Конспект "Диалог. Общение" (4 класс)

• 1 слайд

  Диалог. Общение.

• 2 слайд

  Ученик смотрел в окно: -Вот так чудо! Вот кино! Если по небу плывёт- Мелкий дождичек идёт. Если букву поменять, Можно ею написать. Говорил Серёжа Вере:                          -Я поймал средь ночи зверя.                           Этот злобный чёрный зверь                         В кладовой сидит теперь.-                   Вера молвила Серёже:                          - Будь со зверем осторожней.                         Наш домашний крокодил                                 Мебель в спальне проглотил.

• 3 слайд

  Формы речевого общения монолог диалог

• 4 слайд

  Сформулируйте тему и цель урока Тема: «Монолог и … – формы ….общения.» Цель: Расширить и углубить… Формировать умение составлять …. Формировать умение правильно … … при записи.

• 5 слайд

  Монолог Диалог чаще обдумывается нельзя предварительно заранее. продумать от начала до конца.

• 6 слайд

  Употребление в речи Для чего существует монолог и как мы его используем? Сообщить …, побудить…, выступление…

• 7 слайд

  Монолог - письменный и устный. Диалог употребляется в устной речи . Слова каждого участника диалога  называются репликами. С французского слово реплика  обозначает «возражать, отвечать». Это слова, обращённые к собеседнику. Реплики диалога тесно связаны между собой. Они могут представлять собой вопросы, замечания,  ответы на них.

• 8 слайд

  Уч. ч.2 упр. 13, 14 Оформляем диалог на письме: На письме каждая реплика записывается с новой строки и с прописной буквы, перед каждой репликой ставится тире, в кавычки реплики не заключаются. Реплики в диалогах могут сопровождаться словами автора.  В таких случаях  реплика и слова автора представляют собой два разных предложения. Перед словами автора тоже ставится тире. Если слова автора стоят перед репликой, то после них ставится двоеточие.    

• 9 слайд

  Составьте и запишите диалог, оформив согласно правилу. Обратите внимание на речевые ошибки. Игорь сказал Представляешь, какой кошмар я вычитал в Интернете! Оказывается, в Тихом океане образовался новый континент из мусора! Что? Как это – новый континент из мусора? Спросила Маша. Там в воде плавает огромное скопление мусора, выброшенного человеком в море. Сказал Игорь. Маша сказала Какой ужас! Нужно строить мусороперерабатывающие заводы! Везде! В каждом городе! И перерабатывать мусор, а не делать свалки! Сказал Игорь Да, особенно весь этот пластик! И тогда не будет таких жутких «континентов»!

• 10 слайд

  Проверка: Игорь сказал: - Представляешь, какой кошмар я вычитал в Интернете! Оказывается, в Тихом океане образовался новый континент из мусора! - Что? Как это – новый континент из мусора? - спросила Маша. -Там в воде плавает огромное скопление мусора, выброшенного человеком в море,- сказал Игорь. Маша воскликнула: - Какой ужас! Нужно строить мусороперерабатывающие заводы! Везде! В каждом городе! -И перерабатывать мусор, а не делать свалки! – добавил Игорь -Да, особенно весь этот пластик! И тогда не будет таких жутких «континентов»!

• 11 слайд

  Выводы: 1.         В устной речи чаще используется …, в письменной – ...  Диалог состоит из связанных между собой реплик,  может включать слова …. Для оформления диалога на письме существуют определённые правила 2.         При составлении диалогов, важно обратить внимание на глаголы говорения: сказал-ответил. Постоянно ли их нужно использовать в каждой реплике? Конечно,  …! Кроме того, нужно избегать постоянных повторов, используя и другие глаголы, как заметил, спросил. 3.Диалог, употребляется и в письменной речи – в …. литературе и представляет собой разговор действующих лиц. Авторы используют диалог, чтобы отразить в произведении естественную …. речь.