Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОУД.08 Физика

Комплект

контрольно-измерительных материалов

по  учебной дисциплине 

ОУД.08 Физика

Серов  2019г.

Оглавление

	Стр.
Общие положения
1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке	3
2. Распределение  результатов   по видам контроля	5
3. Распределение типов контрольных заданий по элементам результатов	6
4. Типовые задания  для оценки результатов с перечнем объектов контроля и оценки, показателями и критериями оценивания	8
5. Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации   по УД	29

Общие положения

Контрольно-измерительные материалы    предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины  ОУД.08  Физика.

КИМ разработаны в соответствии с рабочей программой  по профессиям СПО:

23.01.06   Машинист дорожных и строительных машин

23.01.07     Машинист крана (крановщик)

23.01.09   Машинист локомотива

23.01.10   Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава

1.     Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (личностные, метапредметные, предметные)	Формы и методы контроля и оценки результатов
личностные:
Л1 – чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;	Портфолио
Л2 – готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
Л3 – умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
Л4 – умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
Л5 – умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
Л6 – умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;
метапредметные:
М1 – использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;	Проект Компетентностно-ориентированный тест
М2 – использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
М3 – умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
М4 – умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
М5 – умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
М6 – умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;
предметные:
П1 – сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;	Текущий контроль Формы контроля и оценки знаний: Опрос Контрольная работа Защита реферата Отчёты по внеаудиторной самостоятельной работе Решение тестовых заданий Формы контроля и оценки умений: Формализованное наблюдение и оценка результатов практических работ Оценка отчётов по выполнению лабораторных работ Оценка защиты реферата по теме Оценка ситуационной задачи Промежуточная аттестация Экзамен
П2 − владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;
П3 – владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
П4 – умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
П5 – сформированность умения решать физические задачи;
П6 – сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;
П7 – сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников

2.   Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные)	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
М1 – М6 , П1 – П7	Л.р. № 1-12 К.р. № 1-6
М2, П2 – П6		Э

 

3. Распределение типов контрольных заданий по элементам результатов

Содержание учебного материала по программе УД	П1	П2	П3	П4	П5	П6	П7
Механика	УО СР	УО СР П Л К1 Э	П Л К1 Э	П Л	П К1 Э	УО СР П К1 Э	УО СР
Молекулярная физика. Термодинамика	УО СР	УО СР П Л К2 Э	П Л К2 Э	П Л Э	П К2 Э	УО СР П К2 Э	УО СР
Электродинамика	УО СР	УО СР П Л К3 Э	П Л К3 Э	П Л	П К3 Э	УО СР П К3 Э	УО СР
Колебания и волны	УО СР	УО СР П Л К4 Э	П К4 Л Э	П Л	П К4 Э	УО СР П К4 Э	УО СР
Оптика	УО СР	УО СР П Л К5 Э	П Л К5 Э	П Л	П К5 Э	УО СР П К5 Э	УО СР
Основы специальной теории относительности	УО	УО	УО		УО	УО	УО СР
Элементы квантовой физики	УО СР	УО СР П К6 Э	П К6 Э	П	П К6 Э	УО СР П К6 Э	УО СР
Эволюция Вселенной	УО СР	УО СР	УО СР			УО СР	УО СР

УО – оценка устного ответа;

К – оценка выполнения контрольной работы;

Л – оценка выполнения лабораторной работы;

П – оценка выполнения практической работы;

СР – оценка выполнения самостоятельной работы;

Э – оценка ответа и выполнения  экзаменационной работы.

4.       Типовые задания  для оценки результатов с перечнем объектов контроля и оценки, показателями и критериями оценивания

Контрольные работы

4.1. Контрольная работа № 1 по разделу «Механика»

1 вариант

1. Перемещение – это:

1)векторная величина;    2) скалярная величина;

3) может быть и векторной и скалярной величиной;  

4) правильного ответа нет.

2. Перемещением движущейся точки называют…

1) …длину траектории;   

2) пройденное расстояние от начальной точки траектории до конечной;

 3)… направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение точки с его конечным;

 4) …линию, которую описывает точка в заданной системе отсчета.

3. Ускорение – это:

1) физическая величина, равная отношению изменения скорости к тому промежутку времени, за который это изменение произошло;

2) физическая величина, равная отношению изменения скорости к тому физически малому промежутку времени, за которое это изменение произошло;

3) физическая величина, равная отношению перемещения ко времени.

4. Локомотив  разгоняется до скорости 20м/с, двигаясь по прямой с ускорением 5м/с². Начальная скорость его равна нулю. Сколько времени длится разгон?

1)   0,25с;   2)  2с;   3) 100 с;  4)  4с.    

5.Какие силы в механике сохраняют свое значение при переходе из одной инерциальной системы в другую?

1) силы тяготения, трения, упругости;  2) только сила тяготения;

3) только сила упругости; 4) только сила трения.

6. Равнодействующая сила – это:

1) сила, действие которой заменяет действие всех сил, действующих на тело;

2) сила, заменяющая действие сил, с которыми взаимодействуют тела.

7.Согласно закону Гука сила натяжения пружины при растягивании прямо пропорциональна

1) ее длине в свободном состоянии;  

2) ее длине в натянутом состоянии;  

3) разнице между длиной в натянутом и свободном состояниях; 

4) сумме длин в натянутом и свободном состояниях.

8. Спортсмен совершает прыжок с шестом. Сила тяжести действует на спортсмена

1)только в течение того времени, когда он соприкасается с поверхностью Земли;

2) только в течение того времени, когда он  сгибает шест в начале прыжка;

3) только в то время, когда он падает вниз после преодоления планки;

4) во всех этих случаях.

9. Вес тела:

1) свойство тела; 2) физическая величина; 3) физическое явление.

10.Сила тяготения - это сила обусловленная:

1) гравитационным взаимодействием; 2) электромагнитным взаимодействием;

3) и гравитационным, и электромагнитным взаимодействием.

11. Товарный вагон, движущийся  по горизонтальному пути с небольшой скоростью, сталкивается с другим вагоном и останавливается. При этом пружина буфера сжимается. Какое из перечисленных ниже преобразований энергии наряду с другими  происходит в этом процессе?

1) кинетическая энергия вагона преобразуется в потенциальную энергию пружины;

2) кинетическая энергия вагона преобразуется в его потенциальную энергию;

3) потенциальная энергия пружины  преобразуется в ее кинетическую энергию;

4) внутренняя энергия пружины преобразуется в кинетическую энергию вагона.

12. Кинетическая энергия тела 8 Дж, а величина импульса  4 Н·с, Масса тела равна…

1) 0,5кг;       2) 1 кг;          3) 2 кг;           4) 32 кг.

Часть 2

13. Свободно падающее тело прошло последние 30 м за 0,5 с. Найдите высоту падения.

14. Определите удлинение пружины, если на нее действует сила 10 Н, а коэффициент жесткости 500 Н/м.

15. Автомобиль массой 4 т движется в гору с ускорением 0,2 м/с². Найдите силу тяги, если уклон равен 0,02, а коэффициент сопротивления 0,04.

2 вариант

1.Модуль перемещения при криволинейном движении в одном направлении:

1) равен пройденному пути;           2) больше пройденного пути;

3) меньше пройденного пути;        4) правильного ответа нет.

2. Средняя скорость характеризует:

1) равномерное движение;         2) неравномерное  движение;

3. Проекция ускорения на координатную ось может быть:

1) только положительной;   2) только отрицательной; 

3) и положительной, и отрицательной, и равной нулю.

4. При подходе к станции поезд уменьшил скорость на 10м/с в течение 20с. С каким ускорением двигался поезд?

1) – 0,5м/с²;          2)  2м/с²;           3) 0,5 м/с²;            4) – 2м/с².

5. В инерциальной системе отсчета F сообщает телу массой m ускорение a. Как изменится ускорение тела, если массу тела и действующую на него силу уменьшить в 2 раза?

1) увеличится в 4 раза;      2) уменьшится в 4 раза;

3) уменьшится в 8 раз;      4) не изменится.

6. после открытия  парашюта парашютист под действием силы тяжести и силы сопротивления воздуха двигался вниз с ускорением, направленным вверх. Как станет двигаться парашютист, когда при достижении некоторого значения скорости равнодействующая  силы тяжести и силы сопротивления воздуха окажется равной нулю?

1) равномерно и прямолинейно вверх;     2) равномерно и прямолинейно вниз;

3) с ускорением свободного падения вниз;     4) будет неподвижным.

7. Закон инерции открыл

1) Демокрит;     2) Аристотель;      3) Галилей;      4) Ньютон.

8.Импульс системы, состоящей из нескольких  материальных точек, равен:

1)    сумме модулей импульсов всех ее материальных точек;

2)    векторной сумме импульсов всех ее материальных точек;

3)    импульсы нельзя складывать.

9.Утверждение о том, что импульсы замкнутой системы тел не изменяются, является:

1) необоснованным;    2) физическим законом;    3) вымыслом;

4) затрудняюсь что-либо сказать по этому поводу.

10. Мальчик массой 50кг, стоя на очень гладком льду, бросает груз массой 8кг под углом 60⁰ к горизонту со скоростью 5м/с. Какую скорость приобретет мальчик?

1)5,8м/с;       2) 1,36 м/с;       3)  0,8м/с;       4) 0,4 м/с.

11. Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов равны соответственно 0,03кгм/с и 0,04 кгм/с. Столкнувшись, шарики слипаются. Импульс слипшихся шариков равен

1).01кг·м/с;        2). 00351кг·м/с;      3).0,05кг·м/с;     4) 0,07кг·м/с;

12. Тело движется  по прямой. Под действием постоянной силы величиной 4 Н за 2 с импульс тела увеличился и стал равен 20кг·м/с. Первоначальный импульс тела равен

1) 4кг·м/с;     2) 8кг·м/с;        3) 12кг·м/с;       4) 28кг·м/с;

Часть 2

13. Тело падает с высоты 100 м без начальной скорости. За какое время тело проходит первый и последний метры своего пути?

14. Коэффициент жесткости резинового жгута 40 Н/м. Каков коэффициент жесткости того же жгута, сложенного пополам?

15. Какую скорость относительно Земли приобретает ракета массой 600 г, если пороховые газы массой 15 г вылетают из нее со скоростью 800 м/с?

Ответы:

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
В-I	3	3	2	4	2	1	3	4	2	1	2	2	195 м	0,02 м	3,2 кН
В-II	3	2	3	3	4	4	4	2	2	4	4	3	4с; 5м,35м	80Н/м	120 м/с

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(13 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(10-11заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(7-9 заданий)  - «3»

4.2. Контрольная работа №2 по разделу «Молекулярная физика»

Вариант 1

1.     Какая из приведенных ниже величин,  соответствует порядку значения массы молекулы?

А. 10²⁷ кг         Б. 10^{-27 кг          В. 1010}  кг          Г. 10^{-10 кг           Д. 10-3 кг}

2.     По какой формуле рассчитывается давление газа

А.  m/N             Б. 3/2 KТ         В. М·10                Г. N/Nₐ                Д   1/3 m.n/υ²

3.     Какое количество вещества содержится в алюминиевой отливке массой 2,7 кг?

  А.  0,1 моль          Б.  0,0001 моль       В.  100 моль        Г.  10 моль          Д.  1 моль

4.     Какой график на рисунке представляет изохорный процесс ?

А. первый          Б. второй              В. третий            Г. четвертый       Д. пятый

5. Какие из перечисленных явлений доказывают, что между молекулами существует притяжение?

  А. броуновское  движение    Б. склеивание      В. диффузия      

  Г. испарение     Д.  поверхностное   натяжение

6. Какой закон описывает изобарический процесс?

А. PV=const          Б.P/T= const          В. VT= const      Г. PT= const       Д. V/T= const

7.     Газ получил  500 Дж  теплоты. При этом его внутренняя энергия увеличилась на  300 Дж. Чему равна работа, совершенная газом?

А. 200 Дж             Б. 800 Дж                В.  0                      Г.  200 Дж          Д. 500 Дж

8.     По какой формуле рассчитывается внутренняя энергия газа?

А. Cm∆T            Б. 3/2( m/M) RT        В. λm                   Г. P∆V               Д. Lm

9.     Тепловая машина получила от нагревателя  0,4 МДж  теплоты и отдала холодильнику  0,1 МДж  теплоты. Чему равен КПД?

А. 100%               Б. 75%                В. 25%                  Г. 125%                Д.  50 %

10.В каком из перечисленных технических устройств используется двигатель внутреннего сгорания?

А. автомобиль     Б.тепловоз        В.тепловая  э/станция      Г. ракета       Д. мотоцикл

Вариант 2

1.Какая из приведенных ниже величин соответствует порядку линейных размеров молекул?

А. 10²⁷ кг         Б. 10^{-27 кг          В. 1010}  кг          Г. 10^{-10 кг           Д. 10-3 кг}

2. По какой формуле рассчитывается количество вещества?

А.  m/N             Б. 3/2 KТ         В. М•10                Г. N/Nₐ                Д   1/3 m.n/υ²

3.     Сколько молекул содержится в 56 г азота?

А. 5·10²²              Б.12·10⁻²⁸               В.0               Г. 12·10²³                Д. 5·10³

4.     Какой график на рисунке представляет изобарный процесс?

А. первый          Б. второй               В. третий            Г. четвертый       Д. пятый

5.     Какие из перечисленных явлений доказывают, что между молекулами есть промежутки?

 А. броуновское движение      Б. склеивание      В. диффузия       Г. испарение    

Д. поверхностное   натяжение

6.     Какой закон описывает изотермический процесс?

А.  PV=const          Б. P/T= const          В. VT= const      Г. PT= const       Д. V/T= const

7.     Над газом совершили работу 300 Дж  и сообщили  500 Дж  теплоты. На сколько увеличилась внутренняя энергия газа?

А. 200 Дж             Б. 800 Дж             В. 0               Г. 200 Дж          Д. 500 Дж

8.     По какой формуле можно рассчитать работу газа?

