Конспект и презентация к уроку на тему "Буквы О-А в корнях -КОС-КАС-"

Тема: Буквы О- А в корнях –КАС- и –КОС-.

Цели: создать условия для актуализации знаний обучающихся о написании букв о и а в корне кос и кас; способствовать развитию, познавательных психических процессов; содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку.

Ход урока

1.     Взгляните на этот красивый цветок.

- Все знают, из каких частей он состоит: цветы, листья, стебель и корень.

- Без какой из этих частей цветок и никакое другое растение на земле существовать не могут? (Без корня).

- Так и человек без «корней», то есть семьи, родовой памяти, не выживет в мире, будучи совершенно одиноким.

- Слова как люди. Почему?
(В словах также главной частью является именно корень.)

МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВА- слова, зуба, волоса, растения.

2. Образуйте суффиксальным способом прилагательные. Как называются такие слова? Подберите существительные, которые сочетаются с данными прилагательными.

3. Работа с текстом

У человека на Земле много дел. Надо дерево посадить, коня к седлу приучить, дом построить, детей выр…стить. А ещё надо добрую песню сл…жить. И это далеко не все дела, которые следует совершить человеку. Но что бы ты ни делал: сл…гал песню или р…стил ребенка, – ко всему нужно прил…жить усилия, всему отдать свою душу. (Расул Гамзатов - российский поэт)

- Определите основную мысль текста и объясните, что хотел сказать нам автор.

- Что важного, поучительного должны взять для себя из этого текста?

- Вот и нам с вами сегодня на уроке предстоит приложить усилия, чтобы обобщить свои  знания.

- В тексте встретились слова с пропущенными буквами. Какие буквы пропущены? На какие три группы делятся безударные гласные в корне?

- Что мы знаем уже по этой теме?

4. Анализ предложений.

*        Сегодня на уроке мы прикоснемся к тайнам великого русского языка.

*        Знание правил орфографии касается каждого.

5. Что обозначают эти слова? Каково их лексическое значение? Где мы можем его узнать? (толковый словарь)

ü  дотрагиваться до чего-либо, кого-либо;

ü  затрагивать что-нибудь в разговоре, в письме;

ü  иметь отношение к чему-либо, кому-либо.

Игрок коснулся клюшкой мяча.

Лектор лишь коснулся этой проблемы, но решить её не смог.

Соблюдение правил дорожного движения касается всех.

6.Наблюдение за примерами на доске, выдвижение гипотезы.

Коснулся	касаться
Прикоснись	прикасаться
Прикосновение	касание

Выбор правильной гипотезы, её обсуждение, обоснование.

7. Сравнение выбранной гипотезы с материалами учебника, её редактирование (если в этом есть необходимость), запись правила в тетрадь-справочник.

- С каким правилом совпадает правило  написания данных корней?

8. ДОКАЖИТЕ, что Корень КОС очень ленивый. Он постоянно любит спать. Поэтому корень КОС работает только в тех словах, в которых спряталось слово СОН и его словоформы – сна, сну, сне, снись.

В отличие от своего близкого родственника, корень КАС никогда не ленится. Ему не дает спать суффикс -А-, стоящий за этим корнем и заставляющий его много работать.

— Какой можно сделать вывод? От чего зависит правописание О-А в корне –кос -кас- ?

9. ЗАДАЧА.

Ученик 6 класса, рассказывая правило, привел примеры.  Согласны ли вы с ним?    
(Выход на ОМОНИМИЧНЫЕ КОРНИ –мир, рос, кос)

10. Упр. 184. Пронумеруйте предложения и заполните таблицу.

-Кас-=2,5,6                   -кос-=1,3,4,7

11. ЕГЭ (по рядам - по группам безударных гласных).

Выводим алгоритм выполнения.
(Определить часть слова, лекс.знач, вспомнить правило)

12.Творческий диктант:

Заменить глаголы, глаголами с чередующимися гласными, сходными по значению:

Друзья устроились (расположились) на отдых у реки. Быстро поднялись (выросли) на берегу палатки. Заря угасала (догорала). Последние лучи солнца чуть трогали (касались) вершины деревьев. По оврагам расходился (расстилался) туман. Ребята стали искать (собирать) сучья.

а	а	а
а	о	о
а	а	а
о	о	а
а	а	а

13. Магический квадрат

*         К..саться, прил..гать, выр..щенный.

*         Р..сти, р..сток, сл..жить.

*         Возр..ст, к...сание, р..стение.

*         Пол..г, к..снуться, отр..сль.

*         Прил..гательное, к..сательная, возл..гать

14. РЕФЛЕКСИЯ

Исследование какой темы вели на уроке?

- Какие понятия разобрали?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Какие получили результаты?

- Что нужно сделать ещё?

15. Корень учения горек, да плод его сладок.

1)    грамотный человек всегда будет успешен, в жизни знание грамоты крайне важно!

2)    неграмотный человек не сможет жить в современном обществе.

3)    обучение не всегда дается легко, но в результате обучаемый станет грамотным и образованным человеком, для которого будут открыты многие двери.

16. Дом. задание: П 36,  упражнение №185, составить карточку –задание соседу по парте, 10-15 слов.

• 1 слайд

  Тринадцатое ноября
  Классная работа
  

• 2 слайд

  
  Коренной …
  Корневой …
  
  ПОДУМАЙТЕ
  

• 3 слайд

  
  У человека на Земле много дел. Надо дерево посадить, коня к седлу приучить, дом построить, детей выр…стить. А ещё надо добрую песню сл…жить. И это далеко не все дела, которые следует совершить человеку. Что бы ты ни делал: сл…гал песню или р…стил ребенка, – ко всему нужно прил…жить усилия, всему отдать свою душу.
  
  Расул Гамзатов- российский поэт
  

• 4 слайд

  Сегодня на уроке мы прикоснемся к тайнам нашего языка.
  
  Знание русского языка необходимо каждому русскому человеку.
  Это касается и нас.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Сегодня на уроке мы прикоснемся к тайнам нашего языка.
  
  Знание русского языка необходимо каждому русскому человеку.
  Это касается и нас.
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  Дотрагиваться до чего-либо, кого-либо;
  Затрагивать что-нибудь в разговоре, в письме;
  Иметь отношение к чему-либо, кому-либо.
  
  Игрок коснулся клюшкой мяча.
  Лектор лишь коснулся этой проблемы, но решить её не смог.
  Соблюдение правил дорожного движения касается всех.
  
  ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА КАСАТЬСЯ
  

• 7 слайд

  НАБЛЮДАЕМ
  

• 8 слайд

  НАБЛЮДАЕМ
  

• 9 слайд

  
  КОСНУЛСЯ
  КАСАТЬСЯ
  КОСИЧКИ
  КОСОЙ
  КОСТЕР
  ?
  ПРИМЕРЫ
  

• 10 слайд

  Дотрагиваться до чего-либо, кого-либо;
  
  Затрагивать что-нибудь в разговоре, в письме;
  
  Иметь отношение к чему-либо, кому-либо.
  
  ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА КАСАТЬСЯ
  

• 11 слайд

  БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
  ПРОВЕРЯЕМЫЕ
  I
  Сл..жить
  К..снуться
  К..мпания
  Х..рактеристика
  Осв..тить
  
  
  Ск..льзить
  Отб..рает
  Встр..чать
  К..са
  В..ликолепный
  
  НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ
  II
  ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ
  III
  Р..систое (утро)
  Р..стопить
  Разб..раться
  Встр..чать
  К..солапый
  
  

• 12 слайд

  
  Друзья … (устроились) на отдых у реки. Быстро …(поднялись) на берегу палатки. Последние лучи солнца … (чуть трогали) вершины деревьев. По оврагам … (расходился) туман. Ребята стали … (искать) сучья.
  
  Творческий диктант:
  Замените глаголы,
  глаголами с чередующимися гласными,
  сходными по значению:
  
  

• 13 слайд

  
  Друзья расположились на отдых у реки. Быстро выросли на берегу палатки. Последние лучи солнца касались вершины деревьев. По оврагам расстилался туман. Ребята стали собирать сучья.
  
  Творческий диктант:
  Замените глаголы,
  глаголами с чередующимися гласными,
  сходными по значению:
  
  

• 14 слайд

  МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ
  К..саться, прил..гать, выр..щенный.
  Р..сти, р..сток, сл..жить.
  Возр..ст, к...сание, р..стение.
  Пол..г, к..снуться, отр..сль.
  Прил..гательное, к..сательная, возл..гать
  
  

• 15 слайд

  МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ
  К..саться, прил..гать, выр..щенный.
  Р..сти, р..сток, сл..жить.
  Возр..ст, к...сание, р..стение.
  Пол..г, к..снуться, отр..сль.
  Прил..гательное, к..сательная, возл..гать
  
  

• 16 слайд

  ТЕМА
  ННОВОЕ
  ВЫЗВАЛО ТРЕВОГУ
  НАУЧИЛСЯ
  УБЕДИЛСЯ
  ВСПОМНИЛ
  

• 17 слайд

  Корень учения горек, да плод его сладок.
  
  

• 18 слайд

  Параграф №36,
  Упражнение №185.
  Составить карточку-задание для соседа по парте, 10-15 слов
  (на знание чередующихся корней).
  Домашнее задание
  

*        К..саться, прил..гать, выр..щенный.

*        Р..сти, р..сток, сл..жить.

*        Возр..ст, к...сание, р..стение.

*        Пол..г, к..снуться, отр..сль.

*        Прил..гательное, к..сательная, возл..гать

*        К..саться, прил..гать, выр..щенный.

*        Р..сти, р..сток, сл..жить.

*        Возр..ст, к...сание, р..стение.

*        Пол..г, к..снуться, отр..сль.

*        Прил..гательное, к..сательная, возл..гать

*        К..саться, прил..гать, выр..щенный.

*        Р..сти, р..сток, сл..жить.

*        Возр..ст, к...сание, р..стение.

*        Пол..г, к..снуться, отр..сль.

*        Прил..гательное, к..сательная, возл..гать

*        К..саться, прил..гать, выр..щенный.

*        Р..сти, р..сток, сл..жить.

*        Возр..ст, к...сание, р..стение.

*        Пол..г, к..снуться, отр..сль.

*        Прил..гательное, к..сательная, возл..гать