Классный
час
Тема: «Урок
доброты».
Цель: дальнейшее
развитие представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать
добрые дела; воспитание в детях доброты и
отзывчивости к людям с ограниченными возможностями .
Ход урока.
1. Организационный
момент.
Уч-ль:
Итак, друзья, внимание-
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее-
Начнём скорей урок.
2. Вступительная
беседа.
Уч-ль: Сегодня
у нас с вами необычный урок- урок доброты. Что такое добро? Что такое зло? Над
этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки,
дедушки, папы и мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о
добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки.
Уч-ль: Итак,
что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают)
Уч-ль: Но не
только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица “Не
одежда красит человека, а его добрые дела”. (Пословица на доске)
Уч-ль: Трудно
ли быть добрым? (Ответы детей)
Уч-ль:Как вы
думаете, кому особенно нужна ваша помощь? (пожилым людям, людям с ограниченными возможностями).
3. Ознакомление с
темой.
1) «Как трудно быть инвалидом!»
практическое занятие:
-одной рукой
завязать шнурки на кроссовках, -с
завязанными глазами нарисовать домик на
доске, -без
слов объяснить, что хочешь пить, тебе холодно. ( помощь друг другу выполнить
эту, казалось бы простейшую работу, но для инвалидов – самую трудную.)
2) Рисование для
Машеньки, инвалида на коляске, удобной школы.
3) …Хорошо, когда
подал тросточку слепому.
Он качнулся – поддержал, проводил до дома.
Помогаешь всей душой в жизни инвалиду –
Это очень хорошо, это сразу видно.
За предмет поставим «пять» мы тебе, наверное –
Если смог добро понять, сможешь зло отвергнуть!
Инвалиды –не беспомощные, лишние и больные люди. Инвалиды – это обычные люди,
которым просто не повезло, им приходится очень трудно, но мы уже знаем, как им
помочь.
4)Помоги пожилому человеку.
Уч-ль: По улице
шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко.
Старушка поскользнулась и упала.
-Подержи мои книжки! – крикнул
мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке.
Когда он вернулся, девочка спросила
его:
- Это твоя
бабушка?
- Нет,- ответил
мальчик.
- Мама?- удивилась
подружка.
- Нет!
- Ну, тётя? Или
знакомая?
- Да нет же, нет!
– улыбаясь, сказал мальчик. – Это просто старушка!
4. Беседа по
содержанию рассказа.
Уч-ль: Могла ли
эта история произойти с кем-нибудь из вас? Чему научил вас этот случай? (Дети
отвечают).
5.Чтение
стихотворения.
1. Если с
другом разделил
Ты свои конфеты-
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
2. Ты узнал
чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
3. Если подал
ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты- культурный человек,
Мировой мальчишка!
4. Если ты,
как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!
5. Если ты
пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это- просто красота,
Только так и нужно!
6. Ты подбил
собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз
Ты собаки хуже.
7. Уважай
людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.
8. Итог урока.
Уч-ль:
Наш урок подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел.
Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде, вы должны вырасти
настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми,
вежливыми, добрыми. Спешите делать добро!
Учитель 1 «Б» класса
МОУ СОШ №57
Волощюк И.Е.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.