Оформление классного журнала.

  2. Методическое объединение классных руководителей.

  3. Анализ выполнения плана работы за четверть.

  4. Коррекция плана воспитательной работы.

  5. Проведение собраний с воспитателями.


Один раз в год

  1. Проведение открытого мероприятия.

  2. Оформление личных дел учащихся.

  3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

  4. Сбор статистических данных о классе.








6.2. Планируемая работа

классного руководителя

в течение недели.

(возможна смена деятельности по дням)

День недели

Вид деятельности

Понедельник

Линейка.

Совещание, планирование дел.


Вторник

Работа с учителями-предметниками.

Работа с классным журналом.

Среда

Посещение уроков,

беседы о поведении детей.


Четверг

Собеседование с проблемными детьми, заполнение индивидуальных листов.

Пятница

Работа с активом класса.

Классный час - 7 урок.

Суббота


Свободное время, встречи, беседы.



Блаженство тела состоит в здоровье,

блаженство ума - в знании.

Фалес

j0346645






6.3. - еженедельник


Развёрнутое содержание воспитательной работы

на 2014-2015 учебный год


I четверть

Числа недели


понед-ник


вторник


среда


четверг


пятница

сентябрь

1.09.-

5.09.


День Знаний.

Планёрка.

Оформление классного журнала

Беседа с детьми о значимости учения

Генеральная

уборка

кабинета

Тем.клас. час.

«Наш класс.

Азбука общения»



8.09.-12.09.


Торжес-ная линейка.

«Здравствуй, школа!»


Оформление

классного уголка

Работа с активом класса.

Организация

дежурства

в классе

Клас. час

«Наши права и обязан-сти»

15.09.- 19.09.



Выборы клас. актива, распред-ние обязан-тей

Заполнение классного журнала

Собес-ние с проблемными детьми.

Заполнение индивидуаль-

ных листов.

Клас. час

«Курить – здоровью вредить!»

22.09.-26.09.



Линейка.

Планирование дел.

Работа с классным журналом.

Посещение уроков.

Акция «Мусор-вечная тема!»

Клас.час

«Есть важные профессии!»

октябрь

29.09.-3.10.

Линейка.


Работа с учителями предметниками

Беседа с проблемными детьми.

Акция «Окажем помощь…»

Посильная помощь людям преклонного возраста


Торжес-ная линейка.

«День учителя»

Школьный вечер, (дискотека)

6.10.-10.10.



Планёрка.

Участие в конкурсе рисунков «Безопасность движения на железной дороге»


Посещение уроков.Беседа с детьми о поведении.

Посещение общества Инвалидов (оказание помощи в уборке помещения)

Тем.клас.час «Россия – родина моя!»

13.10.-17.10.

Линейка. Планирование дел.

Работа с классным журналом.

Посещение клуба Ветерана

(соревнования по теннису)


Организация

дежурства

в классе

Клас. час

«Агрессивное поведение – причины…..»

20.10.-24.10.



Планирование дел.

Работа с учителями предметниками.

Работа с активом класса.

Заполнение индивидуаль-ных листов.

Презентация по профилактике наркомании и курения.

27.10.-

31.11.



Линейка.

Совещание.

Заполнение классного журнала.

Беседа с проблемными детьми.

Генеральная

уборка класса

Клас.час

«Итоги четверти»

Чаепитие

«За круглым столом».




II четверть.

Числа

недели


понед-ник


вторник


среда


четверг


пятница

ноябрь

10.11.-14.11.

Линейка.

Безопасность дорожного движения.


Работа с классным журналом.

Беседа с проблемными детьми.

Участие в

оформлении

кабинета.

Клас. час

«Сквернословие - слова паразиты!»


17.11.- 21.11.

Линейка.

Действие учащихся при пожаре в школе

(тренинг)


Беседа с детьми о поведении.

Составление хар-ки на проблемного ребёнка.

Заполнение индивидуаль-ных листов.

Клас. час

«В жизни всегда есть место подвигу!»

24.11.-28.11.

Линейка. Планирование дел.

Работа с учителями предмет-ками

Беседа с учениками о поведении на переменах.

Организация

дежурства

по школе

Тем.клас.час

« Я выбираю жизнь…»

декабрь

1.12.-

5.12.

Линейка.

«Профил-ка

ОРВИ и гриппа в зимний период»


Конкурс

«Служу России»

Сбор инфор-и о воинах современ-ти.


Работа с активом класса.

Собес-ние с проблемными детьми.

Участие детей в подготовке концертной программе.

Клас.час

«День героев России» Чтение докладов о современниках.


8.12.-12.12.


Планёрка.

Участие в конкурсе рисунков на новог. тему.


Работа с классным журналом

Беседа – тест «Общение…»

Заполнение индивидуаль-ных листов.

Изготовление новогодних украшений


15.12.-19.12.

Линейка.

Участие в неделе русского языка.

Работа с учителями предметни-ками, разбор ситуаций.

Работа с учителями предме-ками, уточнение оценок

Генеральная

уборка класса

Тем.клас.час

«Мой знак зодиака…»


22.12.-26.12.

Линейка. «Новый год без пожара»

Инструктаж.

Заполнение классного журнала.

Посещение уроков.

Беседа с детьми о поведении.

Подведение

итогов 2 полугодия, написание грамот хорошистам.

Клас.час

«Итоги четверти»

Школьная

новогодняя

дискотека.

«Как-то раз под Новый год…»




III четверть.

Числа недели


понед-ник


вторник


среда


четверг


пятница

январь

12.01-16.01

Планирование дел.


Заполнение классного журнала.

Работа с учителями предметни-ками

Организация дежурства

в классе.

Клас. час

Русские праздники «Святочные гуляния»


19.01.-23.01.


Линейка.

Участие в неделе математики.

Конкурс лучшего прочтения стих-я о Родине

Работа с активом класса.

Организация

дежурства

по школе

Клас.час

«Ими гордится страна»

О героях Совет. Союза.


26.01.-

30.01.

Линейка. Планирование дел.


Участие в школьной

акции «Покорми птиц»


Собес-ние с проблемными детьми.

Акция

«Помощь пожилому человеку»


Тем.клас.час

«Социальные сети:

Мир интернета…»




февраль

02.02.-

06.02.

Линейка.

Участие в неделе физкуль-ры.


Заполнение классного журнала.

Работа с учителями предметни-ками

Анкета

«Хороший ли ты друг?»

Изготовление валентинок в классе.

09.02.-13.02.


Линейка.

Участие в конкурсе рисунков к празднику.


Беседа с детьми о поведении.

Беседа с учениками о поведении на переменах.

Заполнение индивидуаль-ных листов.

Выпуск тем.газеты ко Дню защитника

Отечества.

16.02.-20.02.

Линейка. Планирование дел.

Беседа с детьми о значимости учения.

Работа с учителями предметни-ками.

Встреча с погранич-никами.

(выезд)

Тем.клас.час

«Герои России моей!»

Школьная дискотека.

23.02.-27.02.


Планирование дел.


Работа с учителями предметниками

Посещение уроков.Беседа с детьми о поведении.


Презентация по профилактике вредных привычек


Клас.час

«Улица полна неожиданностей»

март

02.03.-06.03.


Линейка.

Участие в конкурсе рисунков к празднику.


Заполнение классного журнала.

Работа с учителями предметни-ками.

Генераль-

ная уборка

в классе

Клас. час

«Великие женщины России».

Школьная дискотека.

10.03.-13.03.



Планирование дел.

Участие в трудовой неделе .


Акция

«Мы против национал-ма»


Работа с учителями предме-ками, уточнение оценок.


Заполнение индивидуаль-ных листов.

Тем.клас.час

« Это мы не прохолили…»


16.03.-20.03.



Линейка.

Работа с классным журналом

Составление хар-ки на проблемного ребёнка.

Подведение

итогов четверти.

Награждение хорошистов.

Кл.час

«Итоги четверти» Чаепитие

«За круглым столом».




IV четверть.

Числа недели


понед-ник


вторник


среда


четверг


пятница

апрель

30.04-

03.04.

Линейка. Планирование дел.

Заполнение классного журнала.

Работа с учителями предметни-ками.


Организация дежурства в классе

Первоапрельский марафон

06.04-

10.04.

Линейка.

Участие в неделе естествен-х наук.


Участие в школьной

акции

Беседа: «Первая женщина в космосе»


Заполнение индивидуаль-ных листов.

Клас.час

«Космонавты-взгляд

в прошлое»

13.04-

17.04.

Месячник пожарной безопас-ти

«Огонь- как друг и враг».



Заполнение классного журнала

Работа с активом класса.

Собес-ние с проблемными детьми.

Организация

дежурства

по школе

Кл.час

«Рецепты хорошего тона»

20.04-

24.04.

Планёрка.

Участие в конкурсе рисунков

Работа с учителями предметни-ками, разбор ситуаций.


Беседа с учениками о поведении на переменах.

Экскурсия в музей.

