Классный час "Толерантность - путь к миру"

Классный час

Тема : Мы разные, но можем быть вместе!

Цели:

1. Разобраться в сущности понятия «толерантность».

2. Учиться  конкретным приёмам, позволяющим развивать у себя качества толерантной личности.

3. Создавать непринуждённую, доброжелательную атмосферы в классе.

1. Слово учителя:

- 16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления неуважения друг друга, конфликты между людьми разных национальностей. Поэтому и мы с вами будем сегодня говорить о толерантности.

2. Чтение и анализ притчи.

- Ребята, а как вы понимаете слово толерантность? (высказывания учеников)

- Я предлагаю вам послушать китайскую притчу, которая  называется «Ладная семья». Мне кажется, что она поможет ее лучше разобраться с понятием, о котором мы сегодня говорим.

«Ладная семья»

         Жила – была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом.

         Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.         

         Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возродилась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что- то писать. Писал долго, видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
Любовь.
Прощение.
Терпение. 
И в конце листа:

 Сто раз любовь.

Сто раз прощение.

 Сто раз терпение.

         Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

 - И все?

– Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

- Ребята, как бы вы могли прокомментировать эту притчу? (высказывания учеников)

- А вы согласны с мнением старика? (высказывания учеников)

- Давайте еще раз обратимся к последней реплике старика, что она означает? (высказывания учеников)

- Действительно, наш мир – это большая семья, поэтому научившись терпению в своем маленьком мире, семье, мы сможем толерантно относиться и ко всем окружающим.

3. Игра «Чем мы похожи и чем различаемся»

- Ребята, посмотрев друг на друга, мы с вами с уверенностью скажем, что мы все разные, но подумав, наверняка, найдем много общего. Вот это общее и позволяет нам жить в мире.

- Я предлагаю вам немного поиграть. Цель игры заключается в том, чтобы найти сходные черты у каждого из нас. Мы все должны пригласит друг друга в круг, опираясь на какое-либо сходство: цвет волос, глаз, общее хобби и т.д. Игра закончится тогда, когда все ученики нашего класса будут в кругу.

- В результате игры мы с вами пришли к выводу, что в каждом человеке можно найти не только отличительные, но и схожие черты. О человеке судят по тому, какая у него внешность, профессия, вера, как он строит отношения в семье и с окружающими. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище и светлее. Это толерантный путь развития личности - этим самым мы говорим о сотрудничестве и принятии человека таким, каков он есть.

4. Составление правил толерантного поведения.

- Чтобы нам легко было ладит с другими людьми, нужно быть толерантным. Давайте попробуем составить правила толерантного поведения. Каждая группа поработает самостоятельно, а затем создадим общие правила.

(В итоге должны появиться следующие правила:

- Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.

- Не стесняйся проявить своё сочувствие, сопереживание окружающим.

- Учись ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.

- Умей видеть ценность и самобытность культуры любой нации.

- Помни, что мнение одного человека не может быть единственно верным.

- Научись прощать людям их слабости.)

7. Составление синквейна.

- А теперь я предлагаю вам составить синквейн о слове «толерантность». (Эта работа тоже проходит в группе, затем каждая группа представляет свой продукт).

8. Рефлексия

- В конце нашего классного часа я предлагаю вам подумать над словами Б.Шоу: « Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди».

- Как вы понимаете это высказывание? (мнения детей)

– Некоторые из вас впервые познакомились с понятием «толерантность».Как вы поняли его?

– Какие стороны и аспекты толерантности в наибольшей степени характеризуют это понятие?

– Представляется ли тема толерантности актуальной, и если да, то почему?

– В каких сферах жизни проблема толерантности стоит наиболее остро?

– Удалось ли вам узнать о себе что-то новое, ранее неизвестное?

9. Подарки

Каждый в конце получает эмблемку «Цветок толерантности».

Краткое описание документа:

16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления неуважения друг друга, конфликты между людьми разных национальностей.

Конспект классного часа ко дню толерантности. Конспект содержит материал о происхождении термина "толерантность", поднимаются основные моменты толерантного поведения, также предложены игры, которые помогают выработать толерантное поведение.