- 25.01.2015
- 709
- 0
Комплекс упражнений для формирования певческих навыков.
I Артикуляционная гимнастика.
1.Слегка покусать зубами кончик языка.
2. Слегка покусывая всю поверхность языка, высовывать его вперёд и убирать назад.
3. Покусать попеременно верхнюю и нижнюю губы по всей длине от угла до угла.
4. Втянув щёки, закусив их изнутри боковыми зубами и громко чмокнуть.
5. Прищурить глаза, оставив узкие щёлочки, а затем широко открыть их. Прикоснуться указательными пальцами к мышцам под глазами и ощутить пальцами работу этих мышц.
6. Прищуривать попеременно глаза (подмигивать). Прикоснуться указательными пальцами к мышцам под глазами и ощутить пальцами работу этих мышц.
7. Кончиками пальцев обеих рук, надавливая и сдвигая кожу (не тереть!), массировать лицо сверху вниз.
8. Кончиками пальцев обеих рук, интенсивно постукивая, массировать лицо, пока оно «не загорится».
9. Поставить пальцы на челюстно-височные суставы («замочки») и помассировать их круговыми движениями, открывая и закрывая рот.
10. Исходное положение: взять левой рукой правый локоть, кисть правой руки сжать в кулачок и большим пальцем к себе подставить под подбородок («положить подбородок на кулачок»). Выдвигать нижнюю челюсть вперёд и убирать на место.
II Дыхательная гимнастика.
III Фоноритмические упражнения.
1.Звуковые упражнения:
«у» - руки с раскрытыми ладонями вытягиваются вперёд на уровне груди с одновременным произнесением звука на выдохе;
«а-а» - руки сжаты в кулаки, вертикальное движение «молоточки» с одновременным произнесением звуков.;
«о-о» - руки сжаты в кулаки, горизонтальное движение в стороны с одновременным произнесением звуков;
«о-и-о-и» - руки на уровне груди, указательный палец вверх. Движение вверх, в стороны, вниз (как бы описывая указательными пальцами круги) с одновременным произнесением звуков;
«и-э-и» - руки на уровни груди, развести в стороны и обратно к груди с одновременным произнесением звуков;
«п-пом» - руки вдоль туловища свободно опущены, поднимаясь на носочках и опускаясь одновременно произносить звуки;
«н» - возьмите большим и указательным пальцами за крылышки носа, издавая звук и выдувая его через нос, делайте небольшие нажатия на крылышки – мягкие и быстрые.
2.Речевые игры с движениями:
а) Белый пух, снежный пух, - движения рук сверху вниз, перебирая пальцами.
Всё-всё-всё в пуху вокруг.
Пух на шапках, - показывая руками по тексту.
Пух на шубках,
Пух на бровках,
Пух на губках.
Как щекотно – ух! - встрепенуться, резко руки вверх.
Кто щекочет? Пух. – вопросительное движение, затем сверху вниз.
б) Шуршат осенние кусты, - круговые движения, ладошка трётся о ладошку.
Шуршат на дереве листы.
Шуршит камыш,
И дождь шуршит,
И мышь шурша,
В нору спешит.
в) Плакса-туча прибежала, - шлепки по коленям;
Горько-горько плакать стала. – указательным пальцем ударять по коленям;
А потом она пропала, - раскрыть ладони;
Солнышко вдруг засияло! – вверх ладони с растопыренными пальцами.
IV Интонационно-фонетические упражнения.
У СЛУШАЙ…
УО СЛУШАЙ ШОРОХ…
УОА СЛУШАЙ ШОРОХ ЧАЩИ…
УОАЭ СЛУШАЙ ШОРОХ ЧАЩИ ЛЕСА…
УОАЭЫ СЛУШАЙ ШОРОХ: ЧАЩЧ ЛЕСА
ДЫШИТ.
Ы ВЫШЕ…
ЫЭ ВЫШЕ ВЕТЕР…
ЫЭА ВЫШЕ ВЕТЕР ГАЛОК…
ЫЭАО ВЫШЕ ВЕТЕР ГАЛОК ГОНИТ…
ЫЭАОУ ВЫШЕ ВЕТЕР ГАЛОК ГОНИТ ГУЛКО.
И.П: рот открыт свободно, губы расслаблены. Пальцы рук поставлены на
щёки и вдвинуты между верхними и нижними зубами, чтобы не давать рту закрыться.
Глаза широко открыты, брови подняты; выражение лица испуганное. Перевод
гласного в гласный без атаки (легато).
У!
2. «Попрошайка».
хххА, хххАО, хххАОУ, хххАОУ П
ы!
хххА, хххАЭ, хххАЭЫ, хххАЭЫ П
ходит, ходит попроШАЙКА,
х х х х х х
просит,просит попроШАЙКА,
х х х х х х
дайте, дайте попроШАЙКЕ,
х х х х х х
всё, что просит попроШАЙКА!
х х х х х х
И.П: мышцы лица расслаблены, рот слегка приоткрыт. Выражение лица полусонное, глаза прикрыты. Руки, согнутые в локтях, находятся параллельно полу на уровне пояса ладонями вниз. Переводить штро-бас в грудной режим на гласных. Артикуляция гласных – за счёт губ, без участия челюсти.
У---П---у?, у---П---У, У---П---о?, у---П---О, О---П---а?, о---П---А, А---П---э?, а---П---Э,
Э---П---ы?, э---П---Ы, Ы---П---ы?, ы ---П---Ы.
У ЖИРАФА ЕСТЬ ВОПРО-П----ос?
ДЛЯ ЧЕГО ВЫСОКИЙ РО-П----ост?
ВИДНО С ЭТОЙ ВЫСОТЫ-П---ы
ВСЕХ, КТО ПРЯЧЕТСЯ В КУСТЫ-П---ы!
И.П: как в №1. Скользящие восходящие и нисходящие интонации с резким переходом из грудного в фальцетный режим и обратно с порогом. Стихотворный текст в грудном режиме с переходом в фальцетный через порог.
4. «Бегемот».
Сладко спит в своей постели бегемот – [ХР], [ХР].
Видит он во сне морковку и компот – [ХР], [ХР].
Спит он широко разинув рот – [ХР], [ХР].
И во сне он громким голосом поёт – [ХР], [ХР].
Издавать вибрант мягкого нёба в конце каждой строки текста, произносимого учителем.
5. «Инспираторная фонация».
а---А, а—а.
Инспираторная фонация – звук на вдохе (удивление, радость, всхлип).
V Упражнения в грудном режиме.
Интенсивным шёпотом «спеть» гласный «А»; активная пауза на вдохе; спеть последовательность гласных.
И.П: сидя, туловище слегка наклонено вперёд, локти опираются на колени, кисти расслаблены.
Исполнять варианты попевок со звуком «Г-придыхательный».
3. «Выдувание». 5 шагов.
1 шаг – губы плотно сомкнуты, исполнять на гласном «У с выдуванием»;
2 шаг – перевести в имитацию гласного «О»;
3,4 и 5 шаги отличаются от 2 соотношением времени звучания гласного «У с выдуванием», имитации гласного «О» и ступенью перехода.
VI Попевки.
1. Прима – «Андрей-воробей», «Барашеньки-крутороженьки», «Дон-дон», «Сорока-сорока».
Секунда – «Уж как шла лиса».
Терция – «Ходит зайка по саду».
Кварта – «Скок-скок-поскок», «Савка и Гришка».
Квинта – «Пойду ль я, выйду ль я, да».
Приёмы исполнения:
«Эхо» - сначала громко, затем тихо.
«Перекличка» - исполнение по группам.
«Соревнование» - кто точнее спел.
Комплекс упражнений составлен по следующим методикам:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На уроках музыки не всегда достаточно времени для работы над формированием певческих навыков. Поэтому комплекс упражнений представляет собой некую сжатую форму работы для распевания на уроках музыки. Комплекс упражнений применяется для систематической работы над формированием вокально-хоровых навыков. Сюда входит артикуляционная гимнастика, упражнения для выработки правильного певческого дыхания, упражнения фоноритмики, фонопедические упражнения для развития голоса, различные попевки. Комплекс упражнений составлен по следующим методикам:
6 671 657 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суханова Маргарита Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.