Классный час «Вредные привычки» 2 класс
Цель:
-Научить ребёнка быть
здоровым душой и телом, стремиться творить своё здоровье. Применяя знания и
умения в согласии с законами природы и бытия.
– Воспитание таких
нравственных качеств, как аккуратность, чистоплотность, внимание и бережное
отношение к своему здоровью.
– Довести до
сведения детей информацию о том вреде, который наносит своему здоровью пьющий,
курящий и употребляющий наркотики человек.
Ход мероприятия
Жил однажды человек,
Беспокойный человек,
Он объездил всю планету,
Всё искал по белу свету
Страну без ошибок.
Но, увы; надежды зыбки,
Всюду он встречал ошибки…
(2-3 слайд)
Дети читают стихи:
Я люблю покушать
сытно,
Много, вкусно,
аппетитно
Ем я все и без
разбора,
Потому что я…(Обжора)
-Чем вредно переедание?(ответы
детей)
Тротуар ему не нужен,
Расстегнувши
воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не
хочет,
По земле его волочет.
Сполз ремень на
правый бок,
Из штанины вырван
клок.
Мне, признаться, не
понятно –
Что он делал? Где он
был?
Как на лбу возникли
пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках
глина?
Почему фуражка
блином,
И расстегнут
воротник?
Кто он, этот ученик?
– Ну, конечно, это
неряха! А какие правила необходимо соблюдать в жизни, чтобы люди о вас такого
не подумали? (ответ детей)
(4 слайд)
-Ребята часто
придумывают для своих одноклассников, друзей во дворе какие-то клички, хотя у
каждого из нас с самого рождения есть собственное имя. В ходу у этих «гениев» и
переделка фамилии, имен, а самое скверное, когда на язык острослова попадают
физические недостатки человека. Давайте рассмотрим эту ситуацию с разных
позиций. Итак, вы тот самый «острослов».
– Что вы испытываете,
когда обзываете товарищей?
– Для чего вы это
делаете?
– А пытались ли вы
себя разглядывать в зеркале? У вас все идеально?
Первое впечатление о
таком человеке, если даже его не видеть, а лишь слышать, что природа обделила
его главным – умом.
Вторая позиция – вы
тот, кому придумали кличку.
– Ваша реакция и
ощущения?
– Послушайте, что
произошло в одном классе…
Чтение стихотворения.
В нашем классе с
давних пор
Есть такой обычай,
Что порой наш
разговор
Просто фантастичен
– Здравствуй, Бык!
– Здорово, Дятел!
– Добрый день,
Медведь – приятель!
Я чихну, мне говорят:
– Будь здоров,
Карасик!
В общем, целый зоосад,
В нашем пятом классе
Наша жизнь чудес
полна
В этом ералаше
Мы забыли имена
Собственные наши.
Вот зовут к доске
Петрова,
Мы ни с места, мы ни
слова.
Кто Петров и тут ли
он?
Думаем: и что же?
Ни фамилий, ни имен
Вспомнить мы не можем
И выходит не готов
Наш Петров к ответу
Получил без лишних
слов
Двойку он за это.
Всполошились Бык и
Дятел,
Загрустил
Медведь-приятель
А Карасик, то есть я,
Сразу догадался:
– Братцы, двойка то ж
моя!
Я Петровым звался!
Вот такая ерунда
Вышла ненароком
Это сказка, шутка? Да.
Шутка, но с намеком.
(5 слайд)
-Почему мы говорим неправду?
– Помогает ли обман?
– Что такое ложь?
(намеренное искажение истины, неправда, обман)
– Как вы понимаете
слова «намеренное искажение»?
Почему чаще всего
люди обманывают? (шутят. Что-то скрывают)
Ничего на свете нет
Что надолго можно
скрыть.
И поэтому не стоит
Всем неправду
говорить.
(Дети озвучивают свои
пословицы о лжи и обмане, которые они подготовили дома)
(6 слайд)
(Ребенок читает стихотворение)
Пятерня! Пятерня!
Выручаешь ты меня:
Если надо мне
сморкаться
Я сморкаюсь пятернёй.
С ней не надо
расставаться-
Пятерня всегда со
мной!
– Но не лучше ли,
дружочек,
Если все-таки в
платочек? ( С. Михалков)
- Знаете ли вы,
что грызть ногти, ковырять в носу , сморкаться в руки некрасиво и вредно для здоровья?
Именно руками через нос и рот в организм заносится инфекция.
(Слайд 7)
– Почему возникают
вредные привычки? Г. Остер считает, что:
Нет приятнее занятия,
Чем в носу
поковырять.
Всем ужасно
интересно,
Что там спрятано
внутри.
А кому смотреть
противно,
Тот пускай и не
глядит.
Мы же в нос к нему не
лезем,
Пусть и он не
пристаёт.
– Приятно ли наблюдать за соседом по классу, ковыряющимся в носу.
Замечали ли вы за собой такую привычку?
Пальцем ковырять в
носу –
Это очень дурно
Можно выпачкать
костюм,
Да и некультурно.
(Слайд 8)
Сигарета в
нашей жизни
Отнимает пять минут.
Выкурил ты их полтыщи -
Проживешь поменьше, друг!
В чем же смысл?
А не курить!
Надо жизнью дорожить!
И здоровье - это важно -
Может каждый сохранить!
Учитель: Взрослые курильщики не щадят своего здоровья, но и не
задумываются об окружающих. Ведь они вдыхают сигаретный дым. Это вредно. Часто
взрослые на вопрос «Зачем вы курите?», отвечают «Привычка». Но это вредная
привычка. Человек вдыхает и выдыхает дым, думая, что успокаивает нервы. Но
после первой затяжки у человека учащается пульс. Нервная система от курения
разрушается.
Некоторые курят,
чтобы понравиться окружающим, то есть хотят не знанием отличиться, не умением
трудиться, а показать себя взрослыми. Разве в курении есть хоть капля
мужественности? Например, Ю.Гагарин – первый космонавт, А.Суворов – блестящий
полководец – они стали известны благодаря таким чертам характера, как
мужественность, целеустремленность. А назовите хоть одного человека, который вошел
бы в историю, потому что курил. Начать курить просто, а распрощаться с этой
привычкой куда труднее.
-Какие же органы
страдают в первую очередь от курения? (Слайды 9-10)
(11 слайд)
-Пить – здоровью вредить;
-от алкоголя происходят значительные нарушения мозга;
-нарушается сон, теряется голос;
-иногда мерещится какой-то звук или конкретный образ,
как в поэме С.Есенина «Черный человек»: Голова моя машет ушами, как крыльями
птица»
Алкоголь – это тоже вредная привычка. Человек не знал алкоголя долгие
сотни тысяч лет. Приобщение к пьянству – сравнительно молодая ошибка
человечества. Наши дальние предки пили не для того, чтобы напиваться, а в
строго определенных ситуациях, связанных с обрядами и обычаями. В России водка
появилась в 16 веке, когда алхимиками был выведен способ перегонки алкоголе
содержащих жидкостей. Было высказано предположение о целебных свойствах водки,
и растворы ее продавались сначала в аптеках под названием« огненная вода». В
настоящее время эта «огненная вода» превратилась в настоящее зло.
(12 слайд)
Не ломай себе жизнь!
XX век – век
технического прогресса – подаривший человечеству надежды на благополучное
будущее и несомненное процветание с помощью новейших технологий и разработок,
также открыл людям множество способов самоуничтожения. Ядерное, химическое, биологическое
оружие, выбросы промышленных отходов в окружающую среду – все это еще
подается разумному контролю. Гораздо коварнее другая химия – наркомания. Наркотики
парализуют разум человека, уводят его к низменной страсти, сковывают силу воли.
Нет никого, кто бы не был невосприимчив к наркотикам. Несмотря на все усилия мирового
сообщества, до сих пор не найдено эффективных методов борьбы со злом наркомании, и
число наркоманов возрастает лавинообразно.
(13 слайд)
Итог (чтение стихов детьми)
Гигиену очень строго
Надо соблюдать всегда
Под ногтями грязи много
Хоть она и не видна.
Не грызите ногти, дети,
Не тяните пальцы в рот.
Это правило, поверьте,
Лишь на пользу вам пойдёт.
Грубить не будут дети,
Не будут грызть ногтей,
И станут все на свете
Любить таких детей.
Подует свежий ветер
Фиалки расцветут,
Исчезнут все невежи,
Навеки пропадут.
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть.
И раньше, чем звенит звонок,
За парту в школе сесть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.