А. Cm∆T            Б. 3/2( m/M)RT        В. λm                   Г. P∆V               Д. Lm

9.     Идеальная тепловая машина состоит из нагревателя с температурой  400 К  и холодильника с температурой  300 К. Чему равен ее КПД?

А. 100%               Б. 75%                В. 25%                  Г. 125%                Д.  50 %

10.  В каких из перечисленных технических устройств используются турбины?

А. автомобиль     Б.тепловоз        В.тепловая  э/станция      Г. ракета       Д. мотоцикл

Ответы:

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
В-I	Б	Д	В	Г	Б,Д	Д	Г	Б	Б	А,Д
В-II	Г	Г	Г	В	В,Г	А	Б	Г	В	Б,В

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(9-10 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(7-8 заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(5-6 заданий)  - «3».

4.3. Контрольная работа №3 по разделу  «Электродинамика»

Вариант №1

1.     В каком случае вокруг движущегося электрона возникает магнитное поле?

1 – электрон движется прямолинейно и равномерно;

2 – электрон движется равномерно по окружности;

3 – электрон движется равноускоренно прямолинейно.

А. 1   Б. 2       В. 3       Г. 1 и 2       Д. 1 и 3        Е. 2 и 3       Ж. Во всех случаях

З. Такого случая среди вариантов нет

2. На проводник, помещенный в магнитное поле, действует сила 3 Н. Длина активной части проводника 60 см, сила тока 5 А. Определите модуль вектора магнитной индукции поля.

А. 3Тл       Б. 0,1Тл       В. 1Тл       Г. 6Тл       Д. 100Тл

3. Какая физическая величина измеряется в вольтах?

А. Индукция поля       Б. Магнитный поток       В. ЭДС индукции       Г. Индуктивность

4. Частица с электрическим зарядом 8·10^-19 Кл движется со скоростью 220 км/ч в магнитном поле с индукцией 5 Тл, под углом 30⁰. Определить значение силы Лоренца.

А. 10^-15 Н       Б. 2·10^-14 Н       В. 2·10^-12 Н       Г. 1,2·10^-16 Н      Д. 4·10^-12 Н     Е. 1,2·10^-12 Н    

5. Прямолинейный проводник длиной 10 см расположен под углом 30⁰ к вектору магнитной индукции. Какова сила Ампера, действующая на проводник, при силе тока 200 мА и индукции поля 0,5 Тл?

А. 5 мН       Б. 0,5 Н       В. 500 Н       Г. 0,02 Н       Д. 2Н

6. При вдвигании в катушку постоянного магнита в ней возникает электрический ток. Как называется это явление?

А. Электростатическая индукция       Б. Магнитная индукция     

В. Электромагнитная индукция        Г. Самоиндукция       Д. Индуктивность

7. Определить магнитный поток, пронизывающий поверхность, ограниченную контуром, площадью 1 м², если вертикальная составляющая индукции магнитного поля 0,005 Тл.

А. 200 Н       Б. 0,05 Вб      В. 5 мФ       Г. 5000 Вб       Д. 0,02 Тл       Е. 0,005 Вб

8. Магнитное поле создается….

А. Неподвижными электрическими зарядами       Б. Магнитными зарядами 

В. Постоянными электрическими зарядами           Г. Постоянными магнитами

9. Сила тока, равная 1 А, создает в контуре магнитный поток в 1 Вб. Определить индуктивность контура.

А. 1 А       Б. 1 Гн       В. 1 Вб     Г. 1 Гн       Д. 1 Ф

10. В цепи, содержащей источник тока, при замыкании возникает явление…

А. Электростатическая индукция       Б. Магнитная индукция    

В. Электромагнитная индукция        Г. Самоиндукция       Д. Индуктивность

11. Какова энергия магнитного поля катушки индуктивностью, равной 2 Гн, при силе тока в ней, равной 200 мА?

А. 400 Дж       Б. 4·10⁴ Дж       В. 0,4 Дж       Г. 8·10^-2 Дж       Д. 4·10^-2 Дж

12. Вблизи неподвижного положительно заряженного шара обнаруживается….

А. Электрическое поле       Б. Магнитное поле       В. Электромагнитное поле  

Г. Попеременно, то электрическое, то магнитное поля

13. Определить индуктивность катушки, через которую проходит поток величиной 5 Вб при силе тока 100 мА.

А. 0,5 Гн       Б. 50 Гн       В. 100 Гн       Г. 0,005 Гн       Д. 0,1 Гн

14.  Какова ЭДС индукции, возбуждаемая в проводнике, помещенном в магнитном поле с индукцией 100 мТл, если оно полностью исчезает за 0,1 с? Площадь, ограниченная контуром, равна 1 м².

А. 100 В       Б. 10 В       В. 1 В       Г. 0,1 В       Д. 0,01 В

15. Можно ли использовать скрученный удлинитель большой длины при большой нагрузке?

А. Иногда       Б. Нет       В. Да       Г Недолго

16. Определить сопротивление проводника длиной 40 м, помещенного в магнитное поле, если скорость движения 10 м/с, индукция поля равна 0,01 Тл, сила тока 1А.

А. 400 Ом       Б. 0,04 Ом       В. 0,4 Ом       Г. 4 Ом       Д. 40 Ом

Вариант №2

1. В каком случае можно говорить о возникновении магнитного поля?

А. Частица движется прямолинейно ускоренно    

Б. Заряженная частица движется прямолинейно равномерно      

В. Движется магнитный заряд

2. Определить силу, действующую на проводник длиной 20 см, помещенный в магнитное поле с индукцией 5 Тл, при силе тока 10 А.

А. 10 Н       Б. 0,01 Н       В. 1 Н       Г. 50 Н       Д. 100 Н

3. Какая физическая величина измеряется в веберах?

А. Индукция поля      

Б. Магнитный поток      

В. ЭДС индукции 

Г. Индуктивность

4. Частица с электрическим зарядом 4·10^-19 Кл движется со скоростью 1000 км/ч в магнитном поле с индукцией 5 Тл, под углом 30⁰. Определите значение силы Лоренца.

А. 10^-15 Н      Б. 2·10^-14 Н      В. 2,7·10^-16 Н      Г. 10^-12 Н      Д. 4·10^-16 Н        Е. 2,7·10^-12 Н

5. При выдвигании из катушки постоянного магнита в ней возникает электрический ток. Как называется это явление?

А. Электростатическая индукция       Б. Магнитная индукция 

В. Электромагнитная индукция       Г. Самоиндукция       Д. Индуктивность

6. Электрическое поле создается….

А. Неподвижными электрическими зарядами       Б. Магнитными зарядами

В. Постоянными электрическими зарядами          Г. Постоянными магнитами

7. Прямолинейный проводник длиной 20 см расположен под углом 30⁰ к вектору индукции магнитного поля. Какова сила Ампера, действующая на проводник, при силе тока 100 мА и индукции поля 0,5 Тл?

А. 5 мН       Б. 0,5 Н       В. 500 Н       Г. 0,02 Н       Д. 2 Н

8. Чем определяется величина ЭДС индукции в контуре?

А. Магнитной индукцией в контуре       Б. Магнитным потоком через контур      

В. Индуктивностью контура       Г. Электрическим сопротивлением контура

Д. Скоростью изменения магнитного потока

9. Какой магнитный поток создает силу тока, равную 1 А, в контуре с индуктивностью в 1 Гн?

А. 1А       Б. 1 Гн       В. 1 Вб       Г. 1 Тл       Д. 1 Ф

10. Чему равен магнитный поток, пронизывающий поверхность контура площадью 1 м², индукция магнитного поля равна 5 Тл? Угол между вектором магнитной индукции и нормалью равен 60⁰.

А. 5 Ф       Б. 2,5 Вб       В. 1,25 Вб       Г. 0,25 Вб       Д. 0,125 Вб

11. При перемещении заряда по замкнутому контуру в вихревом электрическом поле, работа поля равна….

А. Ноль

Б. Какой – то величине      

В. ЭДС индукции

12. Определить индуктивность катушки, если при силе тока в 2 А, она имеет энергию 0,4 Дж.

А. 200 Гн       Б. 2 мГн       В. 100 Гн      Г. 200 мГн       Д. 10 мГн

13. По прямому проводу течет постоянный ток. Вблизи провода наблюдается…

А. Только магнитное поле       Б. Только электрическое поле     

В. Электромагнитное поле  Г. Поочередно, то магнитное, то электрическое поле

14. Какова ЭДС индукции, возбуждаемая в проводнике, помещенном в магнитное поле с индукцией 200 мГн, если оно полностью исчезает за 0,01 с? Площадь, ограниченная контуром, равна 1 м².

А. 200 В       Б. 20 В       В. 2 В       Г. 0,2 В       Д. 0,02 В

15. Определить сопротивление проводника длиной 20 м, помещенного в магнитное поле, если скорость движения 10 м/с, индукция поля равна 0,01 Тл, сила тока 2 А.

А. 400 Ом     Б. 0,01 Ом       В. 0,4 Ом       Г. 1 Ом       Д. 10 Ом

16. Можно ли использовать скрученный удлинитель большой длины при большой нагрузке?

А. Иногда       Б. Нет       В. Да       Г. Недолго

Ответы:

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

В-I

Б

В

В

Г

А

В

Е

Г

Б

Г

Д

А

Б

В

Б

Г

В-II

Б

А

Б

В

В

В

А

Д

В

Б

В

Г

А

Б

Г

Б

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(13 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(10-11заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(7-9 заданий)  - «3»

4.4. Контрольная работа № 4 «Колебания и волны»

Вариант №1

А1. Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током?

1)  взаимодействие электрических зарядов;

2)  действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике;

3)  действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике.

А2.  На какую частицу действует магнитное поле?

1)    на движущуюся заряженную;  на движущуюся незаряженную;

2)    на покоящуюся заряженную;  на покоящуюся незаряженную.

А3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током. 1)    А;        2)  Б;     3) В.

А4. Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 30⁰ к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 3 А?

1)    1,2 Н;         2) 0,6 Н;        3) 2,4 Н.

А5. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? 1)    от нас;    2) к нам;  3) равна нулю.

А6.Электромагнитная индукция – это:

1)    явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся заряд;

2)    явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока;

3)    явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с током.

А7.Дети раскачиваются на качелях. Какой это вид колебаний?

      1. свободные            2. вынужденные          3. Автоколебания

А8. Тело массой m на нити длиной l совершает колебания с периодом Т. Каким будет период колебаний тела массой m/2 на нити длиной l/2?

1. ½ Т         2. Т             3. 4Т                 4. ¼ Т                  

А9. Скорость звука в воде 1470м/с. Какова длина звуковой волны при периоде колебаний 0,01с?

1. 147км           2. 1,47см                3. 14,7м                     4. 0,147м

А10. Как называют число колебаний за 2πс?

1. частота        2. Период         3. Фаза             4. Циклическая частота

А11. Мальчик услышал эхо через 10с после выстрела пушки. Скорость звука в воздухе 340м/с. На каком расстоянии от мальчика находится препятствие?

1. 1700м            2. 850м                3. 136м                  4. 68м

А12.Определить период свободных электромагнитных колебаний, если колебательный контур содержит катушку индуктивностью 1мкГн и конденсатор емкостью 36пФ.

1. 40нс         2. 3·10^-18с          3. 3,768·10^-8с          4. 37,68·10^-18с

А13. Простейшая колебательная система, содержащая конденсатор и катушку индуктивности, называется…

1. автоколебательной системой        2. колебательной системой

3. колебательным контуром               4. колебательная установка

А14. Как и почему изменяется электрическое сопротивление полупроводников при увеличении температуры?

1. Уменьшается из-за увеличения скорости движения электронов.

2. Увеличивается из-за увеличения амплитуды колебаний положительных ионов кристаллической решетки.

3.Уменьшается из-за увеличения концентрации свободных носителей электрического заряда.

4.Увеличивается из-за увеличения концентрации свободных носителей электрического заряд.

В1. Установите соответствие между физическимивеличинами  и единицами их измерения

ВЕЛИЧИНЫ		ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
А)	индуктивность	1)	тесла (Тл)
Б)	магнитный поток	2)	генри (Гн)
В)	индукция магнитного поля	3)	вебер (Вб)
		4)	вольт (В)

В2. Частица массой  m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией Bпо окружности радиуса R со скоростью v.  Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения  и кинетической энергией частицы при увеличении скорости движения?

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ		ИХ ИЗМЕНЕНИЯ
А)	радиус орбиты	1)	увеличится
Б)	период обращения	2)	уменьшится
В)	кинетическая энергия	3)	не изменится

С1. В катушке, индуктивность которой равна 0,4 Гн, возникла ЭДС самоиндукции, равная 20 В. Рассчитайте изменение силы тока и энергии магнитного поля катушки, если это произошло за 0,2 с.

Вариант 2

А1. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника с током объясняется тем, что на нее действует:

1)    магнитное поле, созданное движущимися в проводнике зарядами;

2)    электрическое поле, созданное зарядами проводника;

3)    электрическое поле, созданное движущимися зарядами проводника.

А2.  Движущийся электрический заряд создает:

1)    только электрическое поле;

2)    как электрическое поле, так и магнитное поле;

3)    только магнитное поле.

А3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током. 2)    А;        2)  Б;     3) В.

А4. Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 30⁰ к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А?

1)    0,25 Н;         2) 0,5 Н;        3) 1,5 Н. А5. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? 1)    от нас;    2) к нам;  3) равна нулю.

А6. Сила Лоренца действует

1)    на незаряженную частицу в магнитном поле;

2)    на заряженную частицу, покоящуюся в магнитном поле;

3)    на заряженную частицу, движущуюся вдоль линий магнитной  индукции поля.

А7. На квадратную рамку площадью 2 м²  при силе тока в 2 А действует максимальный вращающий момент, равный 4 Н∙м. Какова индукция магнитного поля  в исследуемом пространстве ?

1)    1Тл;       2) 2 Тл;     3) 3Тл.

А8. Какой вид колебания наблюдается при качании маятника в часах?

      1. свободные  2. вынужденные   3. автоколебания   4. упругие колебания

А9. Скорость звука в воздухе 330м/с.  Какова частота звуковых колебаний, если длина волны равна 33см?

        1. 1000Гц     2. 100Гц     3. 10Гц       4. 10 000Гц 5. 0,1Гц

А10. Определить период свободных электромагнитных колебаний, если колебательный контур содержит конденсатор емкостью 1мкФ и катушку индуктивностью 36Гн.

1)  1,4·10^-8с       2) 2,4·10^-18с              3) 3,768·10^-8с            4) 37,68·10^-3с

А11. Определить частоту излучаемых волн системой, содержащей катушку индуктивностью 9Гн и конденсатор электроемкостью 4Ф.

      1. 72π Гц               2. 12π Гц               3. 36 Гц           4. 6 Гц           5. 1/12π Гц       

А12. По какой из характеристик световой волны определяется ее цвет?

        1. по длине волны  2. по частоте   3. по фазе    4. по амплитуде

А13. Незатухающие колебания, происходящие за счет источника энергии, находящегося внутри системы, называются…

    1. свободные    2. вынужденные    3. Автоколебания     4. упругие колебания

А14. Чистая вода является диэлектриком. Почему водный раствор соли NaCl является проводником?

     1. Соль в воде распадается на заряженные ионы Na⁺  и Cl^-.

     2. После растворения соли молекулы NaCl переносят заряд

     3. В растворе от молекулы NaCl отрываются электроны и переносят заряд.

     4. При взаимодействии с солью молекулы воды распадаются на ионы водорода и кислорода

В1. Установите соответствие между физическими величинами  и формулами, по которым эти величины определяются

ВЕЛИЧИНЫ		ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
А)	Сила, действующая на проводник с током со стороны магнитного поля	1)
Б)	Энергия магнитного поля	2)
В)	Сила, действующая на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.	3)
		4)

В2. Частица массой  m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией B по окружности радиуса Rсо скоростью v.  Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения  и кинетической энергией частицы при увеличении заряда частицы?

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ		ИХ ИЗМЕНЕНИЯ
А)	радиус орбиты	1)	увеличится
Б)	период обращения	2)	уменьшится
В)	кинетическая энергия	3)	не изменится

С1. Под каким  углом к силовым линиям магнитного поля с индукцией 0,5 Тл должен двигаться медный проводник сечением 0,85 мм² и сопротивлением 0,04 Ом, чтобы при скорости 0,5 м/с на его концах возбуждалась ЭДС индукции, равная 0,35 В? ( удельное сопротивление меди ρ= 0,017 Ом∙мм²/м)

Решение заданий части С

Вариант 1

Используя закон электромагнитной индукции     получаем

 = 10 А. Энергия магнитного поля  = 20 В

Вариант 2

ЭДС индукции в движущихся проводниках   →
(1) (2)  = 2 м; совместное решение (1) и (2) получим

; α= 30⁰

Ответы:

№	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	А11	А12	А13		А14		В1	В2	С1
I	3	1	3	2	2	2	3	2	3	4	1	3		3		4	231	131	0А;           20 В
II	1	2	3	1	1	3	4	1	1	4	2	1		3		3	143	223	300

Критерии оценивания

Оценивание заданий частей А и В

За правильное выполнение задания А обучающийся получает 1 балл

За правильное выполнение задания В обучающийся получает 2 балла; 1 балл, если в ответе имеется хотя бы одна ошибка; 0 баллов, если ошибок более одной.

Оценивание заданий С

За выполнение задания С  обучающийся получает 3 балла, если в решении присутствуют правильно выполненные следующие элементы:

- правильно записаны необходимые для решения законы;

- правильно выполнены алгебраические преобразования и вычисления, записан верный ответ.

Задание оценивается 2 баллами, если  сделана ошибка в преобразованиях или в вычислениях или  при верно записанных исходных уравнениях отсутствуют преобразования или вычисления.

Задание оценивается 1 баллом, если сделана ошибка в одном из исходных уравнений или одно из необходимых исходных уравнений отсутствует.

Во всех остальных случаях ставится оценка 0 баллов.

Максимальное количество баллов – 14 баллов.

Таблица перевода баллов в оценку

Число баллов	0-10	11-15	16-19	19-21
Оценка	2	3	4	5

4.5. Контрольная работа № 5 «Оптика»

1 вариант

Рисунок к заданиям 1-6

Выберите один правильный ответ:                                                                                                                                                                                                                                      

1. Закон отражения света имеет вид (см. рис.)                

2. Закон преломления света имеет вид (см. рис.)                              

3. Предельный угол полного отражения (см. рис.) обозначен

 А) α          Б) µ        В) β₀       Г) ε

4. Угол падения (см. рис.) обозначен

А) α          Б) γ         В) φ       Г) β

5. Угол отражения (см. рис.) обозначен

6. Угол преломления (см. рис.) обозначен

7. Зависимость показателя преломления вещества от часто­ты (длины) волны называется

А) дифракцией,           Б) интерференцией,       В) дисперсией,

Г) когерентностью,     Д) поляризацией,           Е) дискретностью.

8. Способность электромагнитной волны проходить через одноосный кристалл в определенном направлении называ­ется

А) когерентностью,         Г) поляризацией,

Б) интерференцией,         Д) дифракцией,        

В) дисперсией,                 Е) дискретностью.

9. Сложение двух когерентных волн называется

А) интерференцией,         Б) дискретностью,       В) дисперсией,         

    Г) поляризацией,              Д) дифракцией.

10.Огибание волной малых препятствий называется

А) дифракцией,            Б) когерентностью,      В) интерференцией,      

Г) поляризацией,          Д) дискретностью,       Е) дисперсией.

11. Максимумы при интерференции от двух источников возникают при условии    

12. Максимумы у дифракционной решетки возникают при условии

Установите правильную последовательность:

13. Возрастание длины волны в видимом спектре

   А) красный

   Б) синий

   В) желтый

   Г) фиолетовый

   Д) оранжевый

   Е) голубой

   Ж) зеленый                      

Решите задачи:

14. Крайнему красному лучу ( λ = 0,76 мкм) соответствует частота __ Гц.

15. На дифракционную решетку с периодом 2 • 10^{- 6 м нормально падает монохроматическая волна света, при κ = 4 и} sin φ = 1 длина волны будет

равна ___ м.

16. Расстояние между предметом и его изображением 72 см. Увеличение линзы равно 3. Найти фокусное расстояние линзы.

2 вариант

Выберите один правильный ответ:

1.     Закон преломления света имеет вид (см.рис.)

2. Предельный угол полного отражения (см. Рис.) Обозначен               

3. Закон отражения света имеет вид (см. Рис.)

4. Угол отражения (см. Рис.) обозначен

5. Угол преломления (см. Рис.) обозначен

6. Угол падения (см. Рис.) обозначен

7. Огибание волной малых препятствий называется 

А) дисперсией,           Б) интерференцией,    в) поляризацией,          

Г) дискретностью,     д) дифракцией,             е) когерентностью.

8. Сложение двух когерентных волн называется  

А) дисперсией,            Б) дифракцией,      в) интерференцией,       

Г) дискретностью,   Д) поляризацией.                   

9. Зависимость показателя преломления вещества от частоты (длины) волны называется                             

А) дисперсией,     Б) интерференцией,      В) когерентностью, 

Г) дифракцией,    Д) дискретностью,         Е) поляризацией.       

10. Способность электромагнитной волны проходить через   одноосный кристалл в определенном направлении называется  

А) когерентностью,         Б) дискретностью,      В) поляризацией,          

Г) дифракцией,          Д) дисперсией,            Е) интерференцией.     

11.Минимумы при интерференции от двух источников возникают при условии

12. Максимумы при интерференции от двух источников возникают при условии

Установите правильную последовательность:

13.Возрастание частоты в видимом спектре

А) желтый   

Б) оранжевый    

В) зеленый  

Г) красный 

Д) голубой    

Е) фиолетовый    

Ж) синий

Решите задачи:

14. Крайнему фиолетовому лучу (λ  = 0,4 мкм) соответствует частота ___ гц.

15. Два когерентных световых луча λ = 800 нм сходятся в  точке.  При    ∆d = 4 мм пятно в точке выглядит ___.

16.  Предмет высотой 30 см расположен вертикально на расстоянии 80 см от линзы с оптической силой – 5дптр. Определить положение изображения и его высоту.

Ответы:

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

I

В

В

Г

Б

Г

Б

В

Г

А

А

А

Б

АДВЖЕБГ

3,9·1014Гц

0,5·10-6м

18,5см

II

В

Г

А

В

Г

В

Д

В

А

В

Б

В

ГБАВДЖЕ

7,5·1014 Гц

5000- в разность хода укладывается целое число длин волн, т.е. светлое пятно

10 см

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(13 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(10-11заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(7-9 заданий)  - «3».

4.6. Контрольная работа №6  «Атомная физика»

Вариант 1

1.Кто открыл явление радиоактивности?

    а) М.Кюри;  б) Н.Бор;  в) Дж.Томсон;  г) Э.Резерфорд;  д) А.Беккерель.

2.Изменяется ли атом в результате радиоактивного распада?

    а) атом не изменяется;

    б) изменяется запас энергии атома, но атом остается атомом того же химического элемента;

    в) атом изменяется, превращается в атом другого химического элемента;

    г) атом на короткое время изменяется, но очень быстро возвращается в прежнее исходное состояние

    д) в результате радиоактивного распада атом полностью исчезает.

3.Что такое β-излучение?

    а) поток положительных ионов водорода;

    б) поток быстрых двухзарядных ионов гелия;

    в) поток быстрых электронов;

    г) поток квантов электромагнитного излучения высокой энергии;

поток нейтральных частиц.

4.Какой прибор позволяет наблюдать следы заряженных частиц в виде полосы из капель воды в газе?

    а) фотопластинка;

    б) сцинтилляционный счетчик;

    в) счетчик Гейгера-Мюллера;

    г) камера Вильсона;

    д) электронный микроскоп.

5.В атомном ядре содержится 25 протонов и 30 нейтронов. Каким положительным зарядом, выраженным в элементарных электрических зарядах +e, обладает это атомное ядро?

    а)+5e;       б) +25e;       в) +30e,       г) +55e;     д) 0.

6. Из каких частиц состоят ядра атомов?

     а) из протонов

     б) из нейтронов

     в) из протонов, нейтронов и электронов

     г) из протонов и нейтронов

     д) из протонов и электронов

7. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, у которого ядро состоит из 6 протонов и 8 нейтронов?

    а) 6         б) 8        в) 2       г) 14         д) 0

8. Энергия связи ядра из двух протонов и трех нейтронов равна 27,4МэВ. Чему равна удельная энергия связи ядра?

    а) 13,64 МэВ/нукл                         б) 9,11 МэВ/нукл

    в) 5,47 МэВ/нукл                            г) 54,68 МэВ/ нукл

9.  Какие частицы из перечисленных ниже легче других способны проникать в атомное ядро и вызывать ядерные реакции?

   а) электроны         б) протоны          в) α-частицы     г) нейтроны

д) все перечисленные в а)-г) примерно одинаково

10. При столкновении протона ¹ р с ядром атома изотопа лития ⁷ Li образует-

                                                                                   ^{1                                                                                    3}

ся ядро изотопа бериллия ⁷ Ве и вылетает какая-то еще частица Х:

                                                                     ⁴

⁷ Li + ⁷ р → ⁷ Ве + Х. Какая это частица?

^{3             4             4}

   а) гамма-квант,   б) электрон,   в) позитрон,   г) протон,   д) нейтрон.

Вариант 2

1.По какому действию было открыто явление радиоактивности?

    а) по действию на фотопластинку;

    б) по ионизирующему действию на воздух;

    в) по вспышкам света, вызываемым в кристаллах ударами частиц;

    г) по следам в камере Вильсона;

    д) по импульсам тока в счетчике Гейгера.

2.Что такое α-излучение?

    а) поток положительных ионов водорода;

    б) поток быстрых двухзарядных ионов гелия;

    в) поток быстрых электронов;

    г) поток квантов электромагнитного излучения высокой энергии.

3.Что такое γ-излучение?

    а) поток положительных ионов водорода;

    б) поток быстрых двухзарядных ионов гелия;

    в) поток быстрых электронов;

    г) поток квантов электромагнитного излучения высокой энергии;

    д) поток центральных частиц.

4. Какой прибор при прохождении через него ионизирующей частицы выдает сигнал в виде кратковременного импульса электрического тока?

    а) счетчик Гейгера;     б) камера Вильсона;    в) фотоэлемент;

    г) осциллограф;     д) динамик.

5. Что одинаково у атомов разных изотопов одного химического элемента и что различно?

    а) одинаковы заряды и массы атомных ядер, различны химические  свойства атомов;

    б) одинаковы заряды ядер, различны массы ядер и химические свойства ядер;

    в) одинаковы заряды ядер и химические свойства атомов, различны массы атомов;

    г) одинаковы массы ядер, различны заряды ядер и химические свойства атомов;

    д) одинаковы массы ядер и химические свойства атомов, различны заряды ядер.

6. В атомном ядре содержится Z протонов и N нейтронов. Чему равно массовое число А этого ядра?

    а)Z ;      б)N;        в)  Z─N ;        г) N─Z  ;             д)Z+N

7. Масса атомного ядра из Z протонов и N нейтронов равна m_я, масса протона m_р, масса нейтрона m_N. Чему равна энергия связи ядра?

    а) m_я·с²;      б) (m_я+Z·m_р+N·m_N)·c²;          в) (m_я─Z·m_р─N·m_N)·c²;

    г) (Z·m_р+N·m_N─m_я)·c²;      д) (Z·m_р+N·m_N)·c².

8. Для вычисления энергии связи ядра в СИ по формуле Е_св=Δmc² в каких единицах нужно выразить значение дефекта массы Δm ядра?

    а) в атомных единицах массы;     б) в мегаэлектронвольтах(МэВ);

    в) в миллиграммах;      г) в граммах;      д) в килограммах.

9. Может ли при осуществлении ядерной реакции выделиться большее количество энергии, чем приносит в ядро частица, вызывающая реакцию?

    а) может, но только в реакциях синтеза;

    б) может, но только в реакциях деления ядер;

    в) может в различных типах реакций;

    г) не может ни в каких реакциях;

    д) выделение энергии всегда равно поглощенной энергии.

10. Ядро атома изотопа азота ¹⁴₇ N поглощает нейтрон ¹₀n, испускает протон ¹₁р и превращается в ядро X: ¹⁴₇N+¹₀n→¹₁р+X. Ядром какого изотопа является ядроX?

    а)¹⁵₇N;       б)¹⁶₇ N;           в)¹⁴₆С;           г)¹⁵₆С.

Ответы:

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
В-I
В-II

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(9-10 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(7-8 заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(5-6 заданий)  - «3».

5. Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации   по УД

5.1. Текст билетов

Билет 1

1.   Механика. Кинематика. Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Скорость. Ускорение. Перемещение.

2.   Способы соединения проводников.  Работа и мощность в цепи постоянного тока.

3.   Задача  на  определение  показателя  преломления  прозрачной  среды:

    При  переходе  луча  света  из  одной  среды  в  другую  угол  падения  равен  30^°, а  угол  преломления  60^°.  Определите  относительный  показатель  преломления  второй  среды  относительно  первой.

Билет 2

1.   Виды механического движения: равномерное, равноускоренное.  Графики и  законы движений.

2.   Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

3.   Задача  на  закон  Ома  для  замкнутой  цепи:

    Аккумулятор  мотоцикла  имеет  ЭДС  6 В  и  внутреннее  сопротивление  0,5 Ом. К  нему  подключен  реостат  сопротивлением  5,5 Ом. Найдите  силу  тока  в  реостате.

Билет 3

1.   Динамика. Основные динамические характеристики: масса, сила. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

2.   Полупроводники. Собственная и примесная проводимость. Применение полупроводников.

3.   Определить  влажность  воздуха  при  помощи  психрометра.

Билет 4

1.   Силы в природе. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Перегрузки.

2.   Магнитное поле. Свойства поля.  Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Правило буравчика.

3.   Задача  на  применение  одного  из  газовых  законов:

        Газ  находится  в  баллоне  при  температуре  288 К  и  давлении  1,8 Мпа. При  какой  температуре  давление  газа  станет  равным  1,55 Мпа? (Объем  баллона  считать  неизменным).

Билет 5

1.   Виды трения. Сила трения. Деформация упругая и пластическая.  Сила упругости.  Закон Гука.

2.   Сила Ампера, сила Лоренца. Правило левой руки.

3.   Задача  на  определение  периода  и  частоты  свободных  колебаний  в  колебательном  контуре:

    Чему  равен  период  колебаний  в  колебательном  контуре,  состоящем из  конденсатора  емкостью  4 мкФ  и  катушки  индуктивности  1 Гн?

Билет 6

1.   Работа в механике. Мощность. Энергия. Кинетическая и потенциальная    энергия. Закон сохранения механической энергии.

2.   Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

3.   Задача  на  определение  напряженности  поля  точечного  заряда:

    Сила, действующая  на  заряд  в  20 мкКл, равна  4 Н. Определите  напряженность  поля  в  этой  точке.

Билет 7

1.   Импульс (импульс силы, импульс тела). Закон сохранения импульса.

2.   Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

3.   Задача  на  расчёт  длины  электромагнитной  волны:

    Радиостанция  работает  на  частоте  60 МГц. Найдите  длину  электромагнитных  волн, излучаемых  антенной  радиостанции. Скорость  распространения  электромагнитных  волн  с = 3 ·10 ^{8  м}/с.

Билет 8

1.   Механические колебания. Основные характеристики: амплитуда, период, частота. Превращения энергии при механических колебаниях. Свободные и вынужденные колебания.

2.   Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращения энергии в колебательном контуре.

3.   Задача  на  применение  закона  сохранения  заряда:

    Два  одинаковых  маленьких  шарика, обладающих  зарядом 

    6 Кл и  -12 Кл, находятся  на  расстоянии  60см  друг  от  друга. Чему  будет равен  заряд  каждого  шарика, если  их  привести   в соприкосновение, а  затем  разъединить.

Билет 9

1.   Механические волны. Продольные и поперечные волны. Звук.

2.   Трансформатор. Устройство  и  принцип  действия. Применение трансформаторов. КПД трансформатора.

3.   Задача  на  закон  Ома  для  участка  цепи:

    Определите  силу  тока  в  электрочайнике, включённом  в  сеть  с  напряжением  125 В, если  сопротивление  нити  накала  50 Ом.

Билет 10

1.   Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества и их экспериментальные доказательства. Масса и размер молекул.

2.   Электромагнитное поле. Электромагнитные волны и их свойства.

3.   Задача  на  закон  Гука:

    Найдите  жесткость  пружины, которая  под  действием  силы  5 Н  удлинилась на  0,5 см.

Билет 11

1.   Идеальный газ. Макропараметры и микропараметры. Абсолютная температура. Абсолютный ноль температур. Скорость движения молекул.

2.   Дисперсия света. Виды спектров. Спектральный анализ.

3.   Задача  на  закон  Кулона:

    Определите  силу  взаимодействия двух  точечных  зарядов  6 мкКл  и  -  12мкКл, если  они  находятся  в  воздухе  на  расстоянии  60 см  друг  от  друга.

Билет 12

1.   Давление газа. Основное уравнение МКТ.  Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева – Клапейрона).

2.   Волновые свойства света: интерференция, дифракция, поляризация света.

3.   Задача  на  закон  Джоуля - Ленца:

    Сколько  теплоты  выделится  за  1 мин  в  электрической  печи, включенной  в  сеть  силой  тока  4 А, если  сопротивление  печи  30 Ом?

Билет 13

1.   Изопроцессы.  Газовые законы для  изопроцессов.

2.   Оптика. Закон распространения света. Законы отражения и преломления.

3.   Задача  на  расчет  силы  Ампера:

   С какой  силой  действует  магнитное  поле  с индукцией  10 мТл  на  проводник,  в  котором  сила  тока  50 А,  если  длина  проводника  0,1м?  Поле  и  ток  взаимно  перпендикулярны.

Билет 14

1.   Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

2.   Полное внутреннее отражение и его практическое применение.

3.   Задача  на  расчет  силы  Лоренца:

    Электрон  движется  в  вакууме  со  скоростью  3·10⁶ м/с в  однородном  магнитном  поле  с  магнитной  индукцией  0,1Тл. Чему  равна  сила, действующая  на  электрон, если  угол  между  направлениями  скорости  и  вектора  магнитной  индукции  равен  90° ?

Билет 15

1.   Свойства жидкостей. Смачивание. Капиллярные явления.

2.   Линзы. Виды линз. Основные характеристики.  Формула тонкой линзы.

3.   Задача  на  применение  закона  сохранения  массового  числа  и электрического  заряда:

    Допишите  ядерную  реакцию  при  взаимодействии   ядер  бериллия  с  альфа-частицами, если  реакция  идет  с  образованием  нейтрона   

                                                         Ве  +   Не  →

Билет 16

1.   Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Два закона термодинамики.

2.   Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение фотоэффекта в технике.

3.   Задача  на  определение  индукции  магнитного  поля (по  закону Ампера):

    На  прямолинейный  проводник  длиной  20 см, расположенный перпендикулярно  направлению  магнитного  поля, действует  сила 8 Н.  Определите  значение  вектора  магнитной  индукции, если  сила  тока  в проводнике  40 А.

Билет 17

1.   Тепловые двигатели. Виды тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей.

2.   Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Ядерная модель атома.

3.   Задача  на  применение  закона  электромагнитной  индукции:

    За  4 с  магнитный  поток, пронизывающий  проволочную  рамку,  увеличился  от  3 Вб  до  8 Вб. Чему  равно  при  этом  значение  ЭДС  индукции  в  рамке?

Билет 18

1.   Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле.

2.     Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи ядра атома.

3.     Задача  на  применение  уравнения  состояния  идеального  газа:

Определите  давление  4 кг  кислорода, находящегося  в  сосуде  объемом  2 м³. Температура  кислорода  29^° С , молярная  масса  0,032 кг/моль.

Билет 19

1.   Конденсаторы. Электроемкость конденсатора. Энергия заряженного конденсатора.

2.   Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Использование ядерной энергии.

3.   Задача  на  расчет  сопротивления  участка  цепи:

    Используя  схему  электрической  цепи, изображенной  на  рисунке, определите  общее  сопротивление  участка  цепи, если  =1Ом; == 4 Ом;  =3 Ом.

 

Билет

Билет 20

1.   Электрический ток. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

2.   Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и методы их регистрации. Биологическое действие излучений.

3.   Задача  на  определение  влажности  воздуха:

    Парциальное  давление  водяного  пара  в  воздухе  при  20° С  равно  99 Па, а  давление  насыщенных  паров  при  этой  температуре  равно  2330 Па. Определите  относительную  влажность  воздуха.

5.2. Время на подготовку и выполнение:  30 минут

5.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
М2 – использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;	Анализирует табличные данные, признаки сходства и различия изучаемых объектов, классифицирует объекты
П1 – сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;	Описывает и объясняет физические явления и свойства тел; Приводит примеры роли физики в современной научной картине мира, использования физических методов исследований; Использует приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи физики с другими науками, в основе которых лежат знания по физике; для оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях
П2 − владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;	Объясняет смысл физических понятий; Объясняет смысл физических величин;   Объясняет смысл физических законов
П3 – владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;	Измеряет физические величины при выполнении лабораторных работ, вычисляет погрешности, делает выводы
П4 – умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;	Применяет законы механики, МКТ, электродинамики и квантовой физики при выполнении практических лабораторных работ; Делает выводы на основе экспериментальных данных
П5 – сформированность умения решать физические задачи;	Применяет  теоретические  знания для решения физических задач; Применяет методику вычисления: -кинематических величин, -сил, действующих на тело, законов сохранения, - микро и макропараметров тела, -электродинамических величин, - параметров электрической цепи, -параметров атомного ядра
П6 – сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;	Приводить примеры практического использования физических знаний: законов классической, квантовой и релятивисткой механики
П7 – сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников	Оценивает информацию с позиции её свойств: достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. д.

Оценка устных ответов обучающихся

Оценка 5 ставится в том случае, если обучающийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка 4 ставится, если ответ обучающегося удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если студент допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью преподавателя.

Оценка 3 ставится, если обучающийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка 2 ставится, если обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка 1 ставится в том случае, если обучающийся не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

При оценивании устных ответов обучающихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям студентов, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.

Ниже приведены обобщенные планы основных элементов физических знаний.

 Элементы, выделенные курсивом, считаются обязательными результатами обучения, т.е. это те минимальные требования к ответу обучающегося, без выполнения которых невозможно выставление удовлетворительной оценки.

Физическое явление.

1.                 Признаки явления, по которым оно обнаруживается (или определение)

2.                 Условия, при которых протекает явление.

3.                 Связь данного явления с другими.

4.                 Объяснение явления на основе научной теории.

5.                 Примеры использования явления на практике (или проявления в природе)

 Физический опыт.

1.                 Цель опыта

2.                 Схема опыта

3.                 Условия, при которых осуществляется опыт.

4.                 Ход опыта.

5.                 Результат опыта (его интерпретация)

 Физическая величина.

1.                 Название величины и ее условное обозначение.

2.                 Характеризуемый объект (явление, свойство, процесс)

3.                 Определение.

4.                 Формула, связывающая данную величины с другими.

5.                 Единицы измерения

6.                 Способы измерения величины.

 Физический закон.

1.                 Словесная формулировка закона.

2.                 Математическое выражение закона.

3.                 Опыты, подтверждающие справедливость закона.

4.                 Примеры применения закона на практике.

5.                 Условия применимости закона.

 Физическая теория.

1.                 Опытное обоснование теории.

2.                 Основные понятия, положения, законы, принципы в теории.

3.                 Основные следствия теории.

4.                 Практическое применение теории.

5.                 Границы применимости теории.

 Прибор, механизм, машина.

1.                 Назначение устройства.

2.                 Схема устройства.

3.                 Принцип действия устройства

4.                 Правила пользования и применение устройства.

 Физические измерения.

1.                 Определение цены деления и предела измерения прибора.

2.                 Определять абсолютную погрешность измерения прибора.

3.                 Отбирать нужный прибор и правильно включать его в установку.

4.                 Снимать показания прибора и записывать их с учетом абсолютной погрешности измерения.

5.                 Определять относительную погрешность измерений.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для обучающихся

1.  Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического

профиля: учебник для студентов профессиональных образовательных

организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017

2.  Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического

профиля. Сборник задач: учебное пособие для студентов профессиональных

образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности

СПО. – М., 2017

3.  Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического

профиля. Контрольные материалы: учебное пособие для студентов

профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2016

4.  Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического

профиля. Лабораторный практикум: учебное пособие для студентов

профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и

специальности СПО. – М., 2017

5. Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей: Сборник задач: учебное пособие для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017

6. Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей: Решения задач: учебное пособие для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2016

7. Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и

естественнонаучного профилей: учебник для студентов профессиональных

образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности

СПО/под ред. Т.И. Трофимовой. – М., 2017

Для преподавателей

1.   Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля: методические рекомендации: метод. пособие. — М., 2010.

2.   Волков В.: Универсальные поурочные разработки по физике. 10 класс. – М: Вако, 2011                                                                                                                             

3. Волков В.: Универсальные поурочные разработки по физике. 11 класс. – М:  Вако, 2011

4.  Громцева О.И. : Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике. 10 класс. – М: Экзамен, 2012. – 190 с

5. Громцева О.И. : Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике. 10 класс. – М: Экзамен, 2012. – 142с

Электронные образовательные ресурсы:

1.     http://window.edu.ru – единое окно доступа к образовательным ресурсам

2.     http://school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

3.     http://fcior.edu.ru – Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

4.     http://www.fio.ru – Федерация Интернет образования

5.     http://edu.1september.ru/?info=2 – дистанционные курсы

6.     http://www.eidos.ru – центр дистанционного образования

Краткое описание документа:

Контрольно-измерительные материалыпредназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОУД.08Физика.КИМ разработаны в соответствии с рабочей программой по профессиям СПО (ППКРС): 23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин 23.01.09 Машинист локомотива 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава