- 20.01.2015
- 1907
- 1
Классный час в 10 классе «Как стать успешным?»
(«Урок бабочки»)
Цели:
Предметные:
Определить качества человека, которые помогают добиться успеха, выявить у себя наличие таких качеств
Личностные:
-Любознательность, системность мышления, способность к самосовершенствованию, творческий подход к делу. Интерес к своей личности, целеустремленность, ответственность, эрудированность, интеллект, интеллигентность, коммуникабельность.
- расширить культурный кругозор учащихся за счёт интегрирования речи и искусства.
Метапредметные:
- формирование опыта самопознания, самореализации, личной и коллективной познавательной деятельности, овладение первичным социальным опытом, позволяющим ориентироваться в окружающем мире;
-формирование умений применять приобретенные знания для решения различных типичных жизненных ситуаций, а также проблем, связанных с выполнением типичных социальных ролей.
УЧИТЕЛЬ: Ребята, сегодня разговор пойдёт об успехе, как стать успешным. Просмотрите презентацию «Урок бабочки». Подумайте, как связан наш разговор с презентацией?
УЧИТЕЛЬ: (после просмотра презентации). Как связан наш разговор с презентацией? Можно ли предсказать, кто из людей «обречен» на успех? Или успех в равной мере доступен любому? Психологи все больше склоняются к мнению, что фортуна вовсе не слепа и дарить свои милости предпочитает тем, кто обладает определенным набором черт характера, и прежде всего способностью приспосабливаться к различным ситуациям. Можно сказать, что основная характеристика преуспевающих людей — их умение, почти магическое, оказываться в нужном месте в нужный момент. Это попадание в ногу с судьбой не случайность, а проявление личных качеств. Можно попытаться даже сказать, что именно в характере человека помогает ему добиться успеха.
Учащиеся пишут качества, затем идет обсуждение и сравнение с данными (список на интерактивной доске) :
УЧИТЕЛЬ: А теперь, чтобы помочь вам точнее продиагностировать свои предпосылки для успеха, я предлагаю вам специальный тест. Прочтите приведенные ниже вопросы и выберите те варианты ответов на них, которые больше всего соответствуют вашим личным представлениям и привычкам.
Тест "готовность к успеху"
Опросник ЭлерсаИнструкция: “Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и пометьте его”.
КЛЮЧ Вы получаете по 1 баллу за следующие выборы, приведенные в ключе (первая цифра перед чертой означает номер строки, вторая цифра после черты – номер столбца, в котором нужное слово. Например, 1 /2 означает, что слово, получившее 1 балл в первой строке, во втором столбце – “бдительный”). Другие выборы баллов не получают. Ключ подсчета: 1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/ 3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2. Результат. Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию неудач, защите. От 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите; от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации; от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации; свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите. Усиливают установку на защитное поведение два обстоятельства: первое - когда без риска удается получить желаемый результат; второе - когда рискованное поведение ведет к несчастному случаю. Достижение же безопасного результата при рискованном поведении, наоборот, ослабляет установку на защиту, т. е. мотивацию к избеганию неудач.
.
|
УЧИТЕЛЬ: Составьте список «прав человека», которые необходимы для реализации потребностей вашего «я». Закончили? Теперь сопоставьте его с тем, который составил американский психолог С.Келли (список на интерактивной доске):
— право быть одному;
— право на независимость;
— право на успех;
— право быть выслушанным и принятым всерьез;
— право получать то, за что платишь;
— право иметь права, например, право действовать в манере уверенного в себе
человека;
— право отвечать отказом на просьбу, не чувствуя себя виноватым или эгоистичным;
— право просить то, чего хочешь; — право делать ошибки и быть ответственным за них;
— право не быть напористым.
Осуществление именно этих прав, считает С.Келли, поддерживает уверенность человека в себе, ведёт к успеху.
А вот мнение американского психолога К.Д.Заслофф.
Вы никогда не обязаны:
—быть безупречным(ой) на все сто процентов;
—следовать за толпой;
—любить людей, приносящих вам вред;
—делать приятное неприятным людям;
—извиняться за то, что были самим(ой) собой;
—чувствовать себя виноватым за свои
желания; мириться с неприятной ситуацией;
—жертвовать своим внутренним ми
ром ради кого бы то ни было;
—сохранять отношения, ставшие оскорбительными;
—делать больше, чем вам позволяет время;
—делать что-то, что на самом деле не можете сделать; выполнять неразумные требования;
—отдавать что-то, что на самом деле не хочется отдавать;
—нести на себе тяжесть чьего-то неправильного поведения;
—отказываться от своего «я» ради кого бы то ни было или чего бы то ни было.
УЧИТЕЛЬ. Наш классный час окончен. Я думаю, вы определили для себя важные составляющие успеха. И помните УРОК БАБОЧКИ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели:
Предметные:
Определить качества человека, которые помогают добиться успеха, выявить у себя наличие таких качеств
Личностные:
-Любознательность, системность мышления, способность к самосовершенствованию, творческий подход к делу. Интерес к своей личности, целеустремленность, ответственность, эрудированность, интеллект, интеллигентность, коммуникабельность.
- расширить культурный кругозор учащихся за счёт интегрирования речи и искусства.
Метапредметные:
- формирование опыта самопознания, самореализации, личной и коллективной познавательной деятельности, овладение первичным социальным опытом, позволяющим ориентироваться в окружающем мире;
-формирование умений применять приобретенные знания для решения различных типичных жизненных ситуаций, а также проблем, связанных с выполнением типичных социальных ролей.
6 664 068 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Татьяна Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.