"Конкурс грамотеев" (4 класс)

Конкурс грамотеев

4 класс

Цели: 1) пробуждать у ребят интерес к изучению русского языка через занимательные задания,

2) развивать память, внимание, логическое мышление,

3) воспитывать умение правильно строить взаимоотношения с товарищами.

  Учитель:  Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.

 Освоить родной язык - трудное дело. Сегодняшний конкурс поможет вам увидеть то богатство, которое  прячется за словами «русский язык».

Ученики:

1. Вот русский, наш язык родной!

Богатый, мудрый он такой.

2. Определяем - проще нет,

Где признак, действие, предмет...

3. А звуковой анализ слова?

Пожалуйста, уже готово!

Бывают звуки разные:

Согласные и гласные.

4. Знаем как писать «жи-ши»,

Изучаем  падежи.

Числа, время, состав слова

Повторить мы можем снова.

  Учитель:  Итак, начинаем!

1 конкурс «По порядку становись!»

Каждая команда получает комплект букв, из которых необходимо составить название команды:

1 команда: З, И, К, О, Т, Н, А (Знатоки)

2 команда: У, Ы, Ц, Ь, М, Е, Л  (Умельцы)

3 команда: Г, И, М, А, Р, О, Е, Т (Грамотеи)

2. «Наборщик» - кто больше составит слов из слова ИГРУШКА за определённое время.

ИГРУШКА          

(Ответ: игра, рука, груша, шар, круг, уши, шкура, рагу, рак.)

3. «Шутка наборщика»

- Попробуй расшифровать пословицу

-о - ч - л   д - л -   г - л - й    - м - л - !

(Ответ: Кончил дело – гуляй смело!)

2.

4 конкурс: «Подумай»

За каждый правильный ответ команда получает очко.

Шарада – это загадка, составленная в стихах, где задуманное слово распадается на несколько отдельных частей, каждая из которых представляет собой самостоятельное слово. Разгадав каждую часть шарады и сложив их вместе, получается задуманное слово.

1.     Первое слово над чайником тает,                 3. Первое – нота.

Второе у папы растёт над губой.                       Второе – тоже,

А целое -  ветер морской надувает                    А в целом –

И в плаванье нас приглашает с тобой.              На горох похоже.

(парус)                                        (фасоль)

2.     Начало – нота,                                               4. Предлог стоит

Потом – оленя украшенье,                               В моём начале,

А вместе – место                                               В конце же – загородный дом.

оживлённого движенья.                                    А целое мы все решали

(дорога)                                          И у доски, и за столом.

                                                                                  (задача)

- Продолжаем, разгадывая логогрифы – в них новые слова образуются в результате прибавления или убавления одной буквы или слога. Например, рот – крот.

 1) Его откроешь – и вода                              3) На голове барана и быка

Из него польётся.                                           Ты можешь их найти,

Добавишь Э – и тогда                                    А ноту лишь добавишь,

В кинотеатре он найдётся.                            По ней сумеем мы пройти.

(кран – экран)                                                   (рога – дорога)

2) С буквой Р – подземный житель,              4) Мы взрослых и детей

Без неё – мышей любитель.                          В часы досуга развлекаем.

                 (крот – кот)                                    Но если нам прибавить Т,

                                                                               Мы всех ужасно напугаем.                      

                                                                                                  (игры – тигры)

5. «Буква заблудилась». Какие слова должны быть? Исправь ошибки.

Закричал охотник: - Ой!

Двери гонятся за мной! 

Тает снег. Течет ручей.               

На ветвях полно врачей.

Мама с бочками пошла

По дороге вдоль села.  

Миша дров не напилил,                

Печку кепками топил.

(Ключ к выполнению задания:

Двери – звери; врачей – грачей; бочками – дочками; кепками –щепками.)

3.

6. «Фразеологический зверинец»

Здоров как…                                    Ответ: бык

Изворотлив как…                                        уж

Надут как…                                                 индюк

Болтлив как…                                              сорока

Хитер как…                                                 лиса

7. «Слова на Э»

1. Напишите, как называется хранилище для зерна.

2. Как называется движущаяся лестница?

3. Как называется самый большой музей в Петербурге?

4. Как называется команда корабля, самолета, бронетранспортера?

                                          (Ответы: Элеватор, эскалатор, Эрмитаж, экипаж)

8. Отгадай ребусы:

 

9. «По страницам русской истории»

Угадай слово

а) (пища) Буквально …. – это «ушки из теста» - по форме, которую имеют эти изделия. Готовят их из мяса и теста, считают исконно русским национальным блюдом? (Пельмени)

б) (одежда) Слово … немецкого происхождения. Образовано из 2 слов: шея и платок, переводится на русский язык как «шейный платок»? (Галстук)

в) (школа) …  – это мельчайшие остатки древней жизни на земле: раковин, обломков скелетов вымерших морских животных? (Мел)

10. Кроссворд по теме «Состав слова»:

По горизонтали:

1.     Слова с одним и тем же корнем. (однокоренные)

4. Часть слова, которая стоит после корня. (суффикс)

5. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. (приставка)

По вертикали:

1.     Служит для связи слов в предложении и словосочетании. (окончание)

2.     Слово без окончания. (основа)

3.     Общая часть родственных слов. (корень)

4.

3к

о

5п

р

и

с

т

а

в

к

а

е

1о

д

н

2о

к

о

р

е

н

н

ы

е

к

с

ь

о

н

н

о

ч

в

а

а

н

4с

у

ф

ф

и

к

с

е

СЦЕНКА:

Чтец: У последней точки

На последней строчке

Собралась компания

Знаков препинания.

Прибежал чудак

Восклицательный знак (вбегает)

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит.

Воскл. знак: Ура! Долой! Караул! Разбой!

Чтец: Притаился кривоносый

    Вопросительный знак (входит)

Задаёт он всем вопросы.

Вопрос. знак: Кто? Кого? Откуда? Как?

Чтец: Явились запятые,

Девицы завитые (входят запятые)

Живут они в диктовке

На каждой остановке.

Запятые: Мы особы занятые,

Не обходится без нас

Ни диктовка, ни рассказ.

(входит точка с запятой)

Точка с запятой: Если нет над вами точки,

                        Запятая – знак пустой.

Чтец: Прискакало двоеточие,

Прискакало многоточие. (входят)

5.

Двоеточие: Нет, постой!

Я важней, чем запятая

Или точка с запятой,

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу,

За порядком я слежу.

Чтец: Но сказало многоточие,

Еле глазками ворочая.

Многоточие: Если вам угодно знать,

Я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать,

Ставят многоточие…

Чтец: Вопросительный знак удивился.

Вопрос. знак: То есть как?

Чтец: Восклицательный знак возмутился.

Воскл. знак: То есть как!

Чтец: И сказала точка, точка – одиночка.

Точка: Мной кончается рассказ,

Значит, я важнее вас.

ИТОГИ

НАГРАЖДЕНИЕ

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по русскому языку (занимательные задания для развития логического мышления, памяти, внимания).