Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Конкурсно-игровая программа «Браво, мальчишки!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конкурсно-игровая программа «Браво, мальчишки!»

библиотека
материалов



Конкурсно-игровая программа «Браво, мальчишки!»

Звучат фанфары

1В: Добрый день, дорогие друзья!

2В: Здравствуйте!

1В: Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить всех мужчин с Днем Защитника Отечества. Защитники есть в каждой семье: дедушки, старшие братья и, конечно же, ваши любимые папы. Мы от всей души поздравляем всех их с этим замечательным праздником! Желаем семейного счастья, успехов во всех делах, отменного здоровья и всегда хорошего настроения.

1В: Именно сегодня наши девочки хотят поздравить мальчиков, которые, когда вырастут, мы уверены в этом, станут сильными и отважными защитниками своей страны.

1 девочка.

Крикливой нашей половине

Мы поздравленья шлем свои.

Для поздравленья есть причины

Все девочки: Ура! Защитники страны!

2 девочка.

В ученье тяжело бывает –

Гораздо легче будет бой.

3 девочка.

Поэтому, друзья, давайте

Вы от невзгод нас защищайте!

2 В: Итак, начинаем конкурсно-игровую программу «Браво, мальчишки!»

Для проведения конкурса нам понадобятся судьи.

Разрешите представить Вам наше уважаемое жюри:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________


Жюри и команды мальчиков 6-А и 6-Б классов просим занять свои места. А дамы приступают к проведению конкурсов.


Девочки объявляют названия конкурсов и проводят их парами.

1.«Разминка»

2.«Конкурс капитанов»

3. Конкурс «Ать-два!»

4. Конкурс «Мумия»

5. Конкурс «Чей самолет дальше улетит»

6. «Солдатская каша – сила наша».

7. Номер художественной самодеятельности

8. Конкурс «Учебная тревога»

9. Конкурс «Попади в яблочко»

10. «Конкурс комплиментов»


1В: Прежде всего в каждой команде должен быть свой капитан, выберите капитана!

Представление капитанов

В: Чтобы с гордостью нести воинское звание, каждому солдату нужно много знаний.

Первый конкурс.

«Разминка».

Капитаны получают карточки с вопросами и всей командой на них отвечают.

Для 1 Команды:

1.Какое грозное оружие носит имя девочки? (Катюша).

2.Какое оружие названо в честь его изобретателя? (Автомат Калашникова).

3.Как называются наплечные знаки в русской армии? (Погоны).

4.Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол).

Для 2 Команды:

1.С помощью какого прибора можно определить стороны света? (Компас).

2.Какое звание в русской армии самое высокое? (Маршал).

3.Как называется корпус, где живут солдаты? (Казарма).

4.Как называется площадь, где у солдат проходит строевая подготовка?

(Плац).



В: Наш второй конкурс «Конкурс капитанов»! Нередко успех всей команды зависит от капитана, от того как он себя покажет. Каждый капитан должен быть, прежде всего - сильным.

В: Итак, капитаны, на исходную! Кто больше отожмется, тот и побеждает. Упор лежа принять.

Капитаны отжимаются, кто больше, тот и побеждает

В: Следующий конкурс «Ать-два!!

У поэта Виктора Малкова есть такие стихи:

Не послужишь – не узнаешь,

Что такое марш – бросок:

Двадцать верст не отдыхаешь,

Да еще бежишь часок.

Не послужишь – не узнаешь,

Чем силен солдатский строй.

Как команду выполняешь:

«Тверже ногу! Рота, стой!».

Задание простое: слушать и четко выполнять команды капитана.

Капитан 1 команды: Первое отделение, становись! Равняйся! Смирно! По порядку номеров рассчитайся! Кругом! Построится в колонну по два! Шагом марш! Стой! Вольно! Разойдись! По места становись!

Капитан 2 команды тоже проводит со второй командой

В: Продолжаем конкурсную программу, конкурс – «Мумия».

В: Представьте себе, что ваш командир (обращается к команде мальчиков 6-А класса) ранен в руку, а ваш (обращается к команде мальчиков 6-Б класса) в ногу. Вам надо быстро и качественно перебинтовать своего капитана, приступим!

Команды бинтуют своего капитана туалетной бумагой, звучит веселая музыка

В: А теперь конкурс «Чей самолет дальше улетит».От команды по одному представителю. Представитель команды делает самолетик и отправляет самолет в полет. У кого он дальше улетит, тот и победил.

Проведение конкурса по команде

В: Это только на «гражданке» детей нужно уговаривать: скушай еще ложечку, за маму, за папу! В армии все не так! В армии все нужно делать быстро, четко, ведь не зря существует пословица «Солдатская каша – сила наша!»

Итак, конкурс «Солдатская каша – сила наша». Задание конкурса: как можно быстрее съесть кашу.

Подведение итогов конкурса

В: Все участники молодцы! Хорошо справились с заданиями. Подкрепились, а теперь можно немного отдохнуть на привале! Отдыхаем перед следующим конкурсом и посмотрим номер художественной самодеятельности.

Номер художественной самодеятельности от каждого класса.

В: Приступим к проведению следующего конкурса - «Учебная тревога». Как вы уже догадались, наш следующий конкурс будет связан с учебной тревогой. Вам хорошо известно, что солдатская пилотка спасает бойца от жары, дождя, ветра.

Задание конкурса: сделать пилотку из газеты на время. Представитель от каждой команды на сцену!

Итог конкурса

В: А вот этот конкурс для самых метких и ловких.

Конкурс «Попади в яблочко»

Милые мальчики, сейчас мы проверим вашу ловкость, как хорошо вы сможете метать стрелы из лука, если на нас нападут злые разбойники.

На стене крепится мишень( дарс) , нескольким участникам ( в равном количестве) от каждой команды выдается по 1 дротику

Ну, а теперь постарайтесь попасть в самое «яблочко»!

Подсчет очков

В: Следующий конкурс для самых галантных мальчиков – « Конкурс комплиментов»

Сейчас мальчики (равное число мальчиков из каждой команды ) по очереди должны будут говорить по одному комплименту девочкам, сидящим в зале. Но повторяться нельзя, и думать больше 5 секунд! Так что будьте шустрей!

Итог конкурса
В:
Вот и подходит к концу наша программа. Попросим жюри подвести итоги и огласить результаты.

Жюри подводит итоги

В: А пока жюри подводит итого - конкурс для всех присутствующих, отвечаем хором!



- Наша армия сильна? (Да)

- Защищает мир она? (Да)

- Мальчишки в армию пойдут? (Да)

- Девочек с собой возьмут? (Нет)

- У Буратино длинный нос? (Да)

- На корабле он был матрос? (Нет)

- В пруду он плавал в тине? (Да)

- Враги утопят Буратино? (Нет)

- Стоит летчик на границе? (Нет)

- Он летает выше птицы? (Да)

-Сегодня праздник отмечаем? (Да)

- Мам и девчонок поздравляем? (Нет)

- Мир важней всего на свете? (Да)

- Знают это даже дети? (Да)

В: Попросим жюри огласить результаты конкурсно-игровой программы ««Браво, мальчишки!»

Итог. Награждение мальчиков почетными медалями.

В: Наши участники успешно сдали экзамен, показали себя настоящими защитниками Родины. С праздником! С Днем Защитника Отечества!

Праздничная дискотека или сладкий стол.

5


Краткое описание документа:

Специфика технологического процесса постановки массовой игры заключается в организации совместной деятельности режиссера-сценариста с ведущим по следующим этапам:
• Разработка сценарно-режиссерской экспликации.
• Репетиционная подготовка ведущего и реквизита.
• Монтировочное моделирование импровизированного взаимодействия ведущего с участниками игры.
В режиссерской постановке профессиональная форма игровой программы решается целенаправленной образной разработкой малых форм массовых игр: конкурсов, викторин, многоборий и т.д.
Игровая форма единая , а типы игровых программ и различаются по степени использования метода театрализации и по видам композиционных разработок игровых ситуаций.

ПОСТАНОВОЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ:

1). КИП. Суть их постановок в разработке оригинальных образных конкурсных заданий и состязательно-игровых ситуаций в художественном оформлении.

2). Театрализованные игровые программы. Организация этих постановок заключается в драматургической художественной разработке массовых игр и сюжетно-тематических состязательных ситуаций.

КИП – это вид документального представления, основой которого является игровой конкурс, развлечение, построенное на выполнении конкурсных заданий с элементами эстрадного концерта. Это развлекательное соревнование для ее участников и совокупность номеров, а для зрителей она представляется зрелищем, представлением, в котором все происходит по правде.

КОНКУРС – соревнование, дающее возможность выявить наиболее достойных из числа его участников.

ИГРА – форма человеческой деятельности; занятие с целью развлечения, развития состязательности, памяти, физической закалки и т.п., обычно основанное на определенных условиях, правилах.

ПРОГРАММА – обозначает совокупность номеров, выступлений, выполнение конкурсных заданий, игр.

В центре игры всегда планируется событие, сутью которого является борьба, схватка противоборствующих сторон, конфликт. И хотя это всего лишь игра, конфликт в ней носит документальный характер. Люди «играют» и реально стремятся победить друг друга. Кроме того, по ходу борьбы возникают паузы, которые организаторы КИП заполняют концертными номерами. А выполнение определенных конкурсных заданий есть заранее планируемое событие.
В КИП организатор и режиссер всегда ставит перед собой цель создания образа положительного героя, поэтому он должен самым лучшим образом продумывать систему конкурсных заданий, чтобы итогом конкурса не явились образы необразованных, неинтересных, неэрудированных людей.
Если рассматривать КИП с точки зрения способа создания образа документального положительного героя, режиссер пользуется способом «активного самораскрытия», который в отличии от повествовательного способа, где ведется рассказ о человеке, имеет более мощные возможности в эмоциональном воздействии на зрителя.

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ :

Мероприятие  направлено на развитие и повышение празднично-игровой культуры детей и подростков с этой целью он содействует:


  • Усвоению детьми навыков организации разумного досуга (как своего, так и сверстников)

  • Развитию и воспитанию игровой досуговой культуры

  • Развитию творческого потенциала детей – участников детских игровых коллективов

  • Обновлению и поиску новых форм и методик в организации игровой деятельности

  • Повышению социальной значимости и престижа педагогов-организаторов детского досуга

  • Объединению усилий, установлению деловых и творческих связей между педагогами-организаторами досуга

  • Научному обоснованию игровой деятельности как эффективного средства воспитания личности
Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров453
Номер материала 391957
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх