Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час «Красота души твоей»

Классный час «Красота души твоей»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Красота души твоей»

Классный час для уч-ся 1-2 классов


«Сотри случайные черты,

и ты увидишь – мир прекрасен!»

Александр Блок.


Цель: Формировать эмоциональное восприятие красоты природы и человека.

Задачи:

образовательная: учить воспринимать прекрасное в мире, как истинное содержание жизни;

развивающая: привить детям желание и интерес к выполнению различных видов творческой деятельности;

воспитательная: воспитывать созидательную активность учащихся, способствовать формированию экологической культуры.

Форма проведения: классный час.

Участники: учитель, ученики 2 кл.

Подготовительная работа: разработка классного часа; подбор текстового и иллюстрационного материала; подарочных сувениров, подбор музыкального сопровождения, слайды природы, слайды фотографий учащихся, карточки для игры «Что ты чувствуешь, когда…», листы и цветные карандаши для рисования.

Оформление: рисунки детей, цитаты к мероприятию: «Взгляни вокруг: наш мир прекрасен!», «Любой из нас сам мир творит…».

План мероприятия:

1. Вступительное слово учителя.

2. Игра

3. Чтение сказки о художнике.

4. Обсуждение сказки.

5. Творческая работа учащихся.

6. Итог мероприятия.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово учителя:

- Какие у вас возникают ассоциации, когда вам говорят слово “красота”. Назовите одно слово, которое вам первое приходит в голову (ответы учащихся).

(По результатам ответов детей учитель делает общие выводы о представлении красоты).

- Красота спасает мир уже давно, поскольку помогает растениям, животным и человеку приспособиться к окружающей среде Она не всегда бросается в глаза, ее надо уметь разглядеть, тем белее, что сегодня вообще наблюдается дефицит красоты, а то и ещё страшнее – влечение к жестокости, порой неосознанной, но, увы, это так.

Любовь к красоте природы и человека, как ее частице – важная тема в произведениях поэтов и художников. На примерах из их книг можно убедиться, что любовь к живой природе должна быть всемирной, тогда не будет войны, не будет угрозы всем живущим на Земле.

Сияет солнце, воды блещут,
На всем улыбка, жизнь во всем,
Деревья радостно трепещут,
Купаясь в небе голубом.
Поют деревья, блещут воды,
Любовью воздух растворён,
И мир, цветущий мир природы,
Избытком жизни упоён…
Ф. Тютчев .


- Почему же красота спасает мир? (ответы учащихся)

Вывод: Красота – всё, что радует нас, очаровывает, радует. Красивое окружение позволяет жить более спокойно и счастливо.

Даже живя в центре большого города, можно искать и находить красоту пробивающегося через асфальт росточка, красоту полёта птиц в небесах, небывалую красоту рассвета и заката.

Хочешь стать красивым – стремись к красоте во всех ее проявлениях. Можно окружить себя красивыми вещами, посещать музеи в поисках красоты произведений искусства, выезжая на природу в поисках бесконечной красоты жизни.

Даже очень красивое от природы лицо со временем станет непривлекательным, если оно не имеет внутренней красоты добра, любви.

Посмотрите на свои изображения на фотографиях - какие вы все красивые, добрые. Вы наполнены красотой, но со временем может все измениться – можно потерять душевную и физическую красоту.

Говорят, красота мир спасает...
Красота она - есть красота!
Ну, а в мире нам жить помогает
Воплощенная в ней Доброта
).

- Вспомните, какие чувства вы испытывает, когда у вас что-то хорошо получается? (ответы учащихся).

2. Игра.

- Я приглашаю вас поиграть в необычную игру:

(Каждому ребенку вручается карточка, на которой написано начало фразы, которую нужно домыслить.)

Учитель предлагает детям закончить предложения:

- когда я прикасаюсь к чистой, прозрачной воде, я чувствую…

- солнце сегодня весь день слепит глаза и напоминает мне…

- облака сегодня такие пушистые и нежные, будто…

- я иду по земле, и мне кажется…

- я дотрагиваюсь до капелек росы и чувствую, как…

- когда учитель хвалит меня, то я чувствую…

- этот цветок так благоухает, что…

- это дерево такое огромное, что когда я смотрю на его вершину, мне кажется…

- капли дождя на стекле, словно(ответы учащихся).

- Мы убедились — доброе неразрывно связано с красотой. Эта глубокая связь хорошего и красивого проявляется на каждом шагу. Ведь прекрасна не только талантливая поэма, симфония, картина. Прекрасны умная мысль человека, его дела, благородные поступки. И, конечно ж, прекрасным мы называем человека — умного, доброго, благородного, способного творить чудеса. В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. Человек постиг красоту.


