|
Тема
|
Педагогические задачи.
|
Период
|
Варианты итоговых мероприятий
|
|
День знаний
|
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к книге.
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать
знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.
Расширять представления о сотрудниках д/с.
|
1-я неделя сентября
|
Развлечение для детей, подготовленное воспитателем (с участием
родителей)
|
|
Я в мире человек
|
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.
Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные
представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и
т.д.). Закрепить знания детьми своих имени, фамилии и возраста; имен
родителей. Знакомство детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к
труду близких взрослых.
Формировать образ Я.
Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать
гендерные представления.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких
людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым
родственникам.
|
2-я неделя сентября
|
Спортивное развлечение
День здоровья
|
|
Осень
|
Расширять представления детей об осени.
Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями
живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о
сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об
овощах и фруктах.
Дать знания о правилах безопасного поведения в природе.
Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные
экологические представления.
|
2-я - 4-я недели сентября
1-я – 3-я недели октября
|
Праздник «Осень».
Выставка детского творчества.
Экологический квест.
|
|
Мой город, моя страна.
|
Знакомить с родным городом. Формировать начальные представления
о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
Познакомить с некоторыми выдающимися людьми прославившими Россию
(писатели, художники)
|
4-я неделя октября
1-я неделя ноября
|
Выставка детского творчества.
Музыкально-литературная гостиная
|
|
Транспорт.
Профессии.
|
Расширять представления о видах транспорта и его назначении.
Расширять представления о правилах дорожного движения, о правилах поведения в
городе. Расширять представления о профессиях.
|
2-я неделя ноября
|
Развлечение по ПДД.
Выставка детского творчества
|
|
Новогодний праздник
|
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового
года и новогоднего праздника.
|
3-я – 4-я неделя ноября
1-я – 4-я недели декабря
|
Новогодний праздник
|
|
Зима
|
Расширять представления детей о зиме. Развивать умение
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту природы.
Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном
поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес
в ходе экспериментирования с водой и льдом.
Закрепить знания о свойствах льда и снега
Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных
Арктики и Антарктики.
|
1-я -4-я недели января
|
Спортивное развлечение
«Зимние забавы»
Выставка детского творчества.
Зимние постройки
«Снежный городок»
|
|
День защитника Отечества
|
Знакомить детей с «военными» профессиями, с военной техникой, с
флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное
воспитание. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами.
|
1-я - 3-я недели февраля
|
Праздник
23 февраля
|
|
8 Марта
|
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи
любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.
Расширять гендерные представления
|
4-я неделя февраля – 1-я неделя
марта
|
Праздник
8 Марта
|
|
Знакомство с народной культурой и традициями
|
Расширять представления о народной игрушке. Знакомить с
народными промыслами. Продолжать знакомитьс устным народным творчеством.
Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
|
2-я -3-я недели марта
|
Фольклорный праздник. Выставка детского творчества
|
|
Весна
|
Расширять представления детей о весне. Развивать умение
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести
сезонными наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.
Воспитывать к ней бережное отношение. Формировать элементарные экологические
представления. Формировать представления о работах, проводимых в саду и на
огороде.
|
4-я неделя марта – 3-я неделя апреля
|
Тематическое развлечение. Выставка детского творчества.
Экологический проект «Эколоша»
|
|
День Победы
|
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.знания о
героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.
|
4-я неделя апреля 1-я неделя мая
|
Праздник.
Выставка детского творчества
|
|
Лето
|
Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени
года; признаках лета. Развивать умения устанавливать простейшие связи между
явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с
летними видами спорта. Формировать представление о безопасном поведении в
лесу.
|
2-я - 4-я недели мая
|
Тематическое развлечение «Ах, лето».
Выставка детских работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.