Внеклассное
мероприятие в рамках недели истории и географии в школе. Командная игра
"Путешествие по истории Древнего мира".
Материал
из книги:
Уроки истории с применением ИКТ. 5 класс. Методическое пособие с электронным
приложением/ Н.В. Казаринова, Ю.Г. Назирова [и др.]; сост. И.В. Папченкова -
М.: Планета, 2012.
Тип
занятия:
внеклассное мероприятие.
Форма:
игра-конкурс (аналог телевизионной викторины «Своя игра»).
Цели:
1. Развитие интереса
к предмету у школьников.
2. Формирование
познавательной мотивации в обучении средствами современных интеллектуальных
игр.
Задачи:
1. В рамках
подготовки и проведения игры стимулировать учащихся к овладению различными
видами познавательной деятельности, а именно: работа с текстом, с документами,
поиск информации в интернете, мозговой штурм и т.д.
2. В ходе проведения
конкурсов формировать у школьников такие качества, как коллективизм,
ответственность, командный дух,
I сотворчество.
3. Внести посильный
вклад в формирование нестандартного творческого мышления у учащихся.
4. В процессе игры
эмоционально разгрузить школьников oт бремени
стандартного обучения.
Оборудование:
компьютер, проектор.
Материалы:
электронная версия игры (Microsoft Office Power Point), турнирная
таблица.
Информационные ресурсы:
1. Вигасин
А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. «История Древнего мира», учебник для 5
класса общеобразовательных учреждений. - М.: «Просвещение», 2010.
2. Атлас по истории
Древнего мира, любое издание.
3. Годер Г.И.
Методическое пособие по истории Древнего ми ра: 5 класс. - М.: Просвещение,
2008.
4. http://www.lgroutes.com/history/migration-2.htm
5. http://www.caputmundi.ru
6. http://dic.nsf/brokgauz_efron/ru
7. http://www.top-history.ru
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/
Ход
мероприятия
1. Организационный момент.
Обучающиеся
рассаживаются по командам (5 человек от каждого класса), отдельно садятся
болельщики. Объявляются при вила игры, представляются члены жюри.
Правила игры:
Сначала
разыгрывается порядок выступления команд. В этом участвуют болельщики. Они по
очереди играют «в слова», то осп. называют известные им исторические названия и
термины (без объяснения, на выбывание). Та команда, болельщики которой оказались
наиболее эрудированными, начнет играть первой, и так далее.
Команды по
очереди выбирают номер вопроса («цена» вопроса заранее неизвестна) и дают на
него ответ.
Если
команде выпадает слайд «Аукцион», то обучающие'! и назначают «цену»
самостоятельно, но не более той суммы баллом, которую они на тот момент имеют. Если
«Аукцион» выпал первым, то максимальное количество баллов за вопрос - «3». При
неправильном ответе баллы вычитаются.
Если
команде выпадает слайд «Кот в мешке», то обучающие» и решают, кому из
соперников передать право ответа на вопрос.
Болельщики
имеют право 1 раз за игру подсказать своей команде.
При
полном отсутствии ответа следующая по порядку команда имеет право
попробовать еще раз ответить на вопрос и получить за него баллы. При
неправильном ответе повторно вопрос не дублируется.
За
нарушение дисциплины в ходе игры с команды может быть снято до
3-х баллов.
В конце
игры жюри подсчитывает баллы и происходит награждение команд грамотами.
Отдельно вручаются грамоты лучшему историку в каждом классе.
2. Описание презентации.
Презентация
состоит из 49 слайдов.
1 слайд -
титульный.
2 слайд -
навигация.
Для
открытия вопроса нужно кликнуть на номер вопроса на лайде 3.
Для
проверки правильности ответа нужно кликнуть на отрывшемся слайде на пометку
категории ответа (например, слайд 1, категория - «охота»).
Для возвращения
на слайд 3 нужно кликнуть на слайде с ответом на текст ответа.
3 слайд -
номера вопросов.
4
слайд
- вопрос № 1. В пещере Монтеспан археологи нашли глиняную фигурку медведя с
многочисленными следами от ударов копья. О чем это говорит?
5 слайд -
АУКЦИОН.
6 слайд -
вопрос 2 (аукциона).
Они в
покоренных землях разрушали храмы, уводили и пни
целые народы, применяли жестокие пытки, название их столицы и переводе
означало «город крови».
7
слайд - вопрос 3.
Какие
занятия возникли у древнего человека благодари ими» '
8 слайд - вопрос
4.
Именно так в древних
верованиях назывался предмет или живое существо, приносимое в дар божеству.
9 слайд - вопрос 5.
Мастер,
изготовлявший изображения из глины, камня, дерева, металла.
10 слайд - кот в
мешке.
11 слайд - вопрос 6
(кот в мешке). Какое орудие труда было первым у людей?
12 слайд -
вопрос 7.
Континент, на
котором возникло государство Египет.
13 слайд -
АУКЦИОН.
14 слайд - вопрос
8 (аукциона).
Какое орудие труда
изобрел человек, наблюдая за особенностью дерева, верхушка которого могла легко
гнуться и выпрямляться, не ломаясь?
15 слайд - вопрос 9.
При помощи
этого орудия труда в Древнем Египте убирали урожай зерна.
16
слайд -
кот в мешке.
17 слайд - вопрос
10 (кот в мешке).
Какие
ученые радуются мусору, оставленному другими людьми?
18
слайд -
вопрос 11.
С изобретением
этого орудия труда один гончар мог обеспечить посудой целое поселение
земледельцев.
19 слайд - вопрос
12.
Это и
тростник, и материал для письма.
20
слайд -
вопрос 13. Именно
этот город был столицей Древнего Египта
21
слайд - вопрос 14.
Какое из
этих двух событий произошло позже: строительство пирамид или первые олимпийские
игры в истории человечества?
22
слайд - вопрос 15.
Именно
женщина изобрела это орудие труда, позволившее одеть тканью всю семью.
23 слайд -
вопрос 16.
Эту богиню
в Греции считали покровительницей охоты.
24 слайд -
АУКЦИОН.
25
слайд -
вопрос 17 (аукциона).
Эта река
берет свое начало в сердце континента, высоко в горах, разливается с восходом
звезды Сириус, именно с ней связана история возникновения первого государства
на планете Земля.
26 слайд - вопрос 18.
Первые
олимпийские игры состоялись в 776 г. до н.э., а Римская империя пала в 476 г.
н.э. Сколько веков прошло между этими событиями?
27 слайд - вопрос 19.
Людей этой
профессии древние называли передатчиками времени. А как их сейчас называем мы?
28 слайд - вопрос 20.
На каком
полуострове расположена Греция?
29 слайд - ответ на вопрос 1.
Если
поразить изображение животного копьём, то это поможет добиться успеха на охоте.
30
слайд
- ответ на вопрос 2.
Ассирийцы.
31 слайд - ответ на
вопрос 3.
Скотоводство.
изготовление меховой одежды орудий труда из кости.
32 слайд -
ответ
на вопрос 4.
Жертва.
33 слайд - ответ
на вопрос 5.
Ремесленник.
34 слайд - ответ
на вопрос 6.
Сколотый камень и
палка-копалка.
35 слайд - ответ
на вопрос 7.
Африка.
36 слайд - ответ
на вопрос 8.
Лук.
37 слайд - ответ
на вопрос 9.
Серп.
38 слайд - ответ
на вопрос 10.
Археологи.
39 слайд - ответ
на вопрос 11.
Гончарный
круг.
40 слайд - ответ
на вопрос 12.
Папирус.
41 слайд - ответ
на вопрос 13.
Мемфис.
42 слайд - ответ
на вопрос 14.
Первые
олимпийские игры - 776 г до н. э.
43 слайд - ответ
на вопрос 15.
Ткацкий станок.
44 слайд - ответ
на вопрос 16.
Артемида.
45 слайд - ответ
на вопрос 17.
Нил.
46 слайд - ответ
на вопрос 18.
12 веков и 52
года.
47 слайд - ответ
на вопрос 19.
Историки.
48 слайд - ответ
на вопрос 20.
На Балканском.
49 слайд -
Информационные ресурсы.
3.
Подведение итогов игры, рефлексия.
Командам и
болельщикам раздаются бланки, в которых нужно тветить на вопросы:
1. С каким
настроением Вы пришли на игру?
2. С каким
настроением вы уходите с игры? Почему?
3. Какие
вопросы для вас были самыми интересными? Самыми трудными?
4. Ваши
пожелания своей команде, своим болельщикам, поим соперникам.
Пока
команды и болельщики заполняют бланки, жюри модно пит итоги игры и называет
победителей (командное и личное первенство).
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.