|
Актуализация
|
- Изречение
великого философа Сократа гласит «Высшая человеческая ценность – общение»
- Какое общение
существует?
- у кого дома есть
компьютер?
-у кого есть
странички в социальных сетях?
-Сколько друзей у вас
в социальных сетях?
- а в реальной
жизни?
- как вы думаете
почему?
- как называется
мир компьютерных игр, социальных сетей?
- а мир в котором
мы с вами живем?
Ребята, обсудите и
запишите как вы понимаете слово «РЕАЛЬНОСТЬ», а вы «ВИРТУАЛЬНОСТЬ»
- а теперь
прочитаем научное токование этих слов.
|
Реальное, живое и
виртуальное, общение в социальных сетях
Отвечают на
вопросы, опираясь на личный опыт
Виртуальный
Реальный
Обсуждают и
записывают понятия
В словаре
иностранных слов находят научное толкование этих понятий
|
Эпиграф на доске
Показываю на экран
СЛ.№1
Записывают на
листах
|
|
Целеполагание
Основной этап
Итог
Рефлексия
|
Таким образом, тема
нашего занятия «Виртуальная реальность»
-какие вопросы вы
хотели бы рассмотреть?
- к сожалению,
время нашего общения ограниченно, но часть вопросов мы обязательно
рассмотрим.
- А теперь
подойдите ко мне те, кто является представителем виртуальной жизни.
- как вы думаете,
почему я стою вместе с вами?
Как вы считаете,
хорошо или плохо общаться в социальных сетях? Предлагаю поработать в группах
«одноклассники» и « вконтакте». Выберите значок и займите свои места.
- группа
«одноклассники» обсудите плюсы общения в соц. сетях, а группа «вконтакте» -
минусы общения в социальных сетях. Обсуждаем и записываем на стикеры в
течении 2 минут.
- Итак, мы
выяснили, что у виртуального общения есть как «+», так и «-».
- кроме
виртуального общения есть и……
- предлагаю
пообщаться!
Вызываю 2 пары.
- Вам будет дана
ситуация, ваша задача ее обсудить.
1 пара вы ходили в кино.
2 пара вы ходили на концерт
- Ребята, какая
пара демонстрировала реальное общение?
Обращаюсь к
паре, которая общалась лицом друг к другу
- Ребята, вам
комфортно было общаться? Почему?
Обращаюсь к
паре, которая общалась спиной друг к другу
- а вам комфортно было общаться? Почему?
- как вы считаете,
какое общение здесь заслуживает «класс»?
- продолжим
общение. Прошу всех встать в круг в таком положении (показываю)
- давайте
поздороваемся друг с другом.
- что мы сейчас
делали?
- что чувствовали?
- какие эмоции
испытывали?
- в социальных
сетях тоже есть знак ладони, что он обозначает?
А другие чувства
можно передать в соц. сетях при помощи этого знака?
- в этом случае,
какое общение заслуживает «класс»?
- кто желает
прикрепить?
- скажите, а каким
должно быть реальное общение?
В течении минуты
определите правила культурного общения, запишите, прикрепите.
- зачем выполняли
эту работу?
- используем
правила культурного общения на практике. Прошу всех встать в круг.
- прошу тебя Соня
мне помочь. Согласна? Работать будем в паре. Я показываю, а ты повторяешь.
- Здравствуй, друг!
- Где ты был?
- Я скучал!
- Ты пришел!
- Хорошо
Повторим!
- сейчас кого я
коснусь, образуйте внутренний круг. Повернитесь к ребятам из внешнего круга
так, чтобы получились пары. Повторим это движение.
- после того, как
движение закончится, внешний круг на месте, а внутренний сдвигается по
часовой стрелке. Готовы?
- Какое общение у
нас сейчас состоялось?
- какие эмоции
испытали?
- каждому из вас
даю значок, прошу самостоятельно определить какое общение вы бы предпочли.
Высшая человеческая
ценность – общение. А каким оно будет, решать вам. Мне сегодня было приятно и
очень интересно с вами общаться, надеюсь, у вас тоже останутся приятные
воспоминания о нашей встрече.
Выскажите свое
мнение о нашей встрече.
Заслуживает наше
общение «класс»?
И я каждому из вас
Сегодня тоже ставлю
«класс»
|
Определяют круг,
интересующих их вопросов
Делают вывод
Выбирают значок и
садятся по группам
Обсуждают и
записывают на стикеры
Зачитывают,
прикрепляют на доску
Реальное
Обсуждают лицом
друг к другу
Обсуждают спиной
друг к другу
Отвечают на вопросы
Делают вывод
Встают вкруг
Касаются ладонями
друг друга
Здоровались,
прикасались
Тепло, холод,
прикосновения
Класс, привет
нет
реальное
культурным,
вежливым
Чтобы правильно
общаться друг с другом
Встают в круг.
Повторяет все
действия
Выполняют движение
Реальное
Перечисляют
Делают выбор, прикрепляют
значок
Высказывают свое
мнение, делятся впечатлением
|
Сл.№2
Соединяю листы с
понятиями
Коробочка со значками
Прикрепляю значок
Прикрепляет значок
Записывают, прикрепляют
Выбирается помощник
Все слова сопровождаются действиями
Движение
повторяется 4-5 раз под музыку
Раздаю значки. Они
крепят их себе на одежду
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.