Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования для всех специальностей СПО программы
учебной дисциплины «Основы философии »
Разработчик:
Останина Н.И. преподаватель ГБОУ СПО
СТАПМ им. Д.И. Козлова
Одобрено на заседании ПЦК общеобразовательных, гуманитарных и
естественнонаучных дисциплин_________________________________________________________
Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.
Председатель ПЦК ________________________ /Останина
Н.И./
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие
проверке. 5
3. Оценка освоения учебной дисциплины.. 8
3.1. Формы и методы оценивания. 8
4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой
аттестации по учебной дисциплине. 12
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
В результате освоения учебной
дисциплины «Основы философии » обучающийся должен обладать предусмотренными
ФГОС по специальности: 151901 Технология машиностроения (Базовой подготовки) следующими:
умениями:
- ориентироваться в общих философских
проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе
формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
Знаниями:
-основных категорий и понятий философии;
-роли философии в жизни человека и общества;
-основы философского учения о бытие;
-сущности процесса познания;
-основы научной, философской и религиозной
картин мира;
-об условиях формирования личности, о свободе
и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах,
связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны
формировать общие компетенции (ОК) (Технологии формирования ОК):
ОК
1. – понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК
2. – организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК
3. – принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность;
ОК
4. – осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития;
ОК
5.- использовать информационно- коммуникативные технологии в профессиональной
деятельности;
ОК
6. -работать в
коллективе и команде;
ОК
7. – брать на себя ответственность за работу членов команды, результат
выполненных заданий;
ОК
8. – самостоятельно определять задачи профессионального личностного развития,
заниматься самообразованием;
ОК
9. – ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный
зачет
2. Результаты освоения учебной дисциплины,
подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине
осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика
формирования общих компетенций:
Таблица 1.1
Результаты обучения: умения, знания и
общие компетенции
|
Показатели оценки результата
(Следует сформулировать показатели
Раскрывается содержание работы)
|
Форма контроля и оценивания
|
Уметь:
|
|
|
- У1. ориентироваться в
общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла
жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
ОК1-ОК5.
|
Рассуждать на общие философские проблемы
бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни; формулировать собственную
точку зрения как гражданина и будущего специалиста.
|
Практические работы №1-5
|
Знать:
|
|
|
З1. основные категории и понятия философии;
ОК1, 4, 5, 8
|
Называть основные категории и понятия
философии
|
Практическая
работа №1-8
|
З2. роль
философии в жизни человека и общества;
ОК 1-9
|
Формулировать,
логически обоснованное мысль о влиянии философии на общество и отдельную
личность
|
Практические
работы № 1,3 подготовка сообщений
|
З3 .основы
философского учения о бытие;
ОК 3. -9
|
Знать основные понятия и теоретические
пложения онтологии
|
Практическая работа № 4-7 ;подготовка
сообщений
|
З4. сущность
процесса познания;
ОК 5.- -9
|
Знать основные
понятия и теоретические пложения гносеологии
|
Практическая работа №3-8 подготовка
сообщений
|
З5.-основы научной, философской и
религиозной картин мира;
ОК – 1-9
|
Перчислить отличия взглядов на
мироустройство с научной, философской и религиозной точек зрения
|
Практическая
работа № 1-8
|
З6. об условиях формирования личности, о
свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
ОК 1-9
|
Описать собственное
мировозрение (о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды)
|
Практическая работа №6 -8, подготовка
сообщений
|
З7.о социальных и этических проблемах,
связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
ОК 1-9
|
Перечислить проблемы современного общества,
связанные с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий.
|
Практическая работа № 8 ,подготовка
сообщений
|
2.2. Требования к портфолио не
предусмотрено
3. Оценка освоения учебной дисциплины:
3.1. Формы и методы
оценивания
Предметом оценки
служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Основы философии , направленные на формирование общих компетенций.
4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой
аттестации по учебной дисциплине
Предметом оценки являются умения и
знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и
методов: проведение семинарских занятий, тестирование по вариантам, устный
опрос, проверка выполнения самостоятельной работы, дифференцированный зачет
Оценка освоения дисциплины
предусматривает накопительную систему оценивания умений, знаний и проведения дифференцированного
зачета
Назначение:
КОМ предназначен
для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины
специальности СПО 140448 Техническая
эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического
оборудования (по отраслям)
Умения
У1. ориентироваться в общих философских проблемах
бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования
культуры гражданина и будущего специалиста.
Знания
З1. основных
категорий и понятий философии;
З2. основы
философского учения о бытие;
З3 роли философии в
жизни человека и общества; З4. сущности процесса познания; О роли науки,
культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций;
З5. основы
научной, философской и религиозной картин мира;
З6
об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
З7.о социальных и
этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий.
Вариант 1.
1.
|
Сопоставьте
исторический тип мировоззрения и его особенности..
Понятие:
Определение:
1. Мифология.
А. опора на разум, сомнения , знания.
2. Религия.
Б. Вера в сверхъестественное начало бытия.
3. Философия.
В. Эмоциональность, фантазии и вымыслы.
|
2.
|
Сопоставьте направление философии и
утверждение.
Утверждение: Направление
философии:
А.
«Мир – это комплекс моих ощущений». 1.Материализм
Б.
«Мир материален». 2.
Агностицизм. В. «Мир непознаваем».
3. Субъективный
идеализм.
|
3
|
Сопоставьте имена философов и первооснову
всего сущего для них.
Имена философов : Первооснова
сущего:
1.Фалес.
А. Число.
2.Пифагор. Б.
Атом.
3.Демокрит. В.
Вода.
|
4.
|
Укажите значение термина «философия».
А. Рассуждение.
Б. Любовь к
мудрости.
В. Любовь к науке.
|
5.
|
Укажите автора
идеи перехода биосферы в ноосферу.
А. З. Фрейд.
Б. Н. Коперник.
В. В. Вернадский.
Г.Платон.
|
6.
|
Закончите предложение: «Характерной чертой
философского мировоззрения является…»
А. Догматичность
Б. Непротиворечивость.
В. Свободомыслие.
|
7.
|
Закончите предложение:: «Натурфилософия в
центр познания ставила проблемы…».
А. Природы.
Б. Человека.
В. Общества.
|
8.
|
Кто из античных
философов впервые проблему человека сделал главной проблемой философии?
А.Платон.
Б. Сократ.
В. Эпикур.
|
9.
|
Кто такие софисты?
А. Мудрецы.
Б. Философы.
В. Специалисты по мудрости.
|
10.
|
Выберите учение
основоположником, которого был Платон.
А. Учение о мире
идей.
Б. Атомистическое
учение.
В.Учение о человеке.
|
11.
|
Укажите
отличительную черту русской философии 19-нач. 20 в.в.
А. Рационализм.
Б. Демократизм.
В. Религиозность.
|
12.
|
К какой школе
относились философы, которые пренебрежительно относились ко всем внешним
благам: богатству, комфорту, роскоши?
А. Стоики.
Б. Циники.
В. Киренаики.
|
13.
|
Что характерно
для средневековой философии?
А. Космоцентризм.
Б. Теоцентризм.
В. Гуманизм.
|
14.
|
Какая главная проблема стояла перед
философией Нового времени?
А. Поиск универсального метода познания.
Б. Спор номиналистов и реалистов.
В. Определение первоосновы всего сущего.
|
15.
|
Мыслитель 17 века, основоположник
рационализма и дедукции.
А. Р. Декарт.
Б. Ф. Бэкон.
В. Д. Беркли.
|
16.
|
Кто из философов является основателем
пессимизма?
А. А. Шопенгауэр.
Б. И. Кант.
В. Ф. Ницше.
|
17.
|
Закончите предложение: «Человеческому
сознанию присуще…».
А. Пассивное отражение действительности..
Б. Активная творческая деятельность.
В. Непосредственное воздействие на
действительность.
Г. Порождение объективной реальности.
|
18.
|
Закончите предложение: «Неповторимое
своеобразие отдельного человека (внешность, характер, привычки, манеры и
т.д.) – это…».
А. Индивид.
Б. Личность..
В.
Индивидуальность.
|
Блок Б
№ п/п
|
Задание
(вопрос)
|
19
|
Как называется учение о всеобщей связи и
развитии мира?.
|
20
|
Какое мировоззрение основано на вере в
существование сверхъестественных сил?
|
21
|
Как называется культура, которая предельно
общедоступна, носит в основном развлекательный характер. Подвержена штампам и
моде?
|
22
|
Объективная реальность, существующая
независимо от нашего сознания и данная нам в ощущениях, - это…
|
23
|
Как называются проблемы современности,
выходящие за рамки отдельных государств?
|
24
|
«В праве свободного выбора, проявляется …
человека».
|
25
|
В результате какой революции наука
првекератилась в енпосредственную производительную силу?
|
|
|
|
Вариант
- 2
Блок А
1.
|
Установите соответствие между направлением
философии и утверждением:
Направление философии : Утверждение:
1. Сенсуализм. А. «В
разуме нет ничего, чего не было бы в чувствах». .
2. Рационализм. Б.
«Мир – это комплекс моих ощущений».
3. Субъективный идеализм. В. «Единственным источником знаний
является разум».
|
|
Установите соответствие между именем
философа и философским направлением::
Философ:
Философское направление:
1. Диоген. А.
Идеализм.
2. Платон. Б.
Материализм.
3.Аристотель. В.
Цинизм.
|
3
|
Установите соответствие между философской
школой и соответствующим ей жизненным правилом.
Философская школа: 1.Эпикуреизм. 2.
Цинизм 3. Стоицизм. Жизненное
правило:
А.Пренебрежительное отношение к богатству,
роскоши, комфорту .
Б. Главное – быть хозяином собственных
желаний, укротителем своих страстей, и тогда отпадут заботы, омрачающие
существование.
В. Идеалом подлинной жизни считали апатию,
т.е. полное безразличие..
|
4.
|
Укажите имя античного мыслителя, впервые
употребившего слово «философия».
А. Фалес.
Б. Пифагор.
В. Сократ.
|
5.
|
Выберите главную особенность античной
философии..
А .Космоцентризм..
Б. Теоцентризм.
В. Антропоцентризм.
|
6.
|
Что, по мнению
Пифагора, лежит в основе всего сущего.
А. Бог.
Б. Порядок.
В. Число.
|
7.
|
Укажите представителя патристики, автора
труда «Ограде Божьем».
А. Августин.
Б. Ф. Аквинский.
В. Сократ.
|
8.
|
Что отличает
философию нового времени?.
А. Связь с
религией..
Б. Гуманизм.
В. Связь с
наукой..
Г. Понятие.
|
9.
|
Как называется направление, утверждавшее,
что «источником знания являются чувства, проверенные опытом»?
А. Рационализм.
Б. Эмпиризм.
В. Агностицизм.
|
10.
|
Укажите метод
познания, предложенный эмпириками.
А. Индукция.
Б. Анализ.
В. Дедукция..
|
11.
|
Кому из немецких философов 19 века,
принадлежит высказывание «Философы лишь различным образом объяснили мир, но
дело заключается в том, что бы изменить его»?
А. Гегель.
Б. Фейербах.
В. Маркс.
|
12.
|
Закончите предложение: «Расчеты, проведенные
на основании результатов наблюдений за демографической ситуацией, показывают,
что к 2045 – 2055 г.г. количество населения…».
А. Неизменится.
Б. Увеличится.
В.Уменьшится.
|
13.
|
Закончите предложение:
«Сверхчеловек» у П. Ницше – это …».
А.
Высокоморальный человек.
Б. Справедливый,
защищающий слабого.
В. Сильная
личность, попирающая обычную мораль.
|
14.
|
Укажите верное положение:
А. Человек и его поведение определяются
биологическими качествами.
Б. Человек – это социальное существо,
биологический фактор не влияет на его поведение.
В. Человек – прежде всего социальное
существо- но на его поведение оказывает влияние и биологический фактор.
|
15.
|
Закончите предложение:
« В сущности своей религия есть…».
А. Любая вера,
вера как таковая.
Б. Упование и
надежда на загробную жизнь.
В. Вера в
сверхъестественное и возможность общения с ним
|
16.
|
Закончите предложение:
« Бессознательное» в современной философии – это…».
А. Явления и
процессы в психики человека, которые им не осознаются но влияют на его
поведение.
Б. Рефлекторные
процессы в организме человека.
В. Всё, что не
осознаётся человеком.
|
17.
|
Закончите предложение:
« Практика по всем функциям в познании является…»
А. Основой
познания.
Б. Целью познания.
В. Критерием
истины.
|
18.
|
Закончите предложение:
« Кризис современного искусства проявляется в том, что …».
А. Искусство
становиться товаром.
Б. Искусство
становиться развлечением.
В. Правильны оба
утверждения.
|
Блок Б
19.
|
Как называют
философов, считающих, что мир не познаваем.
|
20.
|
Как называется
культура, отражающая отличительные черты, особые ценности, нормы поведения
той или иной группы людей.
|
21.
|
Какое философское
направление первоосновой сущего считает сознание, идею, дух?
|
22
|
Как называется
революция 20 века, осуществившая переворот в науке, производительных силах,
во всех технологиях производства, включая систему машин, источники энергии, а
также форму управления?
|
23.
|
«Музыкальные
шлягеры, боевики, «желтая» пресса – это атрибуты какой культуры?
|
24.
|
Абсолютной
свободы нет, так как свобода всегда связана с … личности».
|
25.
|
Н.А. Бердяев
писал: «Человек потому постигает тайны Вселенной что он одного с ней состава,
что в нем живут те же стихии. Из этого следует, что Человек – есть микро…».
|
Деление на
подгруппы не предусмотрено
Количество
вариантов задания для экзаменующегося –2 варианта
Время выполнения
задания – 1 час.
Эталоны ответов
1.
|
Сопоставьте
понятие и его определение.
Понятие: 1.
Тело2. Душа. 3. Дух.
Определение:
А. материальная
часть человека
Б. был дан Богом
- разумный, свободный, живой и бессмертный.
В. жизненная
сила
человека.
|
А-1
Б-3
В-2
|
2.
|
Сопоставьте школу и утверждение.
Утверждение:
А.
«Удовольствие-есть начало и конец счастливой жизни».
Б.
«Судьбы ведут желающих, нежелающих они тащат».
В.
«Ни к кому и ни к чему не испытываю потребности сказать «да» или «нет»».
Школа:
1.Эпикуреизм.
2.
Стоицизм.
3.
Скептицизм.
|
А-1
Б-2
В-3
|
3
|
Сопоставьте исторический тип мировоззрения
и его особенности.
Тип мировоззрения:
Особенности:
1.Мифология. А. Эмоциональность,
символизм, космизм.
2.Религия. Б.
Опора на разум, знания, сомнения.
3.Философия. В. Вера
в высшее начало бытия.
|
А-1
Б-3
В-2
|
Инструкция
по выполнению заданий № 4 - 18 : выберите букву, соответствующую правильному
варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
|
4.
|
Как называется важный и необходимый феномен духовной жизни человека в
отношении его с Богом?
А. Этика.
Б. Религия.
В. Сознание.
Г. Опыт.
|
Б
|
5.
|
Что в переводе с
древнегреческого означает слово "Философия"?
А. "Любовь к
мудрости".
Б. "Учение о
бытии".
В. "Учение о
познании".
Г."Учение о
мифе".
|
А
|
6.
|
Определите основную черту экзистенциализма.
А) Обращенность к отдельной личности.
Б) Обращенность к обществу в целом.
В) Обращенность к природе.
Г) Обращенность к цивилизации.
|
А
|
7.
|
Укажите
религиозно-философское учение, основу которого составляют истины: «Страдание
– общий удел мира, конец страданий в нирване, путь отказа от желаний – это
путь достижения нирваны».
А. Конфуцианство.
Б. Буддизм.
В. Даосизм.
Г. Христианство.
|
Б
|
8.
|
Что является
основной проблемой философии?
А. Учение о
бытии.
Б. Человек.
В. Учение о
познании.
Г. Категория
добра.
|
Б
|
9.
|
Какой античный философ является автором
слов: «В одну реку нельзя войти дважды»?
А. Фалес.
Б. Гераклит.
В. Протагор.
Г. Р. Декарт.
|
Б
|
10.
|
Как называется
внутреннее творчество, превращение себя в человека, способного к любому виду
деятельности?
А. Гениальность.
Б. Воображение.
В.Сила ощущения.
Г. Постижение
истины.
|
А
|
11.
|
Как называется
философская категория, обозначающая то, что неизменно, абсолютно и находится
за границами наших чувственных восприятий?
А. Логика.
Б. Познание.
В. Бытие.
Г. Философия
духа.
|
В.
|
12.
|
Что в переводе с
древнегреческого означает слово "миф"?
А. Культура.
Б. Сказание,
предание.
В. Общество.
Г. Искусство.
|
Б
|
13.
|
В чем выражается
проявление аскетизма?
А. Отречении от
наслаждений и желаний.
Б. Стремление к
наслаждениям, следование желаниям.
В. Окружение себя
предметами роскоши.
Г. Стремление к
обогащению.
|
А
|
14.
|
Кто разработал учение о «сверхчеловеке»?
А. Ф. Ницше.
Б. И. Кант.
В. В. Соловьев.
Г. Ф. Аквинский.
|
А
|
15.
|
Укажите кто является автором первого
философского труда Древней Руси «Слово о Законе и Благодати»?
А. Митрополит
Илларион.
Б. Фома
Аквинский.
В. А. Рублев.
Г. В. Ленин.
|
А
|
16.
|
Укажите какой науке соответствуют понятия:
обычай, нрав, характер, образ мыслей.
А. Метафизика.
Б. Логике.
В. Этике.
Г. Онтологии.
|
В
|
17.
|
Укажите древнеиндийский философский
источник.
А. Веды.
Б. Упанишады.
В. Араньяки.
Г. Коран.
|
А
|
18.
|
Что изучает гносеология?
А. Вопросы бытия.
Б. Вопросы смысла жизни.
В. Вопросы
познания.
Г. Вопросы
непознания.
|
В
|
|
|
|
|
Блок Б
№ п/п
|
Задание
(вопрос)
|
Эталон
ответа
|
Инструкция по
выполнению заданий № 20 -25 : в соответствующую строку бланка ответов
запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные
слова.
|
19
|
Закончите предложение: «Принцип философской
системы Ницше - Воля к …».
|
Власти
|
20
|
Закончите предложение: «Мифология отвечает
на вопрос о начале и происхождении …».
|
Мира
|
21
|
Что лежит в основе учения философия
прагматизма?
|
Деятельность
|
22
|
Закончите предложение: «Экзистенциализм –
философия обособленного в себе человека, зовущая его к …».
|
Свободе
|
23
|
Как называется совокупность материальных и
духовных достижений общества.
|
Цивилизация
|
24
|
Какое название носит глобальная проблема,
связанная с взаимодействием современного общества с природной средой?
|
Экологическая
|
25
|
Напишите название философского направления,
в соответствии с которым, истина и мире непостижима для человека.
|
Агностицизм
|
|
|
|
|
|
Вариант
- 2
Блок А
№ п/п
|
Задание
(вопрос)
|
Эталон
ответа
|
Инструкция
по выполнению заданий № 1-3 : соотнесите содержание столбца 1 с содержанием
столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца
2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате
выполнения Вы получите последовательность букв. Например,
№ задания
|
Вариант
ответа
|
1
|
1-В,2-А,3-Б
|
|
1.
|
Сопоставьте философское понятие и его
определение.
Понятие:
1. Память.
2.
Интуиция.
3.
Воля.
Определение:
А.
полуинстинктивное сознание.
Б. способность
человека запечатлевать, сохранять и воспроизводить информацию.
В.умение не
только желать и хотеть, но и действовать.
|
1-Б
2- А
3- В
|
2.
|
Сопоставьте высказывание и автора:
Авторы:
Высказывания:
1. Платон. А.
«Вещи – тени идей»
2. Гераклит. Б.
«Все течет, все меняется».
3.Сократ . В. «Я знаю,
что я ничего не знаю».
|
1- А
2-Б
3- В
|
3
|
Сопоставить понятия и определения:
Понятия:
1.Материализм.
2.Идеализм.
3. Агностицизм.
Определения:
А.учение, видящее основу всего сущего в
духовном.
Б. учение, видящее основу всего в материи.
В. учение, отрицающее возможность познания
мира.
|
1-А
2-В
3-Б
|
Инструкция
по выполнению заданий №4-18 выберите букву, соответствующую правильному
варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
|
4.
|
Что изучает онтология?
А. Вопросы смысла жизни.
Б. Проблемы бытия.
В. Проблемы познания.
Г. Глобальные проблемы.
|
Б
|
5.
|
Назовите имя мыслителя 17 века,
основоположника рационализма и дедукции.
А. Р. Декарт.
Б. Ф. Бекон.
В. И. Кант.
Г. Ф. Аквинский.
|
А
|
6.
|
Укажите, в чем
заключается центральная идея даосизма.
А. Учение о
познании.
Б. Учение о пути.
В. Учение о
числах.
Г. Учение о
бытии.
|
Б
|
7.
|
Определите философское направление в России
19 в., утверждавшее, что она имеет самобытный путь развития.
А. Русский социализм.
Б. Славянофильство.
В. Западничество.
Г. Марксизм.
|
Б
|
8.
|
Укажите, что
относится к форме чувственного познания.
А. Ощущение.
Б. Суждение.
В. Умозаключение.
Г. Понятие.
|
А
|
9.
|
Что такое натурфилософия?
А. Философия природы.
Б. Философия, в центре которой стоит
человек.
В. Философия бытия.
Г. Биофилософия.
|
А
|
10.
|
Что является
примером массовой культуры?
А. Движение
диссидентов.
Б. Контркультура.
В. Сериалы.
Г. Культура
отдельной группы людей.
|
В
|
11.
|
Определите направление Древнеиндийской
философии, которое впоследствии стало мировой религией.
А. Индуизм.
Б. Веданта.
В. Буддизм.
Г. Конфуцианство.
|
В
|
12.
|
Закончите предложение: «Мир в своей сущности
не познаваем, считали…»
А. скептики.
Б. стоики.
В. агностики.
Г. материалисты.
|
В
|
13.
|
Как называется
внутренний мир каждого человека, его "Я"?
А. Субъективизм.
Б. Социализация.
В.
Бессознательное.
Г.
Ответственность.
|
А
|
14.
|
Основоположником, какого философского учения
был Платон?
А. Атомический материализм.
Б. «учение об идеях»- объективный идеализм.
В. Антропологизм и майевтика.
Г. Диалектический материализм.
|
Б
|
15.
|
Определите, что
означает понятие «космос» в переводе с греческого.
А. Гармония,
порядок.
Б. Хаос,
беспорядок.
В. Место
пребывания Богов.
Г. Запрет, табу.
|
А
|
16.
|
Укажите, кто
разработал учение о "бессознательном".
А. К. Маркс.
Б. З. Фрейд.
В. Ф. Гегель.
Г. А. Тойнби.
|
Б
|
17.
|
Как называется
процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление?
А. Бессознательное.
Б. Сознание.
В. Агностицизм.
Г. Познание.
|
Г
|
18.
|
Укажите основной
принцип религиозной философии.
А. Противостояние
человека и природы.
Б. Гармония
человека и природы.
В. Подчинение
человеком природы.
|
Б
|
Блок Б
№ п/п
|
Задание
(вопрос)
|
Эталон
ответа
|
Инструкция
по выполнению заданий № 19 - 25 : в соответствующую строку бланка ответов
запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные
слова.
|
21.
|
К какой из сфер
общественной жизни относится религия?
|
Духовная
|
22
|
Закончите
предложение: «Неопозитивизм признал главным предметом философского
исследования логический анализ …».
|
Языка
|
23
|
Закончите
предложение: «Как на свободу, человек осужден на ответственность, и на вину
за свои …».
|
Грехи
|
24
|
Как называется
процесс политической, экономической и культурной интеграции человечества?
|
Глобализация
|
25
|
Напишите название
философского направления, признающего материю первичной, а сознание, идеи
вторичными, результатом развития материи.
|
Материализм
|
|
|
|
|
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту
КОС на учебный год
Дополнения и изменения к
комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________
В комплект КОС внесены
следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в
комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК
_______________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г.
(протокол № _______ ).
Председатель ПЦК ________________
/___________________/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.