Комплект оценочных средств по дисциплине "Эффективное поведение на рынке труда"

КОМПЛЕКТ

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОП.13 Эффективное поведение на рынке труда

специальность 09.02.03. Программирование в компьютерных системах

по программе базовой подготовки

 Разработчик: Малыгина М.Ю., преподаватель ГБПОУ КС №54

          Фонд оценочных средств представляет собой совокупность контрольно-оценочных средств для определения качества освоения студентом учебной дисциплины.

         В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по специальности следующими умениями и  знаниями:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

     - составлять резюме с учетом специфики работодателя (У1);

     - применять основные правила ведения диалога с работодателем (У2); 

     - давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий

       работодателя и работника в соответствии с  Трудовым   кодексом РФ и нормативными

       правовыми актами (У3).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

     - методы изучения на рынке труда конъюнктуры, требований к   специалистам (З1);

     - факторы, влияющие на выбор и успешный поиск работы (З2)

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

Задания для промежуточной  аттестации.

№	Контролируемые умения, знания	Контролируемые разделы (темы) учебной дисциплины	Наименование оценочного средства
1		Ввeдeниe
2	У3, З1	Тема 1. Анализ современного рынка труда	С.Р. 1, УО
3	У1, З1	Тема 2. Понятие карьеры и карьерная стратегия	УО
4	У 1,З1	Тема 3. Проектирование карьеры	УО
5	У2, З2	Тема 4. Способы поиска работы.	С.Р. 2,УО
6		Тема 5. Посредники на рынке труда.	УО
7	У1, З2	Тема 6. Вербальные средства общения. Составление резюме.	С.Р.3, УО
8	У1,У3, З2	Тема 7.  Собеседование при приеме на работу	УО
9	У1,У 3 З2	Тема 8. Правовые аспекты трудоустройства и увольнения	С.Р.4,УО
10	У1, З2	Тема 9. Адаптация на рабочем месте	УО
11	У1, З1, З2	Тема 10. Имидж делового человека. Развитие коммуникативных качеств личности	УО
12		Дифференцированный зачет	С.Р. 5

Условные обозначения:  ЛР – лабораторная работа, ПЗ – практическое занятие, СР – самостоятельная работа, УО – устный ответ, Т – тестирование

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ

Учебная дисциплина ОП.14. Эффективное поведение на рынке труда  

Специальность 09.02.03. Программирование в компьютерных системах

КОНТРОЛИРУЕМЫЕ ПАРАМЕТРЫ

Темы	Номера тестовых заданий
Тема 1. Анализ современного рынка труда	8,24,30
Тема 2. Понятие карьеры и карьерная стратегия	6,13,27
Тема 3. Проектирование карьеры	10,11,12,28
Тема 4. Способы поиска работы.	23,25,26
Тема 5. Посредники на рынке труда.	1,2,3,4
Тема 6. Вербальные средства общения. Составление резюме.	5,7,15,22
Тема 7.  Собеседование при приеме на работу	14,16
Тема 8. Правовые аспекты трудоустройства и увольнения	2,9,18
Тема 9. Адаптация на рабочем месте	17,19
Тема 10. Имидж делового человека. Развитие коммуникативных качеств личности	20,21,29

Критерии оценки:

Количество правильных ответов	Процент выполнения	Оценка
	более 90%	Отлично
	80-90%	Хорошо
	60-79%	Удовлетворительно
	менее 60%	Неудовлетворительно

