Классный час "Проблема толерантности" (9 класс)

             Анкетирование: Проблема  толерантности

1. Знаете ли вы, что Конституция РФ закрепляет равенство всех людей, независимо от пола, расы, национальности?

- да;

- нет, так как никогда не читал(а) Конституцию;

- нет, никогда не обращал(а) на это внимание;

- мне все равно, что там написано;

4.   Толерантность- это:

- смирение и непротивление злу;

- редкое заболевание;

- уважительное отношение к людям другой национальности, взглядов, вероисповедания;

5.   Националист – это, тот, кто:

- нарушает правила дорожного движения за границей;

- считает представителей своей национальности лучше всех других людей;

- досконально знает свою национальную культуру;

6.    Национальность – это:

- принадлежность индивида к определенной этнической группе;

- строка в паспорте;

- возможность уехать за рубеж;

7.   Необходимо ли наличие в паспорте графы «национальность»?

- да;

- нет;

8.   При первом знакомстве с человеком интересна ли вам его национальность?

- да;

- нет;

9.   Пытались ли вы когда- нибудь скрыть свою национальность от других?

- да;

- нет;

10.  Приходилось ли вам испытывать стыд за людей своей национальности?

- да;

- нет;

11.  Имеет ли для вас значение национальности при выборе друзей?

- да;

- нет;

12.  Как вы относитесь к тому, что рядом с вами живут люди другой национальности или религии?

- это плохо;

- это хорошо, у них можно чему- то научиться;

- мне все равно;

13.  Допускаете ли вы для себя возможность смешанных браков?

- да;

- нет;

14.  Какие народы, по-вашему, мнению, можно назвать «хорошими»?

 _______________________________________________________

15.    Какие народы, по-вашему, мнению, можно назвать «плохими»?

16.    Сталкивались ли вы со случаями унижения достоинства человека из-за его национальности?

- да, наблюдал лично;

- да, испытал на себе;

- да, видел по телевизору;

- нет, не сталкивался;

- сам участвовал в этом;

17.  На ваш взгляд, существует ли в вашей школе или в вашем районе нетерпимое отношение к людям другой национальности?

- да, и это большая проблема;

- да, но встречается редко и не является большой проблемой;

- нет, у нас ко всем относятся одинаково хорошо;

- нет, у нас ко всем относятся одинаково плохо;

- я не хочу об этом говорить;

18.  Выберите высказывание:

- я считаю свой народ лучше всех прочих;

- я считаю свой народ хуже всех прочих;

- я считаю свой народ не лучше и не хуже других;

19.  Выделите для вас правильное высказывание:

- нельзя делить народы на хорошие и плохие;

- за разжигание межнациональной розни следует сурово наказывать;

- все религии равноправны;

- межнациональные браки способствуют сближению и взаимопониманию народов;

20.  Среди ваших друзей есть люди другой национальности? Если есть, то, каких национальностей?

21.   Напишите, как вам кажется, нацию, которой принадлежит то или иное качество:

- смелость;

- ум;

- общительность;

- лень;

- хитрость;

- жадность;

- жестокость;

- доброта;

- трудолюбие;

- гордость;

- агрессивность;

- гостеприимность.

• 1 слайд

  Толерантность – что это такое?
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  
  В своем широком смысле слово «толерантность» означает терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражения. В этом смысле толерантность является редкой чертой характера. Толерантный человек уважает убеждения других, не стараясь доказать свою исключительную правоту.
  

• 4 слайд

  16 ноября 1995г.  странами – членами ЮНЕСКО подписана Декларация принципов толерантности, отдающая приоритет в популяризации идей толерантности в сфере образования.
                В Декларации принципов толерантности определено: «Толерантность – это не уступка, снисхождение или потворство. 
  Толерантность – это, прежде всего, активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека…».
  
  

• 5 слайд

  Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.
  Толерантный путь - это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям
  

• 6 слайд

  Молитва о встрече
  Я пришел в этот мир
  не для того, чтобы оправдывать твои надежды,
  не для того, чтобы отвечать твоим интересам,
  не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.
  И ты пришел в это мир
  не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,
  не для того, чтобы отвечать моим интересам,
  не для того, чтобы оправдывать мои надежды.
  Потому что я - это я, а ты - это ты.
  Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно!
  А если нет - ну что ж, ничего не поделаешь.
  
  Будущее мира за новыми поколениями. Так давайте сделаем, чтоб этот мир был полон тепла и любви. Это отчасти в наших руках! В руках каждого!
  

Классный час

«ПРОБЛЕМА  ТОЛЕРАНТНОСТИ»

КЛАСС: 9

ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Я пришел в этот мир
не для того, чтобы оправдывать твои надежды,
не для того, чтобы отвечать твоим интересам,
не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.
И ты пришел в это мир
не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,
не для того, чтобы отвечать моим интересам,
не для того, чтобы оправдывать мои надежды.
Потому что я - это я, а ты - это ты.
Но мы встретились и поняли друг друга, и  это прекрасно!
 

Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость, коммуникабельность, терпимость... Отдельно хотелось бы подчеркнуть важность формирования у человека с самого детства такого качества, как терпимость.

К сожалению, дух нетерпимости, неприязни к другой культуре, образу жизни, верованиям, убеждениям, привычкам всегда существовал и продолжает суще­ствовать в наше время как в обществе в целом, так и в отдельных его институтах. Не является исключением и школа. Следует отметить, что предметом нетерпимости в школе может выступать как национальная, религиозная, этническая, социальная, половая принадлежность ребенка, так и особенности его внешнего вида, интересы, увлечения, привычки.

Одной из наиболее частых причин обращений классных руководителей за помощью к психологу является проблема межличностных отношений в классе, в основе которых часто лежат явления нетерпимости. Обстановка в стране, в обществе в целом и в образовании в частности, наталкивают на необходимость проведения специальной работы по формированию толерантности в школьной среде.

Толерантность - это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

Проявлять толерантность - это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность. Толерантность - глобальная проблема, и наиболее эффективным способом ее формирования у подрастающего поколения является воспитание. Воспитание в духе толерантности способствует формированию у молодежи навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях.

Рекомендации по формированию толерантности
Помните, что самые главные вопросы задаются не людям, а самому себе, но ответы на них следует искать вместе. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого молодого человека. Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием.
Учитесь путем тренировок отстраняться от своего привычного взгляда и смотреть на проблему и людей беспристрастно, вырабатывайте психологический взгляд стороннего наблюдателя.
Становясь старше, все больше внимания обращайте на появление и преодоление своих возрастных и профессиональных стереотипов. Изменение взглядов, мыслей и поведения требует многих усилий, большой внутренней работы и активности.
Помните, если другие не разделяют ваших точек зрения, это не показатель их несостоятельности.
Относитесь с иронией к значимости своей персоны, чаще улыбайтесь.
Не страдайте оттого, что не все упорядочено, строго, правильно в окружающей действительности и людях, принимайте окружающий мир таким, какой он есть, ведь для нас этот мир - единственный.
Взаимоотношения с единомышленниками и оппонентами стимулируют когнитивные и творческие процессы; больше общайтесь с разными людьми.
Будьте реалистами, не ждите легкости в процессе позитивного самоизменения, а главное, не ожидайте изменения окружающих людей, но при обнаружении изменений искренне порадуйтесь.
Если вы заинтересованы в продуктивном общении с людьми, обращайтесь к тому позитивному, что в них есть, поворачивайте людей к себе хорошей стороной. Никогда не критикуйте личность, а давайте оценку только негативному поступку (не «ты плохой», а «ты плохо поступил»).
Будьте терпимы к человеческим недостаткам и слабостям. В любой конфликтной ситуации учитесь находить и предлагать оптимальное решение. Умейте признавать свою неправоту и при необходимости - извиняться.
Делайте выбор самостоятельно, помня, что никто не может нам навязать толерантные отношения, и если вы считаете их малоэффективными и психологически не готовы их принять, это ваше право.
Развивайте наблюдательность, воображение, учитесь понимать эмоциональное состояние другого, верно истолковывать его поведение.