Конспект дистанционного урока по теме "Лиро-эпические произведения, их своеобразие и виды.".

18.11.2020г.

Урок родной литературы (русской).

8 Б класс.

Ход урока

- Запишите число и тему нашего урока:

18 ноября.

Лиро-эпические произведения, их своеобразие и виды.

-Как вы уже поняли, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с лиро-эпическими произведениями, их своеобразием и видами.

-Итак, что же такое литературный род? Запишите определение.

Литературный род – группа литературных произведений, вычленяемых по ряду единства признаков.

-Но ссуществуют произведения, в которых соединились некоторые особенности лирики и эпики, о чем говорит само название этой группы жанров. Главная их особенность - совмещение повествования, то есть рассказа о событиях, с передачей чувств и переживаний автора.

-Запишите в тетради схему.

- Из каких знакомых слов состоит термин «лиро- эпический»?

лиро                                                   эпический

Что это вам напоминает?

(два литературных рода)

лирика                                                                                         эпос

(эмоции, чувства)                                                           (сюжет, герой)

-Схему также запишите в тетради.

Итак: Лироэпические жанры – это такие произведения, которые сочетают в себе признаки лирики (эмоциональность) и эпоса (сюжетность).

Примеры лиро-эпических произведений: баллады Жуковского, Пушкина, Лермонтова, стихотворение Некрасова «Железная дорога», поэма Маяковского «Хорошо!», «Анна Снегина» Есенина, «Поэма без героя» Ахматовой, «За далью даль» Твардовского и т.п..

К лиро-эпическим жанрам принято относить поэму, оду, балладу, басню.

-Поэма - очень известный литературный жанр. Слово «поэма» имеет множество значений, как прямых, так и переносных. В древности поэмами называли крупные эпические произведения, которые сегодня считаются эпопеями.

 Основным признаком поэмы является идейный смысл — утверждение "народа"; другие существеннейшие признаки: тема — крупнейшее социальное событие, характеры — многочисленные и богато-разносторонние герои, действие — необходимость в ее объективной непреложности, оценка — эпическое величие. Такая классическая форма поэмы носит название эпопеи.

 Примеры: «Братья разбойники», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы».

-Баллада пользовалась особой популярностью в начале XIX века, в сентиментальной и романтической поэзии. Этот жанр возник во французском Провансе как народная плясовая любовного содержания с обязательными припевами - повторами.

Давайте рассмотрим данный жанр на примере баллады В.А. Жуковского «Лесной царь. Прочитайте ее.

- Можем ли мы сказать, что мы до конца с вами всё поняли? Разобрались в событиях?

   - С чем это связано? (с тайной)

         Итак, действительно, в балладе всегда есть некая тайна, поэтому сюжет и построен как раскрытие, узнавание некой тайны, которая даже если и остаётся за пределами произведения, но всегда интригует читателя, держит его в напряжении, заставляет его волноваться, переживать, размышлять.

  - И это еще одна особенность баллады.  

   - А знаете ли вы, ребята, что баллада как жанр имеет несколько разновидностей.

 - А теперь давайте запишем, какие виды баллад существуют:

   

-Давайте подведем итог урока.

-ЛИРО-ЭПИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ – произведе­ния, совмещающие в себе признаки эпоса и лирики как литера­турных родов. Как и в эпосе, в них есть сюжет, предметный мир и более или менее развитая система персонажей. Лирическое начало проявляется в наличии лирического героя, который мо­жет совпадать с одним из персонажей или с повествователем. Таким образом, лиро-эпические произведения сочетают эпи­ческое изображение внешнего мира с его субъективным вос­приятием.

-Домашнее задание: прочитать рассказ «Специалист» А.Т. Аверченко».

- Спасибо всем за урок!

 Конспекты урока присылать на почту: [e-mail]