Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Исследование групп крови и их влияние на характер человека
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Исследование групп крови и их влияние на характер человека

библиотека
материалов


Министерство образования и науки, молодежи и спорта Республики Крым
Крымское территориальное отделение МАН


Отделение: биологии и химии
Секция: биология человека

Исследование групп крови и их влияние на характер человека


Работу выполнила:

Змеек Валерия Андреевна,

ученица 9 класса

общеобразовательной

школы I-III ступеней № 2

г. Судака


Научный руководитель:

Касьянова Наталья Валерьевна,

учитель биологии

общеобразовательной

школы I-III ступеней №2

г. Судака,








г. Судак – 2014

2

СОДЕРЖАНИЕ


Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Анализ литературных источников…………………………………...6

    1. История изучения групп крови………………………………………..6

    2. Группы крови…………………………………………………………...7

    3. Знание о характере человека………………………………………….10

    4. Темперамент…………………………………………………………...13

1.5. Темперамент и характер……………………………………………….14

Глава 2. Исследование взаимосвязи группы крови и характера человека…....15

2.1 Методы исследования………………………………………………....15

2.2 Анализ полученных данных………………………………………….15

2.3 Кровь и предпочтения в занятиях спортом…………………………...22

Глава 3 Роль крови в жизнедеятельности человека…………………………24

3.1. Реакция на стрессовые ситуации…………………………………….24

3.2.Болезни, присущие людям с разными группами крови……………24

3.3. Коммуникабельность…………………………………………………24

Заключение………………………………………………………………………27

Литература………………………………………………………………………29

Приложения……………………………………………………………………..30











3

ВВЕДЕНИЕ

Группа крови, являясь четким генетическим оттиском, идентифицирует человека столь же достоверно, как и ДНК. В группе крови закодированы физиологические, биохимические особенности, которые напрямую связаны с таким понятием, как характер. Информация о характере человека заложена в его физиологической структуре, на клеточном уровне. Организм несет в себе ту или иную информацию лишь благодаря тому, что в нем имеется жидкостная среда. Именно жидкость – основной носитель информации в природе. Кровь – главная жидкость нашего организма. Именно поэтому кровь – главный носитель информации и на физиологическом уровне. Кровь в очень большой степени состоит из воды, которая в ее составе обладает свойством переносить информацию, вступает во взаимодействия с иными биологическими веществами. Так, кровь становиться носителем особого биологического кода. Это биологический код, которым на молекулярном уровне представлена своеобразная программа жизни и развития человека. Характер, разум, интуиция, сознание – это то, что «наверху». А «внизу» нашей главной «руководящей и направляющей силой» является кровь. Существует теория о связи группы крови и характера человека. Она очень широко распространена в Японии, несколько меньше в странах Европы и США. Для японца не знать свою группу крови – это всё равно что для нас не знать свой знак зодиака. Интерес к связи группы крови и характера там возник уже очень давно. Так, в современной Японии даже при подборе спортивных команд обязательно учитывается группа крови всех игроков. Поэтому, свою группу крови должен знать каждый человек. Ведь в нашей крови на молекулярном уровне заложена та матрица, та программа, которой мы должны придерживаться, чтобы жить благополучно и полностью реализоваться в жизни. По мнению японцев, группа крови в большей степени определяет характер и индивидуальные особенности каждого человека.


4

Японский ученый Масахито Наоми утверждает, что группа крови влияет и на характер и способности человека.

Актуальность моей работы заключается в том, как группа крови может влиять на характер человека? Многие ученые полагают, что это связано с эволюционным процессом, во время которого, исходя из изменяющихся климатических условиях и образа жизни, кровь изменяла свои качества.

- Предки оставили каждому из нас особое наследство, очертания которого «впечатаны» в группу крови, - говорит доктор Шерман. – И оно постоянно присутствует в каждой клетки организма. И люди с одной группой крови имеют гораздо больше общего, чем мы когда-либо могли себе представить. Возможно, многие из нас вообще братья и сестры. По крови.

Цель нашей работы: изучить зависимость характера человека от его группы крови, подтвердить важность знания своей группы крови каждым человеком.

Задачи исследования:

  1. Анализ литературных источников по проблеме исследования. Выявление групп крови у учащихся 9 классов.

  2. Выявление особенностей характера учащихся 9 классов.

  3. Прослеживание зависимости характера от группы крови человека.

  4. Формулировка выводов.

Методы исследования:

  • обработка и анализ научных источников;

  • анализ научной литературы, учебников и пособий по психологии, биологии, анатомии человека;

проведение экспериментального исследования с помощью тестов, методика диагностики показателей: Анкетирование - определение группы крови;

Тест на определение лидерских качеств Е.И. Рогова;

Тест на определение темперамента Г. Айзенка и анализ результатов.



5

  • Теоретическая часть рассматривает понятие, гуппы крови. темперамента, характера с точки зрения отечественных ученых, изучая их особенности и характеристики.

  • Практическая часть представляет собой апробацию исследования среди подростков 9 классов ОШ № 2 г. Судака. В эксперименте приняло участие 42 человека.























6

Глава 1. Анализ литературных источников

1.1.История изучения групп крови.

В соответствии с 4 группами крови можно выделить и 4 основных типа характера. Даже внутри одного типа могут быть разные виды характера.

I группа крови ( тип – охотник) – самая древняя. Она возникла примерно 40000 лет назад. Эту группу крови иногда называют « первокровью »,так как остальные группы крови выделились посредством мутации из этой группы. В настоящее время 45% людей обладают этой группой.

II группа ( тип – земледелец) – возникла 15-20 тыс. назад. В настоящее время 35% людей обладают этой группой крови.

III группа ( тип – кочевник) – возникла 10-15 тыс. назад, когда человеческие племена начали переселяться на территории с более холодным и суровым климатом. В настоящее время 13% людей обладают этой группой крови.

IV группа ( тип – загадка) – сравнительно недавно появилась, путем смешения других групп. В настоящее время 7% людей обладают этой группой крови.

Раньше, когда люди только учились переливать кровь, переливали кровь животных человеку. Но эти опыты были не успешны. Позже начали переливать кровь от человека к человеку. Люди узнали, что кровь бывает разная, и позже ее распределили на группы.

Со временем ученные узнали, что каждой группе крови преимущественно преобладают разные болезни. Первая группа крови: язва желудка, язва двенадцатиперстной кишки, гастриты, тяжелые формы болезней желудочно-кишечного тракта, у грудных детей чаще развиваются гнойно-септические инфекции, повышенная восприимчивость ко всем инфекционным заболеваниям. Вторая группа: ревматические заболевания, диабет, ишемическая болезнь сердца, бронхиальная астма, аллергии, лейкозы, холецистит, желчнокаменная болезнь. Третья группа: пневмония, развитие инфекций после операции, у женщин — гнойный мастит, сепсис после родов,

7

радикулит, остеохондроз, заболевания суставов. Четвертая группа: ОРВИ, грипп, ангина, гайморит, заболевания сердца.

Загадки крови на этом не кончаются. Японские специалисты сделали вывод, что группы крови влияют даже на характер человека. По их утверждениям, обладатели первой группы крови всегда лидеры. Они самоуверенны, сильны и напористы, могут отдать все за достижение поставленной цели. Люди со второй группой крови прекрасно себя чувствуют на подчиненных должностях. Они любят комфорт, душевный и бытовой, ненавидят конфликты. В душе они романтики, но бывают упрямы и раздражительны. Те, у кого в жилах течет третья группа крови, предпочитают жить для себя. Их кредо — свобода и независимость. С людьми с четвертой группой крови легко ужиться. Они доброжелательны и спокойны. Но у них есть один недостаток — они крайне нерешительны, не могут принимать решения и боятся всего нового.

1.2. Группы крови  — это генетически наследуемые признаки, не изменяющиеся в течение жизни при естественных условиях. Группа крови представляет собой определённое сочетание поверхностных антигенов эритроцитов (агглютиногенов) системы АВО. Определение групповой принадлежности широко используется в клинической практике при переливании крови и её компонентов, в гинекологии и акушерстве при планировании и ведении беременности. Система групп крови AB0 является основной системой, определяющей совместимость и несовместимость переливаемой крови, т. к. составляющие её антигены наиболее иммуногенны. Систему группы крови АВ0 составляют два групповых эритроцитарных агглютиногена (А и В) и два соответствующих антитела - агглютинины плазмы альфа (анти-А) и бета (анти-В). Различные сочетания антигенов и антител образуют 4 группы крови:

Группа 0 (I) — на эритроцитах отсутствуют групповые агглютиногены, в плазме присутствуют агглютинины альфа и бета;

8

 Группа А (II) — эритроциты содержат только агглютиноген А, в плазме присутствует агглютинин бета; 

 Группа В (III) — эритроциты содержат только агглютиноген В, в плазме содержится агглютинин альфа; 

Группа АВ (IV) — на эритроцитах присутствуют антигены А и В, плазма агглютининов не содержит. Определение групп крови проводят путём идентификации специфических антигенов и антител (двойной метод или перекрёстная реакция). Несовместимость крови наблюдается, если эритроциты одной крови несут агглютиногены (А или В), а в плазме другой крови содержатся соответствующие агглютинины (альфа- или бета), при этом происходит реакция агглютинации. Переливать эритроциты, плазму и особенно цельную кровь от донора к реципиенту нужно строго соблюдая групповую совместимость. Чтобы избежать несовместимости крови донора и реципиента, необходимо лабораторными методами точно определить их группы крови. Лучше всего переливать кровь, эритроциты и плазму той же группы, которая определена у реципиента. В экстренных случаях эритроциты группы 0, но не цельную кровь, можно переливать реципиентам с другими группами крови; эритроциты группы А можно переливать реципиентам с группой крови А и АВ, а эритроциты от донора группы В — реципиентам группы В и АВ.

Карты совместимости групп крови (агглютинация обозначена знаком «+») 

Кровь донора

Кровь реципиента

0 (I)

A (II)

B (III)

AB (IV)

0 (I)

-

+

+

+

A (II)

+

-

+

+

B (III)

+

+

-

+

AB (IV)

+

+

+

-


Эритроциты донора

Кровь реципиента

0 (I)

A (II)

B (III)

AB (IV)

0 (I)

-

-

-

-


A (II)

+

-

+

-

B (III)

+

+

-

-

AB (IV)

+

+

+

-


Групповые агглютиногены находятся в строме и оболочке эритроцитов. Антигены системы АВО выявляются не только на эритроцитах, но и на клетках других тканей или даже могут быть растворёнными в слюне и других жидкостях организма. Развиваются они на ранних стадиях внутриутробного развития, у новорожденного уже находятся в существенном количестве. Кровь новорожденных детей имеет возрастные особенности — в плазме могут ещё не присутствовать характерные групповые агглютинины, которые начинают вырабатываться позже (постоянно обнаруживаются после 10 месяцев) и определение группы крови у новорождённых в этом случае проводится только по наличию антигенов системы АВО. 

Различия между людьми по группам крови – это различия по составу определенных антигенов и антител.

1 группа. Этот человек стремится быть лидером. Если поставит себе цель, будет за нее бороться, пока не достигнет. Умеет выбирать направление для движения вперед. Верит в свои силы, не лишен эмоциональности. Однако у него есть и свои слабости: он очень ревнив и суетлив, а, кроме того, излишне амбициозен.

2 группа. Этот человек любит гармонию, спокойствие и порядок. Хорошо работает с другими людьми. Кроме того, он чувствителен, терпелив и доброжелателен. Среди его слабостей – упрямство и неспособность расслабляться.

3 группа. Этот человек – сформировавшийся – индивидуалист, явный, неприкрытый, склонный поступать так, как ему нравится. Он легко приспосабливается ко всему, достаточно гибкий, не страдает отсутствием воображения. Однако желание быть независимым может быть чрезмерным и превращаться в слабость.

