Конспект индивидуального занятия форме квест - игры. «Боевые задания Ивана Петрова»

Конспект индивидуального занятия форме квест - игры.

«Боевые задания Ивана Петрова»

Задачи:

Образовательные:

Уточнить представления ребенка о дне защитника Отечества, формировать представления о военных профессиях, военной технике. Формировать грамматический строй речи. Активизировать словарь дошкольника.

Коррекционно - развивающие:

Корригировать и развивать мыслительную деятельность (умение анализировать, сравнивать, рассуждать), зрительное внимание и восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к армии, интерес к познавательной деятельности.

Методические приемы:

- словесный: беседы, вопросы, напоминания.

- наглядные:

- игровые:

Оборудование:

Ноутбук, настольная лампа.

Демонстрационный материал: игры «Полоса препятствий», «Минное поле» (по форме и цвету), «Что спрятано?», «Подбери пару», игра с фонариком «Пирожки», «Разрезные картинки», «Почини танк».

Предварительная работа:

Знакомство ребенка с армией, родами войск, военной техникой.

Ход занятия:

I часть

23 февраля мы будем отмечать праздник День Защитников Отечества.

- Кому посвящен праздник 23 февраля?

- Кто такие защитники Отечества? (Предположения ребенка)

- Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.

- Что делают защитники Отечества в мирное время, ког­да войны нет? (Они охраняют границы нашей Родины.)

- Какими должны быть солдаты ?....

II часть

- К нам за помощью обратился солдат Иван Петров. Он отправляется на выполнение боевого задания, но одному ему не справиться. Поэтому он просит нас помочь ему в выполнении боевых заданий.

- Поможем?

- Я предлагаю тебе стать солдатом и вместе с Иваном Петровым приступить к выполнению боевых заданий.

Игра «Полоса препятствий»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, зрительно – моторной координации.

- Пройди по дорожке …..(заданного) цвета одним пальчиком. А теперь двумя пальчиками обеих рук пройди по дорожке ….. цвета.

(ребенок должен  сначала пальчиком одной руки, а затем двумя пальцами обеих рук пройти по дорожкам определенного цвета)

- С первым заданием мы справились, идем дальше. 

Впереди «минное поле»

- Сейчас мы с тобой будем минерами. Минеры – смелые и отважные солдаты. Их задача – не дать пройти врагу. Чтобы враг не прошел,   и мы с тобой  сделаем минное поле.

Игра «Минное поле» (По форме и цвету)

Цель игры: Развитие логического мышления.

- Посмотри внимательно, у нас геометрические фигуры разного цвета и формы. Найди каждой фигуре свое место.

- Мы успешно справились с этим заданием, продолжаем наш путь.  Впереди новое испытание.

- Во время боевых действий солдаты часто используют  маскировку, чтобы враг их не обнаружил.

Игра « Что спрятано?»

 Цель игры: развитие зрительного восприятия,

- Посмотри внимательно и назови что спрятано?

Игра «Подбери пару»

Цель игры: закрепление военных профессий.

- Подбери пару.

- Солдаты должны быть сильными, смелыми и выносливыми. Для этого им нужно много тренироваться.

Пальчиковая гимнастика

«Защитники Отечества» 

Летчик, моряк, пехотинец, танкист

Артиллерист, пограничник, связист –

(последовательно соединить пальцы на обеих руках с большим пальцем)

Славные воины нашей страны,

Мир и покой охраняют они.

(Хлопки в ладоши)

- Зарядка сделана. Не мешало бы нам сейчас пообедать.

- Что приготовила нам сегодня на обед полевая кухня? ….. Правильно, это пирожки. Давай посмотрим, с чем у нас сегодня пирожки?

III часть

Игра с фонариком «Пирожки».

(ребенок рассматривает и называет с чем пирожок)

- Пирожок с яблоком – какой пирожок? – яблочный, и т.д.

- Мы плотно пообедали, пора продолжать наш путь.

- По пути мы нашли конверт, посмотрим, что в нем?

Разрезная картинка.

Цель игры: формировать у детей представление о целостном образе предмета, учить собирать из частей целое.

- Собери картинку и расскажи,  кто у тебя получился. (Картинка танкист)

- Какой техникой управляет танкист?

- А вот и танк, но он сломан.

 «Почини танк»

Цель: Развитие мелкой моторики.

- Помоги танкисту починить танк. (ребенок выкладывает заплатки из камешков )

- Мы справились со всеми заданиями. Танк отремонтирован и может отправляться выполнять свои боевые задачи. Мы справились со всеми боевыми заданиями  и нам пора возвращаться обратно. 

Итог занятия.

- За успешное выполнение поставленных боевых заданий ты получаешь медаль.