Конспект: "Что я знаю о своем здоровье?"

Тема: Что я знаю о своем здоровье

Цели: обобщение элементарных знаний детей о работе различных органов человека; развитие у детей умения использовать знания о здоровом образе жизни, вырабатывать собственный вариант здорового образа жизни; воспитания навыков сохранения и укрепления собственного здоровья, умения высказывать оценочные суждения о фактах и явлениях, ухудшающих или улучшающих здоровье человека.

Оборудование: фишки с буквами, игровое поле, картина с изображением человека, кукла, шесть листов цветной бумаги, ножницы, иллюстрации с продуктами питания, фрукты (банан, лимон), продукты (хлеб, лимон), корзина с мячами, кубиками, шнур, колпачки, магнитофон, лейкопластырь, ватный диск, зеленка.

1.       Огр.момент.

2.       Психологический настрой.

3.       Инструктаж по технике безопасности.

4.       Основная часть.

5.       Подведение итогов.

Ход:

Воспитатель:

Человек бывает разный: средний, маленький, большой,

И не так-то просто сразу разобраться, кто – какой,

Есть и брови, есть и уши, есть и рот, и две руки…

Очень важно, что снаружи, но важнее, что внутри.

Так что дело не в обличье, суть совсем не так проста.

Наши главные отличья: сердце, разум, доброта.

Острый взгляд для сердца нужен, повнимательней смотри

Очень важно, что снаружи, но важнее – что внутри!

Воспитатель: Красивые слова прозвучали: важно не то, что снаружи у человека – его внешний вид, а то, что у человека внутри, душа и доброе сердце. А много вы знаете о здоровье человека? Хотите проверить свои знания? На телевидении бывает много разных игр, где дети показывают свои знания. Хотите отправиться на телевидение? Тогда мы отправляемся (звучит музыка) и вот мы очутились на съемочной площадке «Своей игры».

       Сегодня на нашей игре мы еще раз вспомним, что вы знаете о строении тела человека, здоровом питании, гигиенических навыках, о физическом развитии и почему здоровье играет большую роль в нашей жизни. Каждому из вас сегодня понадобятся и находчивость смекалка, и конечно, иногда взаимовыручка.

Итак, мы начинаем «Свою игру» (воспитатель обращает внимание на игровое поле).

Правила игры: на доске вы видите таблицу, в ней три сектора - в красном секторе вопросы и задания по теме «Строение тела», в зелёном секторе вопросы и задания по теме «Здоровая пища», в голубом секторе вопросы и задания по теме «Физическая культура». В каждом секторе по шесть заданий, вы друг за другом выполняете задания и за правильные ответы получаете фишку с буквой. Из букв мы с вами составляем, что? (слова) Из наших букв мы тоже сможем составить очень важные слова. Ну, что вы готовы? Тогда мы начинаем (звучит музыка).

Сектор «Строение тела».

1. Задание «Три вопроса». Ребёнку задаются три вопроса по теме.

- В какой стороне тела находится сердце? (слева)

- Какой орган нашего тела принимает звуковые сигналы? (уши)

- Что лечит врач – окулист? (глаза).

2. Задание «Дорисуй». На картинке изображёна голова человека, но, к сожалению, художник не успел дорисовать все части лица, их нужно дорисовать.

3. Задание «Два». Назови те части тела человека, которых по 2. (например: два глаза, два уха, две руки, две ноги).

4. Задание «Скорая помощь». Случилась беда, Катя случайно порезала руку и ей нужно оказать медицинскую помощь (ребенок должен оказать медицинскую помощь на кукле).

5. Задание «Головоломка». Найди в словах пропущенную букву.

( _зык, с_рдце).

Сектор «Здоровое питание».

1. Задание «Три вопроса». Ребёнку задаются три вопроса по теме.

- От какого продукта плачут глаза?

- В каких продуктах много витамина «А»? (морковь, яйца, петрушка, рыба, молоко…)

- В переводе с «греческого» - это означает «виноградный сахар»? (глюкоза)

2. Задание «Фрукты». Предлагаются листы бумаги разного цвета, из них нужно вырезать один фрукт круглой формы, чтобы в нём содержался витамин «С» (яблоко, апельсин и т. п.).

3. Задание «Борщ». Перед тобой иллюстрации с изображением продуктов питания, из них выбери только те, которые нужны для приготовления супа «Борщ» и посчитай их количество.

4. Задание «Без рук». Для нашего тела очень важны все части и органы, но представьте себе ситуацию, что у тебя нет рук, тебе нужно что-то сделать, например, покушать (ребенок без помощи рук должен покушать с тарелки).

Музыкальная пауза.

Сектор «Физическая культура».

1. Задание «Три вопроса». Ребёнку задаются три вопроса по теме.

- Что мы делаем каждое утро, чтобы зарядиться энергией, бодростью, силой?

- Виды спорта, где нужен мяч?

- Какова нормальная температура тела для человека?

2. Задание «Покажи упражнение». Покажи упражнение для укрепления мышц ног (выходят все дети).

3. Задание «Корзина». В корзине находятся разные предметы из них нужно выбрать только те которые нам пригодятся для занятия физкультурой (пять мячей, семь

Воспитатель: Каждый из вас заработал по 2 фишки, как вы помните, мы должны составить какие то слова (дети составляют выражение – ЗДОРОВЬЕ ВСЕМУ ГОЛОВА). У нас с вами получилось целое выражение о здоровье, значит, все мы выполнили правильно. Вы согласны с этим выражением, если мы будем здоровы то, и все дела сможем решить без проблем. Понравилось вам участвовать в игре, много вы сегодня вспомнили о своем здоровье. И за это вы награждаетесь «Умными колпачками». Поздравляю вас с этими званиями «Умницы» и «Умники». Наша игра закончилась, спасибо всем игрокам за интересную игру, а зрителям за внимание.