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

№ п/п вопросов тестового задания	Содержание тестового задания	Варианты ответов
1	2	3
1	Безработица – это	а. социально-экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения не может найти работу; б. экономическая ситуация, при которой часть трудоспособного населения не хочет работать; в. социально-экономическое явление, при котором часть экономически-активного населения не занята в производстве товаров и услуг
2	К основным правам работника не относится …	а. право иметь рабочее место, отвечающее нормам и стандартам, установленным законом; б. право на отдых; в. право на компенсацию расходов на проезд
3	3.      К экономически-неактивному населению не относятся …	а. пенсионеры; б. инвалиды; в. предприниматели
4	4.      Специально разработанная система, которая реализует материальное обеспечение граждан в старости – это …	а. пенсионное страхование; б. медицинское страхование; в. социальное страхование
5	5.      К обязательным пунктам в резюме не относится …	5.        а. сведения об образовании; б. сведения о путешествиях за границу; в. сведения о месте жительства
6	6.      Перечислите правильную последовательность этапов профессиональной карьеры:	а. предварительный этап, этап становления, этап продвижения, этап сохранения, этап завершения б. предварительный этап, этап продвижения, этап становления, этап сохранения, этап завершения в. предварительный этап, этап продвижения, этап сохранения, этап становления, этап завершения
7	7.      Какие документы необходимы в первую очередь для заключения трудового договора?	а. справка о заработной плате с предыдущего места работы; б. СНИЛС; в. медицинское заключение на право управления транспортным средством
8	8.      Профессиональная деятельность – это …	а. уровень профессионального мастерства; б. система знаний, основанная на опыте её применения; в. ограниченная стандартами область деятельности, которая предполагает определенный объем, уровень знаний и навыков их практического применения
9	К какому виду пенсионного страхования относится пенсия за выслугу лет?	а. обязательное пенсионное страхование б. государственное пенсионное обеспечение в. негосударственное пенсионное обеспечение
10	Что не подходит к классификации профессий по объекту труда (по Климову Е.А.):	а. человек-человек б. человек-живая природа в. человек-наука
11	Приведите пример гностической профессии:	а. судебно-медицинский эксперт б. бухгалтер в. инженер-конструктор
12	Приведите пример изыскательной профессии:	а. зооинженер б. дизайнер в. искусствовед
13	Что относится к активной форме профориентации:	а. проведение викторин на знание профессий б. беседы о профессиях в. занятия в учебно-производственных комбинатах
14	15.  Культура делового общения – это…	15.    а. это уровень речевого, письменного и неречевого взаимодействия, который позволяет устанавливать точное межличностное восприятие, понимание и взаимодействие людей в процессе трудовой деятельности б. процесс взаимосвязи и взаимодействия людей с целью передачи друг другу разнообразной информации, обмена мнениями, суждениями, знаниями в. взаимодействие двух и более людей, состоящее в обмене информацией познавательного или эмоционально-оценочного характера
15	15.  Приведите пример невербального общения:	а. крик б. словосочетание в. мимика
16	15.  Какие бывают вопросы в анкетировании:	а. открытые и закрытые б. открытые, закрытые и полузакрытые в. открытые, прямые и полупрямые
17	15.  Профессиональная адаптация – это	а. система мер и мероприятий, которые способствуют профессиональному становлению работника и формируют у него соответствующие профессиональные качества б. повторная социализация, связанная с переходом на новую должность или на другое место работы с сохранением прежней должности в. перестраивание своего организма, привычек к новому режиму труда и отдыха
18	15.  Перечислите правильный список документов, необходимых для заключения трудового договора:	а. СНИЛС, ИНН, трудовая книжка, санитарная книжка б. паспорт, ИНН, трудовая книжка в. паспорт, СНИЛС, ИНН, трудовая книжка
19	Что не является основной характеристикой потребности?	а. периодичность б. способ удовлетворения в. скорость удовлетворения
20	Профессиональный подбор – это …	а. предоставление рекомендаций человеку о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики б. определение степени профессиональной пригодности человека к конкретной профессии (рабочему месту, должности) в соответствии с нормативными требованиями в. система мер, способствующих профессиональному становлению работника, формированию у него соответствующих социальных и профессиональных качеств, установок и потребностей к активному творческому труду, достижению высшего уровня профессионализма
21	Перечислите правильную последовательность потребностей по Маслоу:	а. физиологические потребности, потребность в безопасности, потребность в принадлежности, потребность в уважении, самоактуализация б. физиологические потребности, потребность в принадлежности, потребность в безопасности, потребность в уважении, самоактуализация в. физиологические потребности, потребность в безопасности, потребность в уважении, потребность в принадлежности, самоактуализация
22	Назовите функции мотивов …	а. побуждение, направление, смыслообразование б. побуждение, направление, анализ в. побуждение, решение, смыслообразование
23	По адресату тестового материала психологические диагностики делятся на:	а. прямые и косвенные б. сознательные и бессознательные в. направленные и бесцельные
24	На рынке труда можно купить:	а.  работника, обладающего необходимыми трудовыми навыками б.  право на использование способностей работника в.  способности человека, необходимые для создания материальных ценностей
25	44.  При построении функции спроса на труд аргументом выступает:	а.  заработная плата б.  цена в.  доход в виде прибыли
26	Что повышает привлекательность резюме?	а. красочное оформление с использованием множества шрифтов и стилей б. энергичные глаголы, указывающие на активность соискателя: сделал, получил, освоил рабочее место в. конкретность (указание точных и конкретных целей)
27	58.  Дайте правильную характеристику фазе развития профессионала – фаза интернала…	а. человек стоит перед проблемой выбора профессии или вынужденной переменой профессии и осуществляет свой выбор б. профессионал приобретает значительный профессиональный опыт, имеет профессиональную направленность, способен самостоятельно выполнять основные профессиональные функции на данном трудовом посту в. по мере многолетней профессиональной подготовки у субъекта учебно–профессиональной деятельности происходят существенные изменения в самосознании, в направленности, информированности, умелости
28	По форме представления тестового материала психологические диагностики делятся на:	а. бланковые, технические, сенсорные б. бланковые, устные в. бланковые, технические, устные
29	Профессиональное самоопределение это:	а. получение должностных привилегий б. осознание человеком культуры в. выбор профессии
30	Величина спроса на рабочую силу не зависит от:	а.  от заработной платы б.  потребностей работника в деньгах в.  спроса потребителей на выпускаемые работодателем товары и услуги

             А. Ответить на следующие вопросы:

1.      Перечислить основные документы, необходимые при трудоустройстве (согласно ТК РФ).

2.      Перечислить элементы собеседования. Назвать виды собеседований.

3.      Дать определение понятию «карьера»,  назвать виды и цели карьеры.

4.      Дать определение понятию «мотивация». Перечислить факторы мотивации труда.

5.      Перечислить разделы резюме. Определить наиболее  информативные для работодателя из них.

6.      Дать определение понятию «безработица».  Причины и последствия безработицы..

7.      Перечислить разделы рекомендательного письма. Определить значение рекомендательного письма.

8.      Назвать  виды и основные причины конфликтов.

9.      Перечислить причины  увольнения.  Определить порядок увольнения(согласно ТК РФ).

10.  Определить функции государственной службы занятости.

           Б. Исключите лишнее:

1..Для пра­вильной организации труда  и обслуживания  важное значение имеют:

А) примеры, методы, условия;

Б) нормирование труда, подготовка кадров и повышение их квали­фикации;

В) трудовая и производственная дисциплина;

Г) факторы внешней среды влияющие на деятельность организации.

2 .Основные типы темперамента:

А) Меланхолик;

Б) Флегматик;

В) Холерик;

Г) Сангвиник;

Д) Прагматик

3. Основные цели организации производства:

А) производство продукции и обеспечение конкурентоспособности продукции;

Б) рациональное использование производственных ресурсов и  совершенствование  производственно-технической  базы предприятия;

В) создание социальных условий для творческой активности работающих;

Г) управление качеством продукции.

          В.  Выберите правильный вариант ответа:

 1.   Выберите верный вариант ответа, дополните предложение:

1.Определяющей причиной поступков человека, первоисточником и движущей силой его деятельности является……

А) Рабочая среда;

Б) Мотивация;

В) Полезность работы.

 Г) Потребность;

2.. Организация рабочего места – это…..

А) обеспечение рабочего места всем необходимым для высокопроизводительной работы;

Б) совокупность мероприятий по оснащению рабочего места средствами и предметами труда и их размещению в определенном порядке;

В) значит рационально расположить на ограниченной производственной площадке оборудование, оснастку, создать удобство и комфорт в работе для исполнителей, оградить их от вредных воздействий и неблагоприятных факторов внешней среды, обеспечить возможность бесперебойного обслуживания рабочих мест всем необходимым для успешного выполнения установленных производственных заданий;

Г) система мер, проводимая в определенной организации, направленная на обеспечение функционирования живого труда с целью повышения его эффективности и достижения наиболее полного исполь­зования средств производства.

3.Эффективна коммуникация  - это…

А)  сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека;

Б) обмен информацией между двумя или более людьми;

В) процесс обмена информацией между работниками и руководителями;

Г) коммуникация, способствующая достижению целей участников общения;

4.  Должностная инструкция на предприятии разрабатывается с целью:

а) определения определенных квалификационных требований, обязанностей, прав и ответственности персонала предприятия;

б) найма рабочих на предприятие;

в) отбора персонала для  определенной должности;

д) достижения стратегических целей предприятия

5. Норма обслуживания – это….

А) предельно допустимая (максимальная или минимальная) величина расходования какого – либо ресурса на единицу продукции;

      Б) метод разработки и установления предельных норм и нормативов всех потребляемых ресурсов организации, необходимых для обеспечения процесса производства и сбыта продукции;

В) универсальная, широко распространенная норма;

Г) количе­ство единиц оборудования, производственной площади или других производственных единиц, которые должны обслуживаться одним или группой работающих.

6. Бонусы – это….

А) подарки, субсидирование деловых расходов, покрытие личных расходов, косвенно связанных с работой (деловые командировки) и др.;

Б) вручение грамот, значков, размещение фотографий на доске почета

 В) предоставление работнику за активную и творческую работу дополнительных выходных, отпуска, выбор времени отпуска, организация гибкого графика работы, сокращение длительности рабочего дня;

Г) разовые выплаты из прибыли предприятия (вознаграждения, премии, добавочное вознаграждение) в виде выплат за годовые результаты, за отсутствие прогулов, за выслугу лет, целевые и др.;

7. Стимулирование свободным временем – это….

А) подарки, субсидирование деловых расходов, покрытие личных расходов, косвенно связанных с работой (деловые командировки) и др.;

Б) разовые выплаты из прибыли предприятия (вознаграждения, премии, добавочное вознаграждение) в виде выплат за годовые результаты, за отсутствие прогулов, за выслугу лет, целевые и др.;

В) предоставление работнику за активную и творческую работу дополнительных выходных, отпуска, выбор времени отпуска, организация гибкого графика работы, сокращение длительности рабочего дня;

Г) вручение грамот, значков, размещение фотографий на доске почета

      Г.  Установить соответствие:

1. Цели, которые ставят в организации в  зависимости от области действия:

Предмет труда (типы профессий)	Профессия	Условия труда (группы профессий)
Человек-техника (Т)	А. социальный работник	1. Условия повышенной моральной ответственности, организация
Человек-природа (П)	Б. инженер	2. Необычные условия труда
Человек-человек (Ч)	В. артист	3. Автоматизация рабочих процессов
	Г. егерь	4. Работа на открытом воздухе
Человек-художественный образ (X)

2. Какие различают  виды неверной реакции на стресс.

Характеристика вида неверной реакции на стресс	Вид неверной реакции на стресс
1.Чувство обреченности, люди теряют самоуважение, становятся беспомощными, самоустраняются от реальной жизни. Находясь в подавленном, угнетенном состоянии, люди испытывают постоянную усталость, обвиняют во всем происходящем себя.	А) отрицание
2. Человек во всем происходящем обвиняет других, т.к. они не желают принимать на себя никакой ответственности.	Б) бездействие;
3. Тот, кто совершает эту ошибку, может получать удовольствие от своего состояния, жалуясь окружающим. Эти люди чувствуют себя невинными жертвами, но не хотят ничего предпринимать лично, чтобы изменить ситуацию.	В)  депрессия
4. Человек старается не терять бодрости, делая вид, что все хорошо и унывать нет причины. Не признавая серьезности положения, таки люди часто превращают эмоциональные проблемы в физические симптомы.	Г) возмущение

        Д. Решение  задач:

1.Определите численность рабочих по профессиям.  Исходные данные:

Профессия	Общее количество обслуживаемых рабочих мест	Норма обслуживания оборудования	Число смен
Монтажник	30	15	2
Наладчик	40	10	2

 2. Рассчитать уровень безработицы по данным:

Эк. Активное население, чел.	Трудоустроены, чел.	Безработные, чел.	Уровень безработицы, %
75 208 000	70 731 000
7 462 7000	70 447 000

Краткое описание документа:

Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Эффективное поведение на рынке труда

Фонд оценочных средств представляет собой совокупность контрольно-оценочных средств для определения качества освоения студентом учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности следующими умениями и знаниями:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- составлять резюме с учетом специфики работодателя (У1);

- применять основные правила ведения диалога с работодателем (У2);

- давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий

работодателя и работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ и нормативными

правовыми актами (У3).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- методы изучения на рынке труда конъюнктуры, требований к специалистам (З1);

- факторы, влияющие на выбор и успешный поиск работы (З2)

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет