Диктанты 4 класс по программе "Школа России"

Слова с непроверяемыми написаниями

Автомобиль, агроном, адрес, аллея, аппетит, багаж, беседа, библиотека, билет, богатство, ботинки, вагон, везде, вокзал, впереди, вчера, газета, гореть, горизонт, двадцать, двенадцать, директор, ещё, железо, завтра, здесь, издалека, инженер, календарь, каникулы, кастрюля, километр, командир, комбайн, корабль, космонавт, костер, костюм, лучше, медленно, металл,  назад, налево, направо, оборона, одиннадцать,  пассажир, пейзаж, победа, портрет, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, расстояние, салют, самолёт, сверкать, сверху, свитер, свобода, сегодня, сейчас, семена, сеялка, слева, справа, снизу, тарелка, телефон, теперь, тепловоз, хлебороб, хозяин, хозяйство, человек, шестнадцать, шофёр, экскурсия, электричест­во, электровоз, электростанция.

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Контрольный диктант по теме «Предложение»

Петька.

            В заповеднике жил Петька. Это была большая, чёрная, серьёзная птица. Однажды я дал ворону печенье. Он взял печенье и спрятал в подклювный мешок. Я вынул маленькую монетку и показал Петьке. Эту монетку он тоже прятал. Потом Петька слетел на дорогу, сделал клювом круглую ямку, запрятал в песок подарки. Ворон вырвал клок травы и воткнул в песчаный домик. (58 слов)                                        ( И.С.Соколов – Микитов)

Слова для справок: в заповеднике, монета, тоже, песчаный.

           Осень. Лес украсился в желтые, красные, золотистые цвета. Луч солнца осветил окрестность перед сторожкой. Дед Семен сегодня поднялся на заре, взял ружье и вышел из дома. Впереди крутой подъем. Дед шел медленно. Теперь дорога вела в широкую долину. Вдалеке виднелся редкий лесок. Слева и справа красовались молодые березки и осинки. Попадались подберезовики, подосиновики, рыжики. Вот через тропинку пробежал заяц. Лесную тишь вдруг нарушил протяжный крик. Это высоко в небе летели журавли. Они держали далекий нелегкий путь на юг. Старик помахал птицам рукой. До свидания, журавли!
      Слово для справок: нелегкий. 

  Задания (на выбор учителя):
      1. Найти любое предложение с однородными членами, подчеркнуть в нем однородные члены.
      2. Разобрать восьмое предложение по членам предложения: подчеркнуть главные члены предложения, выписать словосочетания.
      3. Найти и выписать слово, соответствующее любой схеме:

      4. Разобрать любое из выделенных слов по составу.
      5. В третьем предложении подчеркнуть изученные орфограммы.
      6. Сделать звуковую запись слова путь или ружье (на выбор ученика). Найти предложение с обращением, подчеркнуть обращение.

Контрольный диктант по теме

 «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»

Редкая гостья.

              Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик.  Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)

Задания (по выбору учителя):
      1) разобрать третье предложение по членам предложения (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания, после каждого имени существительного в словосочетании указать склонение и падеж);
      2) над каждым именем существительным в единственном числе указать падеж (например, во втором, или третьем, или четвертом предложении);
      3) выписать по одному существительному каждого типа склонения сначала в той форме, в которой дано это существительное в предложении, затем в начальной форме.

Зимний лес

      Я любовался пейзажем леса. После метели лес стоял как в сказке. Ель была в хвойной кольчуге. На макушке сосны снежная шапка. У березки вьюга посеребрила инеем гибкие ветви. Издалека видны красные гроздья рябинки. Сколько следов на полянке у тропинки! Вот заяц хитрил, петлял, прислушивался к звукам зимней ночи. В поисках добычи пробежала лисица. В вершине ели затаилась рысь. Пробороздил сугроб лось. А под сугробом теплилась жизнь. Разгреби снег до земли. На этом месте видны кустики брусники и веточки черники. (81 слово.)
      

Контрольный диктант по теме

«Склонение и правописание окончаний имён прилагательных»

Зимний лес

          Взошло, заиграло над лесом зимнее солнце. Лучи яркого света янтарным блеском зажгли снега. Серебристым инеем украсились гибкие ветки берез. На белоснежной скатерти полян видны чудесные узоры звериных и птичьих следов. С тихим свистом летят к высоким елям клесты. Вдалеке пустил весеннюю трель пестрый дятел. Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. Пропищала под кочкой в зимнем гнезде мышь. Из мягкого снега вылетели красавцы тетерева, расселись на березах и стали клевать душистые почки. Эти нарядные птицы живут дружными стаями. (82 слова.)

            Задания (на выбор учителя): 1) указать падежи существительных и прилагательных во втором и пятом предложениях; 2) подчеркнуть главные члены в шестом предложении и выписать словосочетания; 3) разобрать по составу прилагательное: серебристым (янтарным); 4) разобрать имя прилагательное как часть речи в восьмом предложении.

Праздник света.

          Март считают радостным праздником света. Лучи яркого солнца освещают лесные поляны. На синем небе легкие облака. На ветках деревьев блестят праздничные сосульки. Крепким настоем покрыты долины. Можно без лыж идти по хрустальному снегу. Чуткое ухо охотника ловит весенние звуки. Над головой слышна трель пестрого дятла. На старой ели робко перелетают с ветки на ветку птенцы клестов. Птенчики родились в зимнюю стужу, и сейчас они первыми встречают весну. Из далекой Африки летят на родину грачи и скворцы.  (78 слов)

             Задания (на выбор учителя): 1) указать падежи существительных и прилагательных в третьем и седьмом предложениях; 2) подчеркнуть в последнем предложении изученные орфограммы; 3) найти сложное предложение (или предложение с однородными членами) и подчеркнуть в нем главные члены предложения; 4) выписать имя прилагательное такой структуры   и разобрать его по составу; 5) разобрать как часть речи имя прилагательное в первом предложении.

Контрольный диктант по теме «Части речи»

Весеннее утро

      Как хорошо весеннее утро! Из-за синей полоски леса показалось солнце. В его лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой золотистым дымком клубится туман. Вот туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь реки. В зеркальной поверхности реки видишь голубое небо и облака. На яркой зелени сверкает роса. Легкий ветерок покачивает ивовые сережки. Дрозд на еловой верхушке высвистывает песенку. Свистит и слушает. А в ответ ему удивительная тишина.

            Выполнение заданий: 1) разобрать по составу глагол высвистывает; 2) найти глаголы II спряжения и выделить в них окончания; 3) образовать от глагола покачивает глагол женского рода в прошедшем времени.

Летним утром

      Кто из вас любит природу? Встанешь утром до зари и выйдешь на крыльцо. В темном небе мигают звезды. Тихо шумят деревья. Гладь пруда покрылась прозрачным туманом. На востоке светлеет полоска. Дует легкий ветерок. Веет душистой свежестью. Вот взошло и яркое солнце. Поля заблестели росой. Окрестность наполнилась веселым щебетанием птиц. Впереди колосится золотая рожь. Идешь по тропинке, смотришь по сторонам, дышишь запахом полевых растений.

      Выполнение заданий: 1) определить спряжение глаголов в последнем предложении; 2) над глаголами в прошедшем времени указать число или число и род; 3) в третьем предложении подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания.

Контрольный словарный диктант №1.

          Быстрая ракета, зелёный горох, дикое животное, наша квартира, Красная площадь, весёлый праздник, крепкий орех, восемь гвоздик, красивое растение, жёлтый песок.

Контрольный словарный диктант №2.

          Сладкая морковь, детский рисунок, месяц май, страна Россия, город Москва, русский народ, сахарный сироп, сильный мороз, новая фамилия, хороший ученик.

Контрольный словарный диктант №3.

          Впереди дорога, одиннадцать берез, вместе веселее, вокруг деревни, русский язык, северный ветер, черный ворон, рассказ ученика, Красная площадь, вчера вечером, детский коллектив, синяя тарелка.

Контрольный словарный диктант №4.

          Красивый портрет, заботливый хозяин, пшеничное поле, субботний вечер, поужинал с другом, летние каникулы, сегодня утром, синяя кастрюля, двадцать ребят, левый берег, вкусный картофель, черный карандаш.

Контрольная работа  № 1   по теме «Состав слова»

Вариант 1.

1.      Разбери слова по составу:

Ночник, выпечка, садовый, безвкусица.

2.      Допиши правило. Вставь в слова пропущенные буквы.

Чтобы проверить безударный гласный звук в корне слова, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы      __________________________________ .

Зел…нь,   з…мной,   з…ма,   зм…я,  кол…с,  изм…нить.

3.      Вставь пропущенные буквы.

Гла…кий, голу…ь, гря…ка, восхо…, зу…чик, ко…ьба, лебе…ь, сле…, овра…, завя…ка.

4.      Разделительный мягкий знак пишется после согласной, перед гласными____________________________________________________

Лист…я, друз…я, сирен…ю, под…езд, с…емка,  прут…я, дерев…я, рыб…и, об…единить, об…ехал.

Контрольное списывание

Спиши. Вставь пропущенные буквы

Помощники.

Б…льшой  сугро…  снега  во  дв…ре. Дворник  л…патой  кладет  сне…  на маш…ну.  Вышли во двор и  ж…льцы.  Р…бята  пом…гают  очищ…ть  двор  от  снега.  Маш…на  возит  сне…  за  г…р…д.

*Образуй от данных слов существительные, прилагательные, глаголы с безударной гласной в корне слова.

Бег - ………………………………, ………………………, …………………………..

Крик - …………………….., ………………………………, ………………………….

Смотр - …………………………, …………………………., ………………………….

Лед - ………………………………, ………………………….., ……………………….

Вариант 2.

1.      Разбери слова по составу:

Придорожный, развесёлый, пригород, барабанщик.

2.      Допиши правило. Вставь в слова пропущенные буквы.

Чтобы проверить безударный гласный звук в корне слова, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы      ___________________________________ .

К…шачий,  к…рмить,  г…стить,  г…лубка,  г…ра,  зв…нок.

3.      Вставь пропущенные буквы.

Звёз…ный, ре…ьба, у…кий, хле…,  ука…ка, изумру…, гру…, поез…ка, сколь…кий,  арбу… .

4.      Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на  согласный,  перед гласными _____________________________________________.

Мурав…и, лист…я, раз…единить, сем…я, от…ехал, под…езд, бур…ян, обез…яна, брат…я, с…ест.

Контрольное списывание

Спишите. Вставьте пропущенные буквы

Помощники.

Б…льшой сугро… снега  во  дв…ре.  Дворник  л…патой  кладет  сне…  на маш…ну.  Вышли во двор  и ж…льцы.  Р…бята  пом…гают  очищ…ть  двор  от  снега. Маш…на  возит  сне…  за г…р…д.

*Образуй от данных слов существительные, прилагательные, глаголы с безударной гласной в корне слова.

Бег - ………………………………, ………………………, …………………………..

Крик - …………………….., ………………………………, ………………………….

Смотр - …………………………, …………………………., ………………………….

Лед - ………………………………, ………………………….., ……………………….

Контрольная работа № 2 по теме «Имя существительное»

Вариант 1.

№1. Допиши окончания имен существительных, определи склонение:

        Подошёл к печ… - печк…, собака на цеп… - на цепочк…, говорил о плет… - о плётк…, ездил на лошад… - на лошадк…, молоко в бутылк… - в бутыл…, брал по горст… - по горсточк…, рыба в сет… - в сетк…, думал о мышк… - о мыш… .

№2. Просклоняй имена  существительные: зима, метель. Выдели окончания.

№3. Допиши окончания имен существительных, определи их падеж:

        Из деревн.., без дорог.., по дорог.., от подруг.., к подруг.., на берез.., в машин.., на кроват.., к площад.., из тетрад.., у лошад.., в бан…

№4*. Расставь знаки препинания в предложении:

        Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах.

Вариант 2.

№1. Допиши окончания имен существительных, определи склонение:

         Мечтал о вещ… - о вещичк…, платье на дочер… - на дочк…, приготовились к ночк… - к ноч…, играл на площад… - на площадк…, говорил о пыл… - о пылинк…, подошёл к двер… - к дверк…, сидел на ветв… - на ветк…, написано в тетрадк… - в тетрад… .

№2. Просклоняй имена  существительные: сугроб, вьюга. Выдели окончания.

№3. Допиши окончания имен существительных, определи их падеж:

        До башн.., по причин.., в непогод..., к речк.., от речк..., на лип.., в повозк.., с кроват.., на площад.., в речк…

№4*. Расставь знаки препинания в предложении:

        Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах.

Контрольная работа № 3 по теме

«Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных»

     Внимательно прочитай задание. Выбери все правильные варианты ответа.

1.      Как изменяется имя прилагательное?

а) по родам и падежам

б) по падежам

в) по родам, числам, падежам

2.      Как определить падеж прилагательных?

а) по окончанию прилагательных

б) по вопросу от существительного к прилагательному

в) по падежу существительного, с которым связано прилагательное

3.      Отметь верные утверждения.

а) Имена прилагательные изменяются по родам и числам

б) Имя прилагательное в предложении является второстепенным членом предложения

в) Имя прилагательное во множественном числе по родам не изменяется

г) Род имен прилагательных зависит от глагола

4.      Имя прилагательные, какого рода не имеют окончания –ой?

а) мужского рода

б) женского рода

в) среднего рода

5.      Отметь слова, которые можно отнести к слову ручеек.

а) быстрый

б) горный

в) широкий

г) глубокий

д) весенний

6.      Раздели слова на три группы (м.р., ж.р., ср.р.)

Смешной, грустная, большое, неживое, громкий, спокойная, прямая, горячее, огромный.

7.      Укажи предложения, в которых имена прилагательные употребляются в форме женского рода единственного числа дательного падежа

а) Ласточка предложила бедной Дюймовочке лететь в теплые края.

б) Девочка с большой радостью согласилась.

в) Долгим был путь к замечательной стране.

г) Там Дюймовочка поселилась в чашечке крупного цветка.

д) Девочка познакомилась с эльфом и стала прекрасной королевой эльфов.

8.      Укажи предложения, в которых имена прилагательные употребляются в форме множественного числа предложного падежа

а) В разные страны полетели приглашения на свадьбу.

б) И вот для счастливых принца и принцессы настал долгожданный день.

в) Из далеких стран съехались короли и королевы.

г) Гости приехали в золоченных каретах.

д) А некоторые явились на огромных слонах.

9.      Отметь имя прилагательное с окончанием –ом.

а) на низк… потолке

б) близк… другом

в) горяч… сердцем

г) больш… бассейном

10.  Отметь строки, в которых неверно написаны окончания имен прилагательных.

а) Летнем утром, в зимним пальто, осеннем днем.

б) Вечерние новости, домашнее задание, домашнее животное.

в) Ранний осенью, зимней денек, домашнее животные.

Контрольная работа № 4  по теме

«Правописание безударных личных окончаний глаголов»

Вариант 1.

1.      От данных существительных образуй глаголы единственного числа.

Мороз, сторож, бег.

2.      Дополни предложение подходящими по смыслу глаголами.

Речка бежит, …, … .

3.      Запиши глаголы в три столбика, по временам.

Наблюдали, алеет, смотрел, запоют, отрывает, заблестят, побегут, выполнила, шагает.

4.      Укажи время, число и род (если возможно) глаголов.

Несли, промок, посвистывает, летят, соберёшь.

5.      Разбери по составу слова   ЛОВИЛА, ПОВИСЛИ, ДОБЕЖАТЬ.

6.      От существительных образуй и запиши глаголы неопределённой формы.

Смотр, корм, крик.

7.      Определи спряжение глаголов.

Закрыть, молчать, говорить, бежать, свистеть, строить, ходить.

8.      Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи время, лицо, число, спряжение глаголов. Выдели окончания.

Быстро  проход.т  летняя  гроза.  Светле.т  туманная даль.  Небо  начина.т  голуб.ть.  Над  полем,  над  лесом,  над  водой  плыв.т  легкий  пар.  Уже  и  солнце  яркое выглянул. .  Но  дождь  ещё  не  прошёл.  Это  пада.т  с  деревьев  капли  и  сверка.т на солнце.

Вариант 2.

1.      От данных существительных образуй глаголы единственного числа.

Цвет, дело, сад.

2.      Дополни предложение подходящими по смыслу глаголами.

Звёздочка светит, …, ….

3.      Запиши глаголы в три столбика, по временам.

Читали, желтеет, решал, заработают, отправляет, порадуются, напишет, сделала, спит.

4.      Укажи время, число и род (если возможно) глаголов.

Замёрзла, ловил, споёте, работает, выкинешь.

5.      Разбери по составу слова  РОСЛИ, ВЫХОД, ПОБЛЕДНЕЛИ.

6.      От существительных образуй и запиши глаголы неопределённой формы.

Посадка, свет, груз.

7.      Определи спряжение глаголов.

Поливать, нести, читать, красить, болеть, учить, рыть.

8.      Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи время, лицо, число, спряжение глаголов. Выдели окончания.

Быстро  проход.т  летняя  гроза.  Светле.т  туманная даль.  Небо  начина.т  голуб.ть.  Над  полем,  над  лесом,  над  водой  плыв.т  легкий  пар.  Уже  и  солнце  яркое выглянул. .  Но  дождь  ещё  не  прошёл.  Это  пада.т  с  деревьев  капли  и  сверка.т на солнце.

Контрольное тестирование по теме «Части речи»

1. Дополни определения словами.

а) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает                                                                   и отвечает на вопросы                                                                           .

б) Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает                                                                     и отвечает на вопросы                                                                           .

в) Глагол – это часть речи, которая обозначает                                                                                            и отвечает на вопросы                                                                           .

2. В каждом предложении подчеркни имя существительное, к которому относится прилагательное пышный.

а) Люблю я пышное природы увяданье.

б) Люблю я пышной природы увяданье.

3. Определи, какой частью речи является выделенное слово. Ответ запиши в скобках.

а) Ведро дало течь.  (                                        )

б) Вода стала течь.  (                                        )

4. Поставь правильно запятые между однородными членами предложения.

Хорошо, что есть на свете

Камень глина и песок!

Хорошо, что есть на свете

Клещи гвозди молоток! 

5. Подчеркни подлежащее в каждом предложении.

а) Брат сварил кофе.

б) Кофе выпил брат.

6. Из каждой пары слов образуй и запиши одно сложное слово.

а) лед, колоть - ________________

б) копать, земля - _______________

в) падать, листья - _______________

7. Обозначь знаком × главное слово в словосочетании.

а) съедобный гриб

б) съежился от холода

в) вкусный помидор

г) быстро бегает

8. Образуй от имени существительного прилагательное и глагол.

а) свет – __________________________, _________________________.

б) снег – _________________________, __________________________.

9. Подчеркни слова, которые неправильно перенесены.

Зме-я, гай-ка, ча-йка, суббо-та, груп-па, О-ля, ма-ши-на.

10. Запиши имена существительные в три столбика – по родам.

Радость, молоко, лагерь, тетрадь, повидло, багаж, морковь, мяч, молодежь, пальто, ключ, олово.

Контрольное изложение текста.

Вариант 1.

Родничок.

            Коля и Шурик приехали летом в деревню. Они любили бродить по лесу. На краю леса бил ключ. Сухие листья, песок, сучья засыпали его.

            Мальчики очистили родник. Коля поправил дубовый желобок. Шура приладил кружку. Теперь каждый мог испить холодной воды. Заблестел ручеек. Быстро текли серебряные струйки живительной влаги.

            Первым гостем родничка стала бойкая птичка. Она села на желобок и уронила клювик в струйку воды. Птичка выпила первую каплю чистой воды.

Вариант 2.

 Зайчата.

            Ранней весной родились маленькие зайчата. По утрам были крепкие морозы. И птиц, и зверей держал на снегу плотный наст.

           Крепко прижались друг к другу  в норке маленькие зверьки. Они терпеливо ждут свою мать. Вот и зайчиха. Она накормит своих и чужих зайчат.

           Показалось над лесом солнышко. Ярким светом залилась поляна. Обрадовались тёплому солнышку малыши, высунулись из сухой прошлогодней травы.

            Заметила зайчат суетливая птица. Перелетает она от ветки к ветке, осматривает местность. Большими и страшными зверями кажутся ей робкие зайчата. Со страхом смотрят они на птицу. Птица взлетела и скрылась в молодом осиннике. Зайчата успокоились.