10

4 группа. Такой человек, как правило, спокоен и уравновешен, люди его обычно любят и чувствуют себя хорошо рядом с ним. Он умеет развлекать их, одновременно тактичен и справедлив по отношению к окружающим. НО иногда такой человек бывает очень резким, а кроме того, долго колеблется и с трудом принимает решения.

1.3. Знание о характере человека

Характер — это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его повелении, в его поступках. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями. Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и малоизменяемым. Темперамент оказывает воздействие на форму проявления характера, своеобразно окрашивая те или иные его черты. Так, настойчивость у холерика выражается кипучей деятельностью, у флегматика — в сосредоточенном обдумывании. Холерик трудится энергично, страстно, флегматик — методично, не спеша. С другой стороны, и сам темперамент перестраивается под влиянием характера: человек с сильным характером может подавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента, контролировать его проявления. С характером неразрывно связаны и способности. Высокий уровень способностей связан с такими чертами характера, как коллективизм — чувство неразрывной связи с коллективом, желание работать для его блага, вера в свои силы и возможности, соединенная с постоянной неудовлетворенностью своими достижениями, высокой требовательностью к себе, умением критически относиться к своему делу. Расцвет способностей связан с умением настойчиво преодолевать трудности, не падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять инициативу. Связь характера и способностей выражается и в том, что формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же

11

деятельности ребенка, в которой формируются и его способности. Например, в процессе труда как одного из основных видов деятельности развивается, с одной стороны, способность к труду, а с другой — трудолюбие как черта характера.В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения. в способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливой или грубой. Характер в отличие от темперамента обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.Существует разделение черт личности человека на мотивационные и инструментальные. Мотивационные побуждают, направляют деятельность, поддерживают ее, а инструментальные придают ей определенный стиль. Характер можно отнести к числу инструментальных личностных свойств. От него больше зависит не содержание, а манера выполнения деятельности. Правда, как было сказано, характер может проявляться и в выборе цели действия. Однако когда цель определена, характер выступает больше в своей инструментальной роли, т.е. как средство достижения поставленной цели.

Перечислим основные черты личности, которые входят в состав характера человека. Во-первых, это те свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности (более или менее трудных). Здесь как определенные характерологические черты могут проявиться рациональность, расчетливость или противоположные им качества. Во-вторых, в структуры характера включены черты, которые относятся к действиям, направленным на достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность и другие, а также альтернативные им (как свидетельство отсутствия характера). В этом плане характер сближается не только с темпераментом, но и с волей человека. В-третьих, в состав характера входят чисто инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом: экстраверсия — интроверсия,

12

спокойствие — тревожность, сдержанность — импульсивность. переключаемость — ригидность и др. Своеобразное сочетание всех этих черт характера у одного человека позволяет отнести его к определенному типу.

Классифицируя личность по типу характера, можно определить, что темперамент зависит от биологических особенностей индивидуума; характер же формируется в результате социального взаимодействия личности и общества. То есть, если темперамент является более-менее постоянным и не зависящим от желания личности, то характер допускает возможность изменения как у других людей (воспитание), так и у самого себя (самовоспитание).

Итак, по каким же признакам можно классифицировать характер человека? Мне представляются очевидными 2 признака? Сила внутренних убеждений личности и активность взаимоотношения с внешним миром.

Таким образом, можно обозначить 4 типа характера (приложение 2).

Каким образом можно описать людей, обладающих определенным типом характера?

I тип – диктатор, тиран (возможно, домашний), лидер или активист какой-либо партии или общественного движения, убежденный в своей правоте и навязывающий свое мнение другим.

II тип – это тип, также уверенный в своих идеалах, но скорее не навязывающий, а хранящий их, или навязывающий неявно; тип монаха-отшельника или «серого кардинала».

III тип – тип лидера, для которого принципиально неважно, куда вести, лишь бы всегда быть «на коне». В политике это руководитель, «прозревающий» при каждой смене власти и остающийся в своем кресле, а в дружеской компании – просто «душа общества»; типичный характер актера.

IV тип – тип исполнителя, убеждения которого соответствуют «общепринятым», либо зависят от мнения авторитетов; наиболее гибкий и неконфликтный тип.

13

1.4. Темперамент

Общеизвестна классификация людей по типам темперамента. Она основывается на определении интенсивности процессов возбуждения и торможения, происходящих в коре головного мозга конкретного индивидуума и включает 4 типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический.

Темперамент (лат. temperamentum — соотношение, смешение частей, соразмерность) — комплекс психодинамических свойств индивида, проявляющийся в особенностях его психической активности — интенсивности, скорости и темпе психических реакций, эмоциональном тонусе жизнедеятельности. Темперамент — природно - обусловленная склонность индивида к определенному стилю поведения. В нем проявляются чувствительность индивида к внешним воздействиям, эмоциональность его поведения, импульсивность или сдержанность, общительность или замкнутость, легкость или затрудненность социальной адаптации.

Психодинамические особенности поведения человека обусловлены особенностями его высшей нервной деятельности. И. П. Павловым были выявлены три основных свойства нервных процессов — сила, уравновешенность и подвижность. Различные их комбинации образуют четыре типа высшей нервной деятельности, лежащих в основе четырех темпераментов.

Название темпераментов впервые ввел древнегреческий врач Гиппократ, который связывал виды темпераментов с преобладанием в организме человека различных жидкостей: крови (сангвис) — у сангвиника, желтой желчи (холэ) — у холерика, слизи (флегмы) — у флегматика и черной желчи (мелайна холэ) — у меланхолика.

Совокупность свойств нервной деятельности, интегрирующихся в темпераменте, обусловливает ряд следующих психических особенностей индивида.

14

1. Скорость и интенсивность психических процессов, психическую активность, мышечно-моторную экспрессивность.

2. Преимущественную подчиненность повеления внешним впечатлениям — экстраверсия или преимущественная его подчиненность внутреннему миру человека, его чувствам, представлениям — интроверсия.

3. Пластичность, адаптированность к внешним изменяющимся условиям, подвижность стереотипов, их гибкость либо ригидность.

4. Чувствительность, сензитивность, восприимчивость, эмоциональная возбудимость, сила эмоций, их устойчивость. С эмоциональной устойчивостью связаны уровни тревожности и напряженности.

1.5. Темперамент и характер

Темперамент не предопределяет черт характера, но между темпераментом и свойствами характера существует тесная взаимосвязь:от темперамента зависят динамические особенности проявления характера. Например, общительность у сангвиника и флегматика будет проявляться по-разному;

темперамент влияет на развитие отдельных черт характера. Одни свойства темперамента способствуют формированию определенных черт характера, другие противодействуют; в зависимости от типа темперамента ребенка необходимо использовать индивидуальные приемы воздействия на него, чтобы воспитать нужные свойства характерасуществует и обратная зависимость проявлений темперамента от его характера — благодаря определенным чертам характера человек может сдерживать нежелательные при данных обстоятельствах проявления темперамента.

Итак, в буквальном переводе с греческого, напоминаем, характер означает чеканка, отпечаток. В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у

личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях.


15

Глава 2. Исследование взаимосвязи группы крови и характера человека

2.1 Методы исследования

В соответствии с целями и задачами нашей работы была разработана следующая процедура исследования.

Первый этап включил в себя диагностическое исследование с использованием соответствующих методик. Были проведены:

1. Анкетирование - определение группы крови.

2. Тест на определение лидерских качеств Е.И. Рогова.

3. Тест на определение темперамента Г. Айзенка.

На втором этапе мы обработали результаты и проанализировали данные диагностики. Были выявлены различия у учащихся, имеющих разную группу крови, в некоторых качествах характера, вида спорта.

На третьем этапе были сформулированы выводы относительно нашей гипотезы исследования.

Исследование проводилось в октябрь -декабрь 2014 учебного года на базе 9-х классов школы № 2. В нем приняли участие 42 учащихся.

2.2 Анализ полученных данных

Население, обладающие какой-то определённой группой крови, распределены по земному шару неравномерно: где-то преобладает одна группа крови, где-то – другая. Так, выяснилось, что среди девятиклассников нашей школы преобладают ученики со II группой крови – 28%, I группу крови имеют 14%, III – 4,7%, а «носителем» IV группы крови являются - 7 % учащихся. (диаграмма 1. Определение групп крови)







16

hello_html_94941e3.gif

Диаграмма 1. Определение по группам крови.


При изучение лидерских качеств учащихся (приложение № 1) мы определили, что среди учащихся с I группой крови  в 3,5 раза чаще встречаются лидеры. В нашем исследование качества лидера выражены средне (диаграмма 2. Определение лидерских качеств), но это самый высокий показатель среди четырех групп. Лидерство – это то, для чего созданы люди с этой группой крови. Причем они могут быть как формальными, так и неформальными лидерами. Чтобы реализоваться такой человек обязательно должен быть первым хоть в чем-нибудь. У них наблюдается способность подчинять себе других людей оказывать на них очень большое влияние. Уже с детства обладатели I группы крови становятся заводилами в играх, чуть позже – организаторами любого дела и душой любой компании. У них совершенно естественно всегда получается быть в центре внимания.

Из всех протестированных «носителей  II группы» крови всего лишь(среднее значение) 13% являются лидерами. Может показаться, что А-люди плохо приспособлены к бурной, хлопотной и напряженной жизни лидера. Но не нужно утверждать, будто такие люди не могут становиться лидерами, если инстинктивно отвергают принцип современных руководителей: «Человек человеку – волк». Попав на самый верх, они склонны проявлять терпение и желание «распутывать узлы» в поисках мирного выхода из ситуации. Не

17

претендуя на роль звезд, не стремясь к популярности, они спокойно и часто не очень заметно делают свое дело. Также 11,7% протестированных не способны к лидерству. Они слишком уважают других и отождествляют себя со слабостями ближних, а потому не могут командовать и успешно конкурировать, ведь для этого необходимо воспринимать и переваривать чужие трудности.

Быть настоящим лидером не способен ни один из протестированных учеников с III группой крови. Эти люди с трудом принимают решения. Они – немножечко руководитель, а немножечко – войско. Им трудно добиваться признания, их аргументы слишком рациональны и основаны лишь на собственном опыте.

На лидерство учащиеся с IV группой крови не претендуют, да и никогда не будут главными. Такие люди в большинстве случаев руководствуются чувствами, эмоциями, а не разумом. Не один из учащихся не склонен к диктату.

hello_html_m3445d587.gif

Диаграмма 2. Определение лидерских качеств.


Изучение темперамента (приложение № 2) мы определили, что учащиеся имеющие темперамент холерика составляет 40% (самый высокий), флегматика 7 %, сангвиника 29 %, меланхолика 23% .

(диаграмма 3. Определение темперамента )


18

hello_html_ccfa34f.gif

Диаграмма 3. Определение темперамента

У учеников с группой крови системы 0(I )наиболее часто встречаются такие темпераменты, как сангвиник и флегматик 47%. Это лишний раз подтверждает энергичность, работоспособность, активность людей с I группой крови. Легко сходятся с новыми людьми, быстро привыкают к новым требованиям и обстановке. Темпераменты, выявленные у учащихся со II группой крови – сангвиник, холерик, флегматик 70%, что говорит о разносторонности таких людей. С одной стороны такие учащиеся сдержаны в проявлении своих чувств, даже немного замкнуты в себе: достаточно сдержаны внешне, но сильно могут переживать внутри; с другой – необузданны, нетерпеливы, вспыльчивы, склонны к резкости (холерик). У «носителей» III группы крови присутствуют такие типы темперамента, как сангвиник, холерик и меланхолик 78%, отличающийся сильной эмоциональной возбудимостью. Всякий незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, робок, неуверен в себе, ненастойчив. Так, проанализировав эти сведения, можно сделать вывод, что люди с III группой крови являются многогранными личностями.Темпераменты, выявленные у учащихся с IV группой крови: сангвиник, флегматик составляют 36 %. Такие люди могут быть разными: тактичными и деликатными, резкими и грубыми, спокойными и взрывными. Но чаще всего они контролируют свои эмоции. (диаграмма 4.Соотношение темперамента и группы крови).

19



hello_html_m4d21958e.gif

Диаграмма 4. Соотношение темперамента и группы крови.


Из выше изложенного следует, в результате исследования я определила, как влияет группа крови на характер учащихся 9- ых классов. Сопоставив все изученные характеристики, группы крови, темперамент, лидерские качества была составлена диаграмма, которая определяет влияние групп крови на характер учащихся.

I группа. Стремятся быть лидером, целеустремленны. Умеют выбирать направление для движения вперед. Верят в свои силы, не лишены эмоциональности. Однако имеют слабости: очень ревнивы и суетливы, а кроме того, излишне амбициозны. II группа. Любят гармонию, спокойствие и порядок. Хорошо работают с другими людьми. Кроме того, чувствительны, терпеливы и доброжелательны. Среди их слабостей - упрямство и неспособность расслабляться. III группа. Сформировавшийся индивидуалисты - явные, склонные поступать так, как им нравится. Легко приспосабливается ко всему, гибки, не страдают отсутствием воображения. Однако желание быть независимым иногда может быть излишним и превратиться в слабость.

20

IV группа. Спокойны и уравновешенны, обычно люди их любят и хорошо чувствуют себя рядом с ними. Умеют развлекать их, одновременно тактичны и справедливы по отношению к окружающим. Но иногда бывают очень резки, и с трудом принимают решения.

hello_html_m59867bbe.gifДиаграмма 5. Влияние группы крови на характер человека


22

Кровь и предпочтения в занятиях спортом

Предпочтения в занятиях спортом (приложение № 3) являются прямым следствием из основных черт характера. Так, например носители первой группы крови, предки которых долгое время были гордыми одиночками, предпочитают в своем большинстве одиночные виды спорта командным, а среди них – экстремальные и агрессивные. Имеющие вторую группу крови, иммунная система которых располагает к жизни в обществе, чаще занимаются командными видами спорта, а также требующими терпения и высокого уровня интеллекта. Сходными предпочтениями обладают люди, имеющие третью группу крови, а вот тем, у которых четвертая группа, порой также присуще рвение к экстремальным поступкам.

hello_html_f76fc53.gif

Диаграмма 6. Соотношения I группы крови и разных видов спорта

hello_html_a4b1bab.gif

Диаграмма 7. Соотношения II группы крови и разных видов спорта

23



hello_html_5381dad6.gif

Диаграмма 8. Соотношения III группы крови и разных видов спорта




hello_html_4746cbc7.gif

Диаграмма 9. Соотношения IV группы крови и разных видов спорта




24

Глава 3. Роль крови в жизнедеятельности человека

3.1. Реакция на стрессовые ситуации.

Самые устойчивые к стрессовым ситуациям люди с первой группы крови
Они живут спокойно и размеренно, разумно, успевают быстро справиться с проблемами, встающими на их пути. Они не страдают ни ложным честолюбием, ни чрезмерной скромностью. Это может объясняться тем, что большинство людей с I группой крови имеют такой темперамент, как сангвиник. А такие люди, как правило, способны быстро сосредотачиваться, при желании могут сдерживать проявления своих чувств и непроизвольные реакции. А люди, имеющие II группу крови, наиболее подвержены стрессу. Они честолюбивы и мечтают о карьере. Для них важно мнение других, и это держит таких людей в состоянии стресса. То, что люди со II группой крови наиболее подвержены стрессу, объясняет и тот факт, что среди них много холериков, которые необузданны и вспыльчивы. Носители» IIIгруппы крови достаточно спокойные люди. Их жизнь наполнена деятельностью и напряжением. Они страдают от стресса как в положительном смысле этого слова (т.е. у них есть стремление чего-нибудь достигать), так и в отрицательном. Это следует из того, что в людях с III группой крови сочетаются такие темпераменты, как сангвиник и холерик. «Ступенька» людей, имеющих IV группу крови, находится между «ступеньками» людей со II и III группой крови, потому что такие люди вобрали в себя качества людей с этими группами крови.

3.2.Болезни, присущие людям с разными группами крови.

Представители I группы крови очень выносливы, их больше всего среди долгожителей. Люди этого типа значительно реже других страдают от неврозов и других нарушений нервной системы. У них часто встречаются такие заболевания: язва желудка и двенадцатиперстной кишки, гастриты, другие заболевания желудочно-кишечного тракта, повышенная восприимчивость ко всем инфекционным заболеваниям. Чтобы сохранить

25

данные природой качества: выносливость, силу, стройность – им следует есть больше продуктов с высоким содержанием белка и давать себе тяжелые физические нагрузки. Обладатели IIгруппы кровисклонны к депрессивным состояниям. Такие люди ведут малоподвижную жизнь и отчасти поэтому очень восприимчивы к болезням цивилизации: ревматическим заболеваниям, диабету, ишемической болезни сердца, аллергиям, желчекаменной болезни. А-людям следует уделять повышенное внимание отдыху и расслаблению, придерживаться вегетарианского питания. Лучшие лекарства – занятия йогой и любыми другими релаксационными упражнениями. Для поддержания хорошей формы представители IIIгруппы крови могут выбрать самые разные виды активности: от аэробики и бега до восточных единоборств. У обладателей этой группы крови нередко встречаются такие заболевания: пневмония, инфекции после операции, радикулит, остеохондроз, заболевания суставов. Представители IV группы крови часто имеют сниженный иммунитет. В качестве необходимой физической нагрузки им подойдет ходьба пешком на большие расстояния, езда на велосипеде, плавание. Они могут быть подвержены таким заболеваниям, как ОРВИ, гриппу и прочим инфекциям, ангине, гаймориту, заболеваниям сердца.

3.3. Коммуникабельность.

Так, преобладающее большинство «носителей» Iгруппы крови
(66,7%) действительно общительные люди, которые ни в одной компании не останутся незамеченными, у которых «душа нараспашку». Таким людям трудно оставаться в одиночестве, им нужно быть среди людей, в центре какой-нибудь кипучей деятельности, чтобы вокруг всё вертелось и крутилось. 33,3% учащихся с этой же группой крови нравиться быть с людьми, но к бурным вечеринкам они относятся спокойно. Их терпение небезгранично, и они, вероятно, вполне счастливы, если проводят вечер с одним или двумя близкими друзьями, а не идут туда, где много людей.

26

Учащиеся, обладающие II группой крови, как правило, общительны – некоторые более (54,5%), некоторые менее (45,5%). Они хорошо уживаются в коллективе, это «общественные» люди – не одиночки, не индивидуалисты. Прекрасные друзья и надежные партнеры.

III группой крови обладают 10,8% учащихся одиннадцатых классов. Все протестированные – общительны. Они легко ладят с самыми разными людьми и вписываются в любую обстановку, при этом оставаясь самими собой. Хорошо чувствуют самых разных людей, понимают их; способны практически с каждым найти общий язык и точки соприкосновения. Таким людям интереснее всего там, где есть коллектив. Люди сIV группой крови
появились вследствие слияния раздражительных, чувствительных А-натур с более уравновешенными, сосредоточенными, устойчивыми В-характерами. Результат – одухотворенная личность, открытая навстречу общению. Результаты тестирования подтверждают это: все протестированные учащиеся – общительные люди. Все они в дружбе готовы к самоотдаче. Общаясь с другим человеком, «носители» IV группы крови способны так вчувствоваться, вжиться в него, что буквально уподобляются ему, становятся такими же, как и он. Уже с детства они открыты, прекрасные друзья, готовы всегда прийти на помощь. Всеобщие любимцы, «маленькие звездочки».










27

Заключение
В нашей работе мы рассмотрели проблему влияния группы крови на характер человека и пришли к выводу, что от группы крови зависит многое в жизни и судьбе человека.

1. В каждом человеке с первой группой крови генетически заложены сила, закаленность, самостоятельность, отвага, интуиция, неистощимый оптимизм. Люди с этой группой крови настойчиво идут вперед, рискуют. «Бороться, искать, найти и не сдаваться» - это их девиз.

2. У некоторых людей, имеющих вторую группу крови должен быть определенный порядок в жизни, которому они следуют. Больше предпочитают традицию, чем новизну, склонны к анализу и самоанализу. Эти ученики обязатльны и исполнительны, вносят порядок и гармонию в мир; без таких людей царил бы полный хаос.

3. В-люди – индивидуалисты. Они не всегда считаются с мнениями других людей, делают так, как надо им самим. Им необходимы свежие впечатления, новизна, разнообразие.

4. Люди с 4 гр. кр. предпочитают стабильный, устойчивый образ жизни, любят постоянство и комфорт. Чаще всего это обаятельные, популярные люди, привлекающие к себе окружающих.

Проанализировав результаты исследования, можно констатировать, что выдвинутая нами гипотеза исследования, подтвердилась. Действительно, существует зависимость особенностей характера от группы крови.

Как ни парадоксально звучат слова о влиянии группы крови на характер человека, на его предпочтения и интересы, это, насколько я могу доверять своим исследованиям. Утверждения других ученных, изложенные в работе, сходны между собой и совпадают с результатами моих опытов. Если сравнить черты, предложенные японскими и русскими исследованиями, то легко можно сделать вывод: они различаются лишь формулировками и некоторыми подробностями. Некоторые из этих несовпадений можно легко

28

объяснить неточностями ответов исследуемых, а также их неуверенностью в этих ответах, индивидуальными качествами. Обнаружилось большое влияние группы крови на характер, на результаты физической нагрузки. И главный вывод заключается в том, что все в организме тесно взаимосвязано, он существует лишь как единое целое.

Зная свою группу крови. Мы можем узнать информацию о том, каким качествам должны соответствовать, какой образ жизни вести, чтобы успешно жить и выживать.
































29

Литература


1. Калейдоскоп родительских собраний. Методические разработки. Выпуск 2. Под ред Н.А.Алексеевой. – М. ТЦ «Сфера», 2003г., с. 144.

2. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии.- М.: «просвещение», 1972.- с. 79 -90

3. Ратанова Т.А, Шляха Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности.- Москваю: издательство «Флинта», 1998г. –с. 107 -114


4. Рогов Е.И Психология общения. – М.:Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001г., с.336: ил. – (Азбука психологии).


5. Рогов Е. И. Психология человека. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999г. – с. 320.:ил. – (Азбука психологии).

6. 4 группы крови – 4 пути к здоровью. Питер Д`Адамо, Кэтрин Уитни. Перевод с англ Т.Ф.Зиновьев; худ. Обл. М.В. Драко – 2-е изд. – Мн: ООО «Попурри», 2001г.,с. 416: ил. – (Серия «Здоровье в любом возрасте»).

7. Энциклопедия здоровья. В 4 томах. Т. 1. Гл. ред. В.И.Покровский, - М: ИПО «Автор», 1992 г., с. 272, 8 л. Ил.



Интернет – ресурсы

http://www.astromeridian.ru/magic/





















30

Приложение №1

Тест-опросник “Способен ли ты быть лидером?”

Инструкция: Вам предлагается 50 высказываний, на которые требуется дать ответ “Да” или “Нет”. Среднего значения в ответах не предусмотрено. Долго не задумывайтесь.

  1. Часто ли Вы бываете в центре внимания окружающих?

  2. Считаете ли Вы, что многие из окружающих Вас людей занимают более высокое положение, чем Вы?

  3. Находясь на собрании людей, равных Вам по положению, испытываете ли Вы желание высказывать своего мнения, когда это необходимо?

  4. Когда Вы были ребенком, нравилось ли Вам быть первым, лучшим?

  5. Испытываете ли Вы удовольствие, когда Вам удается убедить кого-то в чем-то?

  6. Случается ли, что Вас называют нерешительным человеком?

  7. Согласны ли Вы с утверждением: “Все самое полезное в мире есть результат деятельности небольшого числа выдающихся людей”?

  8. Испытываете ли Вы настоятельную необходимость в советчике, который мог бы направить на Вашу активность?

  9. Теряли ли Вы иногда хладнокровие в разговоре с людьми?

  10. Доставляет ли Вам удовольствие видеть, что окружающие побаиваются Вас?

  11. Стараетесь ли Вы занимать за столом (на собрании, в компании и т. п. ) такое место, которое позволяло бы Вам быть в центре внимания и контролировать ситуацию?

  12. Считаете ли Вы, что производите на людей внушительное впечатление?

  13. Считаете ли Вы себя мечтателем?

  14. Теряетесь ли Вы, если люди, окружающие Вас, выражают несогласие с Вами?

  15. Случалось ли Вам по собственной инициативе заниматься организацией рабочих, спортивных и других команд и коллективов?

  16. Если то, что Вы наметили, не дало ожидаемых результатов, то Вы:

а) будете рады, если ответственность за это дело возложат на кого-то другого,

б) возьмете на себя ответственность и сами доведете дело до конца.

  1. Какое из двух мнений Вам ближе:

а) настоящий руководитель должен сам делать то дело, которым он руководит, и лично участвовать в нем,

б) настоящий руководитель должен только уметь руководить другими и не обязательно делать дело сам.

  1. С кем Вы предпочитаете работать?

а) с покорными людьми,

31

б) с независимыми и самостоятельными людьми.

  1. Стараетесь ли Вы избегать острых дискуссий?

  2. Когда Вы были ребенком, часто ли Вы сталкивались с властностью Вашего отца?

  3. Умеете ли Вы в дискуссии на профессиональную тему привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с Вами не согласен?

  4. Представьте себе такую сцену, во время прогулки с друзьями по лесу Вы потеряли дорогу. Приближается вечер и нужно принимать решение. Как Вы поступите?

а) дадите возможность принять решение наиболее компетентному из вас,

б) просто не будете ничего делать, рассчитывая на других.

  1. Есть такая пословица: “Лучше быть первым в деревне, чем последним в городе”. Справедлива ли она?

  2. Считаете ли Вы себя человеком, оказывающим влияние на других?

  3. Может ли неудача в проявлении инициативы заставить Вас больше никогда этого не делать?

  4. Кто, с Вашей точки зрения, истинный лидер?

а) самый компетентный человек,

б) тот, у кого самый сильный характер.

  1. Всегда ли Вы стараетесь понять и по достоинству оценить людей?

  2. Уважаете ли Вы дисциплину?

  3. Какой из следующих двух руководителей для Вас предпочтительнее:

а) тот, который все решает сам,

б) тот, который всегда советуется и прислушивается к мнениям других.

  1. Какой из следующих стилей руководства, по Вашему мнению, наилучший для работы учреждения того типа, в котором Вы работаете?

а) коллегиальный

б) авторитарный

  1. Часто ли у Вас создается впечатление, что другие злоупотребляют Вами?

  2. Какой из следующих “портретов” больше напоминает Вас?

а) человек с громким голосом, выразительными жестами, за словом в карман не полезет,

б) человек со спокойным, тихим голосом, сдержанный, задумчивый.

33. Как Вы поведете себя на собрании и совещании, если считаете свое мнение единственно правильным, но остальные с Вами не согласны?

а) промолчите,

б) будете отстаивать свое мнение.

34. Подчиняете ли Вы свои интересы и поведение других людей делу, которым занимаетесь?

35. Возникает ли у Вас чувство тревоги, если на Вас возложена ответственность за важное дело?

36. Что бы Вы предпочли?

а) работать под руководством хорошего человека,

32

б) работать самостоятельно без руководителя.

37. Как Вы относитесь к утверждению: “Для того, чтобы семейная жизнь была хорошей, необходимо, чтобы решение в семье принимал один из супругов”?

а) согласен

б) не согласен

38. Случалось ли Вам покупать что-либо под влиянием мнения других людей, а не исходя из собственной потребности?

39. Считаете ли Вы свои организаторские способности хорошими?

40. Как Вы ведете себя, столкнувшись с трудностями?

а) опускаете руки,

б) появляется сильное желание их преодолеть.

41. Делаете ли Вы упреки людям, если они этого заслуживают?

42. Считаете ли Вы, что Ваша нервная система способна выдержать жизненные нагрузки?

43. Как Вы поступите, Если Вам предложат реорганизовать Ваше учреждение?

а) введу нужные изменения немедленно,

б) не буду торопиться и сначала все тщательно обдумаю.

44. Сумеете ли Вы прервать слишком болтливого собеседника, если это необходимо?

45. Согласны ли Вы в утверждением: “Для того, чтобы быть счастливым, надо жить незаметно”?

46. Считаете ли Вы, что каждый человек должен сделать что-либо выдающееся?

47. Кем Вы предпочли бы стать?

а) художником, поэтом, композитором, ученым,

б) выдающимся руководителем, политическим деятелем.

48. Какую музыку Вам приятнее слушать?

а) могучую и торжественную,

б) тихую и лирическую.

49. Испытываете ли Вы волнение, ожидая встречи с важными и известными людьми?

50. Часто ли Вы встречали людей с более сильной волей, чем Ваша?

Оценка результатов тестирования: Где не указаны варианты, ответы а) да, б) нет. Сумма баллов за Ваши ответы подсчитывается с помощью ключа к опроснику: 1а, 2а, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13б, 14б, 15а, 16б, 17а, 18б, 19б, 20а, 21а, 22а, 23а, 24а, 25б, 26а, 27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33б, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 41а, 42а, 43а, 44а, 45б, 46а, 47б, 48а, 49б, 50б. За каждый ответ, совпадающий с ключевым, испытуемый получает 1 балл, в другом случае – 0 баллов.

Интерпретация:

Если сумма баллов оказалась менее 25 баллов, то качества лидера выражены слабо.

33

Если сумма баллов в пределах от 26 до 35 баллов, то качества лидера выражены средне.

Если сумма баллов оказалась от 36 до 40 баллов, то лидерские качества выражены сильно.

Если сумма баллов более 40 баллов, то данный человек, как лидер, склонен к диктату.








































34


Приложение №2

Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента.

Варианты ответов на вопросы: "да", "нет". Первый ответ, пришедший Вам в голову, является правильным. Ваши ответы - "да" - плюс, "нет" - минус - фиксируйте на листке бумаги.

  1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы испытать сильные ощущения?

  2. Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить, выразить сочувствие?

  3. Считаете ли Вы себя беспечным человеком?

  4. Правда ли, что Вам очень трудно отвечать "нет"?

  5. Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

  6. Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если Вам это не выгодно?

  7. Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?

  8. Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, и не растрачиваете ли много времени на обдумывание?

  9. Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

  10. Верно ли, что на спор Вы способны решиться на все?

  11. Смущаете ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?

  12. Бывает ли, что, разозлившись, Вы выходите из себя?

  13. Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?

  14. Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало бы чего-нибудь делать или говорить?

  15. Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?

  16. Вас легко обидеть?

  17. Любите ли Вы часто бывать в компании?

  18. Бывают ли у Вас иногда такие мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других людей?

  19. Верно, что иногда Вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?

  20. Предпочитаете ли Вы иметь друзей поменьше, но особенно близких Вам?

  21. Часто ли Вы мечтаете?

  22. Когда на Вас кричат, Вы отвечаете тем же?

  23. Часто ли Вас тревожит чувство вины?

  24. Все ли ваши привычки хороши и желательны?

  25. Способны ли Вы дать волю собственным чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?

35

  1. Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?

  2. Считают ли Вас человеком живым и веселым?

  3. После того, как дело сделано, часто ли Вы возвращаетесь к нему мысленно и думает, что могли бы сделать лучше?

  4. Вы обычно молчаливый и сдержанный, когда находитесь среди людей?

  5. Вы иногда сплетничаете?

  6. Бывает ли, что Вам не спиться оттого, что разные мысли лезут в голову?

  7. Верно ли, что Вам приятнее и легче прочесть о том, что Вас интересует в книге, хотя можно быстрее и проще узнать об этом у друзей?

  8. Бывает ли у Вас сильное сердцебиение?

  9. Нравиться ли Вам работа, требующая постоянного внимания?

  10. Бывает ли, что Вас "бросает в дрожь"?

  11. Верно ли, что Вы всегда говорите о знакомых Вам людях только хорошее, даже тогда, когда уверены, что они об этом не узнают?

  12. Верно ли, что Вам не приятно бывать в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?

  13. Вы раздражительны?

  14. Нравиться ли Вам работа, которая требует быстроты действий?

  15. Верно ли, что Вас не редко не дают покоя мысли о разных неприятностях и "ужасах", которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?

  16. Вы ходите медленно и неторопливо?

  17. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание, работу или учебу?

  18. Часто ли Вам снятся кошмары?

  19. Верно ли, что Вы такой любитель поговорить, что никогда не упустите удобного случая побеседовать с незнакомым человеком?

  20. Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?

  21. Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?

  22. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?

  23. Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?

  24. Можете Вы сказать, что Вы уверенный в себе человек?

  25. Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или Вашей работы?

  26. Трудно ли получить настоящее удовольствие от вечеринки?

  27. Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже других?

  28. Сумели бы Вы внести оживление в скучную компанию?

  29. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

  30. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?

  31. Любите ли Вы подшутить над другими?

  32. Страдает ли Вы от бессонницы?

Обработка теста ("ключ").


36

Если ответ "ключа" совпадает с Вашим ответом, Вы прибавляете себе один балл. Если не совпадает, - ноль баллов.

Шкала лжи.

Ответ "да" на вопросы: 6, 24, 36.

Ответ "нет" на вопросы: 12, 18, 30, 42, 48, 54.

Сосчитайте сумму. Если результат от 4 и больше баллов, это значит, что у Вас появилась так называемая социальная желательность: Вы отвечали не так, как есть на самом деле, а так как Вам хотелось бы или так, как принято в обществе. Другими словами, Ваши ответы не достоверны. Если результат меньше 4 баллов, Ваши ответы искренни. Пожалуйста, продолжайте. Если ответ "ключа" совпадает с Вашим ответом, Вы прибавляете себе один балл. Если не совпадает, - ноль баллов.

Шкала экстраверсии.

Ответ "да" на вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 37, 39, 44, 46, 49, 53, 56.

Ответ "нет" на вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 41, 51.

Сосчитайте сумму.

Шкала эмоциональной устойчивости.

Ответ "да" на вопросы: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

Сосчитайте сумму.

Начертите оси координат: горизонтальная ось - "шкала экстраверсии", вертикальная ось - "шкала эмоциональной устойчивости". Каждая шкала от 1 до 24, пересекаются в точке 12. Отметьте свои показатели на осях. Найдите точку пересечения. Точка может лежать на оси, если одна из шкал равна 12.

Результат, который Вы получили, - Ваш преобладающий тип темперамента. По шкале экстраверсии Вы можете посмотреть тип направленности личности: экстраверт или интроверт. 











37

Приложение № 3

Анкета «Знание группы крови».

  1. Знаете ли вы свою группу крови.

  2. Какая у вас группа крови.

  3. Может ли кровь влиять на характер человека.

  4. Каким вы предпочитаете заниматься видом спорта.



































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Группа крови, являясь четким генетическим оттиском, идентифицирует человека столь же достоверно, как и  ДНК. В группе крови закодированы физиологические, биохимические особенности, которые напрямую связаны с таким понятием, как характер. Информация о характере человека заложена в его физиологической структуре, на клеточном уровне. Организм несет в себе ту или иную информацию лишь благодаря тому, что в нем имеется жидкостная среда. Именно жидкость – основной носитель информации в природе. Кровь – главная жидкость нашего организма. . Именно поэтому кровь – главный носитель информации и на физиологическом уровне. Кровь в очень большой степени состоит из воды, которая в ее составе обладает свойством переносить информацию, вступает во взаимодействия с иными биологическими веществами. Так, кровь становиться носителем особого биологического кода. Это биологический код, которым на молекулярном уровне представлена своеобразная программа жизни и развития человека.

Общая информация

Номер материала: 444407

Похожие материалы