Күләм-чама, урын рәвешләре. Наречия места и времени

Тема 6 кл. татар теле	Күләм-чама, урын  рәвешләре.  Наречия места и времени
Максат	1) Күләм-чама, урын  рәвешләре турында мәгълүмат бирү; 2) укучыларның анализ ясау, гомумиләштерү, мөстәкыйль фикерләүләренә ирешү; 3) укучыларда табигатькә сакчыл караш  тәрбияләү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр	Күләм-чама, урын  рәвешләрен  аера   һәм куллана белү.
Дәреснең тибы	Яңа  белемнәрне үзләштерү дәресе
Төп төшенчәләр	Рәвеш, Күләм-чама, урын  рәвешләре
Предметара бәйләнеш	Әдәбият, рус теле
Эшләрне оештыру төрләре	Фронталь, индивидуаль.
Чыганаклар	Дәреслек, слайдлар
Дәрес этаплары	Укытучы эшчәнлеге	Укучы эшчәнлеге	Универсаль уку гамәлләре
Оештыру, мотивлаштыру	Исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру	Исәнләшү. Дәрескә әзер икәнлекләрен күрсәтү	К. сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү.
Өй эшен тикшерү	Җавапларны тыңлау, бәяләү	Рәвешләрне уку	Ш. үз уңышларыңның-уңышсызлыкларыңның сәбәпләре турында фикер йөртү.
Проблемалы ситуация булдыру. Уку мәсьәләсен кую	1.220нчы  һәм 235 нче күнегүләрнең биреме белән бәйле сораулар бирү, җавапларны тыңлау.	1. Нокталар урынына тиешле хәрефләрне һәм кушымчаларны куеп күчереп язу Рәвешләрне рус теленә тәрҗемә итү,  сорауларга җавап бирү. Шигырьне уку, билгеләнгән сүзләргә сорау кую. мәгънәләрен аңлату, сорауларга җавап бирү	К: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү. Т. төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру.
	2. Слайдтан  кагыйдәне укыту	2. Кагыйдәне уку
Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Дәрес темасын ачыклау	Дәреснең темасын һәм максатын хәбәр итү.	Нәтиҗә ясау	К. мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү. Т: яңа белемнәрне табу.
Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү	231, 236  күнегүләрнең биремен аңлатөбирелгән  таблица белән танышу, аңлату биремен аңлату.	Рәвешләр белән сүзтезмәләр төзеп язу. нең мәгънә төркемчәләре  игътибар итү, нәтиҗә ясау. Нокталар урынына тиешле хәрефләрне куеп уку, күчереп язу, рәвешләрнең мәгънәләрен әйтү	Т: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү.
Яңа белемнәрне үзләштерүне тикшерү	232,  237 нче күнегүнең биремен аңлату	Күләм-чама рәвешләрен генә язып алырга. Шигырьне сәнгатьле итеп уку, рәвешләрнекүчереп язу, мәгънәле кисәкләрен билгеләү.	Т: үзеңнең белем системасында ориентлаша белү. Р: биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү
Ял минуты
Яңа белемнәрне ныгыту	1.233 нче күнегүнең биремен аңлату, җывапларны тыңлау. 2. 238 нче күнегүнең биремен аңлату	1. Нокталар урынына тиешле хәрефләрне һәм кушымчаларны куеп уку һәм күчереп язу, күләм-чама рәвешләрен әйтергә, дәрәҗәсен куярга 2. партадашы белән диалог төзү	К: тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу. Т: үзеңнең белем системасында ориентлаша белү.  Р: биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү
Өй эше	234, 240 нче күнегүнең биремен аңлату.	Биремнең аңлашылу дәрәҗәсен тикшерү	Ш: үзмаксат кую, үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау
Рефлексия, бәяләү, үзбәя	Эшчәнлеккә нәтиҗә ясау, өйрәнелгән материалны анализлау.