Тем.клас.час

« Про любовь…»

27.04-

01.05.

Линейка. Планирование дел.

Беседа с детьми о поведении.

Посещение уроков.Беседа с детьми о поведении.

Уборка территории школы


Вечер выбора профессии .

(разбор способностей и возможностей)

май 4.05-

7.05.

Планёрка.

Работа с активом класса.

Чтение стихов наизусть посвящ. Дню Победы

в В.О.в.


Собес-ние с проблемными детьми.

Помощь пожилым людям…

Клас. час

«Дорогами войны…»

11.05-

15.05.

Линейка. Планирование дел.

Заполнение классного журнала.

Сбор материала для стенгазеты к выпускному.

Участие в ремонте кабинета. Генераль-

ная уборка

класса.


Профилактика

ППДД

Беседы с инспектором

ГИБДД

18.05.-22.05.

Планёрка.

Работа с классным журналом. Работа с учителями предметни-ками.


Заполнение индивидуаль-ных листов.

Написание харак-стик на выпуск.

Участие в ремонте школы.

Рисование стенгазеты.

Тем.клас.час

«Прощальный классный …»

« Познай себя. Кто ты?...»


25.05.-29.05.

Линейка.

Утренник

«Ура, каникулы!»

Оформление стенгазеты к выпускному…

Подготовка к Выпускному балу.


Торжест. линейка.

Последний звонок.

Выпускной бал.

Награждение хорошистов.

Дискотека.

Заполнение личных дел.

Подведение итогов года.

Подготовка к выезду на природу.

«Итоги учёбы..»

Чаепитие

«За круглым столом».






















6.4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КЛАССНЫХ ЧАСОВ


« Классный час

есть форма прямого общения педагога

со своими воспитанниками ».



Дата

Тема

Цели и задачи



сентябрь



«Наш класс. Азбука общения».





- создать организационную структуру класса,

- выявить лидеров, генераторов идей и исполнителей.

Коллективное творческое дело с элементами игры.



октябрь





«Россия – Родина моя!»





- развивать познавательный интерес к своей Родине;

- обобщить знания о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов;

- воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою страну.



ноябрь











« Я выбираю жизнь…»


- обеспечение учащихся необходимой информацией в области сохранения и укрепления здоровья и создание условий для формирования правильного отношения к своему здоровому будущему.

- сформировать отношение к своему

здоровью и здоровью окружающих

как важнейшей социальной ценности,

- выработать умения и навыки

сохранения и укрепления здоровья,

безопасного и ответственного

поведения.





декабрь






«Мой знак зодиака…»


- формировать грамотное отношение к использованию информации астрологических прогнозов.

- расширить кругозор учащихся, развить их познавательную активность.

- познакомить школьников с историей появления названий зодиакальных созвездий.

- обучение учащихся критическому анализу.




январь








«Социальные сети:

Мир интернета…»




- формировать у подростков навыки адекватного общения, в том числе и в социальных сетях;

- развивать умения безопасного использования сети Интернет,

- помочь учащимся осознать влияние позитивного общения на их здоровье и успешность в учебе,

- работать над развитием коммуникативных компетенций.



февраль






«Герои России моей!»


- закрепить знания о понятии герой страны;

- развивать интерес к средствам массовой информации, как к источнику знаний;

- воспитывать чувство гордости за нашу Родину и её героев.



март


« Это мы не проходили…»


-закрепить знания о первой помощи пострадавшим;

- изучить порядок работы в экстренных ситуациях ;

- чтение и заучивание правил;

- развивать способность работать самостоятельно при разборе ситуаций.




апрель






« Про любовь…»


- формировать нравственную культуру у старшеклассников,

- понимание значения такой нравственной категорий как любовь в жизни человека, его личности.

- воспитывать бережное отношение к своим чувствам и чувствам других людей.




май


« Прощальный классный …»

« Познай себя. Кто ты?»


- показать значение профессий в жизни человека;

- формировать навык бережного отношения к любому виду труда;

- формировать адекватную самооценку.

- проанализировать результаты работы за год, подвести итоги;

- дать анализ, что ожидает детей по окончанию школы.










В ИТОГЕ :



ОБЬЕДИНИТЬ КОЛЛЕКТИВ, НАУЧИТЬ РАБОТАТЬ


И ДОБИВАТЬСЯ РЕЗУЛЬТАТОВ,


СФОРМИРОВАТЬ КАЖДОГО РЕБЁНКА КАК ЛИЧНОСТЬ.






Классный час протокол № 1

Тема: «Наш класс. Азбука общения».


Форма проведения:



Дата проведения: 5 сентября

Присутствие детей:

План проведения:






Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:





















Классный час протокол № 2

Тема: «Россия – Родина моя!»


Форма проведения:



Дата проведения: 10 октября

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:



















Классный час протокол № 3

Тема: «Я выбираю жизнь…».


Форма проведения:



Дата проведения: 28 ноября

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:


















Классный час протокол № 4

Тема: « Мой знак зодиака…».


Форма проведения:



Дата проведения: 19 декабря

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:



















Классный час протокол № 5

Тема: « Социальные сети: Мир интернета…».


Форма проведения:



Дата проведения: 30 января

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:



















Классный час протокол № 6

Тема: « Герои России моей! »


Форма проведения:



Дата проведения: 20 февраля

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:



















Классный час протокол № 6

Тема: «Это мы не проходили…»


Форма проведения:



Дата проведения: 13 марта

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:



















Классный час протокол № 7

Тема: «Про любовь…»


Форма проведения:



Дата проведения: 24 апреля

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:



















Классный час протокол № 8

Тема: «Прощальный классный…» «Познай себя.Кто ты?»


Форма проведения:



Дата проведения: 22 мая

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:



















Классный час протокол

Тема:


Форма проведения:



Дата проведения:

Присутствие детей:

План проведения:








Организованность детей:


Вывод проведённого мероприятия:




















6.5. Индивидуальная работа



Взять на контроль учащихся:

Сроки проведения

1. Недобросовестно относятся к учёбе:

Воронкова К.,

Белканова А.,

Албычева Н.,

Гончарова Н.


Регулярно

2. Учащихся с повышенной эмоциональностью, пассивностью:

Барабанов С.,

Албычева Н.,

Неборячок А.


Постоянно

3. Учащихся стремящихся к повышению учебной мотивации, творческим способностям:

Гайкевич Г.,

Тетеря С.,

Буйвол А.,

Пономаренко Т.,

Дюбо В.,

Половникова Ю.

Постоянно

4.Учащиеся с манией бродяжничества,

склонные к воровству:

Васильева Ю.,

Албычева Н.


Постоянно






Обратить внимание на детей с ослабленным здоровьем.


(Воронкова Кристина, Невзорова Ира, Тетеря Сергей)






ДНЕВНИК РАБОТЫ С «ПРОБЛЕМНЫМИ» ДЕТЬМИ

личная карта


Ф.И.О.

Возраст : дата рождения :

Класс: школа, город прибытия : Корр-ная школа-

интер., для детей сирот, остав. без попечения родит., прибыл в 200 г.

Состав семьи :

Характер отклонений в поведении:


Тип характера ребёнка:


Вредные привычки:


Положение ребёнка в коллективе:


Поведение на уроках:


Круг общения в школе:


Учебная деятельность:


Успеваемость:


мотивация к обучению:.


посещение уроков:


познавательный интерес:


Занятость во внеурочное время:

Наличие трудовых навыков:


Состоит ли на внутришкольном учёте:




ПЛАН РАБОТЫ № 1

Учащийся (Ф.И.О.)


Индивидуальная работа:

Форма работы: Сроки


































Вовлечение в коллективную деятельность:


ПЛАН РАБОТЫ № 2

Учащийся (Ф.И.О.)


Индивидуальная работа:

Форма работы: Сроки














































































Выбранный для просмотра документ Поздравления выпускникам.doc

библиотека
материалов


Дорогой, Андрей! Образец (выдаётся лично)

Ты сегодня выпускник!

Теперь и для тебя прозвенел

последний школьный звонок,

напоминая, что твоё детство закончилось,

ты стоишь на пороге взрослой жизни,

перед тобой открыты двери

в новую жизнь.

Я желаю тебе найти свою дорогу,

овладеть профессией, которая будет

приносить тебе удовлетворение,

а людям – пользу.

Желаю тебе удачи, добра, любви,

не теряйте связь друг с другом.

Поздравляю, тебя, с окончанием школы!

В добрый путь!





Классный руководитель: Саратовская Ирина Михайловна

г.Находка 26.05.2015.

Дорогая, Галина! Образец (выдаётся лично)

Ты сегодня выпускница!

Теперь и для тебя прозвенел

последний школьный звонок,

напоминая, что твоё детство закончилось,

ты стоишь на пороге взрослой жизни,

перед тобой открыты двери

в новую жизнь.

Я желаю тебе найти свою дорогу,

овладеть профессией, которая будет

приносить тебе удовлетворение,

а людям – пользу.

Желаю тебе удачи, добра, любви,

не теряйте связь друг с другом.

Поздравляю, тебя, с окончанием школы!

В добрый путь!





Классный руководитель: Саратовская Ирина Михайловна

г.Находка 26.05.2015.

Дорогие выпускники!

Как незаметно пролетело время, и вот пришла пора прощаться с детским домом.

За время жизни в нашей большой и дружной семье мы привыкли к вам, вы стали для нас родными и близкими. Надеемся, что все это время было не напрасно. Мы постарались вложить в вас нашу душу и сердце, подготовить вас к самостоятельной жизни.

Сколько и радостных и печальных минут мы пережили вместе с вами. Теперь эта часть вашей жизни уже позади, хочется надеяться, что вы будете вспоминать это время с любовью и благодарностью. Еще мы надеемся, что сумели воспитать вас достойными людьми, за которых нам не придется краснеть.

Вот и все.

Не будет больше подъемов, завтраков в нашей столовой, долгих уроков, маленьких перемен, поучительных бесед педагогов, воспитательных часов и самоподготовок, дискотек в спортивном зале и поездок в летние лагеря.

В вашей жизни будут другие события, другие люди.

А как много будет соблазнов…

Но помните, что у вас всегда есть выбор,

как поступить. Очень легко оступиться, но как трудно будет подняться снова.

И не стесняйтесь, если будут проблемы, если сомневаетесь, как правильно поступить - посоветуйтесь с нами.

Не забывайте, что двери школы всегда открыты для вас!

В добрый путь!

Пускай эта памятка будет с тобой,

храни ее, она тебе еще пригодится.

Заповеди выпускнику:

Будь благодарен за все, что имеешь.

(У некоторых нет и этого)

Учись замечать в жизни хорошее.

(Не так все плохо!)

Бери, что дают.

(Включая знания и хорошие манеры)

Прощай и забывай обиды.

(Без этого никак в жизни)

Научись делать все своими руками.

(Всегда пригодится)

Следи за своим здоровьем и поддерживай

себя в хорошей физической форме. (Поправить здоровье в будущем будет стоить больших денег)

Перенимай и копируй все хорошие качества, которые тебе нравятся в других людях.

Общайся больше с такими людьми.

Береги друзей и дорожи ими.

Умей сам быть другом.

Поставь перед собой цель и стремись к ней.

Учись работать, набирайся опыта и квалификации.

Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе. (Что посеешь, то и пожнешь: если будешь уважать других, тебя тоже будут уважать)

Ты все можешь, если очень захочешь!

Выпускникам посвящается………


Вот и всё… Вы у светлого устья

Позади детского дома порог.

И теперь подвести нужно с грустью

Ваших первых исканий итог.


Не грустите, не надо, ребята.

Это только начало дорог.

Не ищите вы лёгкого счастья

Не ропщите пред грозной бедой

Всё прекрасное в жизни останется,

А плохое пройдёт стороной.


Не забудьте друзей слишком скоро,

Распахните в свой дом шире дверь:

Не найти лучше в жизни опоры

Чем надёжная дружба, поверь!


Не забудьте и тех, мы вас просим,

Кто вам душу и сердце дарил,

Педагога,кто звание носит,

Кто добру и любви научил.


В путь! Семь вам футов под килем!

Пусть исполнятся ваши мечты!

Пусть сопутствует вам удача!

Счастья вам, красоты, доброты!


Ваш классный руководитеь: Ирина Михайлвна

Выбранный для просмотра документ Сводная ведомость учета успеваемости обучающихся 7а класса.docx

библиотека
материалов

Сводная ведомость учета успеваемости обучающихся 10 класса

№ п

Список обучающихся


Рус.

Яз.

Лит.

Мат.

Геом.

Химия

Истор.

Прим.

края

Физ-ка.

Физ-

ра

Общ.

Знан.

ОБЖ

Эти-

ка

Техно-

логия

ППК

Тех-я

Стол./

Швея.

Инфор

1.

Албычева

Настя

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка






































2.

Барабанов

Сергей

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка






































3.

Буйвол

Андрей

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка






































4.

Белканова

Аня

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка






































5.

Воронкова

Кристина

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка










































6.

Гайкевич

Галя

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка




































7.

Гончарова

Наташа

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка




































8.

Дюбо

Валя

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка




































9.

Неборячок

Андрей

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка




































10.

Невзорова

Ира

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка


































11.

Половникова

Юля

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. Оценка
















12.

Пономаренко

Таня

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка




































13.

Тетеря

Сергей

1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка




































14.


1 четверть
















2 четверть
















3 четверть
















4 четверть
















Год. оценка


















Выбранный для просмотра документ Уровень воспит-ти учащихся 10 класса.docx

библиотека
материалов

Уровень воспитанности учащихся 10 класса (2014-2015гг.)



п/п


Список обучающихся

Отношение к учебе

Отношение к труду

Межличностные отношения

Поведенческие мотивы

Нравственные качества личности

Итоговый

балл

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

1.

Албычева Настя













2.

Барабанов

Сергей













3.

Буйвол

Андрей













4.

Белканова

Аня













5.

Гайкевич

Галя













6.

Гончарова

Наташа













7.

Дюбо

Валя













8.

Невзорова

Ира













9.

Неборячок

Андрей













10.

Воронкова

Кристина













11.

Пономаренко

Таня













12.

Половникова

Юля













13.

Тетеря

Сергей





























Классификация учащихся по уровню воспитанности

Показатели воспитанности

Примерный (5)

Хороший (4)

Удовлетворительно (3)

Неудовлетворительно (2)

1. Отношение к труду

Понимает ценности труда, проявляет интерес к занятиям по труду, добросовестно относится к самообразованию, к другим видам труда, организует и побуждает к труду других.

Понимает ценности труда, проявляет интерес к занятиям по труду, добросовестно относится ко всем видам труда, но не организует, и не побуждает к труду других. Не развита активность ученика.

Трудится при наличии соревнования, требования, контроля со стороны педагогов и товарищей.

Не любит трудиться, стремиться уклониться даже при наличии контроля.

2. Отношение к учебе

Учится в полную меру сил. Проявляет интерес к знаниям, добивается хороших результатов в учении. Саам охотно помогает товарищам.

Учится в полную меру сил. Проявляет интерес к знаниям. Добивается хороших результатов в учении. Товарищам помогает тогда. Когда поручают.

Учится не в полную меру сил. Интерес к учебе не проявляет. Требует постоянного контроля. Безразличен к учебе товарищей.

Не проявляет интереса к учебе.

3. Поведенческие мотивы

Самостоятельно соблюдает хорошее поведение везде. Побуждает к хорошему поведению других.

Хорошо ведет себя независимо от контроля. Но не требует хорошего поведения от других.

Соблюдает правила поведения при наличии контроля и требования.

Нарушает дисциплину даже при наличии контроля. Мало реагирует на внешние воздействия.

4. Межличностные отношения

Общительный, уважает интересы коллектива. Сам охотно отзывается на просьбы товарищей.

Общителен, уважает интересы коллектива. Сам неохотно отзывается на просьбы товарищей.

Помогает товарищам, участвует в делах коллектива при побуждении.

Не общителен, эгоистичен, свои интересы ставит выше интереса коллектива.

5. Нравственные качества

Добрый, заботливый, сам охотно помогает малышам. Организует на добрые дела товарищей.

Правдив, верен своему слову, сам признается в своих поступках, требует честности от других. Хорошо выполняет поручения, ответственен в исполнениях. Все делает вовремя, и того требует от других.

Добрый, заботливый, охотно помогает малышам. Но других не побуждает к добрым делам.

Верен своему слову, правдив. Не требует честности и правдивости от других. Охотно выполняет поручения, но не требует от других.

Помогает всем только по поручению. Не всегда выполняет обещания. В своих ошибках признается после их осуществления.

Поручения выполняет неохотно, требует побуждения со стороны педагогов.

Недоброжелателен, оскорбляет товарищей, помощи другим не оказывает. Обманывает старших товарищей, не признается в своих поступках даже при осуждении. Уклоняется от поручений, безответственен. Не выполняет поручения даже при контроле.



Выбранный для просмотра документ темы для инструктажа уч-ся.docx

библиотека
материалов

hello_html_m498830ec.gifПримерный перечень тем для проведения инструктажа учащимся



п/п

Тема инструктажа

Периодичность проведения с записью в журнал

  1.  

Правила поведения в школе: до уроков, на переменах, на уроках, по окончании уроков.

В начале каждой четверти

  1.  

Пожарная безопасность.

1 раз в четверть

  1.  

Электробезопасность в школе, дома, на улице.

1 раз в четверть

  1.  

Безопасность на улицах и дорогах.

1 раз в четверть

  1.  

Безопасность в лесу (перед походами).

Перед каждым походом

  1.  

Правила поведения во время экскурсии (пешей, поездка и т.д.)

Перед каждой экскурсией

  1.  

Правила поведения на классном и школьном вечере, дискотеке.

Перед каждым вечером

  1.  

Правила поведения у водоёмов (у воды, в воде, на льду осенью, зимой, весной и в летний период)

1 раз в четверть и по мере необходимости

  1.  

Безопасность во время каникул (на улице и дома).

Перед каникулами

  1.  

Правила поведения во время новогодних праздничных мероприятий.

Перед мероприятиями.
В начале декабря о пиротехнических изделиях и правилах обращения с ними.

  1.  

Правила поведения при химическом заражении.

2 раза в год

  1.  

Профилактика инфекционных заболеваний (кишечные инфекции, все формы гриппа и т.п.)

Осень, зима, весна по мере необходимости

  1.  

Правила поведения при стихийных бедствиях (ураганный ветер, низкие температуры, резкое потепление и т.п.)

По мере необходимости

  1.  

Правила поведения при травмировании.

1 раз в четверть

  1.  

Поведение при эвакуации из здания школы.

1 раз в четверть

  1.  

Криминальная безопасность.

2 раза год

  1.  

Терроризм. Правила безопасного поведения в экстремальной ситуации.

1 раз в четверть

  1.  

Экстремистские объединения

2 раза год

  1.  

Безопасность на каждый день

1 раз в четверть

  1.  

Встречи с собаками

1 раз в четверть

Краткое содержание инструктажа.

Тема инструктажа

О чём обязательно необходимо напомнить детям

Правила поведения в школе: до уроков, на переменах, на уроках, в столовой, по окончании учебных занятий.

Когда приходить в школу, о правилах поведения поведении в гардеробе, где находиться до звонка на урок и на переменах, где играть, как спускаться и подниматься по лестнице и т. д.

Пожарная безопасность.

Проверить, знают ли дети телефон пожарной охраны. Объяснить, почему нельзя приносить в школу зажигалки, спички и другие пожароопасные предметы и вещества; показать, где находятся таблицы с планом эвакуации, запасные выходы, места расположения огнетушителей и сигнальных кнопок; показать, где находятся повязки и как их правильно надевать. Напомнить о правилах эвакуации из здания.

Электробезопасность в школе, дома, на улице.

Рассказать о том, как правильно обращаться с электроприборами, розетками, выключателями, о том, какими могут быть последствия халатного обращения с электричеством; о грамотных действиях человека, пришедшего на помощь пострадавшему и т. п.

Безопасность на улицах и дорогах.

О чём необходимо помнить, выходя из подъезда дома; где можно ходить пешеходу; где и как переходить проезжую часть; о мерах предосторожности во время гололёда, о необходимости иметь световозвращающие элементы на одежде или рюкзаке в тёмное время суток и т.п.

Безопасность в лесу (перед походами).

Рассказать детям и их родителям маршрут следования, место проведения похода, время возвращения. Обговорить заранее действия в случаях «отстал от группы», «заблудился». (Одежда, обувь, продукты, колющие и режущие предметы, пожарная безопасность, аптечка, соблюдение дисциплины во время движения по маршруту следования и на месте проведения похода…)

Правила поведения во время экскурсии (пешей, поездка и т.д.)

Маршрут, продолжительность, место сбора и проведения экскурсии. ПДД, поведение в автобусе. Обговорить заранее действия в случаях «укачивает», «отстал от группы», «заблудился». Дисциплина, безопасность, алгоритм действий и т.п.

Правила поведения на классном и школьном вечере.

Время начала и окончания, где должны находиться учащиеся, о дисциплине, особенно во время проведения игр и конкурсов; о недопустимости употребления алкоголя, об осторожном обращении с ножом, горячим чайником и т. д.

Правила поведения у водоёмов (у воды, в воде, на льду осенью, зимой, весной и в летний период)

Напомнить детям об опасностях, которые могут возникнуть у водоёмов и правилах поведения при возникновении опасной ситуации (перегревание, судороги, опасные игры в воде, тонкий лёд, места, где лёд даже зимой бывает не очень прочным и т. п.)

Безопасность во время каникул (на улице и дома).

О режиме дня, о времени просмотра телепередач и работы на компьютере, электроприборы, газовая плита, острые, колющие и режущие предметы, один в квартире, игры на улице, прогулки в лес и т. д.

Правила поведения во время новогодних праздничных мероприятий.

Правила обращения с пиротехническими изделиями и о том, что нельзя приносить их в школу; об осторожности во время массовых гуляний на улице и т.д.

Правила поведения при химическом заражении.