3. Рассказ учителя: «Сказка о художнике»

- Жил-был художник. Он писал прекрасные пейзажи: леса, поля, горы, небеса, во всём он видел красоту, и все любили его картины. Художник часто уходил гулять, иногда он возвращался через час, иногда через три, но всегда его глаза светились, и он писал новый пейзаж. Порой это был крохотный цветок, порой — восходящее солнце. «Ах! Как красиво!», — говорили люди. Но однажды художника долго не было, и когда он вернулся, глаза его не сияли, и он ничего не писал. Он забросил краски и кисти. Стал подолгу бродить по полям и лесам, возвращался мрачнее тучи, снова уходил, но в душе его не было покоя.

— Что ты ищешь? — спрашивали его люди.

— Я ищу красоту, — отвечал художник. — Я хочу нарисовать всю красоту мира сразу.

Люди качали головами и отходили. А художник всё искал и искал. Однажды ночью художник заблудился среди полей и так устал, что уснул прямо на траве. Во сне он увидел величественную женщину в зелёных одеждах. Сама Природа явилась к нему. Как поэма прозвучали в вышине её слова:

— Красота многогранна, она сияет в этом мире бесконечным множеством граней. Но знай, художник, что даже малый цветок отражает в себе красоту, как осколок зеркала может отразить в себе всё небо. Нужно только видеть.

Проснулся художник, увидел волшебную бесконечность ночи, усыпанную звездами, и пошел домой. Когда он вернулся, глаза его светились. Он написал множество чудесных уголков земли, которые встретились ему за время странствий. Люди смотрели и говорили: « Ах, как красиво!» И мир открывался им новыми гранями…


4. Обсуждение:

— Что необходимо, чтобы увидеть красоту? (ответы учащихся).

— Как вы понимаете выражение «Мир открылся новыми гранями?» (ответы учащихся)

5. Творческая работа учащихся.

- Каждый человек талантлив. Занятие любимым делом помогает человеку обрести веру в свои силы. Цель любого творчества — раскрывать свои способности. И сейчас я предлагаю вам сделать небольшие зарисовки к сказке, которую вы только что прослушали, а дома вы продолжите и закончите начатую работу, вы можете сделать любые поделки (рисунки, аппликации, вышивку и т.д.) к этой сказке.

(Звучит музыка, дети рисуют)


6. Итог классного часа:

- Сохраните свою красоту, красоту своей души, красоту своих мыслей и поступков, красоту нашей Земли. Расширяйте пространство красоты в своей жизни. И красота продолжит спасать мир!

Обрати глаза твои вверх.
Сумей увидеть великое небо.
Своими руками глаза себе
Не закрой.

Н. Рерих



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

«Сотри случайные черты,

и ты увидишь – мир прекрасен!»

Александр Блок.

 

Цель: Формировать эмоциональное восприятие красоты природы и человека.

Задачи:

образовательная:  учить воспринимать прекрасное в мире, как истинное содержание жизни;

развивающая:  привить детям желание и интерес к выполнению различных видов творческой деятельности;

воспитательная:  воспитывать созидательную активность учащихся, способствовать формированию экологической культуры.

Форма проведения: классный час.

Участники: учитель, ученики 2 кл.

Подготовительная работа: разработка классного часа; подбор текстового и иллюстрационного материала; подарочных сувениров, подбор  музыкального сопровождения, слайды природы,  слайды фотографий  учащихся, карточки для игры «Что ты чувствуешь, когда…», листы и цветные карандаши для рисования.

Оформление:  рисунки детей, цитаты к мероприятию: «Взгляни вокруг: наш мир прекрасен!», «Любой из нас сам мир творит…».

План мероприятия:

1. Вступительное слово учителя.

2.  Игра

3. Чтение сказки о художнике.

4. Обсуждение сказки.

5. Творческая работа учащихся.

6. Итог мероприятия.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово учителя: 

- Какие у вас возникают ассоциации, когда вам говорят слово “красота”. Назовите одно слово, которое вам первое приходит в голову (ответы учащихся).

(По результатам ответов детей  учитель делает общие выводы о представлении красоты).

- Красота спасает мир уже давно, поскольку помогает растениям, животным и человеку приспособиться к окружающей среде Она не всегда бросается в глаза, ее надо уметь разглядеть, тем белее, что сегодня вообще наблюдается дефицит красоты, а то и ещё страшнее – влечение к жестокости, порой неосознанной, но, увы, это так.

Любовь к красоте природы и человека, как ее частице – важная тема в произведениях поэтов и художников. На примерах из их книг можно убедиться, что любовь к живой природе должна быть всемирной, тогда не будет войны, не будет угрозы всем живущим на Земле.

         Сияет солнце, воды блещут,
         На всем улыбка, жизнь во всем,
         Деревья радостно трепещут,
         Купаясь в небе голубом.
         Поют деревья, блещут воды,
         Любовью воздух растворён,
         И мир, цветущий мир природы,
         Избытком жизни упоён…                      Ф. Тютчев   .

 

- Почему же красота спасает мир? (ответы учащихся)

Вывод: Красота – всё, что радует нас, очаровывает, радует. Красивое окружение  позволяет жить более спокойно и счастливо.

Даже живя в центре большого города, можно искать и находить красоту пробивающегося через асфальт росточка, красоту полёта птиц в небесах, небывалую красоту рассвета и заката.

Хочешь стать красивым – стремись к красоте во всех ее проявлениях. Можно окружить себя красивыми вещами, посещать музеи в поисках красоты произведений искусства, выезжая на природу в поисках бесконечной красоты жизни.

Даже очень красивое от природы лицо со временем станет непривлекательным, если оно не имеет внутренней красоты добра, любви.

Посмотрите на свои изображения на фотографиях - какие вы все красивые, добрые. Вы наполнены красотой, но со временем может все измениться – можно потерять душевную и физическую красоту.

         Говорят, красота мир спасает...
         Красота она - есть красота!
         Ну, а в мире нам жить помогает
         Воплощенная в ней Доброта).

- Вспомните, какие чувства вы испытывает, когда у вас что-то хорошо получается?  (ответы учащихся).

2. Игра.

- Я приглашаю вас поиграть в необычную игру:

(Каждому ребенку вручается карточка, на которой написано начало фразы, которую нужно домыслить.)

Учитель предлагает детям закончить предложения:

- когда я прикасаюсь к чистой, прозрачной воде, я чувствую…

- солнце сегодня весь день слепит глаза и напоминает мне…

- облака сегодня такие пушистые и нежные, будто…

- я иду по земле, и мне кажется…

- я дотрагиваюсь до капелек росы и чувствую, как…

- когда учитель хвалит меня, то я чувствую…

- этот цветок так благоухает, что…

- это дерево такое огромное, что когда я смотрю на его вершину, мне кажется…

- капли дождя на стекле, словно…   (ответы учащихся).

- Мы убедились — доброе неразрывно связано с красотой. Эта глубокая связь хорошего и красивого проявляется на каждом шагу. Ведь прекрасна не только талантливая поэма, симфония, картина. Прекрасны умная мысль человека, его дела, благородные поступки. И, конечно ж, прекрасным мы называем человека — умного, доброго, благородного, способного творить чудеса. В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. Человек постиг красоту.

 

3. Рассказ учителя: «Сказка о художнике»

- Жил-был художник. Он писал прекрасные пейзажи: леса, поля, горы, небеса, во всём он видел красоту, и все любили его картины. Художник часто уходил гулять, иногда он возвращался через час, иногда через три, но всегда его глаза светились, и он писал новый пейзаж. Порой это был крохотный цветок, порой — восходящее солнце. «Ах! Как красиво!», — говорили люди. Но однажды художника долго не было, и когда он вернулся, глаза его не сияли, и он ничего не писал. Он забросил краски и кисти. Стал подолгу бродить по полям и лесам, возвращался мрачнее тучи, снова уходил, но в душе его не было покоя.

— Что ты ищешь? — спрашивали его люди.

— Я ищу красоту, — отвечал художник. — Я хочу нарисовать всю красоту мира сразу.

Люди качали головами и отходили. А художник всё искал и искал. Однажды ночью художник заблудился среди полей и так устал, что уснул прямо на траве. Во сне он увидел величественную женщину в зелёных одеждах. Сама Природа явилась к нему. Как поэма прозвучали в вышине её слова:

— Красота многогранна, она сияет в этом мире бесконечным множеством граней. Но знай, художник, что даже малый цветок отражает в себе красоту, как осколок зеркала может отразить в себе всё небо. Нужно только видеть.

Проснулся художник, увидел волшебную бесконечность ночи, усыпанную звездами, и пошел домой. Когда он вернулся, глаза его светились. Он написал множество чудесных уголков земли, которые встретились ему за время странствий. Люди смотрели и говорили: « Ах, как красиво!» И мир открывался им новыми гранями…

 

4. Обсуждение:

— Что необходимо, чтобы увидеть красоту?  (ответы учащихся).

— Как вы понимаете выражение «Мир открылся новыми гранями?» (ответы учащихся)

 

5. Творческая работа учащихся.

- Каждый человек талантлив. Занятие любимым делом помогает человеку обрести веру в свои силы. Цель любого творчества — раскрывать свои способности. И сейчас я предлагаю вам сделать небольшие зарисовки к сказке, которую вы только что прослушали, а дома вы продолжите и закончите начатую работу, вы можете сделать любые поделки (рисунки, аппликации, вышивку и т.д.) к этой сказке.

(Звучит музыка, дети рисуют)

 

6. Итог классного часа:

- Сохраните свою красоту, красоту своей души, красоту своих мыслей и поступков, красоту нашей Земли. Расширяйте пространство красоты в своей жизни. И красота продолжит спасать мир!

                   Обрати глаза твои вверх.
                            Сумей увидеть великое небо.
                            Своими руками глаза себе
                            Не закрой.

 

                                                        Н. Рерих  

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров821
Номер материала 437452
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх