Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час Экологическая тропа

Классный час Экологическая тропа

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Экологическая тропа

Главная



Классный час



ТЕМА «Экологическая тропа» (5 - 6-й классы)

*Цель: формирование экологических знаний подростков; воспитание любви к

 природе, Родине, самому себе, развитие наблюдательности, внимания.

Форма: заочная экскурсия по музеям-заповедникам.

Подготовительная работа.

Класс делится на несколько групп, каждой из которых дается домашнее задание:

* Рассказать о животных что-то необычное, интересное, начиная со слов: «А знаете

ли вы, что ...»

* Изучить на досуге особенности местности: леса, луга, оврагов.

* Подготовить название команды, эмблему, девиз.

* Для проведения дела выбирается жюри (можно из родителей, учителей, старшеклассников), которое готовит призы победителям и участникам «Тропы», а
также обговаривает критерии оценки и баллы каждого этапа. По итогам каждого конкурса подводятся предварительные итоги.

* Содержание классного часа.

*Вступительное слово ведущего:

Уважаемые натуралисты, сегодня мы с вами отправляемся в уникальное заочное,
 но очень интересное и познавательное путешествие. В пути вам очень пригодятся
 знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу, а не винить за неу
дачи или ошибки. Действуйте дружно, весело, и вам будет сопутствовать удача.

1тур

Команды отправляются в путь. Кто стоит у нас на старте? Объявляются команды-участницы с предоставлением возможности разъяснить свою эмблему

 и девиз.

II тур

 На пути нам первыми встретились очень необычные животные.

Каждая команда рассказывает что-то необычное о животных, сопровождая свое повествование рисунками, фотографиями и другим

иллюстративным материалом.

Ведущий может дополнить, например, такими сведениями:

Знаете ли вы, что крупные крокодилы ревут, как быки? Их страшный рев по смыс

лу означает то же, что пение соловья: «Это мой участок!» В основном они питаются

 рыбой, но иногда нападают на антилоп во время водопоя

. Знаете ли вы, что енот-полоскун, житель Северной Америки, прозван так за то,

 что, питаясь раками, рыбой и лягушками, перед тем как съесть, он полощет их в

воде? Вот чистюля!

 Знаете ли вы, что акулы относятся к древнейшим представителям рыбьего цар

ства? Их предки существовали 150 миллионов лет тому назад. В наше время акулы обитают во всех океанах, но предпочитают тропический пояс. Акулы - хищники.

 Опасны для купальщиков 3-5-метровые акулы. А вот 15- метровая китовая акула, которая питается мелкой рыбой и рачками, безопасна и на людей не нападает. У

акул есть спутники, которые питаются остатками акульего обеда: пестрая рыба-лоц

ман и прилипала. Прилипалы плохо плавают и поэтому особой присоской в верхней

 части головы прилипают к акульему брюху и так катаются на своей хозяйке.

III тур Привал

Оглядитесь. Столько знакомых и неизвестных растений вокруг!

Капитанам команд предлагается выбрать билет с названием лекарст-

,: венного растения.

Задание: необходимо из представленных гербариев выбрать тот,

который нужно, и максимально полно рассказать о его лекарственных

свойствах. Нужно вспомнить, где растет это растение, можно ли его

встретить в походе?

(Гербарии можно взять в кабинете биологии. Можно предложить такие

растения, как ландыш, корень валерианы, одуванчик, подорожник,

ромашка, хвощ полевой и др.)

IV тур

Какой же привал без отдыха, песен, игр?

Композиторы и поэты часто в своем творчестве обращались к тем или иным растениям, воспевая их красоту, прелесть ароматов. Каждая команда за 3

 минуты должна вспомнить как можно больше песен с названиями растений

(обязательно исполнение одного куплета).

Песни поются по очереди, выигрывает последняя команда, правильно спевшая

песню. Повтор песен, даже если пример был из другого куплета, запрещен.

