КМЖ Дүниетану 1 сынып "Мектепке баратын жол"

Пән:  Дүниетану                                           Мектеп: "Б.Тұрсынов таныдағы орта мектебі" КММ Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Күні:  19.02.2018ж                                         Мұғалімнің аты-жөні:Нугуманова Ш.Б Сынып: 1                                                       Қатысқандар саны:20                                                                          Қатыспағандар саны:0
Сабақ тақырыбы	Мектепке баратын жол
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)	1.1.4.4 жолда жүру тәртібін, жаяу жүргіншілердің қозғалысын реттейтін жол белігілерінің мәнін түсіндіру
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар:  жаяу жүргінші және жолдағы қауіпсіздік ережелері туралы біледі Көптеген оқушылар:   үйден мектепке дейінгі жергілікті жер сұлбасын сыза отырып,  бастапқы дағдыларын меңгереді Кейбір оқушылар:  алған білімді тәжірибеде қолданады
Бағалау критерийлер	Жол жүру тәртібін,жол белгілерін таниды
Тілдік мақсаттар	- басқаларды тыңдап, диалогқа қатыса отырып, жол жүру тәртібін және жол белгілері туралы айта алады; - тақырып бойынша сөздік қорын дамытады. Үй - дом - house; Мектеп - школа - school; қауіпсіздік – безопасность – safety; жаяу жүргінші – пешеход – pedestrian; бағдаршам – светофор – traffic light
Құндылықтарды дарыту	Оқушыларды жұмыс істеуге үйрету.Өмір бойы білім алу
Пәнаралық байланыстар	Тарих,математика,жаратылыстану.
АКТ қолдану дағдылары	Слайд жол белгілері,бағдаршам
Бастапқы білім	Мектепке баратын жол ережесін,бағдаршам туралы  біледі

Сабақ барысы

Сабақтың  жоспарланған кезеңдері		Сабақтағы жоспарланған іс -әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы		1.Ұйымдастыру кезеңіАмандасу  2.Жұмбақ шешу «Үш көзі бар қаз - қатар Кезек - кезек ашады Үшеуінен байқасам Үш түсті нұр шашады.»
Сабақтың ортасы		Сабақты сонымен қатар «Қашан? Кіммен? Қайда? Қалай? Не үшін?» және т.б. сұрақтардың көмегімен мектепке баратын жолды сипаттаудан бастау. Бұл тапсырмада оқушылардың жеке тәжірибесі маңызды болып табылады. Оқушылардан -үйден мектепке дейінгі жолды есіне түсіруін өтіну. - Сен қандай көшеде тұрасың? - Өз жүретін жолыңды сипаттап көр. Жаяу жүретін адамды жаяу жүргінші деп атайды. Ол жолда қауіпсіздік ережелерін сақтауы тиіс. Оның көмекшісі – бағдаршам. «жаяу жүргінші» сөзінің мағынасын сұрау. Тақтаға бұл сөзді жазып және оның қандай екі сөзден тұратынын сұрау. Оқушылар бұл сөздің «жаяу жүру» деген мағынаны білдіретінін айтады. Осылайша, «қауіпсіздік» және «бағдаршам» деген тірек сөздерді талқылауға болады. Осындай жұмысты ағылшын және қазақ тілдерінде жүргізуге болады. Мысалы, «бағдаршам» деген сөз «бағдар» (бағыт) және «шам» (бағытты көрсететін шам) деген сөздерден тұрады. Бұл жағдайда сөздерді құрамы бойынша талдау оқушыларға есте жақсы сақтауға мүмкіндік береді. Анықта. Оқушыларға мынадай сұрақ қою: «Машиналар мен жаяу жүргіншілер қозғалысын тек бағдаршамдар ғана реттей алады ма?»/жол белгілері/ Жол қозғалысы белгілері көрсетілген тақташаларды көрсетіп, оқушылардан олардың мағынасын түсіндіруді сұрау. Бекіту мақсатында «Жауабын тап» ойынын ұйымдастыру. Ойын үшін мұғалімнің үстеліне теріс жағымен қойылатын тақташалар қажет. Санамақ көмегімен оқушыны таңдап және одан төрт тақташаның біреуін алуын сұрау. Оқушы қарап, белгінің мағынасын қимылмен түсіндіруі тиіс
		Ізден. Оқушыларға зебра мен көшедегі ала жолақ суретін көрсету. «Зебра мен жолдың қандай ұқсастықтары бар?» «Жаяу жүргінші өтпесі неліктен жолақ етіп жасаған?» деген сұрақты талқылау. Адам баласы жол барынша қауіпсіз болуы үшін барлық жағдайдың жасалғаны туралы деген қорытындыға келу. Жауабы: Жаяу жүргіншілер өтпесі жүргізушіге де, жаяу жүргіншіге де анық көрінуі үшін жолақ етіп жасалған. Орындап көр. Оқушылар үйден мектепке дейінгі жолды сызып, жолда кездескен нысандарды реті бойынша бос торкөздерге орналасыруын сұрау.		Оқушылар зебра мен жолдың ұқсастығын, неліктен жаяу жүргіншілер өтпесінің жолақ екендігі туралы әңгімелейді
Сабақтың соңы
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.	Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)		Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді  іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын жол қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
Сабақ бойынша рефлексия	«Стикер» арқылы . Сабақ ұнаса күннің суретін, түсініксіздеу болса бұлттың суретін, түсінбесе найзағай суретін салып береді.
Жалпы баға