Что такое сигнал «Внимание всем!», как он передаётся, что необходимо делать, если Вы услышали вой сирен, звонки, гудки предприятий, о правилах поведения при эвакуации… Как обезопасить себя во время эвакуации, если вы находитесь в помещении и т. д.

Профилактика инфекционных заболеваний (кишечные инфекции, грипп и т. п.)

Самые распространённые кишечные инфекции, как они передаются, какие правила гигиены необходимо соблюдать, чтобы не заболеть, каковы симптомы заболеваний, как вести себя при первых признаках болезни…

Правила поведения при стихийных бедствиях (ураганный ветер, низкие температуры, резкое потепление и т. п.)

Рассказать о мерах предосторожности во время стихийных бедствий, как одеваться, как вести себя, где можно спрятаться, укрыться, куда бежать, что обязательно взять с собой, как вести себя, если вы находитесь в доме (на улице)…

Правила поведения при травмировании.

Как должен вести себя пострадавший и тот, кто оказался рядом с ним, к кому необходимо обращаться за помощью, где в школе находится медпункт, в каких кабинетах есть аптечки.

Эвакуация из здания школы.

Где находятся планы эвакуации из здания, запасные выходы; маршрут следования к запасным выходам, дисциплина при эвакуации, место сбора на улице и действия каждого ученика…

Криминальная безопасность.

Рассказать детям о возможных опасностях криминального характера, о поведении при встрече с незнакомыми людьми, о зонах повышенной опасности (местах массового скопления людей), о правилах поведения в толпе. Путь домой, тёмные дворы, подъезды, лифты, лес и т. п. Обязательно проверить знание детьми номера телефона доверия.

Терроризм. Правила безопасного поведения в экстремальной ситуации.

О действиях при обнаружении брошенного пакета, сумки, коробки, в которых, возможно, находится взрывное устройство; как вести себя, если оказались заложником, если началась стрельба, если увидели подозрительных людей…

Экстремистские объединения.

Формировать негативное мнение по отношению к экстремистским проявлениям в детской и подростковой среде, информировать о том, какие группировки существуют, чем опасны они для общества. Как вести себя, если ты или твои друзья попали в такую группировку, куда обращаться и т. п.

Безопасность каждый день.

Постоянно быть предельно внимательным и осторожным (дома, на улице, в школе). Следить за здоровьем, не переутомляться, вести здоровый образ жизни, быть внимательным при знакомствах и выборе друзей и т. п. Знать и помнить формулу безопасности: Предвидеть опасность. По возможности избегать её. При необходимости – действовать решительно, чётко. Бороться до последнего. Активно просить о помощи и самому её оказывать.

Встречи с собаками.

Об осторожности при встрече с собаками. Как вести себя, если заметили одну собаку или целую стаю издалека, если собака ведёт себя агрессивно и готова напасть, если вас укусила собака и т. п.

Каждый ребёнок должен владеть информацией о том, к кому он может обратиться за помощью в любой сложный момент своей жизни. Об этом необходимо постоянно напоминать и проверять знание детьми номеров телефонов вызова экстренных служб, телефона доверия и телефонов других специалистов, способных помочь ребёнку.










Краткое описание документа:

План   учебно-воспитательной работы
на 2014-2015  учебный год «Коррекционная школа-интернет для детей-сирот 8 вида» г. Находка               Классный руководительСаратовская Ирина Михайловна

СОДЕРЖАНИЕ:

1.   Должностные  обязанности  классного  руководителя. 

2.   Анкета  классного  руководителя. 

3. Список   детей   10   класса. 

4 .Социальный   паспорт   класса. 

5. Организация   учебного    процесса:

    5.1. Психолого-педагогическая   характеристика   класса.    Характеристики детей. 

    5.2. Структура классного коллектива     (поручения).     Дежурство по классу.

    5.3. Расписание уроков.     Дежурство по школе.        5.4. Список учителей предметников.

    5.5. Внеурочная деятельность учащихся. Дни    рождения детей.

    5.6. Сводная ведомость успеваемости.

6. Содержание воспитательной  деятельности :

   ( Текущая   работа   с классом )

    6.1. Цели   и   задачи      воспитательской    деятельности классного    руководителя    на  год. 

      6.2. План работа классного руководителя в течение недели.

    6.3. Еженедельник  классного руководителя на год.

    6.4. Тематическое   планирование   классных  часов. Протоколы.

    6.5. Индивидуальная работа с проблемными детьми.

     6.6. Уровень   воспитанности.

 

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1243
Номер материала 368724
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх