Конкурсная работа на муниципальный этап областного заочного конкурса "Мой школьный двор" (результат 3 место)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №3» города Смоленска

Муниципальный этап областного заочного конкурса

«Мой школьный двор»

Номинация

«Лучший школьный двор»

Подготовила: Щербакова Дарья Рафаиловна,

заместитель директора МБОУ «Средняя школа №3»

города Смоленска

Содержание

1.     Цель и задачи проекта

2.     Духовно-нравственное развитие и воспитание  школьников

3.     Описание проделанной работы

4.     Мероприятия, проводимые в осенне-зимний период

5.     Личное впечатление школьников о проделанной работе

Список литературы

Приложения

1.     Цель и задачи проекта.

Цель: Создание эстетически и экологически привлекательного пространства, улучшение экологической обстановки на прилегающей к школе  территории за счет озеленения, формирование навыков здорового образа жизни у обучающихся.

Задачи:

     - организовать практическую деятельность по комплексному благоустройству пришкольных территорий;

           - формировать экологическое мировоззрение при озеленении и благоустройстве пришкольных территорий;

           - реализация задач трудового воспитания посредством организации

 совместной коллективно-трудовой деятельности  обучающихся, педагогов и родителей.

2.     Духовно-нравственное развитие и воспитание  школьников

Современное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников, способных:

·         гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях;

·         самостоятельно приобретать необходимые знания;

·         умело применять их на практике для решения проблем, используя современные технологии;

·         самостоятельно критически мыслить;

·         быть коммуникабельными;

·         совершенствовать свою нравственность и духовную культуру.

Развитие информационных и коммуникационных технологий оказывает заметное влияние на развитие человека, на изменение его мировоззрения, систему личностных ценностей, что сопровождается изменением стиля жизни, образа мышления, характера взаимоотношений с окружающим миром.

Работа при выполнении проекта строится на основе практической деятельности школьников, что содействует развитию духовно-нравственному воспитанию и действенно-практической компетентности личности школьника.

В процессе работы над проектом происходит тесное личностное взаимодействие ученика с учителем на принципах равного партнерства, общение старшего по опыту товарища с младшим с одновременным отсутствием диктата со стороны учителя и достаточной степенью самостоятельности для ученика.

В результате реализации проектной деятельности обучающиеся повышают уровень духовно-нравственной культуры, овладевают следующими социальными умениями и навыками:

- самостоятельно добывать знания и пользоваться ими для решения новых познавательных и практических задач;

-  работать в группах, исполняя разные социальные роли;

- устанавливать широкие человеческие контакты, знакомства с разными культурами, разными точками зрения на одну проблему;

- пользоваться информационно-исследовательскими методами: собирать и обрабатывать необходимую информацию, факты; уметь их анализировать с разных точек зрения, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения.

3.     Описание проделанной работы

По благоустройству школьного двора была проведена следующая работа:

1.     Систематически ведется работа по очищению. Территория школьного двора и близлежащей территории от бытового и природного мусора

2.     Заборы и бордюры поддерживаются в эстетическом виде, при необходимости подкрашиваются.

3.     Ведется уход за деревьями, подрезаются и спиливаются сухие ветки, формируются кроны деревьев.

4.     Красиво оформлены цветочные клумбы. Семена для высадки обучающиеся ежегодно подготавливают самостоятельно.

5.     В 2019-2020 учебном году в рамках озеленения пришкольной территории и акции «Сад Победы» были высажены кусты сортовой сирени «Барон Блюхер».

4.     Мероприятия, проводимые в осенне-зимний период

В осенне-зимний период обучающиеся находятся в поиске информации и создании новых идей для оформления школьного двора. Помимо творческой работы по созданию новых идей, обучающиеся занимаются также и практической работой – подготовкой семян к посадке на следующий год по весне, сбором материала для изготовления новых поделок.

5.     Личное впечатление школьников о проделанной работе

Работа над конкурсом «Лучший школьный двор» вызвала массу положительных впечатлений у обучающихся. 

         Кадаева Алина, ученица 6Б класса, делится своими впечатлениями: «Мы проводим не мало времени в школьном дворе, поэтому старались все сделать для комфорта учеников, учителей и всех, кто приходит к нам в школу»

         Клочков Герман, ученик 5Б класса: «Всю осень прошлого учебного года мы придумывали как сохранить наши растения до следующего года. Было решено укрыть все клумбы, и так мы смогли порадоваться цветам уже весной этого года!»

Работа над материалами для конкурса помогла обучающимся на практике проявить свои знания, полученные на уроках биологии и географии, технологии, а также обрести умения обсуждать других, творчески решать сложные проблемы, обретать уверенность в своих силах.

Пусть это был наш небольшой вклад в благоустройство школы, её территории, а значит и района в целом, но самое главное – мы стали принимать активное участие в общественной жизни.

6.     Опыт конкурса

             Став участниками конкурса, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что будет содействовать их успешной социализации в обществе. Будет организована  социально-значимая общественная  деятельность школьников, способствующая приобретению участниками конкурса навыков социального поведения и применению их в повседневной жизни, сплочению коллектива обучающихся, их саморазвитию и самовыражению.

·        Конкурс покажет значимость детской инициативы по решению конкретной социальной проблемы.

·        Осуществится комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры.

·        Данный конкурс поможет объединить в совместной творческой и полезной  деятельности  не только обучающихся школы, но и учителей, родителей, жителей  микрорайона, что  будет способствовать  духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений.

·        Произойдёт  приобщение к здоровому образу жизни, как важной составляющей экологической культуры; повышение функциональных возможностей организма обучающихся, роста уровня физического развития, повышение самостоятельности и активности школьников в двигательной деятельности.

·        Будут созданы благоприятные условия отдыха для малышей.

·        Будут созданы условия для социальной защищенности обучающихся из семей, оказавшихся в социально-опасном положении.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Обучающиеся 4 класса Б укрывают на зиму клумбу на территории школьного двора.

Обучающиеся 4 класса Б укрывают на зиму клумбу на территории школьного двора.

Изготовление кормушек в зимний период на территории школьного двора. Обучающиеся 3 класса А.

              Осенняя уборка территории. Обучающиеся 2 класса В.

Разработки обучающихся МБОУ «СШ №3» города Смоленска по озеленению и благоустройству территории школьного двора.

План школьной территории

Расчет необходимого озеленения

Планируемое оборудование для оснащения спортивной площадки и площадки для отдыха

Разработка новых видов клумб для школьной территории

Планирование территории заднего двора