Классный час в 6 классе на
тему «Толерантность»
Цели и задачи:
1. Знакомство с определением
“толерантность”, его значением.
2. Воспитывать положительное
отношение учащихся к себе и к окружающим, желание и умение прощать.
3. Развивать умения формулировать и
высказывать своё мнение и уважать чужое.
Оборудование: мультимедийное
оборудование
Форма проведения: Лекция с элементами тренинга
и арт-терапии.
ХОД
КЛАССНОГО ЧАСА
1. Знакомство с понятием «Толерантность».
Толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть
что-то или кого-то.
Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно.
Нам ближе наше российское слово – «терпимость».
Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с
чужим мнением.
Дать определение толерантности довольно-таки трудно из-за того, что в
разных языках оно трактуется по-разному. И сейчас мы в этом убедимся.
Толерантность – способность признавать отличные от своих собственных
идей и мнения. (Испанский)
Толерантность – готовность быть терпимым, снисходительным. (Английский)
Толерантность – позволять, принимать, быть по отношению к другим
великодушным. (Китайский)
Толерантность – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие,
сострадание, терпение. (Арабский)
Мы все живем в обществе. Вокруг нас тысячи людей. Каждый день мы
встречаемся с новыми, незнакомыми лицами. Мы не задумываемся, что каждый из нас
уникален, нет абсолютно одинаковых людей. Даже близнецы обычно очень сильно
различаться по характеру. Что же говорить об остальных людях?!
У каждого из нас свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас
выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Все имеют
что-то свое, неповторимое.
В своем широком смысле слово «толерантность» означает терпимость к чужим
мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражения. В этом
смысле толерантность является редкой чертой характера. Толерантный человек
уважает убеждения других, не стараясь доказать свою исключительную правоту.
Толерантный путь - это путь человека, хорошо знающего себя,
комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и
готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным
культурам, взглядам, традициям.
Среди факторов мешающих развитию толерантности религиозный экстремизм;
ксенофобия, особенно против беженцев и мигрантов; ограничения свободы слова,
свободы мнений, дискриминация меньшинств, половая дискриминация; масштабные
нарушения прав человека, особенно инвалидов, заключенных, военнослужащих,
коренных малочисленных народов, социально уязвимых слоев общества.
Несмотря на все эти факторы, формирование толерантного пространства в
обществе на данном этапе времени набирает свои обороты. Всем уже становиться
понятным актуальность проблем толерантности, поэтому для их решений уделяется
пристальное внимание.
Главным шагом в развитие было принятие и подписание «Декларации
принципов толерантности». Которая утверждена резолюцией 5.61 генеральной
конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года. Было проведено множество
конференций, круглых столов и мероприятий, на которых поднимались именно
проблемы интолерантности общества.
16 ноября – Международный день толерантности.
2. Практическое упражнение «Правила толерантного общения»
Учитель: Для того, чтобы взаимодействие людей было толерантным, в первую
очередь необходимо соответствовать толерантной модели общения, сейчас я попрошу
вас перечислить все правила этикета общения 1 группа – слушающего, 2 группа
говорящего собеседника.
Рефлексия: обсуждение проблемных ситуаций в общении.
3. Упражнение «Чем мы похожи»
Цель: создание непринужденной, доброжелательной атмосферы в группе.
Слушаем команды ведущего:
1.
Объединитесь
те, кто имеет одинаковый цвет волос.
2.
Объединитесь
те, кто имеет одинаковый цвет глаз.
3.
Объединитесь
те, у кого есть сестра.
4.
Объединитесь
те, кто имеет брат.
5.
Объединитесь
те, кто имеет имена, начинающие на одну буквы.
6.
Объединитесь
те, у кого есть бабушки и дедушки.
7.
Объединитесь
те, кто учится в 6Г классе.
Рефлексия: обсуждение
игры.
4. Рефлексия: Подведение итогов классного часа. Какие качества присущи
толерантной личности? Каково преимущество толерантного общения? Трудно ли
поставить себя на место другого человека и понять его переживание?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.