        У тур

Сделал дело - гуляй смело.

Когда туристы снимаются с ночлега, привала, нужно все вокруг оставить в первозданном виде, убрать мусор. Куда убирают пустые

склянки, консервные банки?

Попробуйте за 10 минут из пустых пластмассовых бутылок из-под воды сделать

полезные вещи для леса, для проходящих по тропинке туристов.

VI тур

Прочитать русскую пословицу по первым буквам картинок.

Например, для изображения пословицы «за комаром не ходи с топором» можно предложить по порядку следующие изображения: змея, ананас; кенгуру, овца,

 морковь, арбуз, рыба, облако, мухомор; нарцисс, енот; хамелеон, одуванчик,

 дельфин, иголка; слон; туча, осьминог, пальма, огурец, рябина, ослик, морж.

Для  изображения пословицы «пуганый заяц и пенька боится»  предлагаются изображения: петух, улитка, горох, арбуз, носорог, зебра, акула, ястреб,

 цыпленок; индюк; подсолнух, ель, незабудки, рова, ананас; белка, огурец, иголка,

 тигр, страус, яблоко.

VII тур

В конце пути вам встретился большой завод на окраине города. ;
(Защита экологических проектов.)
Каждая команда в течение 10 минут должна изобразить на полови-
не листа ватмана завод будущего, который не отравляет окружающую
среду. Можно поблизости с ним расположить оригинальные очиститель-
ные или перерабатывающие сооружения. Главное - защита проекта с до-
казательностью полной экологической чистоты завода.

Команды-соперницы могут задавать по два вопроса.

VIII тур

Подведение итогов. Награждение победителей.

Литература

1. Акимушкин И.И. Мир животных. М., 1974, 1975.

2. Герасимов В.П. Животный мир нашей Родины. Пособие для учи­теля начальных классов. М., 1985.

3. Журналы «Юный натуралист», «Филя».




Краткое описание документа:

 

 

Главная

Классный час

ТЕМА «Экологическая тропа» (5 - 6-й классы)

 *Цель: формирование экологических знаний подростков; воспитание любви к

 природе, Родине, самому себе, развитие наблюдательности, внимания.

Форма: заочная экскурсия по музеям-заповедникам.

Подготовительная работа.

Класс делится на несколько групп, каждой из которых дается домашнее задание:

* Рассказать о животных что-то необычное, интересное, начиная со слов: «А знаете

ли вы, что ...»

* Изучить на досуге особенности местности: леса, луга, оврагов.

* Подготовить название команды, эмблему, девиз.

* Для проведения дела выбирается жюри (можно из родителей, учителей, старшеклассников), которое готовит призы победителям и участникам «Тропы», а
также обговаривает критерии оценки и баллы каждого
этапа. По итогам каждого конкурса подводятся предварительные итоги.

* Содержание классного часа.

*Вступительное слово ведущего:

Уважаемые натуралисты, сегодня мы с вами отправляемся в уникальное заочное,
 но очень интересное и познавательное путешествие. В
пути вам очень пригодятся
 знания и смекалка, дружба и находчивость,
быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу, а не винить за неу
дачи или ошибки. Действуйте дружно, весело, и вам будет сопутствовать удача.

1тур

Команды отправляются в путь. Кто стоит у нас на старте? Объявляются команды-участницы с предоставлением возможности разъяснить свою эмблему

 и девиз.

II тур

 На пути нам первыми встретились очень необычные животные.

Каждая команда рассказывает что-то необычное о животных, сопровождая свое повествоование рисунками, фотографиями и другим

иллюстративным материалом.

Ведущий может дополнить, например, такими сведениями:

Знаете ли вы, что крупные крокодилы ревут, как быки? Их страшный рев по смыс

лу означает то же, что пение соловья: «Это мой участок!» В основном они питаются

 рыбой, но иногда нападают на антилоп во время водопоя

. Знаете ли вы, что енот-полоскун, житель Северной Америки, прозван так за то,

 что, питаясь раками, рыбой и лягушками, перед тем как съесть, он полощет их в

воде? Вот чистюля!

 Знаете ли вы, что акулы относятся к древнейшим представителям рыбьего цар

ства? Их предки существовали 150 миллионов лет тому назад. В наше время акулы обитают во всех океанах, но предпочитают тропический пояс. Акулы - хищники.

 Опасны для купальщиков 3-5-метровые акулы. А вот 15- метровая китовая акула, которая питается мелкой рыбой и рачками, безопасна и на людей не нападает. У

акул есть спутники, которые питаются остатками акульего обеда: пестрая рыба-лоц

ман и прилипала. Прилипалы плохо плавают и поэтому особой присоской в верхней

 части головы прилипают к акульему брюху и так катаются на своей хозяйке.

III тур Привал

Оглядитесь. Столько знакомых и неизвестных растений вокруг!

Капитанам команд предлагается выбрать билет с названием лекарственного растения.

Задание: необходимо из представленных гербариев выбрать тот,

который нужно, и максимально полно рассказать о его лекарственных

свойствах. Нужно вспомнить, где растет это растение, можно ли его

встретить в походе?

(Гербарии можно взять в кабинете биологии. Можно предложить такие

растения, как ландыш, корень валерианы, одуванчик, подорожник,

ромашка, хвощ полевой и др.)

IV тур

Какой же привал без отдыха, песен, игр?

Композиторы и поэты часто в своем творчестве обращались к тем или иным растениям, воспевая их красоту, прелесть ароматов. Каждая команда за 3

 минуты должна вспомнить как можно больше песен с названиями растений

(обязательно исполнение одного куплета).

Песни поются по очереди, выигрывает последняя команда, правильно спевшая

песню. Повтор песен, даже если пример был из другого куплета, запрещен.

        У тур

Сделал дело - гуляй смело.

Когда туристы снимаются с ночлега, привала, нужно все вокруг оставить в первозданном виде, убрать мусор. Куда убирают пустые

склянки, консервные банки?

Попробуйте за 10 минут из пустых пластмассовых бутылок из-под воды сделать

полезные вещи для леса, для проходящих по тропинке туристов.

                                                    

 

VI тур

Прочитать русскую пословицу по первым буквам картинок.

Например, для изображения пословицы «за комаром не ходи с топором» можно предложить по порядку следующие изображения: змея, ананас; кенгуру, овца,

 морковь, арбуз, рыба, облако, мухомор; нарцисс, енот; хамелеон, одуванчик,

 дельфин, иголка; слон; туча, осьминог, пальма, огурец, рябина, ослик, морж.

Для  изображения пословицы «пуганый заяц и пенька боится»  предлагаются изображения: петух, улитка, горох, арбуз, носорог, зебра, акула, ястреб,

 цыпленок; индюк; подсолнух, ель, незабудки, рова, ананас; белка, огурец, иголка,

 тигр, страус, яблоко.

VIIтур                                                                                               

В конце пути вам встретился большой завод на окраине города. ;
(Защита экологических проектов.)                                               
Каждая команда в течение 10 минут должна изобразить на полови-
не листа ватмана завод будущего, который не отравляет окружающую
среду. Можно поблизости с ним расположить оригинальные очиститель-
ные или перерабатывающие сооружения. Главное - защита проекта с до-
казательностью полной экологической чистоты завода.

Команды-соперницы могут задавать по два вопроса.

 

 

 

VIII тур

Подведение итогов. Награждение победителей.

 Литература

1. Акимушкин И.И. Мир животных. М., 1974, 1975.

2. Герасимов В.П. Животный мир нашей Родины. Пособие для учи­теля начальных классов. М., 1985.

3. Журналы «Юный натуралист», «Филя».

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 04.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров362
Номер материала 473762
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх