МБОУ « Нижнемактаминская СОШ №1»
Классный час в 8 классе
«Коррупция»
Классный руководитель
8Б класса
Зарипова Н.М.
2012
Пояснительная
записка
Данный классный час рассчитан на учащихся 8 класса, которые уже
могут рассуждать о серьёзных вещах, и которыми усвоены некоторые понятия из
курса «Обществознание».
Тема «Коррупция» актуальна сегодня как никогда. Об этом говорят
средства массовой информации, разговоры людей из окружения учащихся о взятках
и взяточниках, о решении каких- то вопросов с помощью взятки. Сама жизнь
погружает детей в негатив проблемы, показывает, что к ней может быть причастен
любой гражданин нашего общества.
Главная задача этого классного часа обозначить эту проблему,
заставить учеников задуматься о том, что в обществе могут быть большие
проблемы, постараться вызвать негативное отношение к коррупции как к явлению,
формировать у учащихся правовое самосознание, способствовать осознанию
важности соблюдения закона.
Тема классного часа раскрывается в беседе с учащимися с
использованием разных источников информации (литературное произведение, проза,
энциклопедический словарь, статьи УК РФ и материалы Интернета). Продолжится
работа в группах методом « мозговой штурм».
Автор считает нецелесообразным расширять границы сведений о
коррумпированности общества, исходя из возраста учащихся. Главная задача-
обозначение проблемы и осознание своей причастности к её решению.
8 класс Классный
час « Коррупция» Слайд 1
Задачи: 1.
Привлечь внимание учащихся к проблеме коррупции; Слайд 2
2. Способствовать
профилактике асоциального поведения, осознанию важности таких понятий как
соблюдение закона, незапятнанная репутация и необходимость борьбы с коррупцией,
наносящей вред государственным устоям и растлевающей человеческую личность.
Подготовительная работа:
1.
Инсценировка отрывка из комедии Н.В. Гоголя
«Ревизор» ( учащиеся)
2.
Изготовление плаката с изображением спрута.
3.
Выучить наизусть стихотворение Л. Бергера «Закон»
(один из учеников)
4. Подготовить
материалы на слайдах
Время: 45
минут
Ход
классного часа
Сцена из комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» Слайд
3
(Инсценируют учащиеся)
Действие
четвёртое
Явление 1
Артемий
Филлипович. Воля ваша, Аммос Фёдорович, нам нужно бы
кое- что предпринять.
Аммос Фёдорович. А что именно?
Артемий
Филлипович. Ну известно что.
Аммос Фёдорович. Подсунуть ?
Артемий
Филиппович. Ну да, хоть и подсунуть.
Аммос Фёдорович. Опасно, чёрт возьми, раскричится: государственный человек. А разве в
виде приношения со стороны дворянства на какой- нибудь памятник?
Почтмейстер. Или же: « Вот, мол, пришли по почте деньги, неизвестно кому
принадлежащие».
Артемий
Филиппович. Смотрите, чтоб он вас по почте не отправил
куда- нибудь подальше…
Явление 111
Хлестаков. Прошу садиться. Так вы здесь судья?
Аммос Фёдорович. С восемьсот шестнадцатого был избран на трёхлетие по воле дворянства
и продолжал должность до сего времени.
Хлестаков. А выгодно однако же быть судьёю?
Аммос Фёдорович. За три трёхлетия представлен к Владимиру четвёртой степени с
одобрения со стороны начальства. (В сторону) А деньги в кулаке, да кулак- то
весь в огне.
Хлестаков. А мне нравится Владимир. Вот Анна третьей степени уж не так.
Аммос Фёдорович (высовывая понемногу вперёд сжатый кулак. В сторону). Господи боже!
Не знаю, где сижу. Точно горячие угли под тобою.
Хлестаков. Что это у вас в руке?
Аммос
Фёдорович ( потерявшись и роняя на пол ассигнации).
Ничего-с.
3
Хлестаков. Как ничего? Я вижу, деньги упали.
Аммос Фёдорович (дрожа всем телом). Никак нет-с! ( В сторону) О боже! Вот уж я и под
судом! И тележку подвезли схватить меня!
Хлестаков (подымая).
Да это деньги.
Аммос Фёдорович (в
сторону). Ну, всё кончено - пропал! пропал!
Хлестаков. Знаете
ли что? дайте их мне взаймы.
Аммос Фёдорович ( поспешно). Как же-с, как же-с… с большим удовольствием.
( в сторону.) Ну смелее, смелее! Вывози, пресвятая матерь!
Хлестаков. Я, знаете, в дороге издержался: то да сё… Впрочем, я вам из деревни
сейчас их пришлю.
Аммос Фёдорович. Помилуйте! как можно! И без того, это такая честь… Конечно,
слабыми моими силами, рвением и усердием к начальству… постараюсь
заслужить… ( Приподымается со стула, вытянувшись ми руки по швам.) Не
смею больше беспокоить своим присутствием. Не будет ли какого приказания?
Хлестаков. Какого приказания?
Аммос Фёдорович. Я разумею, не дадите ли какого приказания здешнему уездному суду?
Хлестаков. Зачем же? Ведь мне никакой нет теперь в нём надобности. Покорнейше
благодарю.
Аммос Фёдорович (раскланиваясь и уходя, в сторону). Ну, город наш!
Хлестаков (по уходе
его). Судья - хороший человек!
1. Вопрос учащимся.
О чём говорится в сцене из комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»? 4
. Учащиеся: В
сцене из комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» разговор идёт о взятке, которую чиновники
города дают мнимому ревизору за то, чтобы он «не заметил» явных упущений в их
работе, с тем, чтобы их не лишили должности.
2. Вопрос: Как
называются деньги, которые чиновники дают Хлестакову?
Учащиеся : Эти
деньги- взятка
3. Вопрос: Как
называется человек, берущий взятку?
. Учащиеся : Взяточник.
4. Вопрос: Что же
такое взяточничество?
Учащиеся: получение должностным лицом
денег.
Презентация. Слайд 4
Учитель предлагает найти
ответ на вопрос в энциклопедическом словаре.
Взяточничество- получение должностным
лицом любым путём и в любой форме материальных ценностей или предоставление
ему материальных благ за совершение (или не совершение) в интересах
взяткодателя действий, входящих в компетенцию данного должностного лица.
Уголовное законодательство
устанавливает ответственность за получение и дачу взятки, посредничество по
взяточничеству.
Учитель.
Взяточничество- это одна из составляющих ещё более обширного явления в
обществе, которое называется коррупция.
5. Вопросы учащимся. Приходилось ли вам слышать это слово? Что оно обозначает?
. Учащиеся: Это слово я услышал в
новостях, видел в газетах, но затрудняюсь в объяснении.
Презентация. Слайд 5
Учитель предлагает
вновь заглянуть в энциклопедический словарь и дать определение.
Коррупция (от лат.corruptio-подкуп), процесс, связанный с прямым использованием должностным лицом
прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения
(подкуп чиновников и общественно- политических деятелей, дача взяток и т.д.)
6. Учитель. Если
посмотреть вокруг, нет ли в нашей жизни этого негативного явления? Приведите
известные вам примеры. Имён называть не надо, ведь мы обсуждаем явление в
обществе.
Ученик1. : Я
слышал об этом явлении. В этом году много говорили в средствах массовой
информации о несуществующих студентах медицинского института в Москве. Видимо,
родители тех учащихся, которые не сумели поступить в институт, заплатили
преподавателям, чтобы потом их зачислили.
5
Ученик 2. : Я
слышал из разговора взрослых о том, чтобы провести быстро техосмотр машины,
тоже берут взятку.
Ученик 3. Для того, чтобы хорошо
лечили в больнице, больные или их родные дают взятку врачам.
7. Учитель. Как мы
в обиходе называем всё сказанное?
- Ученик: Блат. По
блату.
8. Вопрос: Что
предполагает блат?
8.Ученик : Дачу
взятки. Иными словами необходимо отблагодарить человека, оказавшего услугу.
9.Вопрос: Что
представляет собой взятка.?
9 Ученик : Конверт с деньгами, ценная
вещь, взаимная услуга (Ты - мне, я - тебе)
10. Вопрос: Кто
такой посредник?
10 Ученик : Человек, через которого
осуществляется взятка.
11. Учитель. А
теперь давайте обсудим проблему в группах.
Первая группа отвечает на
вопрос: почему люди дают взятки?
Вторая группа отвечает на
вопрос: почему люди берут взятки?
Выступают представители от групп.
Учёные попытались обобщить знания о
коррупции. Вот что у них получилось
Внимание учащихся к экрану, куда проецируются
материалы слайдов
Учитель кратко знакомит учащихся с видами
коррупции по Слайду 6 -7
Критерии типологии коррупции
|
Виды коррупции
|
Кто злоупотребляет служебным положением
|
Государственная (коррупция госчиновников)
Коммерческая (коррупция менеджеров фирм)
Политическая (коррупция политических деятелей)
|
Кто выступает инициатором коррупционных
отношений
|
Запрашивание (вымогательство) взяток по
инициативе руководящего лица.
Подкуп по инициативе просителя
|
Кто является взяткодателем
|
Индивидуальная взятка (со стороны
гражданина)
Предпринимательская взятка (со стороны
легальной фирмы)
Криминальный подкуп (со стороны криминальных предпринимателей – например,
наркомафии)
|
Форма выгоды, получаемой взяткополучателем
от коррупции
|
Денежные взятки
Обмен услугами (патронаж, непотизм)
|
Цели коррупции с точки зрения взяткодателя
|
Ускоряющая взятка (чтобы получивший взятку
быстрее делал то, что должен по долгу службы) 6
Тормозящая взятка (чтобы получивший взятку нарушил свои служебные
обязанности)
Взятка «за доброе отношение» (чтобы получивший взятку не делал надуманных
придирок к взяткодателю)
|
Степень централизации коррупционных
отношений
|
Децентрализованная коррупция (каждый
взяткодатель действует по собственной инициативе)
Централизованная коррупция «снизу вверх» (взятки, регулярно собираемые
нижестоящими чиновниками, делятся между ними и более вышестоящими)
Централизованная коррупция «сверху вниз» (взятки, регулярно собираемые
высшими чиновниками, частично передаются их подчиненным)
|
Уровень распространения коррупционных
отношений
|
Низовая коррупция (в низшем и в среднем
эшелонах власти)
Верхушечная коррупция (у высших чиновников и политиков)
Международная коррупция (в сфере мирохозяйственных отношений)
|
Степень регулярности коррупционных связей
|
Эпизодическая коррупция
Систематическая (институциональная) коррупция
Клептократия (коррупция как неотъемлемый компонент властных отношений)
|
Подытоживая выступления учащихся, учитель
говорит, что для общества коррупция стала одной из острейших проблем.
Ежедневно в СМИ мы слышим о коррупции,
взяточничестве. Это негативное явление пронизало всё общество. Практически
каждый житель нашей страны так или иначе столкнулся с этим явлением.
Примеры (Взято из Интернета)
Проецируется на экран Слайд 8
12 апреля 2004г. опрошен
501 человек в пяти районах города Рязань 1) По факту частоты столкновений
жителей города с коррупцией. Респондентам задавался вопрос «Насколько часто
вам приходится сталкиваться с поборами со стороны чиновников и представителей
силовых структур?». Получены результаты:
51,7% населения никогда
не сталкивается с поборами. (либо не знает, что это такое)
17,9% сталкивается с ними очень часто
17,2% периодически платят взятки
13,2% делают это редко.
7
.
В одной лишь системе российского
образования ежегодно имеют место взятки на 1 млрд. долларов – эти деньги идут
на успешное поступление и сдачу экзаменов, неспособные студенты в зависимости
от репутации учебного заведения платят за поступление в университет от 500 до
20 тыс. долларов. Большинство из них продолжают давать взятки, чтобы сдать
госэкзамены и получить диплом.
Вопрос: Хотели бы вы лечиться у врача, получившего такой
диплом? По данным специалистов Фонда общественного
мнения, больше 41% опрошенных в Татарстане признались, что давали взятки
должностным лицам и работникам государственных учреждений. Это самый большой
показатель в России после Москвы.
По данным правоохранительных органов, с начала года в Татарстане было
зафиксировано более 400 должностных преступлений, из которых более 160 фактов
получения взятки.
Учитель: Как по -
вашему, ребята, надо ли бороться с коррупцией?
(Учащиеся дают положительный ответ)
В истории России были разные периоды
равного наказания и того, кто подкупает и кого подкупают. Петр I определял
наказание дающим взятку наравне с получившим взятку "…чинить велено
смертную казнь, без всякой пощады". Такой подход отмечается и за рубежом,
например, в современной Японии.
Несмотря на принимаемые жёсткие меры по
борьбе с коррупцией, всё ещё много чиновников продолжают брать взятки.
Наверное, поэтому в октябре 2008 года в обращении Президента РФ Дмитрия
Медведева «К нации» говорится об ужесточении мер по борьбе с коррупцией. Медведев пообещал принять новое антикоррупционное
законодательство – это станет одним из шагов в масштабной кампании по борьбе со
взятками. В первые недели своего президентства Дмитрий Медведев говорил, что
центральной его задачей является установление власти закона и искоренение, как он
сам выражается, "правового нигилизма" – всеобщего пренебрежения к
законам.
Подготовленный ученик читает стихотворение
Л. Бергера «Закон»
Толпой огромной в Храм Фемиды
Ворвался разорённый люд.
Нет, не со зла, а от обиды,-
Их разорил богатый плут.
Он результат трудов тяжёлых
Себе присвоить вдруг решил:
Без правды он оставил «голых»,
И их последнего лишил.
Перед лицом суда и чести
«Я не виновен!»- говорил,
И рассыпался в грубой лести,
Чтоб суд его не очернил.
Но справедливость существует…
Судом был плут приговорён…
Так справедливость торжествует,-
«Закон суров, но он - Закон!»
Учитель. Слайд 9
В Уголовном кодексе РФ есть статьи № 285 «Злоупотребление должностными
полномочиями», №290 «Получение взятки», № 291 «Дача взятки»
Учитель комментирует статьи УК
Иногда чиновники вымогают взятку. Это так и
называется: «вымогательство», и за это судят. Но в школьной среде тоже иногда
случаются факты вымогательства отдельными учениками денег у своих сверстников
или у школьников, младших по возрасту. Это тоже наказывается.
Учитель: А сейчас я прочту вам своё
стихотворение о взятках и взяточниках
Об этом не сразу услышишь вокруг,
Ведь это скрыто от глаз,
Дать взятку, подмазать, «на лапу» дать,
Всё чаще звучит сейчас.
А лапа мохнатая тут как тут,
Везде затаилась и ждёт,
И часто случается в жизни так,
Что лапа взятки
берёт.
Вот важный чиновник сидит за столом,
В два счёта решил бы вопрос,
А он намекал, юлил, не спешил,
И денежный ждал поднос.
И посетителя вынудил он,
Чиновника понят намёк,
Деньги - в конверт, конверт - на стол,
И сразу решился вопрос.
Горячее лето, для ВУЗа страда,
Экзамены здесь сдают,
Но чьи - то папа с мамой в обход
Сынка в институт ведут.
Он в школе учился не ахти, кое - как,
Но в ВУЗ ему позарез,
За взятку декану в тот институт
Этот бездельник пролез.
А кто - то умный уже за бортом,
Не будет учиться он,
Тот умный честно хотел поступить,
Не нарушая закон.
А в клинике к доктору сто человек,
Толпится народ и ждёт,
Но кто- то без очереди, дав взятку врачу,
Уже на приём идёт.
На снимок больного доктор послал,
А там никого - тишина.
-Придёте вечером,- ему говорит
В стерильном халате сестра.
-Ах, как же, на вечер? Я не могу.
Что делать? А время идёт.
Чтоб день не губить, он деньги тайком
В стерильный карман кладёт.
Минута, другая, и снимок готов,
Не надо вечера ждать,
Как видите, просто всё и легко,
Если взятку дать…
-Дайте мне справку,- просит клиент,
Но Зам. не спешит выдавать,
И сто «Не положено!» ему в ответ,
И справки ему не видать.
Клиент догадлив, однако, был,
Он даже знал наперёд,
Что если «подмазать»- любой вопрос
Решение быстро найдёт.
И он в магазин, и с пакетом в руках
Заходит повторно он,
В пакете конфеты, шампанское есть,
За справку всё выложил он.
Превысил скорость пьяный лихач,
Задержан постом ГАИ,
Юлит и вертится этак и так,
Чтоб только не
замели.
А пост ГАИ продажным был,
На деньги позарился он,
За взятку он отпустил лихача,
Презрев и нарушив закон.
Но если за дело возьмётся тот,
Кто охраняет Закон,
Того, кто взятки всегда берёт,
Поймает за руку он.
Вот и включился особый отдел,
К чиновнику опер идёт,
И деньги, посыпанные порошком,
Для взятки в кармане несёт.
Чиновник дотошно решает вопрос,
И тянет с ответом пока,
Но пачку денег опер даёт,
Берёт её Зама рука…
А тут в кабинет опера ворвались,
У Зама растерянный вид,
И слово «ВЗЯТКА»- не смоешь никак-
На каждой купюре горит.
А на руках порошок зацвёл,
И краска на диво прочна,
Так уличён чиновник был,
Так засветилась рука.
Взятки и взятки на каждом шагу,
За то, и за это. Как быть?
Как эту заразу в жизни у нас
Со свету искоренить?
Что можем с тобою, я и ты,
Что можем мы предпринять?
Пусть долго, пусть трудно, но никогда
Взяток не будем давать!
Учитель. Не надо
думать, что борьба с коррупцией, взяточничеством идёт где- то далеко, в нашем
обществе. Общество- это мы. Давайте поможем нашему правительству, подскажем
меры борьбы со взяточничеством.
Представьте, что коррупция- это гигантский
спрут, обвивший своими щупальцами все сферы человеческой жизни и деятельности.
Предлагайте, способы борьбы с коррупцией и взяточничеством
( Задание обсуждается в группах, выводы записываются
на листочки, озвучиваются.)
- Повышение заработной платы во всех отраслях,
в том числе в образовании, в медицине, с тем, чтобы им никогда не пришло
в голову брать взятку. Это будет возможно тогда, когда у людей будет
достойная зарплата.
- Сделать так, чтобы чиновникам было невыгодно
брать взятку и не было бы для этого никакой возможности;
- Раз и навсегда запрещать работать с людьми
лицам, которые хотя бы один раз были замечены в получении взятки;
- Ужесточить
законы страны в отношении взяточников, чтобы страх перед наказанием был сильнее соблазна;
- Воспитывать
в людях внутренний регулятор под названием совесть;
. Учитель. Как видите, коррупция
сильна, но бороться с ней можно. Если давать отпор коррупционерам и
взяточникам, то спрут останется без своих щупалец.
Скоро вы станете взрослыми, вам придётся
решать многие вопросы, которые ставит перед нами жизнь. Постарайтесь найти
верное решение в любой ситуации, не обходя закон.
Спасибо за
общение!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.