Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения дисциплины ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения

Основы  безопасности жизнедеятельности

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Комплект контрольно-оценочных средств  предназначен для оценки результатов освоения  БД.09.  Основы безопасности жизнедеятельности

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Таблица 1

Объекты оценивания	Показатели	Критерии	Тип задания; № задания	Форма промежуточной аттестации, другие формы контроля (в соответствии с учебным планом)
1	2	3	4	5
уметь: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники; применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; знать: правила и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера; основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз; распространённых опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.); основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка; основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе; основы медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике. сформировать представления о: культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора; необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения; о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;	Демонстрация системы знаний  и умений в вопросах   положений, касающихся действий в опасных и  ЧС природного, техногенного и социального характера, защиты от оружия массового поражения; оказание первой помощи, основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз; - демонстрация системы знаний и умений  в вопросах   использования средств индивидуальной защиты ; демонстрация системы знаний и умений  в вопросах  основ обороны государства и воинской службы, основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;  демонстрация системы знаний в вопросах оказания первой медицинской помощи при различных видах травм, отравлениях, инфекционных заболеваниях. Демонстрация представлений о культуре безопасности, ее составных частях, , а также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора; здоровом образе жизни	Обоснованный выбор вида ЧС в зависимости  от признаков Обоснованный выбор модели личного безопасного поведения в зависимости  от ситуации в повседневной жизни и ЧС Установление соответствия между  правилами поведения и условиями , возникшими в результате опасной ситуации или ЧС Установление соответствия между отсрочками и освобождениями от военной службы  и конкретными ситуациями призывника. установления соответствий между  потенциальными опасностями жизнедеятельности человека  и  способами оказания первой помощи при травмах и неотложных состояниях установления соответствий между   образом жизни человека и способами, моделью поведения для сохранения здоровья.	ПЗ «Ситуация» ( №1-20) тест	Дифференцированный зачет

1.2. Организация контроля и оценивания

Форма промежуточной аттестации, другие формы контроля (в соответствии с учебным планом)	Организация контроля и оценивания
Дифференцированный зачет	-Выполнение тестового задания, решение ситуационной задачи

1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебном кабинете № 101  колледжа;.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: стол  ученический 16шт., стол демонстрационный 2 шт., доска школьная – 1шт., доска интерактивная  - 1шт, ПК – 2 шт. стенды, плакаты, тренажеры ( АК , «ГОША»)  по темам и разделам учебной дисциплины.

Задание № УЗ 1: (ответьте на вопрос письменно)

Условия выполнения задания 1. Максимальное время выполнения задания: 90 мин. (для ответа на вопросы теста- 70мин, для решения ситуационной задачи- 20 мин.) 2. Необходимо ответить на 17 вопросов. 3. Решить ситуационную задачу Задание №1  компьютерное тестирование Вопрос №1: Цель физического воспитания в школе это Содействие всесторонне развитой личности в процессе физического совершенствования Успешная сдача нормативов по физической культуре Физическое развитие личности Вопрос №2: Здоровье это: Полное физическое благополучие человека, отсутствие болезней Полное физическое, психическое и социальное  благополучие человека Полное физическое благополучие человека, отсутствие болезней и физических недостатков Вопрос №3: Факторы, влияющие на индивидуальное здоровье человека, распределяются следующим образом(отметь правильные, их несколько) Генетические 20% Генетические 10% Окружающая среда-20% Медицинское обеспечение-20% Медицинское обеспечение 10% Индивидуальная система привычек и поведения-50% Вопрос №4: При попадании в заложники постарайся с инициативной группой из числа заложников вступить в переговоры с террористами не противоречь преступникам, выполняй их требования постарайся убедить террористов в неправомерности их действий Вопрос №5: Смертельной дозой алкоголя для человека  Является: 7-8 г чистого спирта на 1 кг  веса тела 1 литр чистого спирта на 1 кг  веса тела 1,5. литра чистого спирта на 1 кг  веса тела Вопрос №6: Смертельной дозой никотина  для подростка является: 50-70мг на 1 кг массы тела 7-8 мг на 1 кг массы тела. 7-8 г на 1 кг массы тела Вопрос №7: Уровень репродуктивного здоровья зависит следующих факторов Генетически заложенной мощности репродуктивной системы Отсутствия болезни Социального благополучие Вопрос №8: Инкубационный период это: Промежуток времени от момента заражения инфекционной болезнью до появления первых клинических симптомов заражения Характерен общими проявлениями инфекционной болезни Характерен проявлениями существенных и специфических симптомов инфекционной болезни Вопрос №9: Иммунитет это: Борьба с болезнями Разновидность аллергии Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям Вопрос №10: Травма это: Нарушение целости кожи, слизистых оболочек Повреждение тканей организма с нарушением их целостности и функций Нарушение только целостности кожных покровов Вопрос №11: Асептика включает следующие мероприятия: Стерилизацию инструментов, обработку рук оказывающего медпомощь и обработку раны Введением антимикробной сыворотки в организм пострадавшего Обработку раны и введением антимикробной сыворотки Вопрос №12: Антисептика включает в себя: o        Стерилизацию инструментов, обработку рук оказывающего медпомощь и обработку раны o        Введением антимикробной сыворотки в организм пострадавшего o        Обработку раны и введением антимикробной сыворотки Вопрос №13: Капиллярное кровотечение останавливают так: Наложить обычную повязку на рану Наложить жгут выше раны Наложить тугую, давящую повязку Вопрос №14: При травмах груди больному необходимо: Лежачее положение полусидячее Обеспечить доступ свежего воздуха Дать горячего чая Дать горячего молока Дать таблетку аналгина Вопрос №15: Вооруженные Силы состоят из следующих видов: Военно-Морской Флот Ракетные войска стратегического назначения Военно-Воздушные Силы Сухопутные войска Мотострелковые войска ВДВ Вопрос №16: За административное правонарушение военнослужащего может наказать o        Только командир его части o        Сотрудник правоохранительных органов(выписать штраф) o        Командир и сотрудник правоохранительных органов(выписать штраф) Вопрос №17: При травме живота(закрытой) необходимо положить грелку на живот ничего не класть на живот, обеспечить покой положить холод на живот Вопрос №18: Перечислите Виды ВС РФ _______________________________________________________ Вопрос №19: Перечислите рода ВМФ ___________________________________________________________ Вопрос №20: Какие войска относятся к другим войскам: ______________________________________________________________ Задание № 2.   Ситуационная задача 1 В дни зимних каникул на базе ДЮСШ по зимним видам спорта в Ледовом Дворце организован детский оздоровительный лагерь. Во время товарищеской игры в хоккей между отрядами ребенок получил травму живота клюшкой. Медицинский работник на момент проведения игры на хоккейном корте отсутствовал. Аптечка находится на скамейке запасных. ·                    Задание: окажите первую медицинскую помощь;

Задание № УЗ 2: ответьте на вопрос (письменно)

Условия выполнения задания 1. Максимальное время выполнения задания: 90 мин. (для ответа на вопросы теста- 70мин, для решения ситуационной задачи- 20 мин.) 2. Необходимо ответить на 17 вопросов. 3. Решить ситуационную задачу Задание №1  компьютерное тестирование Вопрос №1: Цель физического воспитания в школе это противостоять различного рода физическим нагрузкам в дальнейшей жизни Воспитание выносливости Содействие всесторонне развитой личности в процессе физического совершенствования Вопрос №2: Здоровье это: Отсутствие болезней  у человека Физическое и социальное благополучие Физическое, социальное и психическое благополучие Вопрос №3: Факторы, влияющие на индивидуальное здоровье человека, распределяются следующим образом(отметь правильные, их несколько) Генетические(наследственность)-20% Генетические-10% Генетические(наследственность)-30% медицинские-10% медицинские-20% Окружающая среда -10% Вопрос №4: 80 г. алкоголя действует сутки Двое суток 0,5 суток Вопрос №5: Если попал в заложники( отметь правильные) попробуй убежать находись как можно ближе к окну, чтобы в удобный момент быстро убежать Вступи в переговоры с террористами, постарайся их убедить в нецелесообразности их намерений не смотри в глаза террористам не отказывайся от еды постарайся запомнить как можно больше примет террористов Вопрос №6: Смертельной дозой никотина для подростка является: 50-70 мг  5 сигарет за один раз 7-8 г на 1 кг  массы тела Вопрос №7: Пол это: Совокупность анатомических признаков и особенностей человека Совокупность психологических признаков и особенностей Совокупность анатомических, психологических и сексуальных признаков и особенностей Вопрос №8: Начальный период инфекционной болезни  сопровождается: Недомоганием, ознобом, повышением температуры тела Ничем не сопровождается, болезнь себя никак не проявляет Возникновением существенных и специфических симптомов болезни Вопрос №9: Приобретенный иммунитет( несколько правильных ответов): Возникает в результате перенесенной болезни Передается по наследству Возникает после вакцинации Вопрос №10: Рана это: Нарушение целостности кожи, слизистых оболочек Повреждение тканей организма с нарушением целостности и функций Нарушение только кожи Вопрос №11: При артериальном кровотечении жгут накладывают ниже раны непосредственно на рану, но обязательно через ткань или бинт выше раны Вопрос №12: При черепно-мозговой травме необходимо пострадавшего пострадавшего положить на спину, голову можно не поворачивать на бок, главное- холод на голову положить пострадавшего на бок и холод на голову пострадавшего положить на спину с головой, повернутой набок и холод на голову Вопрос №13: Соотнесите(стрелочками) виды кровотечений со способами их остановки Капиллярное                             тугая , давящая повязка Венозное                                    жгут выше раны Артериальное                             обычная повящка Вопрос №14: При травме живота необходимо: Холод на живот Тепло на живот(грелку). Таблетку аналгина Вопрос №15: В состав Сухопутных войск входят рода(отметь правильные) мотострелковые Ракетные войска стратегического назначения ВДВ Ракетные войска и артиллерия Ракетные войска стратегического назначения Береговые ракетно-артиллерийские войска Вопрос №16: За административное правонарушение военнослужащего могут наказать: штрафом Выполнением принудительных работ Выговором командир части Вопрос №17: Соотнесите содержание воинской обязанности в мирное время : o        воинский учет o        призыв по мобилизации o        пребывание в запасе o        военное обучение Вопрос №18: Перечислите рода Сухопутный войск Правильный ответ: ______________________________ Вопрос №19: Вооруженные Силы Российской Федерации (ВС РФ) состоят из следующих видов Вооруженных Сил Правильный ответ: ______________________________ Вопрос №20: Привлечение Вооруженных Сил к выполнению других задач осуществляется по решению Председателя Правительства РФ Министра обороны РФ Президента РФ Задание № 2.   Ситуационная задача 1         В пришкольном спортивном городке  установлены металлические качели. Во время прогулки по территории спортивного городка, часть детей не принимала участия в подвижных играх. Оказавшись без контроля со стороны вожатых, девочка  получила удар металлическим сиденьем качелей по голове и потеряла сознание. Задание: окажите первую медицинскую помощь. Условия: выполняется с привлечением помощника.

Пакет экзаменатора

Оцениваемые компетенции	Показатели оценки	Критерии оценки	Условия выполнения заданий
1	2	3	4
Задания №№1-20 включают тестовое задание и ситуационную задачу Количество вариантов  заданий- 20 Время выполнения задания - 45 мин
уметь: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники; применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; знать: правила и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера; основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз; распространённых опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.); основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка; основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе; основы медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике. сформировать представления о: культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора; необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения; о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;	Демонстрация системы знаний  и умений в вопросах   положений, касающихся действий в опасных и  ЧС природного, техногенного и социального характера, защиты от оружия массового поражения; оказание первой помощи, основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз; - демонстрация системы знаний и умений  в вопросах   использования средств индивидуальной защиты ; демонстрация системы знаний и умений  в вопросах  основ обороны государства и воинской службы, основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;  демонстрация системы знаний в вопросах оказания первой медицинской помощи при различных видах травм, отравлениях, инфекционных заболеваниях. Демонстрация представлений о культуре безопасности, ее составных частях, , а также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора; здоровом образе жизни	Обоснованный выбор вида ЧС в зависимости  от признаков Обоснованный выбор модели личного безопасного поведения в зависимости  от ситуации в повседневной жизни и ЧС Установление соответствия между  правилами поведения и условиями , возникшими в результате опасной ситуации или ЧС Установление соответствия между отсрочками и освобождениями от военной службы  и конкретными ситуациями призывника. установления соответствий между  потенциальными опасностями жизнедеятельности человека  и  способами оказания первой помощи при травмах и неотложных состояниях установления соответствий между   образом жизни человека и способами, моделью поведения для сохранения здоровья.	Оборудование: ПК №25

Рекомендации по проведению оценки

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100 (19-21 правильных отсветов)	5	отлично
80 ÷ 89 (15-18правильных ответов)	4	хорошо
70 ÷ 79 (12-14 правильных ответов)	3	удовлетворительно
менее 70(менее 12 правильных ответов)	2	неудовлетворительно

Настройки	Значение	Количество баллов за один вопрос
Тип	Тест с оценкой
Всего вопросов	20	5
Ситуационная задача	1	7
Всего баллов	107